1、一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)教案學(xué)生年級(jí)四年級(jí)次數(shù)科目教師日期時(shí)段課題閱讀+作文教學(xué)重點(diǎn)1、課內(nèi)閱讀練習(xí)2、課外閱讀練習(xí)3、語(yǔ)后描寫(xiě)的考前須知教學(xué)難點(diǎn)1、課外閱讀練習(xí)2、語(yǔ)后描寫(xiě)的考前須知教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)運(yùn)用先前講過(guò)的記敘文做題技巧答復(fù)以下問(wèn)題2、寫(xiě)好作文當(dāng)中的語(yǔ)言描寫(xiě)教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)銜接：1、檢查學(xué)生的作業(yè),及時(shí)指點(diǎn)；2、通過(guò)溝通了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和了解學(xué)生的本周學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容.二、內(nèi)容講解：1、課內(nèi)閱讀練習(xí)2、課外閱讀練習(xí)3、心理描寫(xiě)的考前須知三、課堂總結(jié)與反思：四、作業(yè)布置：治理人員簽字：日期：年月日1、學(xué)生上次作業(yè)評(píng)價(jià)：.好.較好.一般備注：作2、本次課后作業(yè):課堂小結(jié)家長(zhǎng)簽字:日期：年

2、月閱讀+寫(xiě)作考點(diǎn)分析：測(cè)試的時(shí)候,閱讀分為兩局部,一局部課內(nèi)閱讀,一局部課外閱讀.寫(xiě)作的時(shí)候,要注意描寫(xiě)人物的手法之一一一語(yǔ)言描寫(xiě).知識(shí)點(diǎn)一：閱讀練習(xí)【課內(nèi)閱讀積累】一讀?夜鶯的歌聲?片段,答復(fù)以下問(wèn)題隊(duì)伍出發(fā)了,行軍灶打頭,跟著就是小孩和軍官,倆人并排著走.小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱,有時(shí)候?qū)W杜鵑叫,胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝,有時(shí)候彎下腰去拾球果,還用腳把球果踢起來(lái).他好似把身邊的軍官完全忘了.森林越來(lái)越密.彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林,穿過(guò)雜草叢生的空地,有爬上了長(zhǎng)滿古松的小山.“你們這里有游擊隊(duì)嗎？軍官忽然問(wèn).“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎？沒(méi)有,我們這里沒(méi)有這種蘑菇.這里只有紅蘑菇、白蘑菇,還有

3、洋蘑菇."孩子答復(fù).軍官覺(jué)得從孩子嘴里什么也問(wèn)不出來(lái),就不再問(wèn)了.1、“踢字是結(jié)構(gòu),音序是,部首是02、在里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ).的小路的空地的小山的樹(shù)林3、用“有時(shí)候有時(shí)候有時(shí)候?qū)懸痪湓?4、“他好似把身邊的軍官完全忘了.請(qǐng)聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)你從中這句話中體會(huì)到什么？5、對(duì)畫(huà)線句子正確理解的是A.孩子不明白軍官在問(wèn)什么,隨便答復(fù).B.孩子是成心答錯(cuò),欺騙德軍,使敵人相信了小夜鶯.C.這個(gè)孩子其實(shí)什么都不懂,太頑皮了.6、你喜歡小夜鶯嗎？為什么？一、讀?生命生命?片段,答復(fù)以下問(wèn)題15分夜晚,我在燈下寫(xiě)稿,一只飛蛾不停地在我頂上飛來(lái)飛去,騷擾著我.趁它停下的時(shí)候,我一伸手捉住了它.只要我的手

4、指稍一用力,它就不能動(dòng)彈了.但它掙扎著,竭力煽動(dòng)雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣！那樣!飛蛾那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它.墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,過(guò)了幾天,竟然冒出一截小瓜苗.那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力阿！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒(méi)有、沒(méi)有的磚縫中,不屈向上,茁壯生長(zhǎng),即使它僅僅只活了幾天.1、“屈字的部首是結(jié)構(gòu),音節(jié)是02分2、依原文在括號(hào)里填上詞語(yǔ).4分3、從文中找出下面詞的反義詞2分微弱模糊4、用“一一劃出能說(shuō)明種子的生命非常頑強(qiáng)的句子.2分5、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？3分一讀?普羅米修斯?片段,答復(fù)以下問(wèn)題15分很久很久以前,地面

5、上沒(méi)有火,人們只好吃生的東西,在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜.就在這時(shí)候,有一位名叫普羅米修斯的天神來(lái)到了人間,看到人類(lèi)沒(méi)有火的悲慘情景,決心冒著生命危險(xiǎn),到太陽(yáng)神阿波羅那里去拿取火種.有一天,當(dāng)阿波羅駕著太陽(yáng)車(chē)從天空中馳過(guò)的時(shí)候,他跑到太陽(yáng)車(chē)那里,從噴射著火焰的車(chē)輪上,拿取了一顆火星,帶到人間.自從有了火,人類(lèi)就開(kāi)始用它燒熟食物,驅(qū)寒取暖,并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類(lèi)平安的猛獸1、“驅(qū)的音節(jié)是,部首是2分2、給文中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?畫(huà)上.2分生：生育生命果實(shí)沒(méi)有成熟食物沒(méi)有煮過(guò)或者煮得不夠冒：向外透；往上開(kāi)不顧冒失；冒昧冒充3、文中有兩對(duì)反義詞,它們是：4分4、“悲慘表現(xiàn)在2分5、普羅米修斯

6、拿取火種后,人類(lèi)的生活發(fā)生了什么變化？2分6、你認(rèn)為普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神？請(qǐng)你結(jié)合短文說(shuō)說(shuō).3分【課外閱讀積累】20美金的價(jià)值一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有點(diǎn)煩.他五歲的兒子靠在門(mén)旁等他.爸爸我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎什么問(wèn)題“爸爸,你一小時(shí)可以賺多少錢(qián)？“這與你無(wú)關(guān).你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？父親生氣地問(wèn).“我只是想知道.請(qǐng)告訴我,你一小時(shí)賺多少錢(qián)？小孩要求哀求道.“假設(shè)你一定要知道的話,我一小時(shí)賺20美金.“哦,小孩低下了頭,接著又說(shuō),“爸爸,可以借我10美金嗎？父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢(qián)去買(mǎi)毫無(wú)意義的玩具的話,給我回到你的房間并上床,好好想想為什么你會(huì)那么自私.我每天長(zhǎng)時(shí)間辛苦苦悶地工

7、作著,沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲.小孩安靜平靜地回到自己的房間并關(guān)上門(mén).父親坐下來(lái)還生氣.后來(lái),他安靜平靜下來(lái)了,開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了一一或許孩子真的很想買(mǎi)什么東西,再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián).父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎,孩子？“爸爸,還沒(méi),我還醒著.小孩答復(fù).“我剛剛可能對(duì)你太兇了,父親說(shuō),“我將今天的火氣都爆發(fā)出來(lái)了一一這是你要的10美金.“爸,謝謝你.小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄破的鈔票,慢慢地?cái)?shù)著.“為什么你已經(jīng)有錢(qián)了還要？“父親生氣地問(wèn).“由于這之前不夠,但我現(xiàn)在足夠了.小孩答復(fù),“爸,我現(xiàn)在有20美金了,我可以向你買(mǎi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天早一點(diǎn)兒回家一一我想和你一起吃晚餐.1、把

8、文中括號(hào)里不準(zhǔn)確的詞劃掉.2、給2自然段加上標(biāo)點(diǎn).3、給文章?lián)Q一個(gè)標(biāo)題.4、小孩向爸爸借10美金時(shí),爸爸為什么發(fā)怒？5、小孩為什么向爸爸借10美金.二、閱讀片段,答復(fù)以下問(wèn)題.15分“看,我多美麗啊！我能給人們帶來(lái)光明和幸福.蠟燭對(duì)火柴說(shuō).“是啊,你很美麗.可你知道是誰(shuí)點(diǎn)著了你嗎？火柴拖著哭腔說(shuō),“為了點(diǎn)燃你,我的一個(gè)兄弟都犧牲了.哼別吹牛了你那么小能無(wú)私地獻(xiàn)出自己的生命嗎蠟燭的話還沒(méi)說(shuō)完,一陣夜風(fēng)吹來(lái),蠟燭滅了.“我的火苗,我的火苗,我不能沒(méi)有火苗！它驚叫起來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)火柴說(shuō),“火柴兄弟,把我點(diǎn)著吧！求求您,火柴兄弟“可你說(shuō)我威力小,不能為你效勞?。』鸩衤唤?jīng)心地說(shuō).“我不能沒(méi)有火苗??！“你

9、知道沒(méi)有我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾,你不行吧！“是,是的,我太小看您了.“那好吧,我再犧牲一個(gè)兄弟,為您輸送幸福和光明.“哧,火柴猛一使勁蠟燭又亮了.蠟燭看著自己腳下的火柴梗,不覺(jué)流下了眼淚.一滴,兩滴,三滴1、請(qǐng)給短文加上一個(gè)適宜的題目,寫(xiě)在橫線上.2分2、給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn).3分3、這篇短文寫(xiě)得生動(dòng),有趣,又富有哲理,運(yùn)用了修辭手法.2分4、你要查“堅(jiān)強(qiáng)后盾的“盾,字典上有這樣幾種解釋：古代兵器,用來(lái)遮擋敵人刀箭的防護(hù)武器.形狀像盾的東西.“堅(jiān)強(qiáng)后盾的“盾意思應(yīng)選請(qǐng)寫(xiě)上序號(hào)2分5、仔細(xì)閱讀短文,想一想：蠟燭為什么流淚了？3分小麻雀學(xué)飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行xinghmg家,到處chuch

10、u打聽(tīng)哪里有好老師.聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高,飛得遠(yuǎn),麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)校.小麻雀學(xué)習(xí)不專心,上課老說(shuō)話,鷹老師說(shuō)什么,它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去.練習(xí)飛行時(shí),小麻雀東瞧瞧,西看看,小鷹們飛上了天空,小麻雀還在草叢里玩.期末測(cè)試,小鷹們都dudu飛得很高,小麻雀卻只能飛到矮墻上.麻雀媽媽問(wèn)燕子：“大家都說(shuō)雄鷹老師教jidojig得好,我的孩子怎么飛不高呢？燕子說(shuō)：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練,老師教得好,又有什么用呢？1、劃掉括號(hào)內(nèi)不正確的音節(jié).4分2、從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子畫(huà)上“一.2分3、麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)校的原因是什么？目的又是什么？3分4、“我的孩子怎么飛不高？的原因是什么？

11、2分奇妙的鯉魚(yú)溪在福建省周寧縣城西有個(gè)埔源村.村里有條小溪.溪中有六七千條灰黑、墨綠、丹紅、金黃、紅白相間、紅黑交錯(cuò)的各色鯉魚(yú),所以這條溪就叫鯉魚(yú)溪.溪中的鯉魚(yú)不怕人.每當(dāng)村民蹲在溪邊洗衣洗菜時(shí),魚(yú)兒就成群結(jié)隊(duì)地在他們眼前游來(lái)游去,或咬住漂亮的衣服,或叼走幾片菜葉,真像頑皮的小孩子.由于溪里的鯉魚(yú)又多又不怕人,吸引了無(wú)數(shù)游客前去觀看.游客在溪邊拍拍手,鯉魚(yú)便搖頭擺尾游過(guò)來(lái),向上跳躍.有人伸手撫摸魚(yú)背,魚(yú)兒也不游開(kāi),像小貓小狗一樣馴順.村民對(duì)鯉魚(yú)的感情很深.由于鯉魚(yú)能使污水變清,村民就把鯉魚(yú)放在溪里養(yǎng)起來(lái).鯉魚(yú)使村里的人喝上了清潔的水,人們很少生病,也就更加保護(hù)鯉魚(yú)了.他們制定了禁止捕食鯉魚(yú)的公

12、約,代代相傳,已有幾百年了.鯉魚(yú)死了,他們就把它埋在一個(gè)固定的地方,時(shí)間久了,竟然形成了“魚(yú)墳1、把句子補(bǔ)充完整.4分1、埔源村里有條小溪叫鯉魚(yú)溪,那是由于.2、由于,所以村民們更加保護(hù)鯉魚(yú)了.2、認(rèn)真讀,想一想,短文主要從和兩方面來(lái)寫(xiě)鯉魚(yú)溪的神奇.4分三最貴的項(xiàng)鏈店主站在柜臺(tái)后面,望著窗外.一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái),出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看.她說(shuō)：“我想買(mǎi)給我姐姐.您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？店主疑心地打量著小女孩,說(shuō)：“你有多少錢(qián)？小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕,小心翼翼地解開(kāi)所有的結(jié),然后攤開(kāi)在柜臺(tái)上,興xingxing奮地說(shuō)：“這些可以嗎？"她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已.她說(shuō)：“今天是姐姐的

13、生日,我想把它當(dāng)作禮物送給她.自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們.我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的,由于項(xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣.店主拿出了那條項(xiàng)鏈,裝在一個(gè)小盒子里,用一張漂亮的紅色包裝紙包好,在上面系jixi了一條綠色的絲帶.他對(duì)小女孩說(shuō)：“拿去吧,小心點(diǎn).小女孩連蹦帶跳地回家了.在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候,店里來(lái)了一位美麗的姑娘,她有一雙藍(lán)色的眼睛.她把已經(jīng)翻開(kāi)的禮品盒放在柜臺(tái)上,問(wèn)道：這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買(mǎi)的嗎？多少錢(qián)？“本店商品的價(jià)格是買(mǎi)主和顧客之間的秘密.姑娘說(shuō)：“我妹妹只有幾枚硬幣,這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí).她買(mǎi)不起的.店主接過(guò)盒子,精心將包裝重新包好,系上絲帶,又遞給了姑娘：

14、“她給出了比任何人都高的價(jià)格,她付出了她所擁有的一切！1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音在正確的讀音上打5分2、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ).4分形容非常的謹(jǐn)慎和小心.實(shí)實(shí)在在,一點(diǎn)不假.3、根據(jù)文章內(nèi)容填空.6分3分+3分1小女孩很想買(mǎi)那項(xiàng)鏈,這可以從文章第一自然段中“、“這兩個(gè)詞了解到.第三自然段中“連蹦帶跳一詞寫(xiě)出了小女孩買(mǎi)到項(xiàng)鏈后的心情.2根據(jù)文章內(nèi)容可以知道,題目“最貴的項(xiàng)鏈中的“貴有兩層意思,一是；二是.知識(shí)點(diǎn)二：語(yǔ)言描寫(xiě)【導(dǎo)入】天下大雪,秀才、縣官、財(cái)主相遇,財(cái)主提議以雪為題,每人念一句詩(shī).秀才說(shuō)了一句：“大雪紛紛落地.縣官接了一句：“都是皇家瑞氣.財(cái)主笑著說(shuō)：“再下三年何妨？這時(shí),來(lái)

15、了一個(gè)窮人,一聽(tīng)就生氣,罵了一句：“放你娘的狗屁.這段話,說(shuō)明了不同身份的的人有不同的思想感情,說(shuō)的話當(dāng)然不同.秀才是讀書(shū)人,語(yǔ)言講文采；縣官不忘為皇帝歌功頌德；財(cái)主不愁吃,不愁穿,把下雪看作是樂(lè)事；唯獨(dú)窮人,饑寒交迫,當(dāng)然要埋怨罵人.【什么是語(yǔ)言描寫(xiě)】通過(guò)對(duì)人物對(duì)話、獨(dú)白及語(yǔ)氣的描寫(xiě),以表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的寫(xiě)作方法.成功的語(yǔ)言描寫(xiě)總是鮮明地展示人物的性格,生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情,深刻地反映人物的內(nèi)心世界,使讀者“如聞其聲,如見(jiàn)其人,獲得深刻的印象.1、身份年齡聯(lián)系法人物的語(yǔ)言必須個(gè)性化,符合人物獨(dú)特的身份、地位、年齡、職業(yè)、心理狀態(tài)、文化教養(yǎng)等,使讀者聞其言便知其人.【例如】小

16、表妹天真又活潑,有時(shí)候她會(huì)忽然冒出一些你意想不到的話來(lái).一次,她一本正經(jīng)地對(duì)外公說(shuō)：“外公,我們?nèi)抑挥心阕铋_(kāi)心,你有好多名字：阿爸、外公、老頭子、沈常根、老伯伯、爺爺誰(shuí)的名字也沒(méi)你多.這段話表達(dá)了小表妹年齡小,語(yǔ)言稚氣等年齡特點(diǎn),同時(shí)也鞫表現(xiàn)小表妹天真活潑的特點(diǎn).【例如】一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年給老老奶奶讓座.老奶奶沖動(dòng)地對(duì)旁邊的乘客說(shuō)：“現(xiàn)在的形勢(shì)真是一片大好,學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng),社會(huì)上好人好事層出不窮.你看,這位紅領(lǐng)巾就是一個(gè)'活雷鋒"這段話中,老奶奶說(shuō)的話就沒(méi)有自己的個(gè)性,顯然不符合自己的身份.作為一個(gè)農(nóng)村老奶奶,不會(huì)說(shuō)出那么多大道理,更不會(huì)用上“蔚然成風(fēng)"、層出

17、不窮等成語(yǔ).她可能會(huì)說(shuō)："這孩子真好或“真是好孩子.2、場(chǎng)合情境融入法人物的語(yǔ)言描寫(xiě)還要注意場(chǎng)合情境,寫(xiě)出人物在特定環(huán)境條件下的語(yǔ)言.比方上課時(shí)、游戲時(shí)、在家時(shí)、在外時(shí)即使是同一個(gè)人,同一句話,在不同場(chǎng)合說(shuō)的方式、語(yǔ)氣都應(yīng)有所不同.【例如】小明的語(yǔ)文課本不見(jiàn)了課堂上,不見(jiàn)課本：他小心翼翼地翻著書(shū)包,心里默念道：語(yǔ)文書(shū),語(yǔ)文書(shū)呢,在哪呢？下課時(shí),不見(jiàn)課本：他著急地翻著抽屜,大聲喊道：“語(yǔ)文書(shū)哪里去了？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)我的語(yǔ)文書(shū)呀？書(shū)！書(shū)！在家里,不見(jiàn)課本：“老媽！快來(lái)呀！我的語(yǔ)文書(shū)飛了！快,幫我找找！3、神態(tài)動(dòng)作輔助法對(duì)話描寫(xiě)時(shí),要注意人物的表情與動(dòng)作,并惟妙惟肖地模擬出來(lái).【例如】修改前：玻璃

18、窗被砸壞了,開(kāi)了一個(gè)籃球大的窟窿.班主任走了過(guò)來(lái),說(shuō)：“誰(shuí)弄壞的？董小天說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn).高芳芳說(shuō)：“是董小天踢的.董小天不成認(rèn).老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)了？李星說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn).修改后：玻璃窗被砸壞了,開(kāi)了一個(gè)籃球大的窟窿.班主任走了過(guò)來(lái),瞪著眼：“誰(shuí)弄壞的？搗亂鬼董小天斜著眼,冷笑道：“鬼才知道,又沒(méi)有人叫我們一定要看好玻璃窗？旁邊的張小勇朝老師做了個(gè)鬼臉：“哈,開(kāi)了口,好涼快喲！誰(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳,她大聲說(shuō)道：是董小天,他和張小勇在玩,拿掃把大鬧天宮,張小勇推了董小天一把,董小天一火,掄起掃把朝他使勁地打去,結(jié)果張小勇一躲閃,董小天就打到了玻璃,碎了.董小天一跺腳：“大白天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn),不要誣陷好人！高芳芳理直氣壯：“我才不瞎說(shuō)呢,大家都看見(jiàn)的.你憑什么做了壞事,還耍嘴.老師望了望四周,說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)了？“我沒(méi)看見(jiàn).李星使勁地咽了一下口水,神情恍惚.【例如】當(dāng)老板去接爸爸手中的錢(qián)時(shí),看見(jiàn)了工商制服,馬上由剛剛的冷冰冰變成了笑瞇瞇,他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉,慌忙說(shuō)："讓我再給您稱一遍！"爸爸奇怪地問(wèn)老板："為啥要再稱一遍？""剛剛稱錯(cuò)了！"老板邊說(shuō)邊手忙腳亂地重新稱肉."你咋知道稱錯(cuò)了？老板用手抹了一把臉上沁出來(lái)的汗珠,臉漲得跟柜臺(tái)上的豬肝似的,半天才吞吞吐吐地說(shuō)：&