1、瞻前顧后解讀文段 左右逢源補(bǔ)寫句子高考語文專題復(fù)習(xí)高考語文專題復(fù)習(xí)補(bǔ)寫句子補(bǔ)寫句子 2016高考解析高考解析 2015高考語用題穩(wěn)中有變，題型考察更全面。高考語用題穩(wěn)中有變，題型考察更全面。 1、語用客觀題仍然是成語、病句和銜接，成語變?yōu)榻x成語，、語用客觀題仍然是成語、病句和銜接，成語變?yōu)榻x成語，保持穩(wěn)中有變。保持穩(wěn)中有變。 2、語用主觀題有所創(chuàng)新，題型考察更全面。、語用主觀題有所創(chuàng)新，題型考察更全面。 自自2010年至年至2015年，新課標(biāo)卷語用主觀題均是兩個，但在年，新課標(biāo)卷語用主觀題均是兩個，但在12年年仿句題仿句題 遭淘汰，而從遭淘汰，而從12年就出現(xiàn)的補(bǔ)寫句子則延續(xù)不變。年就出現(xiàn)

2、的補(bǔ)寫句子則延續(xù)不變。這意味著仿句不再成為新課標(biāo)卷必考題，而變成輪考題，而補(bǔ)這意味著仿句不再成為新課標(biāo)卷必考題，而變成輪考題，而補(bǔ)寫句子則有可能代替仿句成為必考題。寫句子則有可能代替仿句成為必考題。語用主觀題今后應(yīng)注意語用主觀題今后應(yīng)注意兩點(diǎn)：兩點(diǎn)：一是一是重點(diǎn)關(guān)注補(bǔ)寫句子，重點(diǎn)關(guān)注補(bǔ)寫句子，二是二是關(guān)注新課標(biāo)卷還未曾考過關(guān)注新課標(biāo)卷還未曾考過的題型。的題型。一、真題再現(xiàn) 根據(jù)示例，了解考點(diǎn)從示例中找出補(bǔ)寫題的從示例中找出補(bǔ)寫題的對應(yīng)考點(diǎn)、考查內(nèi)容和考查形式對應(yīng)考點(diǎn)、考查內(nèi)容和考查形式【真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)】（2015年新課標(biāo)卷年新課標(biāo)卷1） 在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段在下而一段文

3、字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過超過15個字（個字（5分）分） 電子商務(wù)存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)電子商務(wù)存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時行網(wǎng)上購物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時間和空間間和空間 ?對于工作忙碌的上班族而言，對于工作忙碌的上班族而言，_ _,還易于達(dá)到貨比三家、快樂購物的目的，還易于達(dá)到貨比三家、快樂購物的目的，在信息多元化的在信息多元化的21世紀(jì)，世紀(jì)，_,完成購物，已完成購物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。 參考答案

4、參考答案：（1）這種模式大大提高了交易效率）這種模式大大提高了交易效率 （2）這種模式可以為其節(jié)省寶貴的時間）這種模式可以為其節(jié)省寶貴的時間 （3）通過在線電子支付完成交易）通過在線電子支付完成交易【真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)】（2015年新課標(biāo)卷年新課標(biāo)卷2） 在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過超過15個字（個字（6分）分） 讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。 。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母?/p>

5、源之一，因?yàn)樗菀住Ｓ洃浶烷喿x是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。批判型讀是一種創(chuàng)造性導(dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。批判型讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求閱讀，它不追求 ，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑，的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑， ，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。益普遍的時候更顯得難能可貴。 參考答案參考答案：閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀

6、閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀 記住死板的書本知識記住死板的書本知識 通過想象力來形成有針對性的問題通過想象力來形成有針對性的問題2、命題規(guī)律、命題規(guī)律1、對應(yīng)對應(yīng)考點(diǎn)：考點(diǎn)：語言的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、語言的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動；壓縮、概括能力生動；壓縮、概括能力。 （1）“根據(jù)材料內(nèi)容根據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。要求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。 （2）空出的）空出的句子大多有句子大多有特殊位置和性質(zhì)特殊位置和性質(zhì)， （3）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。 （4）不能照抄材料，有）不能照抄材料，有

7、字?jǐn)?shù)限制字?jǐn)?shù)限制。 （5）設(shè)題形式：以主觀題為主，三空，）設(shè)題形式：以主觀題為主，三空， 賦分五為賦分五為5分或者分或者6分。分。 專題特點(diǎn)專題特點(diǎn)思考：思考： 觀察補(bǔ)寫的句子有什么特點(diǎn)？觀察補(bǔ)寫的句子有什么特點(diǎn)？ 與與上下文有何關(guān)系？根據(jù)關(guān)系歸納補(bǔ)上下文有何關(guān)系？根據(jù)關(guān)系歸納補(bǔ)寫句子的類型和補(bǔ)寫句子的方法。寫句子的類型和補(bǔ)寫句子的方法。 從補(bǔ)寫句子類型中尋找方法從補(bǔ)寫句子類型中尋找方法二、二、例題引路，總結(jié)規(guī)律例題引路，總結(jié)規(guī)律 例例1：根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥痈鶕?jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語言連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，每處字?jǐn)?shù)。要求內(nèi)容

8、貼切，語言連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號）。（不得超過所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號）。（6分）分） “千門萬戶曈曈日，總把新桃換日符。千門萬戶曈曈日，總把新桃換日符?！贝郝?lián)的來源春聯(lián)的來源是桃符。最初人們掛在門旁以避邪，后來畫門神像木刻人是桃符。最初人們掛在門旁以避邪，后來畫門神像木刻人形掛在門旁于桃木上，再簡化為在桃木板上題寫門神名字形掛在門旁于桃木上，再簡化為在桃木板上題寫門神名字。貼春聯(lián)是中國人過年時的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動。人們通常。貼春聯(lián)是中國人過年時的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上。在除夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上。 ，如四言聯(lián)，如

9、四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔冬祥春安夏泰，秋稔冬祥”，六言聯(lián)，六言聯(lián)“冬盡梅花冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)，春回爆竹聲聲點(diǎn)點(diǎn)，春回爆竹聲聲”。 。所謂橫批，。所謂橫批，是指掛貼于一副對聯(lián)上頭的橫幅。是指掛貼于一副對聯(lián)上頭的橫幅。 ，例，例如如“一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高”“”“喜居寶地千年喜居寶地千年旺，福照家門萬事興旺，福照家門萬事興”。春聯(lián)大都用紅紙書寫，紅色有吉。春聯(lián)大都用紅紙書寫，紅色有吉祥，避邪的意思。祥，避邪的意思。春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少春聯(lián)還要有橫批春聯(lián)還要有橫批春聯(lián)寓意吉祥春聯(lián)寓意吉祥類型一：總起句類型一：總起句補(bǔ)寫句子的類型：補(bǔ)寫句子的類型：總起句總

10、起句總起句：即能領(lǐng)起或概括整個語段或下總起句：即能領(lǐng)起或概括整個語段或下文層次的語句。文層次的語句。記敘類語段就為敘述的記敘類語段就為敘述的主體（對象）；主體（對象）；說明文語段為說明文語段為被說明的被說明的事物及其主要特征；事物及其主要特征；議論文為語段議論文為語段議論議論的話題、中心看法的話題、中心看法 方法：方法：聯(lián)系下文，壓縮語段，概括內(nèi)容聯(lián)系下文，壓縮語段，概括內(nèi)容 對點(diǎn)練習(xí)對點(diǎn)練習(xí)(根據(jù)根據(jù)2014年安徽卷第年安徽卷第20題改編題改編)閱讀下面的材料，在閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補(bǔ)出相應(yīng)內(nèi)容，要求：語意連貫，表甲、乙、丙三處補(bǔ)出相應(yīng)內(nèi)容，要求：語意連貫，表達(dá)簡明，每處不超過達(dá)

11、簡明，每處不超過10個字。個字?；詹税l(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是_?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽徽州地處山區(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時常鮮的食材。二是菜制作提供了豐富多樣、四時常鮮的食材。二是_。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒色，色澤油亮，味道濃

12、厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是度地保持湯汁的鮮美。三是_?；詹嗽诎l(fā)展過程?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)

13、養(yǎng)生之道。 參考答案：參考答案：甲：就地取材，講求新鮮乙：精于燒燉，講究火功甲：就地取材，講求新鮮乙：精于燒燉，講究火功丙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生丙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生 例例2：下面是下面是2012年諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言年諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言小說小說的氣味的氣味一文中的一段文字。請根據(jù)上文，補(bǔ)寫出橫一文中的一段文字。請根據(jù)上文，補(bǔ)寫出橫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過每處不超過15個字。個字。 前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說靜靜的頓河靜靜的頓河里，向我里，向我們展示了他的特別發(fā)達(dá)的嗅覺。他描寫了頓河

14、河水的氣味，描們展示了他的特別發(fā)達(dá)的嗅覺。他描寫了頓河河水的氣味，描寫了草原的青草味、干草味、腐草味寫了草原的青草味、干草味、腐草味 福克納的小說?？思{的小說喧嘩與騷動喧嘩與騷動里的一個人物，能嗅到寒冷的氣里的一個人物，能嗅到寒冷的氣味。其實(shí)寒冷是沒有氣味的，但是?？思{這樣寫了，我們也并味。其實(shí)寒冷是沒有氣味的，但是?？思{這樣寫了，我們也并不感到他寫得過分。不感到他寫得過分。 通過上述例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說中實(shí)際存在著兩種氣味，通過上述例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說中實(shí)際存在著兩種氣味， 一種是一種是_ _ _ ； 一種是一種是_ _ _ :解析從邏輯關(guān)系角度來看，應(yīng)先說解析從邏輯關(guān)系角度來看，應(yīng)

15、先說靜靜的頓河靜靜的頓河中的氣味，然后再說中的氣味，然后再說喧喧嘩與騷動嘩與騷動中的氣味；而根據(jù)句中的提示中的氣味；而根據(jù)句中的提示“其實(shí)寒冷是沒有氣味的其實(shí)寒冷是沒有氣味的”可推可推知這是指虛構(gòu)的氣味，據(jù)此推斷上文是現(xiàn)實(shí)的氣味。知這是指虛構(gòu)的氣味，據(jù)此推斷上文是現(xiàn)實(shí)的氣味。現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)(寫實(shí)寫實(shí))的，是對某物的氣味進(jìn)行描寫的，是對某物的氣味進(jìn)行描寫虛構(gòu)虛構(gòu)(想象想象)的，是對本無氣味的物體進(jìn)行描寫的，是對本無氣味的物體進(jìn)行描寫 例例2：下面是下面是2012年諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言年諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言小說的小說的氣味氣味一文中的一段文字。請根據(jù)上文，補(bǔ)寫出橫線處一文中的一段文字。請根據(jù)上文，補(bǔ)

16、寫出橫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過超過15個字。個字。 前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說靜靜的頓河靜靜的頓河里里，向我們展示了他的特別發(fā)達(dá)的嗅覺。他描寫了頓河河，向我們展示了他的特別發(fā)達(dá)的嗅覺。他描寫了頓河河水的氣味，描寫了草原的青草味、干草味、腐草味水的氣味，描寫了草原的青草味、干草味、腐草味 福克納的小說?？思{的小說喧嘩與騷動喧嘩與騷動里的一個人物，能嗅到寒里的一個人物，能嗅到寒冷的氣味。其實(shí)寒冷是沒有氣味的，但是?？思{這樣寫冷的氣味。其實(shí)寒冷是沒有氣味的，但是?？思{這樣寫了，我們也并不感到

17、他寫得過分。了，我們也并不感到他寫得過分。 通過上述例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說中實(shí)際存在著通過上述例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說中實(shí)際存在著兩種氣味，兩種氣味， 一種是一種是_ _ _ ； 一種是一種是_ _ _ :現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)(寫實(shí)寫實(shí))的，是對某物的氣味進(jìn)行描寫的，是對某物的氣味進(jìn)行描寫虛構(gòu)虛構(gòu)(想象想象)的，是對本無氣味的物體進(jìn)行描寫的，是對本無氣味的物體進(jìn)行描寫類型二：總結(jié)句 位位 置：結(jié)尾置：結(jié)尾 總結(jié)句：總結(jié)句： 就是指對整個語段或語段中某一個就是指對整個語段或語段中某一個(兩個兩個)層次內(nèi)層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子?？偨Y(jié)句的補(bǔ)寫，與總提容作出總結(jié)的句子。總結(jié)句的補(bǔ)寫，與總提(起起)句的句的補(bǔ)寫一

18、樣，是對前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對補(bǔ)寫一樣，是對前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫時面。有時是對上文兩至三個層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫時不可漏掉要點(diǎn)。不可漏掉要點(diǎn)。 方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。 注意提示詞：因此、所以、正因?yàn)榇耍纱丝勺⒁馓崾驹~：因此、所以、正因?yàn)榇?，由此可知知對點(diǎn)練習(xí)對點(diǎn)練習(xí)（2013新課標(biāo)新課標(biāo)I卷）卷）在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑谙旅嬉欢挝淖謾M線出補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。語句

19、，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過每處不超過12個字個字 水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%60%80%80%，有的甚至可達(dá)，有的甚至可達(dá)90%90%以以上。上。 ，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后， 。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，原料，它它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物

20、化學(xué)過程。因此，因此， 。水是很多物質(zhì)的溶劑水是很多物質(zhì)的溶劑才能被植物吸收才能被植物吸收沒有水就沒有植物的生命沒有水就沒有植物的生命 作為世界語言的英語在我國機(jī)場被廣泛使用，然作為世界語言的英語在我國機(jī)場被廣泛使用，然而其中飽含中國特色的而其中飽含中國特色的“ “神翻譯神翻譯” ”，常令過往的外，常令過往的外國游客哭笑不得。如在機(jī)場衛(wèi)生間，國游客哭笑不得。如在機(jī)場衛(wèi)生間，“ “小心地滑小心地滑” ”的牌子上赫然用英語寫著的牌子上赫然用英語寫著“ “小心山體滑坡小心山體滑坡” ”；緊急；緊急出口上標(biāo)有出口上標(biāo)有“ “平時禁止入內(nèi)平時禁止入內(nèi)” ”的告示牌，相對照的的告示牌，相對照的英文卻寫成英

21、文卻寫成“ “和平時期禁止入內(nèi)和平時期禁止入內(nèi)” ”；“ “聰明聰明” ”的中國人的中國人還根據(jù)英語的單詞構(gòu)成方式，在還根據(jù)英語的單詞構(gòu)成方式，在“ “recyclingrecycling（回收（回收利用）前面加上否定前綴利用）前面加上否定前綴“ “unun”，創(chuàng)造出了，創(chuàng)造出了“ “unrecyclingunrecycling”這個單詞，來表示這個單詞，來表示“ “不可回收利用不可回收利用” ”。 造成這種結(jié)果的原因，一是由于造成這種結(jié)果的原因，一是由于“ “一知半解一知半解” ”的的國人喜歡對英語國人喜歡對英語 ；二是人們更傾向；二是人們更傾向于于依據(jù)依據(jù) ，對英語進(jìn)行搭配和使用；，對英語

22、進(jìn)行搭配和使用；還有就是還有就是文化差異文化差異，使得各民族，使得各民族 。進(jìn)行逐字直譯進(jìn)行逐字直譯本國語言的規(guī)律和習(xí)慣本國語言的規(guī)律和習(xí)慣對相同詞匯的理解不同對相同詞匯的理解不同中國結(jié)是由一根數(shù)尺長的彩繩通過綰、結(jié)、穿、纏、繞、編、抽等多種方法，按一定的章法循環(huán)有致、連綿不斷編制而成的手工藝品。人們在周口山頂洞人文化遺跡中發(fā)現(xiàn)有骨針，我們可以推斷，_ _ _。據(jù) 周易注記載：“結(jié)繩為約，事大，大結(jié)其繩，事小， 小結(jié)其繩?！笨梢姡琠。 中國結(jié)分為兩類，一為吉祥結(jié)，一為實(shí)用結(jié)。_： 以結(jié)表情，以結(jié)寓意；圖必有意，意必吉祥。中國結(jié)，承載著我國人民對生活藝術(shù)的無限向往，也讓我們同祖先的情感息息相通。

23、 舊石器時代末期已有簡單的結(jié)繩和縫紉技術(shù)舊石器時代末期已有簡單的結(jié)繩和縫紉技術(shù)“結(jié)繩記事是中國結(jié)的起源結(jié)繩記事是中國結(jié)的起源”)中國結(jié)內(nèi)涵豐富中國結(jié)內(nèi)涵豐富類型三：過渡句【例例3】（2014年廣東卷）年廣東卷） 在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段在下而一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過超過15個字（個字（5分）分） 大櫨欖樹是曾經(jīng)生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。大櫨欖樹是曾經(jīng)生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影。如今在地球上已難覓蹤影。 ？科學(xué)家對此提出了多種假說。美國一位科學(xué)家

24、的研究認(rèn)科學(xué)家對此提出了多種假說。美國一位科學(xué)家的研究認(rèn)為，為， ，而渡渡鳥在三百年滅絕了，因此，大顱欖樹也跟著消失而渡渡鳥在三百年滅絕了，因此，大顱欖樹也跟著消失了；后來，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹的種子不需要動物了；后來，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的的腸胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導(dǎo)致了大櫨欖樹的消失。不過，假說：外來物種的入侵導(dǎo)致了大櫨欖樹的消失。不過，這個假說需要進(jìn)一步驗(yàn)證：這個假說需要進(jìn)一步驗(yàn)證： ；如果被證偽，則會被拋棄。如果被證偽，則會被拋棄。 這到底是什么原因造成的呢？這到底是什么原因造成

25、的呢？大櫨欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽大櫨欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽 如果被證實(shí)，那疑團(tuán)就如果被證實(shí)，那疑團(tuán)就可以解開可以解開參考答案 這到底是什么原因造成的呢？這到底是什么原因造成的呢？ （這是為什么呢？（這是為什么呢？/這是什么原因造成的呢？）這是什么原因造成的呢？） 大顱欖樹為什么會消失呢？大顱欖樹為什么會消失呢？ 是什么導(dǎo)致了大顱欖樹的滅絕呢？是什么導(dǎo)致了大顱欖樹的滅絕呢？ 大顱欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽大顱欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽 大顱欖樹的消失于渡渡鳥有關(guān)大顱欖樹的消失于渡渡鳥有關(guān) ？ 大顱欖樹的種子需要渡渡鳥？大顱欖樹的種子需要渡渡

26、鳥？ 大顱欖樹與渡渡鳥相互依存？大顱欖樹與渡渡鳥相互依存？ 如果被證實(shí)，那疑團(tuán)就可以解開如果被證實(shí)，那疑團(tuán)就可以解開 / 如果被證實(shí)，則如果被證實(shí)，則會被采納會被采納/保留保留/采用采用/肯定肯定 記錄記錄 應(yīng)用？應(yīng)用？ 位置：中間位置：中間 過渡句：過渡句： 起著承上啟下的作用，小結(jié)前文，啟示起著承上啟下的作用，小結(jié)前文，啟示下文要講的內(nèi)容。下文要講的內(nèi)容。 方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。 注意提示詞：因此、所以、正因?yàn)榇耍⒁馓崾驹~：因此、所以、正因?yàn)榇?，由此可知由此可?對點(diǎn)練習(xí)對點(diǎn)練習(xí)（20132013年新課標(biāo)年新課標(biāo)）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫?。┰谙旅嬉欢挝淖謾M

27、線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過邏輯嚴(yán)密。每處不超過1010個字。（個字。（6 6分）分） 一提到根的作用，可能首先想到一提到根的作用，可能首先想到 . .這兩項(xiàng)這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是 ，這種早期類型的根被稱為假根。，這種早期類型的根被稱為假根。 ，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作

28、用就足固定植株作用就足固定植株. .假根將植物固定在合適的生活環(huán)境假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。中，會降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。 對點(diǎn)練習(xí)對點(diǎn)練習(xí)（20132013年新課標(biāo)年新課標(biāo)）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過邏輯嚴(yán)密。每處不超過1010個字。（個字。（6 6分）分） 一提到根的作用，可能首先想到一提到根的作用，可能首先想到吸收水分和吸取吸收水分和吸取養(yǎng)料養(yǎng)料. .這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作這兩項(xiàng)是

29、絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是料，而是固定植株的位置固定植株的位置 ，這種早期類型的根被稱，這種早期類型的根被稱為假根。為假根。之所以稱其為假根之所以稱其為假根，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒有運(yùn)，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就足固定植株輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就足固定植株. .假假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會降低風(fēng)吹和水流根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。的影響，提高其生存幾率。 例四：例四：請根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的

30、內(nèi)容。要求緊扣主請根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過20個字。（個字。（4分）分） 即使你不是一個對城市改造十分敏感的人，蔓延各地的即使你不是一個對城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也足以令你側(cè)目。據(jù)學(xué)者的最新統(tǒng)計(jì)，拆舊和仿古熱潮也足以令你側(cè)目。據(jù)學(xué)者的最新統(tǒng)計(jì)， ，如我們風(fēng)聞過的開封千億元重塑汴梁城、昆，如我們風(fēng)聞過的開封千億元重塑汴梁城、昆明明220億元打造古滇王國、山東聊城古城改造億元打造古滇王國、山東聊城古城改造 某種意義上，某種意義上，“拆舊拆舊”與與“仿古仿古”構(gòu)成了中國城市化構(gòu)成了中國城市化進(jìn)程

31、中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。拆舊，是因進(jìn)程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。拆舊，是因?yàn)榕f的文化遺存為舊的文化遺存“擋擋”住了城市發(fā)展的腳步；仿古，則住了城市發(fā)展的腳步；仿古，則是是 。破與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。破與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。的關(guān)系。參考答案：參考答案：全國有不少城市欲斥資重建古城。全國有不少城市欲斥資重建古城。希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機(jī)。希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機(jī)。 位位 置：置： 中中 間間 照應(yīng)句：照應(yīng)句： 前面提出的問題前面提出的問題,后文有所著落后文有所著落;后面出現(xiàn)的后面出現(xiàn)的情節(jié)情節(jié),前文有所交代前文有所交代,前后照應(yīng)，

32、和諧統(tǒng)一前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一 方法方法： 聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞語。聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞語。類型四：照應(yīng)句對點(diǎn)練習(xí)對點(diǎn)練習(xí)：（：（ 2014，全國新課標(biāo)，全國新課標(biāo)1卷）在下面一段文字卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個字。個字。(6分分) 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能濃度升高會導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海

33、洋水位上升，淹沒大量沿海城市造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市， 。然而，也有。然而，也有研究指出，研究指出， _ _：比如增加的二氧化碳可以給植物：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著! !如果土如果土壤被污染壤被污染， ，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氧氣工廠氣工廠”和和“空氣凈化器空氣凈化器”。對點(diǎn)練習(xí)對點(diǎn)練習(xí)：（：（ 2014，全國新課標(biāo)，全國新課標(biāo)1卷）在下面一段文字卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)橫線處補(bǔ)寫

34、恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個字。個字。(6分分) 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能濃度升高會導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，給人類帶來巨大的災(zāi)給人類帶來巨大的災(zāi)難（總結(jié)句）難（總結(jié)句） 。然而，也有研究指出，。然而，也有研究指出，二氧化碳增加會帶來二氧化碳增加會帶來好處（過渡句）好處（過渡句）_ _：比如增加的二

35、氧化碳可以給植物：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著! !如果土壤如果土壤被污染，被污染，植物就會生病甚至死亡（照應(yīng)句）植物就會生病甚至死亡（照應(yīng)句），我們就失去了這，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠氧氣工廠”和和“空氣凈化器空氣凈化器”。例例5： 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個字。（個字。（6分）分）命運(yùn)總是

36、與你一同存在。命運(yùn)總是與你一同存在。不要敬畏它的神秘不要敬畏它的神秘 ，雖然有雖然有時它深不可測時它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候，蹤。在你徹底絕望的時候，別忘了自己擁有一半的命別忘了自己擁有一半的命運(yùn)運(yùn) ；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：運(yùn)用：運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的你手里

37、所擁有的去獲取上帝所掌握的 位位 置：置：中間中間 仿寫句：仿寫句： 與上文或者下文的某個句子句式相同、內(nèi)容與上文或者下文的某個句子句式相同、內(nèi)容能銜接的句子。能銜接的句子。 方法方法： 注意觀察句式，找到參照句子注意觀察句式，找到參照句子 注意句式邏輯注意句式邏輯（并列、對比）（并列、對比） 關(guān)聯(lián)詞不變，關(guān)聯(lián)詞不變，關(guān)鍵詞變化關(guān)鍵詞變化 類型五：仿寫句 16.16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過過1515個字。（個字。（6 6分）分） 我們知道，

38、人們贊美春蠶，因?yàn)樗覀冎?，人們贊美春蠶，因?yàn)樗?，終身閃耀著，終身閃耀著“春蠶到死絲方盡春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神。的奉獻(xiàn)精神。 人人們贊美老牛，因?yàn)樗缘氖遣?，擠出的是奶，索取甚們贊美老牛，因?yàn)樗缘氖遣?，擠出的是奶，索取甚少，奉獻(xiàn)的甚多，終身勞而不輟，死而后已。人們熱少，奉獻(xiàn)的甚多，終身勞而不輟，死而后已。人們熱愛太陽，是因?yàn)樗鼝厶?，是因?yàn)樗?。人們歌唱母親、老師，懷念雷鋒、焦裕祿，把解放。人們歌唱母親、老師，懷念雷鋒、焦裕祿，把解放軍稱為最可愛的人，原因只有一個：軍稱為最可愛的人，原因只有一個： 。只有奉獻(xiàn)的人生，才是偉大、幸福和快樂的人生。只有奉獻(xiàn)的人生，才是偉大、幸福和快樂的人

39、生。 吃的是葉，吐出的是絲吃的是葉，吐出的是絲把無窮的光和熱無私奉獻(xiàn)給了萬物把無窮的光和熱無私奉獻(xiàn)給了萬物它們都具有無私的奉獻(xiàn)精神它們都具有無私的奉獻(xiàn)精神 從位置上看從位置上看 開頭：引領(lǐng)句開頭：引領(lǐng)句 中間：過渡句、照應(yīng)句、仿寫句、中間：過渡句、照應(yīng)句、仿寫句、 結(jié)尾：總結(jié)句結(jié)尾：總結(jié)句小結(jié)：小結(jié)：補(bǔ)寫句子的類型補(bǔ)寫句子的類型引領(lǐng)句、過渡句（銜接句）、總結(jié)句、仿寫句、照應(yīng)句、引領(lǐng)句、過渡句（銜接句）、總結(jié)句、仿寫句、照應(yīng)句、1、引領(lǐng)句（記敘類語段就為敘述的主體（對象）；、引領(lǐng)句（記敘類語段就為敘述的主體（對象）；說說明語段為明語段為被說明的事物及其主要特征；議論的話題、中被說明的事物及其主要

40、特征；議論的話題、中心看法心看法 ）2、過渡句（起著承上啟下的作用，小結(jié)前文，啟示下、過渡句（起著承上啟下的作用，小結(jié)前文，啟示下文要講的內(nèi)容。）文要講的內(nèi)容。）3、照應(yīng)句（前面提出的問題、照應(yīng)句（前面提出的問題,后文有所著落后文有所著落;后面出現(xiàn)的后面出現(xiàn)的情節(jié)情節(jié),前文有所交代前文有所交代,前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一）前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一）4、仿寫句（與上文或者下文的某個句子句式、仿寫句（與上文或者下文的某個句子句式相同相同、內(nèi)、內(nèi)容能容能銜接銜接）5、總結(jié)句（概括本段中心的作用）、總結(jié)句（概括本段中心的作用）思考：思考： 觀察補(bǔ)寫句子的材料是什么性質(zhì)？觀察補(bǔ)寫句子的材料是什么性質(zhì)？ 從補(bǔ)寫句子材料

41、表從補(bǔ)寫句子材料表達(dá)方式中尋找方法達(dá)方式中尋找方法例例 6:2012年課標(biāo)卷年課標(biāo)卷16題題 根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ蟾鶕?jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過不超過20個字。（個字。（6分）分） 司馬遷司馬遷史記史記記載：記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下。黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下?！睍x晉代王嘉在代王嘉在拾遺記拾遺記中說：中說：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器。神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器。”如果這如果這些史料可靠，則我們祖先大約在些史料可靠，則

42、我們祖先大約在50005000年前就開始使用銅器了。但是，年前就開始使用銅器了。但是，考古學(xué)家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些考古學(xué)家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。記載還只能視為傳說。 早在傳說中的遠(yuǎn)古時期，早在傳說中的遠(yuǎn)古時期，（1 1）我們的祖先就開始采銅鑄器了）我們的祖先就開始采銅鑄器了。從傳世文獻(xiàn)記載來看，我國在夏代之前就已進(jìn)入銅器時代，但是，從傳世文獻(xiàn)記載來看，我國在夏代之前就已進(jìn)入銅器時代，但是，（2 2）這卻一直未得到考古發(fā)掘的確證。）這卻一直未得到考古發(fā)掘的確證。上個世紀(jì)上個世紀(jì)5050年代，考古工年代，考古工作者在河南

43、偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在銅器的制作年代距離現(xiàn)在35003500多年，這個時間大概是夏晚期。它們多年，這個時間大概是夏晚期。它們出土的地點(diǎn)正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確出土的地點(diǎn)正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，信，（3 3）我國最遲（起碼）在夏晚期就開始使用銅器了。）我國最遲（起碼）在夏晚期就開始使用銅器了。1、確定確定材料性質(zhì)：記敘類語段材料性質(zhì)：記敘類語段 （1）敘述的主體（對象）敘述的主體（對象） 勾畫主要信息勾畫主要信息 （2）主體的經(jīng)歷及特征）主

44、體的經(jīng)歷及特征 （3）敘述的意義及目的）敘述的意義及目的 2、補(bǔ)寫補(bǔ)寫句子特征句子特征 （1）總領(lǐng)句）總領(lǐng)句 段首段首 （2）過渡句）過渡句 “但是但是”提示提示轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折 （3）總結(jié)句）總結(jié)句 “因此因此” 表結(jié)果表結(jié)果 3、破解方法、破解方法 （1）記敘類語段一般包括時間、地點(diǎn)、人物、事件的）記敘類語段一般包括時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素。不能顧此失彼。起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素。不能顧此失彼。（2）關(guān)注句子位置確定其性質(zhì)（總領(lǐng)、過渡或總結(jié)）關(guān)注句子位置確定其性質(zhì)（總領(lǐng)、過渡或總結(jié)）（3）關(guān)注關(guān)聯(lián)詞的提示作用）關(guān)注關(guān)聯(lián)詞的提示作用對點(diǎn)練習(xí)對點(diǎn)練習(xí)（2015衡水中學(xué)四調(diào)）衡水中學(xué)

45、四調(diào)）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過嚴(yán)密。每處不超過12個字（個字（6分）分）運(yùn)河兩岸，鄉(xiāng)間旱象已成。運(yùn)河兩岸，鄉(xiāng)間旱象已成。 ， 有的水車上，連有的水車上，連老太婆，婦人，和十二三歲的孩子也出席。已種田而未全老太婆，婦人，和十二三歲的孩子也出席。已種田而未全枯的當(dāng)然要出席枯的當(dāng)然要出席， ，根本沒有，根本沒有種田的也要出席。這不是平常的灌溉，這是一種偉觀，種田的也要出席。這不是平常的灌溉，這是一種偉觀， 的偉觀！的偉觀！村中農(nóng)夫全體出席踏水（灌溉）村中農(nóng)夫全體

46、出席踏水（灌溉）已種田而已全枯的也要出席已種田而已全枯的也要出席人與自然奮斗（體現(xiàn)人類不尋常壯舉的）人與自然奮斗（體現(xiàn)人類不尋常壯舉的） 例例7 7：（20142014新課標(biāo)新課標(biāo)I I卷）卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。的語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過每處不超過1515個字。個字。 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成度升高會導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱

47、澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，海洋水位上升，淹沒大量沿海城市， ，然而，也有研究指出然而，也有研究指出 ：比如增加的比如增加的二氧化碳可以給植物二氧化碳可以給植物“施肥施肥”，有利于植物的生長，但這必須有個，有利于植物的生長，但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，前提，植物還活著！如果土壤被污染， ，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠氧氣工廠”和和“空氣凈化空氣凈化器器”。給人類帶來巨大的災(zāi)難給人類帶來巨大的災(zāi)難二氧化碳增加會帶來好處二氧化碳增加會帶來好處植物就會生病甚至死亡植物就會生病甚至死亡性質(zhì)二：說明類文段1、材料

48、性質(zhì)：說明類語段、材料性質(zhì)：說明類語段 （1） 被說明的事物及其主要特征被說明的事物及其主要特征 物體物體屬性、特點(diǎn)、功用屬性、特點(diǎn)、功用（第一句（第一句“保溫保溫”）勾畫主要信息勾畫主要信息 景物、建筑物景物、建筑物方位、大小、結(jié)構(gòu)方位、大小、結(jié)構(gòu)等等 抽象事物抽象事物內(nèi)涵、外延、屬性內(nèi)涵、外延、屬性 （2） 說明的目的說明的目的、意義、意義2、句子特征：、句子特征： （1）承接句承接句 表結(jié)果表結(jié)果 （2）過渡句）過渡句 這里有這里有“然而然而”提示轉(zhuǎn)折意提示轉(zhuǎn)折意 （3）總結(jié)句）總結(jié)句 “如果如果”提示，表結(jié)果提示，表結(jié)果3、破解方法：、破解方法： （1）弄清所補(bǔ)句子屬于事物哪方面特征、

49、作用、意義，）弄清所補(bǔ)句子屬于事物哪方面特征、作用、意義，（2）關(guān)注句子位置確定其性質(zhì)，關(guān)注關(guān)聯(lián)詞的提示作用）關(guān)注句子位置確定其性質(zhì)，關(guān)注關(guān)聯(lián)詞的提示作用（3）注意選用詞語、句式的準(zhǔn)確性，）注意選用詞語、句式的準(zhǔn)確性， 在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個個字字 緣水而居的周莊人，緣水而居的周莊人， ，周莊大大，周莊大大小小的橋梁星羅棋小小的橋梁星羅棋布。布。 ，諸如貞豐橋、，諸如貞豐橋、富安橋、太平橋、永安橋、懷德橋、福洪橋、通秀橋等等。富安橋

50、、太平橋、永安橋、懷德橋、福洪橋、通秀橋等等。這些橋大多為石拱橋。用欣賞的目光這些橋大多為石拱橋。用欣賞的目光看，看， ，一副人與自然，與歷史，一副人與自然，與歷史交匯的風(fēng)景畫。交匯的風(fēng)景畫。與橋結(jié)下了不解之緣與橋結(jié)下了不解之緣每一座橋都有個寄托美每一座橋都有個寄托美 好愿望的名字好愿望的名字每一座橋又都是一幅畫每一座橋又都是一幅畫對點(diǎn)練習(xí)對點(diǎn)練習(xí)例例8:（2015新鄉(xiāng)市一模）新鄉(xiāng)市一模）在下面文字橫線處補(bǔ)寫語句，使整段文在下面文字橫線處補(bǔ)寫語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個字（個字（6分）分） 各種通感現(xiàn)象里，最早

51、引起注意的也許是各種通感現(xiàn)象里，最早引起注意的也許是 。亞里士多德的心理學(xué)著。亞里士多德的心理學(xué)著作里已說：聲音有作里已說：聲音有“尖利尖利”和和“鈍重鈍重”之分，那是比擬著觸覺而來之分，那是比擬著觸覺而來的，因?yàn)槁犛|兩覺有類似處。我們的禮記的，因?yàn)槁犛|兩覺有類似處。我們的禮記樂記有類似的文字，樂記有類似的文字，“故歌者，故歌者，累累乎端如貫珠。累累乎端如貫珠?！笨追f達(dá)禮記正義對此作了孔穎達(dá)禮記正義對此作了扼要的說明：扼要的說明：“聲音感動于人，聲音感動于人，令人心想其形狀如此。令人心想其形狀如此。” 這是這是 。白居易。白居易“大珠小珠落玉盤大珠小珠落玉盤”是說珠是說珠玉相撞擊的那種清而軟的

52、聲音與琵琶女的歌聲相似，并非玉相撞擊的那種清而軟的聲音與琵琶女的歌聲相似，并非“令人心令人心想其形狀。想其形狀?！币痪湓捯痪湓?。視覺、觸覺、聽覺之間的相通視覺、觸覺、聽覺之間的相通 。視聽兩覺的相通視聽兩覺的相通他只是把聽覺聯(lián)系聽覺，并未把聽覺溝通視覺他只是把聽覺聯(lián)系聽覺，并未把聽覺溝通視覺性質(zhì)三：議論類文段1、材料性質(zhì)：議論類語段、材料性質(zhì)：議論類語段 （1）議論的話題、中心看法）議論的話題、中心看法 勾畫主要信息勾畫主要信息 （2）證明中心看法的證據(jù)）證明中心看法的證據(jù)（例證）（例證） （3）結(jié)論是什么）結(jié)論是什么 2、句子特征、句子特征： （1）總領(lǐng)句）總領(lǐng)句 段首段首 （2）總）總結(jié)

53、結(jié)句句 “這是這是”、句號提示、句號提示 （3）總結(jié)句）總結(jié)句 “一句話一句話”概括總結(jié)概括總結(jié)3、破、破解解方法方法 （1） 注意補(bǔ)寫句子的注意補(bǔ)寫句子的位置和性質(zhì)位置和性質(zhì)，如：若為論點(diǎn)句，則必須分析事實(shí)材料和理論材料如：若為論點(diǎn)句，則必須分析事實(shí)材料和理論材料的本質(zhì)和聯(lián)系，概括出論點(diǎn)，并用簡潔語言表述。的本質(zhì)和聯(lián)系，概括出論點(diǎn)，并用簡潔語言表述。（2）注意）注意提示性語句提示性語句，如：如：這是、并非、一句話、一是、二是，首先、其這是、并非、一句話、一是、二是，首先、其次次等。等。例例 6:2012年課標(biāo)卷年課標(biāo)卷16題題 根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ蟾鶕?jù)所給材料

54、的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過不超過20個字。（個字。（6分）分）在寒冷寂寞的冬窩子里，隨哈薩克牧民轉(zhuǎn)場的阿勒泰作家李娟十在寒冷寂寞的冬窩子里，隨哈薩克牧民轉(zhuǎn)場的阿勒泰作家李娟十分渴望吃一個熱氣騰騰的饃饃。那也許是一個溫暖而柔軟的懷念。分渴望吃一個熱氣騰騰的饃饃。那也許是一個溫暖而柔軟的懷念。很少吃饃饃的人，也許不能理解那種懷念。很少吃饃饃的人，也許不能理解那種懷念。 , ,他們他們的主食是馕和奶茶。那種囊不是烏魯木齊街上的那種味道各異的馕。的主食是馕和奶茶。那種囊不是烏魯木齊街上的那種味道各異的馕。它從里到外都很樸實(shí)，厚墩墩的，成分單純得只有面和少許的鹽。它從里到外都很樸實(shí)，厚墩墩的，成分單純得只有面和少許的鹽。這種馕可以長期保存，這種馕可以長期保存， ，只要在奶茶里一泡就軟了。，只要在奶