1、初等教育系初等教育系11502班班說課人：黃錦濤說課人：黃錦濤人教版人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文語文四年級下冊四年級下冊目 錄說教材說教材說教法、學(xué)法說教法、學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)過程一、說教材一、說教材本組主題：明確目標(biāo)，不懈追求。本組主題：明確目標(biāo)，不懈追求。本組目標(biāo)：人物的外貌、動作等方面的描寫方法。本組目標(biāo)：人物的外貌、動作等方面的描寫方法。教材位置：教材位置：25.兩個鐵球同時著地兩個鐵球同時著地26*.全神貫注全神貫注27.魚游到了紙上魚游到了紙上28*.父親的菜園父親的菜園3憑借語句歸類，了解課文抓住憑借語句歸類，了解課文抓住“言行言行”刻畫人物品

2、質(zhì)的寫法?？坍嬋宋锲焚|(zhì)的寫法。1認(rèn)識認(rèn)識8個生字。通過看圖認(rèn)識個生字。通過看圖認(rèn)識“箢箕、鐵箢箕、鐵锨锨”這兩種農(nóng)具；通過聯(lián)系上下文理解這兩種農(nóng)具；通過聯(lián)系上下文理解“堅毅、堅毅、猙獰猙獰“等詞語。等詞語。2設(shè)置大問題設(shè)置大問題“從從荒涼的坡地荒涼的坡地最終變成最終變成了了碧綠的翡翠碧綠的翡翠歸功于父親的什么？歸功于父親的什么？”，培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生憑借跳讀、瀏覽、掃讀等方法，抓住描寫父學(xué)生憑借跳讀、瀏覽、掃讀等方法，抓住描寫父親言和行的句子，感受父親親言和行的句子，感受父親“堅毅、執(zhí)著、辛勞堅毅、執(zhí)著、辛勞”的品質(zhì)。的品質(zhì)。從描寫父親開墾菜園言行的詞句中體會父親勤從描寫父親開墾菜園言行的詞句中體

3、會父親勤勞、堅毅的品質(zhì)，感受父親對勞動、對土地的愛勞、堅毅的品質(zhì)，感受父親對勞動、對土地的愛。重點(diǎn)：理解理解“父親的菜園父親的菜園”來之不易和其象征意義，來之不易和其象征意義，以及全方位地認(rèn)識以及全方位地認(rèn)識“父親父親”。難點(diǎn)：二、說教法、學(xué)法二、說教法、學(xué)法三、說教學(xué)程序三、說教學(xué)程序（一）圖片導(dǎo)入，引出課題（一）圖片導(dǎo)入，引出課題 （二）一讀課文，認(rèn)識字詞（二）一讀課文，認(rèn)識字詞（三）二讀課文，走進(jìn)菜園（三）二讀課文，走進(jìn)菜園（四）三讀課文，走進(jìn)父親（四）三讀課文，走進(jìn)父親 （五）走出菜園，升華主題（五）走出菜園，升華主題 （一）圖片導(dǎo)入，引出課題（一）圖片導(dǎo)入，引出課題 （二）一讀課文，

4、認(rèn)識字詞（二）一讀課文，認(rèn)識字詞箢箢 箕箕yun j 鐵鐵 锨锨 ti xin （三）二讀課文，走進(jìn)菜園（三）二讀課文，走進(jìn)菜園1.快速瀏覽全文，劃出描寫菜地的短語?？焖贋g覽全文，劃出描寫菜地的短語。2.將短語進(jìn)行分類。將短語進(jìn)行分類。3.歸功于父親的什么？歸功于父親的什么？（四）三讀課文，走進(jìn)父親（四）三讀課文，走進(jìn)父親 從從“荒涼的坡地荒涼的坡地”最終變成了最終變成了“碧綠的翡翠碧綠的翡翠”歸功于父親的什么？歸功于父親的什么？1.默讀全文，劃句子，寫旁注。默讀全文，劃句子，寫旁注。2.抓事例抓事例。3.品讀感悟，交流反饋。品讀感悟，交流反饋。那天，父親正在吃午飯，把碗一丟，抓那天，父親正在

5、吃午飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中1.表演動詞表演動詞“丟、抓、沖丟、抓、沖”，提問，提問“丟丟”和和“放放”的區(qū)別，體會情感。的區(qū)別，體會情感。2.通過想一想，寫一寫，說一說，探究省通過想一想，寫一寫，說一說，探究省略號省略的內(nèi)容。略號省略的內(nèi)容。父親說：父親說：“我們不能光顧眼前，也真我們不能光顧眼前，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它，以后就一片豌豆來的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。土吧?！?為了我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補(bǔ)為

6、了我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補(bǔ)或裁縫衣裳。也正是或裁縫衣裳。也正是難為了難為了母親。在我的記憶中，母親。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫她的手終年是鮮紅微腫可是，母親并不軟弱，可是，母親并不軟弱，皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰?？墒悄赣H不怕，她要在刺刀下，饑餓中保護(hù)焰?？墒悄赣H不怕，她要在刺刀下，饑餓中保護(hù)著兒女著兒女為了兒女，母親是可以為了兒女，母親是可以拼了命拼了命的的老舍老舍我的母親我的母親（五）走出菜園，升華主題（五）走出菜園，升華主題 說話練習(xí)：說話練習(xí)：此時此刻，如果你是作者，站此時此刻，如果你是作者，站在菜園里，面對這誘人的翠綠，你看到的在菜園里，面對這誘人的翠綠，你看到的還僅僅是滿園的蔬菜嗎？請根據(jù)你的理解，還僅僅是滿園的蔬菜嗎？請根據(jù)你的理解，結(jié)合自己的感受，把你看到的，聽到的，結(jié)合自己的感受，把你看到的，聽到的，想到的說出來。想到的說出來。課后小練筆：課后小練筆：直到現(xiàn)在，那一塊菜地，仍是我家的菜園。直到現(xiàn)在，那一塊菜地，仍是我家的