1、編輯課件身邊的化學(xué)物質(zhì)身邊的化學(xué)物質(zhì)周奮中學(xué)：趙登明周奮中學(xué)：趙登明編輯課件大比武大比武氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳編輯課件1.物理性質(zhì)（常溫狀態(tài)下）物理性質(zhì)（常溫狀態(tài)下）氧氣（氧氣（O2）二氧化碳（二氧化碳（CO2）顏色氣味狀態(tài)水溶性密度（與空氣的比較）不易溶于水不易溶于水能溶于水能溶于水略大于空氣略大于空氣比空氣大比空氣大無色無味無色無味無色無味無色無味氣態(tài)氣態(tài)氣態(tài)氣態(tài) 一比性質(zhì)一比性質(zhì)編輯課件碳氧氣碳氧氣二氧化碳二氧化碳點(diǎn)燃點(diǎn)燃鐵氧氣鐵氧氣四氧化三鐵四氧化三鐵氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)在一定條件下，氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。在一定條件下，氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 氧氣是一種化學(xué)性

2、質(zhì)比較活潑的物質(zhì)。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)。2.化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)它具有助燃性，但不可燃它具有助燃性，但不可燃石蠟氧氣石蠟氧氣二氧化碳二氧化碳+水水點(diǎn)燃編輯課件二氧化碳二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)a.一般情況下，一般情況下，CO2不能燃燒，不能支持燃燒。不能燃燒，不能支持燃燒。b.CO2跟水反應(yīng)。跟水反應(yīng)。d.CO2與石灰水與石灰水Ca(OH)2反應(yīng)。反應(yīng)。 二氧化碳二氧化碳+ 氫氧化鈣氫氧化鈣 水水+碳酸鈣碳酸鈣二氧化碳二氧化碳水水碳酸碳酸水水二氧化碳二氧化碳碳酸碳酸加熱加熱編輯課件 2 CO2能否助燃能否與水反應(yīng)與哪些物質(zhì)反應(yīng)區(qū) 別編輯課件思考：思考：兩個集氣瓶中分別裝有氧氣和二兩個

3、集氣瓶中分別裝有氧氣和二氧化碳，如何鑒別？氧化碳，如何鑒別？編輯課件1.下列物質(zhì)，在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒時：下列物質(zhì)，在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒時：（1）有無色并能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成的是（）有無色并能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成的是（ ）（2）有無色帶有刺激性氣味的氣體生成的是（）有無色帶有刺激性氣味的氣體生成的是（）（3）產(chǎn)生濃厚的白煙的是（）產(chǎn)生濃厚的白煙的是（ ）（4）產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰的是（）產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰的是（）（5）反應(yīng)前，需在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的是（）反應(yīng)前，需在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的是（ ）A、木炭、木炭 B、紅磷、紅磷 C、硫磺、硫磺 D、細(xì)鐵絲、細(xì)鐵絲練習(xí)練

4、習(xí)1:2.下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，不正確的是（）下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，不正確的是（）A、相同條件下，氧氣的密度略大于空氣、相同條件下，氧氣的密度略大于空氣B、魚兒能在水中呼吸，說明氧氣易溶于水；、魚兒能在水中呼吸，說明氧氣易溶于水；C、降溫加壓的條件下，氧氣可變成淡藍(lán)色的液氧、降溫加壓的條件下，氧氣可變成淡藍(lán)色的液氧D、常溫下，氧氣是無色無味的氣體、常溫下，氧氣是無色無味的氣體ACBCDB編輯課件3、要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，又不混入其他氣、要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，又不混入其他氣體，可選（）在密閉容器內(nèi)燃燒體，可選（）在密閉容器內(nèi)燃燒A、硫磺、硫磺B、木炭、木炭C、紅磷、紅磷D、蠟

5、燭、蠟燭C4.判斷對錯：判斷對錯：A.小剛同學(xué)用點(diǎn)燃的木條插入盛有無色、無味的氣體的集小剛同學(xué)用點(diǎn)燃的木條插入盛有無色、無味的氣體的集氣瓶中，木條熄滅，他認(rèn)為該氣體為二氧化碳?xì)馄恐?，木條熄滅，他認(rèn)為該氣體為二氧化碳 （ ）B.小亮向盛有澄清石灰水的燒杯中，通入少量無色無味氣小亮向盛有澄清石灰水的燒杯中，通入少量無色無味氣體變渾濁，他認(rèn)為該氣體為二氧化碳體變渾濁，他認(rèn)為該氣體為二氧化碳 （ ）編輯課件 二比制法二比制法原原 料料原原 理理裝裝 置置收集方法收集方法驗(yàn)驗(yàn) 滿滿檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)室制取實(shí)驗(yàn)室制取編輯課件二比制法二比制法將帶火星的木條伸入集氣瓶中將帶火星的木條伸入集氣瓶中看是否復(fù)燃看

6、是否復(fù)燃將帶火星的木條放在集氣瓶將帶火星的木條放在集氣瓶口看是否復(fù)燃口看是否復(fù)燃通入澄清的石灰水看是否渾通入澄清的石灰水看是否渾濁濁將燃著的木條放在集氣瓶口看是將燃著的木條放在集氣瓶口看是否熄滅否熄滅排水法和向上排空氣法排水法和向上排空氣法向上排空氣法向上排空氣法高錳酸鉀高錳酸鉀雙氧水與二氧化錳雙氧水與二氧化錳稀鹽酸和石灰石（或稀鹽酸和石灰石（或大理石）大理石）氧氣（氧氣（O2）二氧化碳（二氧化碳（CO2）原料原料原理原理裝置裝置收集方法收集方法檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)方法驗(yàn)滿方法驗(yàn)滿方法編輯課件適用于反應(yīng)物有兩種（固體適用于反應(yīng)物有兩種（固體+ +液體）且不需加熱液體）且不需加熱思考：比較這二個裝置有什

7、么不同的地方？實(shí)驗(yàn)時各有什么思考：比較這二個裝置有什么不同的地方？實(shí)驗(yàn)時各有什么優(yōu)點(diǎn)？優(yōu)點(diǎn)？通過控制通過控制滴加液體滴加液體的速率，的速率，控制產(chǎn)生控制產(chǎn)生氣體的速氣體的速率，方便率，方便收集收集反應(yīng)中反應(yīng)中隨時添隨時添加液體加液體藥品藥品編輯課件比較裝置氣密性的檢查比較裝置氣密性的檢查先將導(dǎo)管放入水中，再用先將導(dǎo)管放入水中，再用手捂住試管外壁，看導(dǎo)管手捂住試管外壁，看導(dǎo)管口有無氣泡口有無氣泡先夾緊導(dǎo)氣管，再向長頸漏先夾緊導(dǎo)氣管，再向長頸漏斗中加水，看能不能升起一斗中加水，看能不能升起一段穩(wěn)定的水柱段穩(wěn)定的水柱編輯課件比較制取氣體發(fā)生裝置選擇不同的原因比較制取氣體發(fā)生裝置選擇不同的原因反應(yīng)物都

8、是反應(yīng)物都是固體固體，反應(yīng)需要，反應(yīng)需要加熱加熱固固加熱型固固加熱型反應(yīng)物是反應(yīng)物是固體和液固體和液體的混合物，體的混合物，反應(yīng)反應(yīng)不需要加熱不需要加熱固液不加熱型固液不加熱型選擇因素：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件；選擇因素：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件；編輯課件收集裝置選擇的依據(jù)收集裝置選擇的依據(jù)考慮因素：收集的氣體的性質(zhì)收集的氣體的性質(zhì)主要考慮的是氣體的水溶性、密度主要考慮的是氣體的水溶性、密度編輯課件1、實(shí)驗(yàn)室制取、實(shí)驗(yàn)室制取CO2，應(yīng)選用的一組儀器，應(yīng)選用的一組儀器 （）（）A、長頸漏斗、廣口瓶、導(dǎo)管、酒精燈、長頸漏斗、廣口瓶、導(dǎo)管、酒精燈B、長頸漏斗、廣口瓶、導(dǎo)管、集氣瓶、長頸漏斗、廣口瓶、

9、導(dǎo)管、集氣瓶C、長頸漏斗、廣口瓶、導(dǎo)管、水槽、長頸漏斗、廣口瓶、導(dǎo)管、水槽D、大試管、導(dǎo)管、量筒、大試管、導(dǎo)管、量筒2、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有5個步驟：個步驟：檢查裝置檢查裝置的氣密性，的氣密性，按要求裝配好儀器，按要求裝配好儀器，向漏斗中注入稀向漏斗中注入稀鹽酸，鹽酸，向反應(yīng)容器中放入小塊的大理石，向反應(yīng)容器中放入小塊的大理石，收集氣收集氣體。正確的操作順序是（填序號）體。正確的操作順序是（填序號） 。B 練習(xí)練習(xí)2:編輯課件適度拓展適度拓展:編輯課件3、利用大棚栽培農(nóng)作物，科技人員常向大棚內(nèi)、利用大棚栽培農(nóng)作物，科技人員常向大棚內(nèi)適量的二氧化碳，這是因?yàn)椋ㄟm量的二氧化碳，這是因?yàn)椋?）A、二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲、二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲害；害；B、施用二氧化碳，可促進(jìn)植物的光合作用；、施用二氧化碳，可促進(jìn)植物的光合作用；C、二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，抑制雜草生長；、二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，抑制雜草生長；D、二氧化碳能夠滅火，施用后可防止火災(zāi)。、二氧化碳能夠滅火，施用后可防止火災(zāi)。B練習(xí)練習(xí)3:編輯課件3、有、有A、B、C、D四種物質(zhì)四種物質(zhì)A是無色無味的氣是無色無味的氣體體B在在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時生中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時生成一種無色有刺激氣味的氣體成一種無色有刺激