1、事實更需雄辯事實更需雄辯例證法怎樣分析論據(jù)例證法怎樣分析論據(jù) 貧困也是一筆財富貧困也是一筆財富 古人云古人云:“自古才子出寒門自古才子出寒門”。司馬光司馬光出身出身貧寒；貧寒；范仲淹范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學士一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學士宋濂宋濂家家中一貧如洗。荷蘭畫家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高梵高也曾兩袖清風，一也曾兩袖清風，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?；蘇聯(lián)偉大作文不名，生活上?？恐艿芙訚?；蘇聯(lián)偉大作家家高爾基高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人居里夫人剛滿十歲剛滿十歲就出去打工就出去打工?？梢娯毨б彩且?/p>

2、筆財富。可見貧困也是一筆財富。請簡要評析下文的優(yōu)劣：請簡要評析下文的優(yōu)劣：優(yōu)點：論據(jù)豐富優(yōu)點：論據(jù)豐富缺點：缺點：“觀點論據(jù)觀點論據(jù)”格局格局弊端：弊端：論點和論據(jù)之間互相脫離，兩者之論點和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點還是論點，間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點還是論點，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。論點孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。這種這種“不講道理不講道理”的議論文，論點無論怎的議論文，論點無論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的

3、材料足，也不過是一堆零碎的材料 。 同學們寫議論文往往喜歡犯同學們寫議論文往往喜歡犯“以敘以敘代議，例而不議代議，例而不議”的毛病，對所舉事例的毛病，對所舉事例缺少具體的分析，論點仍然是論點，材缺少具體的分析，論點仍然是論點，材料仍然是材料，油水分離。料仍然是材料，油水分離。由于缺少必由于缺少必要的分析論證，文章常常沒有說服力。要的分析論證，文章常常沒有說服力。觀點材料觀點材料作文的失??！作文的失??！結(jié)論：結(jié)論： 我們寫議論文，不能只是我們寫議論文，不能只是觀點觀點加加材料材料，還應(yīng)該加以還應(yīng)該加以分析分析。 注意，分析論據(jù)基本原則：注意，分析論據(jù)基本原則：扣題扣題分析，即分析，即圍繞論點圍繞

4、論點對所引用事例進行對所引用事例進行理性分析。理性分析。 如何才能做到有效論證？如何才能做到有效論證？方法策略方法策略五五 句句 法法模式：論點論據(jù)分析結(jié)論模式：論點論據(jù)分析結(jié)論 在論證過程中，關(guān)鍵是如何分析材料，在論證過程中，關(guān)鍵是如何分析材料，論證的本質(zhì)就是論證的本質(zhì)就是分析分析。 分析分析，就是把事實論據(jù)蘊含的意義挖掘，就是把事實論據(jù)蘊含的意義挖掘出來，使材料與論點發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系。出來，使材料與論點發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系。 換個角度說，換個角度說，分析論證，就是變分析論證，就是變單純舉例為單純舉例為就例說理就例說理?！緟⒖际纠齾⒖际纠浚?貧困也是一筆財富貧困也是一筆財富 古人云：古人云：“自古

5、才子出寒門。自古才子出寒門?！?（論點句）（論點句）古今中外成古今中外成才者，大多出自寒家。才者，大多出自寒家。范仲淹范仲淹兩歲喪父，幼時連稠一點的粥都兩歲喪父，幼時連稠一點的粥都難以吃到；難以吃到；司馬光司馬光亦出身貧寒；偉大作家亦出身貧寒；偉大作家高爾基高爾基曾經(jīng)是個流浪曾經(jīng)是個流浪兒；畫家兒；畫家梵高梵高家中一貧如洗，?？康艿芙訚?；家中一貧如洗，?？康艿芙訚?；居里夫人居里夫人剛滿十剛滿十歲時，就去打工歲時，就去打工 材料句材料句 這些都是幼時貧困而后成才的非常之人這些都是幼時貧困而后成才的非常之人。 歸納句歸納句 寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不寒門是他們植根的土壤，也

6、就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育，不斷地成熟。由此看來，貧窮并不可怕，只要我們斷地發(fā)育，不斷地成熟。由此看來，貧窮并不可怕，只要我們沒有喪失擺脫貧窮的信心和斗志，那么，它就可以激發(fā)我們奮沒有喪失擺脫貧窮的信心和斗志，那么，它就可以激發(fā)我們奮發(fā)向上的精神，從而讓我們改變自己。正所謂發(fā)向上的精神，從而讓我們改變自己。正所謂“窮則思變，變窮則思變，變則通，通則達則通，通則達”。 分析句分析句 越是貧窮越激發(fā)人奮發(fā)上進，這何嘗不也是一筆財富呢？越是貧窮越激發(fā)人奮發(fā)上進，這何嘗不也是一筆財富呢？ 結(jié)論句結(jié)論句 你看看，僅僅是光禿禿的幾個例子，跟多了對于事例的分析相比，你覺得效果有什么變化？是不是多了分

7、析，說服力就更強了？議論文，議論文，你要議論，才成議論文，議論文，你要議論，才成為文章。為文章。 有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。光彩。貝多芬貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史史記記，汗青溢光；一代體操王子，汗青溢光；一代體操王子李寧李寧淚灑漢淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李李寧牌寧牌”系列運動用品風靡中國的體育用品市系列運動用品風靡中國的體育

8、用品市場。場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。 存在問題：存在問題： 在在例子例子和和論點論點之之間間缺少分析語言缺少分析語言。 閱讀語段，我們發(fā)現(xiàn)，閱讀語段，我們發(fā)現(xiàn)，“三位人物在磨三位人物在磨難下的結(jié)果難下的結(jié)果”已告知我們了，而對于原因則只已告知我們了，而對于原因則只字未提，所以，我們就可以字未提，所以，我們就可以添加添加“原因探究原因探究”的分析文字的分析文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，達到橋梁，達到“敘敘”為為“議議”服務(wù)的目的。服務(wù)的目的。 【參考例文參考例文】 有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬

9、雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因為磨難使他不屈服命運的壓打，而是選擇頑強地抗拒厄運，所以才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史記，汗青溢光，那是因為磨難使他擁有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，所以才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運動用品風靡中國的體育用品市場，那是因為磨難使他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，所以才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方就是另一片藍天！一

10、、思考：一、思考：下面一則論據(jù)，它所要論證的論點下面一則論據(jù)，它所要論證的論點是什么？是什么？ 歐立希為了發(fā)明一種新藥，堅持進行試驗，歐立希為了發(fā)明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結(jié)教訓再干，一直試驗了失敗了，總結(jié)教訓再干，一直試驗了606606次，次，才獲得成功，制出了以試驗次數(shù)命名的新藥才獲得成功，制出了以試驗次數(shù)命名的新藥“六六0 0六六”。 論點可能是：論點可能是：堅持就是勝利堅持就是勝利、成功來成功來自經(jīng)驗自經(jīng)驗、挫折也是一筆財富挫折也是一筆財富、失敗乃成功失敗乃成功之母之母等等。等等。 可見：可見：只敘寫事例，無法充分論證論點。只敘寫事例，無法充分論證論點。因此，在敘寫事例之后加

11、上分析議論，效果因此，在敘寫事例之后加上分析議論，效果就會截然不同。就會截然不同。 歐立希為了發(fā)明一種新藥，堅持進行試驗，歐立希為了發(fā)明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結(jié)經(jīng)驗再干，一直試驗了失敗了，總結(jié)經(jīng)驗再干，一直試驗了606次，次，才獲得了成功，制造出了以試驗次數(shù)命名的新才獲得了成功，制造出了以試驗次數(shù)命名的新藥藥“六六O六六” 。 新藥的問世是堅持的結(jié)果，新藥的問世是堅持的結(jié)果，假如假如歐立西歐立西僅僅失敗一次就撒手不干了，新藥當然不會問僅僅失敗一次就撒手不干了，新藥當然不會問世，就是他試驗了世，就是他試驗了605605次，失敗以后不再堅持，次，失敗以后不再堅持，也決不可能有新藥的制成

12、；也決不可能有新藥的制成；正是因為正是因為他堅持到他堅持到了最后，才獲得了最后的勝利。了最后，才獲得了最后的勝利。所以說所以說，堅持，堅持到底就是勝利。到底就是勝利。假設(shè)性假設(shè)性的分析的分析 假設(shè)分析法假設(shè)分析法：用假設(shè)性語言說出事物之：用假設(shè)性語言說出事物之間的因果關(guān)系，使人信服。間的因果關(guān)系，使人信服。方法點撥一方法點撥一：假設(shè)分析法假設(shè)分析法 1. 1.假設(shè)分析法標志性詞語通常為假設(shè)分析法標志性詞語通常為: :表假設(shè)性表假設(shè)性關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語：關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語： 如果（假如、假設(shè)、假若、要是、倘如果（假如、假設(shè)、假若、要是、倘若）若）就就(那、那么、那就）那、那么、那就） 假如假如怎能怎能,

13、若無若無怎能怎能2.2.假設(shè)性分析，必須完整的假設(shè)性分析，必須完整的引述事實論據(jù)引述事實論據(jù), ,然后提出假設(shè)然后提出假設(shè), ,并推導出與事實完全相反的并推導出與事實完全相反的結(jié)果。（正例反說，反例正說結(jié)果。（正例反說，反例正說） 注意：注意： 六國論六國論：“向使三國各愛其向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。秦相較，或未易量?！?反例正說反例正說 燭之武退秦師燭之武退秦師：“若舍鄭以若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。君亦

14、無所害?！?正例反說正例反說 “世界上沒有完全相同的蛋，當你畫了一個，再世界上沒有完全相同的蛋，當你畫了一個，再去畫另一個時，形態(tài)又不同了。即使同一個蛋，從不去畫另一個時，形態(tài)又不同了。即使同一個蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫。的基本功練好了，才能畫出更好的畫。”達達芬奇老芬奇老師的諄諄教導，說出了一個真理：師的諄諄教導，說出了一個真理：基本功訓練很重要基本功訓練很重要。由于由于達達芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實的畫畫基礎(chǔ)，他后芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實的畫畫基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復興時期的卓越的畫家

15、。來成為了歐洲文藝復興時期的卓越的畫家。 分析分析: :這一語段陳述了達這一語段陳述了達芬奇的奮斗結(jié)果芬奇的奮斗結(jié)果并且作了簡單的原因分析，應(yīng)該說有并且作了簡單的原因分析，應(yīng)該說有“敘敘”也也有有“議議”。但說理是否可再深入一點，再透徹。但說理是否可再深入一點，再透徹一些呢？一些呢？ 正例反說正例反說 改文：改文：試想，他沒有試想，他沒有扎實的繪畫基本功，扎實的繪畫基本功，不能不能從不從不同角度觀察到同一對象的細微差別，同角度觀察到同一對象的細微差別，不能不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能不能認識到認識到“世界上是世界上是沒有完全相同的雞蛋

16、的沒有完全相同的雞蛋的”，他能他能創(chuàng)作出被譽為世界畫壇創(chuàng)作出被譽為世界畫壇一絕的一絕的蒙娜麗莎蒙娜麗莎嗎？嗎？那那“神秘的微笑神秘的微笑”決不可能是決不可能是信手就能抹出來的。信手就能抹出來的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達芬奇畫蛋的故芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在。事給予人們的深刻的教育意義所在。 分析：分析：這一改文這一改文從事例反面從事例反面的三個角度進行的三個角度進行假設(shè)假設(shè)，采用采用排比句、反問句排比句、反問句，語勢極為強勁，具有不可辯駁的，語勢極為強勁，具有不可辯駁的力量，

17、令人信服地推出了力量，令人信服地推出了“達達芬奇如果沒有扎實的基芬奇如果沒有扎實的基礎(chǔ)，就沒有他后來的成功礎(chǔ)，就沒有他后來的成功”的結(jié)論，使說理更加完全、的結(jié)論，使說理更加完全、充分。充分。反例正說反例正說 （論點）（論點）自信，但不能盲目。自信，但不能盲目。 （論據(jù)）（論據(jù)）三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬

18、氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。 （分析）（分析）假如假如當初馬謖不狂妄自大，不盲目自信，當初馬謖不狂妄自大，不盲目自信，能夠聽取他人的意見，選擇有力地勢防守，能夠聽取他人的意見，選擇有力地勢防守，那么那么司馬氏又怎么能在這次戰(zhàn)爭中輕易取勝呢？馬謖司馬氏又怎么能在這次戰(zhàn)爭中輕易取勝呢？馬謖自己又怎么可能身首異處呢？自己又怎么可能身首異處呢？可見，人不能盲目可見，人不能盲目自信。自信。練習練習1 1：用假設(shè)分析法分析下列事例。：用假設(shè)分析法分析下列事例。 觀點觀點:勤

19、能補拙勤能補拙 小時候很笨而屢次失敗的著名科學家小時候很笨而屢次失敗的著名科學家愛愛因斯坦因斯坦，毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科，毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學的頂峰；學生時代被視為最笨學生的我國數(shù)學的頂峰；學生時代被視為最笨學生的我國數(shù)學家學家華羅庚華羅庚，頑強拼搏，發(fā)奮學習，最終取得，頑強拼搏，發(fā)奮學習，最終取得了輝煌的成就；國外留學時，因進校成績差而了輝煌的成就；國外留學時，因進校成績差而被人恥笑的我國生物學家被人恥笑的我國生物學家童第周童第周，暗下決心，暗下決心，夜以繼日地工作，最終成為享譽世界的學者。夜以繼日地工作，最終成為享譽世界的學者。 試想，試想，若無若無幾十年如一日的勤

20、奮工作，幾十年如一日的勤奮工作，哪里會有哪里會有愛因斯坦相對論的問世愛因斯坦相對論的問世? ? 若無若無頑強頑強拼搏刻苦自學的精神，拼搏刻苦自學的精神，哪里會有哪里會有華羅庚在數(shù)華羅庚在數(shù)學方面的卓越貢獻學方面的卓越貢獻? ? 若無若無聞雞起舞聞雞起舞, ,堅持不堅持不懈的努力，懈的努力，哪里會有哪里會有童第周在生物工程方面童第周在生物工程方面所取得的令人矚目的成就呢所取得的令人矚目的成就呢? ? ( (分析分析) )可見，可見，勤奮是能夠補拙的。勤奮是能夠補拙的。( (觀點觀點) )參考示例：參考示例： 舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是智者。舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是智者。世界文豪高爾世界文豪高爾基在他的

21、房間失火時，他沒有象一般人一樣顧及衣基在他的房間失火時，他沒有象一般人一樣顧及衣物、家具、財產(chǎn)，甚至沒有顧及生命，從熊熊大火物、家具、財產(chǎn)，甚至沒有顧及生命，從熊熊大火中救出的是幾箱書籍。中救出的是幾箱書籍。因為因為他舍棄凡夫俗子眼中的他舍棄凡夫俗子眼中的財富，守住的是啟迪心志、凈化心靈的真正的財富。財富，守住的是啟迪心志、凈化心靈的真正的財富?？梢?，正確的舍棄，使他的人格獨具魅力，所以他可見，正確的舍棄，使他的人格獨具魅力，所以他是智者。是智者。二、欣賞下面二、欣賞下面2 2個作文片斷，請問運用了什個作文片斷，請問運用了什么論據(jù)分析法？么論據(jù)分析法？ 舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是仁者。舍棄應(yīng)該舍棄

22、的，你便是仁者。安徽桐城有一安徽桐城有一條條“六尺巷六尺巷”，起因是張、葉兩家爭地。張家主人，起因是張、葉兩家爭地。張家主人乃當朝宰相，張老夫人寫信給他，他回信卻說乃當朝宰相，張老夫人寫信給他，他回信卻說“千千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，里家書只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇不見當年秦始皇”。于是張家讓出三尺。葉家深感。于是張家讓出三尺。葉家深感慚愧，也讓出三尺，便成了現(xiàn)在的慚愧，也讓出三尺，便成了現(xiàn)在的“六尺巷六尺巷”。正正因為因為那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬仁禮那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容之氣概，化干戈為玉帛讓的

23、胸襟，大度能容之氣概，化干戈為玉帛，才成才成就了就了“六尺巷六尺巷”這段千古佳話。所以，沒有超出常這段千古佳話。所以，沒有超出常人的高風亮節(jié)，又怎會做出如此舍棄人的高風亮節(jié)，又怎會做出如此舍棄？ 學會舍棄學會舍棄方法點撥二：方法點撥二：因果分析法因果分析法（探因分析法）（探因分析法） 因果分析法因果分析法就是從因果關(guān)系上把論點與論據(jù)聯(lián)就是從因果關(guān)系上把論點與論據(jù)聯(lián)系起來。具體說，就是對事例中的行為，沿著系起來。具體說，就是對事例中的行為，沿著“為為什么什么”這條思路，這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)使內(nèi)容逐步深化。容逐步深化。 思路：思路：為什么為什么是因為是因為

24、關(guān)鍵：關(guān)鍵：用因果分析法把論點和論據(jù)聯(lián)系用因果分析法把論點和論據(jù)聯(lián)系 起來起來標志性詞語標志性詞語： 為什么為什么，是因為，是因為（果推因）（果推因） 之所以之所以，是因為，是因為 （果推因）（果推因） 正因為正因為，所以，所以 （因推果）（因推果）方法：方法：這種方法，就是在這種方法，就是在列舉事例的基礎(chǔ)上列舉事例的基礎(chǔ)上，分析分析產(chǎn)生這一事實的直接或間接的產(chǎn)生這一事實的直接或間接的原因原因，這原因就是所，這原因就是所要證明的觀點。要證明的觀點。 練習練習2 2，運用因果分析法分析下列事例：，運用因果分析法分析下列事例： 三國時的馬謖三國時的馬謖ss乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭

25、，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。法被處斬，身首異處。 自信，但不能盲目自信，但不能盲目【參考示例參考示例】 街亭街亭為什么為什么會失守？會失守？是因為是因為馬謖不懂馬謖不懂兵法嗎？兵法嗎？不，不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于他自幼熟讀兵法

26、，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，田。馬謖的失敗，是因為是因為他狂妄自大，固他狂妄自大，固執(zhí)己見，不能聽取別人的正確意見。執(zhí)己見，不能聽取別人的正確意見。三、探究論據(jù)分析部分使用了什么方法三、探究論據(jù)分析部分使用了什么方法？ 曹雪芹曹雪芹在在悼悼紅軒中批閱十載成就千古奇書；紅軒中批閱十載成就千古奇書；齊白齊白石石印章的遒勁功底是不分晝夜千刻萬磨練就的；蒙娜印章的遒勁功底是不分晝夜千刻萬磨練就的；蒙娜麗莎的微笑背后有麗莎的微笑背后有達達芬奇芬奇幼時畫雞蛋的刻苦幼

27、時畫雞蛋的刻苦大大凡凡擁有極高藝術(shù)造詣的人，其出神入化的表現(xiàn)力皆來擁有極高藝術(shù)造詣的人，其出神入化的表現(xiàn)力皆來自于踏實的功底。因此，可以說，藝術(shù)殿堂精美的紋自于踏實的功底。因此，可以說，藝術(shù)殿堂精美的紋飾是用踏實雕刻成的。（論點：踏實）飾是用踏實雕刻成的。（論點：踏實） 點撥方法三：點撥方法三：歸納分析法歸納分析法 含義：含義：列舉多個典型論據(jù)之后，歸納列舉多個典型論據(jù)之后，歸納總結(jié)出它們的共同點，扣在要證明的論點總結(jié)出它們的共同點，扣在要證明的論點上。上。 思路：思路：歸納共性歸納共性揭示觀點揭示觀點 關(guān)鍵：關(guān)鍵：一句話概括多個論據(jù)；將共性、一句話概括多個論據(jù)；將共性、實質(zhì)扣住論點實質(zhì)扣住論

28、點練習練習3 3，運用歸納法分析下列事例：，運用歸納法分析下列事例： 范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；難以喝到；司馬光司馬光亦亦出身貧寒；出身貧寒；明代大學士宋濂家中一明代大學士宋濂家中一貧如洗；梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上靠著弟貧如洗；梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上靠著弟弟接濟；高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就弟接濟；高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工外出打工，還供姐姐讀書，還供姐姐讀書（論點：貧困也是一筆財（論點：貧困也是一筆財富）富）參考示例：參考示例：這些歷史名人這些歷史名人都都飽受貧苦的

29、困擾，也正飽受貧苦的困擾，也正是幼時的貧困激發(fā)了他們的斗志，使他們更積極地去是幼時的貧困激發(fā)了他們的斗志，使他們更積極地去改變現(xiàn)狀，最終成就別樣人生。改變現(xiàn)狀，最終成就別樣人生。由此看來，由此看來，貧窮并不貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強，越是貧困越激勵人奮發(fā)上進，變，就要奮發(fā)圖強，越是貧困越激勵人奮發(fā)上進，這這又又何嘗不是一筆財富呢？何嘗不是一筆財富呢？小結(jié)小結(jié) 議論文論據(jù)分析：議論文論據(jù)分析： 一個原則：一個原則：緊扣論點緊扣論點三種方法：三種方法： 1.1.只擺現(xiàn)象材料只擺現(xiàn)象材料追原因追原因 探因分析法

30、探因分析法 2.2.已有結(jié)論材料已有結(jié)論材料問假如問假如 假設(shè)分析法假設(shè)分析法 3.3.列舉事實材料列舉事實材料找共性找共性 歸納分析法歸納分析法溫馨提示：溫馨提示：議論分析不是單一的，議論分析不是單一的，可綜合運用上述可綜合運用上述多種分析方法多種分析方法，這樣可使文章議論分析更全面，更，這樣可使文章議論分析更全面，更深入，富有思辯性，令人信服！深入，富有思辯性，令人信服！論據(jù)的運用上需走出幾個誤區(qū)：論據(jù)的運用上需走出幾個誤區(qū)： A A、論據(jù)不是越多越好。、論據(jù)不是越多越好。 B B、論據(jù)不能只有事實論據(jù)的舉證，而沒有、論據(jù)不能只有事實論據(jù)的舉證，而沒有 理論分析。理論分析。 C C、論據(jù)不

31、要重復使用同一類型的事例。、論據(jù)不要重復使用同一類型的事例。 D D、論據(jù)不可滿足于正面舉例、論據(jù)不可滿足于正面舉例 。 本次作文訓練本次作文訓練( (下周一交）下周一交） 海倫海倫凱勒是盲聾啞女作家、教育家。她在凱勒是盲聾啞女作家、教育家。她在假如給我三天光明假如給我三天光明一文里，對那些擁有視力一文里，對那些擁有視力而不加珍惜的人深表惋惜。而不加珍惜的人深表惋惜?！罢湎碛姓湎碛小保且?，是一種人生覺悟，請以種人生覺悟，請以“珍惜擁有珍惜擁有”為為話題話題，寫一，寫一篇篇700700字字議論文議論文。標題自擬標題自擬。 要求：要求：1 1、中心論點明確。、中心論點明確。 2 2、運用例證

32、法進行論證。、運用例證法進行論證。 3 3、運用所學三種分析方法之一分析論據(jù)。、運用所學三種分析方法之一分析論據(jù)。方法推薦四方法推薦四對比分析法對比分析法 例例1 1、只有堅持不懈地付出才能走向成功。、只有堅持不懈地付出才能走向成功。左思為寫左思為寫三都賦三都賦閉門謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴冬，筆耕不輟；閉門謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨對孤燈。獨對孤燈?！耙聨u寬終不悔衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著，換來了豐碩的的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，成果，三都賦三都賦轟動全國，一時洛陽紙貴。英國物理轟動全國，

33、一時洛陽紙貴。英國物理學家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了學家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了1010年，年，1010年中，他不懈努力，卻不斷地失??；不斷地失敗，卻年中，他不懈努力，卻不斷地失??；不斷地失敗，卻又不懈地努力。又不懈地努力。1010年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。人。 在敘述完事例后，對所敘事例進行比較，找出異同，在敘述完事例后，對所敘事例進行比較，找出異同，強化所論述的觀點，強化所論述的觀點，可正面比較，也可反面比較可正面比較，也可反面比較。 左思和法拉第，不同時代，不同國籍，不同的研究左思和法拉第，不同時代，不同國籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的付出，無悔的付出，無悔的付出。付出。由此可見，只有不懈地付出，才會收獲成功，才由此可見，只有不懈地付出，才會收獲成功，才能輕嗅勝利的芬芳。能輕嗅勝利的芬芳。練習練習