1、第4頁(yè) 共4頁(yè)進(jìn)步托福聽(tīng)力詞匯方法介紹聽(tīng)是人們語(yǔ)言交際的重要方面，聽(tīng)是英語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要途徑之一，聽(tīng)力的識(shí)別和理解才能，與個(gè)人的知識(shí)經(jīng)歷有親密的聯(lián)絡(luò)。下面是WTT分享的進(jìn)步托福聽(tīng)力詞匯方法介紹。參考！進(jìn)步托福聽(tīng)力詞匯方法介紹一、態(tài)度專(zhuān)一市面上詞匯書(shū)非常多，形式也比擬多樣。很多考生追求材料的全面，買(mǎi)了很多參考書(shū)卻沒(méi)有完成任何一本，這無(wú)疑是一種浪費(fèi)。不管是以字母順序排列的詞匯還是根據(jù)學(xué)科語(yǔ)義分類(lèi)的詞匯，內(nèi)容總是相差無(wú)幾的，只要考生覺(jué)得是合適自己的就行，不必跟風(fēng)。能把一本書(shū)認(rèn)真“消化”掉，應(yīng)付考試綽綽有余了。就怕買(mǎi)了很多書(shū)卻沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待任何一本，還不如不買(mǎi)。二、重視讀音新托福考試

2、和雅考慮試不一樣，以美式英語(yǔ)為主，相信經(jīng)過(guò)平時(shí)美劇和電影的熏陶，考生會(huì)更容易承受。但也有一些讀音比擬少見(jiàn)容易造成理解上的障礙，比方簡(jiǎn)單的wheel這個(gè)單詞的發(fā)音，一般wh我們都發(fā)w，但在美英中有發(fā)hw的情況。所以簡(jiǎn)單的what、why、white單詞的讀音都會(huì)發(fā)生變化。但考生需要認(rèn)識(shí)到的是對(duì)于讀音來(lái)說(shuō)光記住發(fā)音規(guī)那么并沒(méi)有用，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)理論，我們往往會(huì)在看到單詞的時(shí)候才能想到適用的是什么規(guī)那么，但這對(duì)于做題為時(shí)已晚，所以必須習(xí)慣聽(tīng)各種發(fā)音習(xí)慣，而不是靠規(guī)那么去套。除了口音，單詞本身的讀音當(dāng)然要重視，這不僅關(guān)系到單詞的理解，還會(huì)影響到自己的口頭表達(dá)和書(shū)寫(xiě)。建議考生背單詞時(shí)應(yīng)該盡量用聽(tīng)的形式熟悉詞

3、匯，形成聽(tīng)覺(jué)的敏感，而不僅僅是視覺(jué)上的敏感，這樣的話在聽(tīng)到單詞時(shí)就不需要去反響單詞的形狀從而再?gòu)姆g的角度去理解，而是直接的理解了，這對(duì)于內(nèi)容繁多的托?？荚噥?lái)說(shuō)是非常重要的。三、不無(wú)視拼寫(xiě)雖然托福聽(tīng)力考試對(duì)寫(xiě)單詞并沒(méi)有要求，但考生也不能因此無(wú)視拼寫(xiě)。一方面寫(xiě)作需要拼寫(xiě)，另一方面聽(tīng)力考試需要做筆記，假如考生對(duì)單詞都不熟悉，就無(wú)法快速寫(xiě)下有效信息，把時(shí)間浪費(fèi)在考慮單詞上，或者寫(xiě)完后才發(fā)現(xiàn)自己很多都只寫(xiě)了單詞的局部，想不起來(lái)終究寫(xiě)了什么，這樣的筆記就白做了。另外，建議考生在記單詞拼寫(xiě)的時(shí)候還是需要結(jié)合讀音，根據(jù)音節(jié)記單詞，把單詞拆分成一小局部一小局部。這樣不僅能使記憶深入，結(jié)實(shí)，還可以讓考生理解字母

4、不同組合的發(fā)音習(xí)慣。當(dāng)考試時(shí)遇到生詞就可以根據(jù)大致讀音記下來(lái)，有了單詞的根本形狀，等題目出現(xiàn)的時(shí)候就能找到對(duì)應(yīng)的信息了。四、從理論中積累單純背詞匯書(shū)并不能完全解決單詞問(wèn)題，因?yàn)閱卧~放在不同的語(yǔ)境中含義會(huì)變化，讀音也有強(qiáng)有假設(shè)，有合有分?？忌谧鲱}，或者是聽(tīng)歌看電視電影時(shí)，都可以聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有遇到曾經(jīng)學(xué)過(guò)背過(guò)的單詞，仔細(xì)識(shí)別一下，進(jìn)步自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷。另外有的單詞不需要背，特別是相比照擬復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)詞匯。一般這些詞出現(xiàn)時(shí)都會(huì)有定義或者同義詞近義詞并列出現(xiàn)的形式來(lái)告訴大家含義，甚至有時(shí)也不影響整體的理解。考生在做題時(shí)可以關(guān)注一下是否有這種情況產(chǎn)生，積累解決生詞含義的經(jīng)歷。五、重視習(xí)語(yǔ)新托福聽(tīng)力考試中經(jīng)常出

5、現(xiàn)一些美國(guó)常見(jiàn)的習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)來(lái)影響大家的理解，因此考生平時(shí)除了背根本的高頻、學(xué)科詞匯外還需增加習(xí)語(yǔ)的積累。這些詞往往會(huì)影響考生的理解。擴(kuò)展閱讀：托福聽(tīng)力復(fù)述才能提升三大練習(xí)要點(diǎn)1.概述(summary)概述指的是對(duì)文章或事物大概地表達(dá)，即概括表達(dá)。托福聽(tīng)力考試要求考生在聽(tīng)過(guò)文章后對(duì)后面問(wèn)題進(jìn)展解答，這項(xiàng)考試，對(duì)于考生的聽(tīng)力才能及概述才能進(jìn)展雙項(xiàng)考察。文都國(guó)際教育WTT建議考生在備考階段不僅要加強(qiáng)托福聽(tīng)力的練習(xí)，而且還需要練慣用簡(jiǎn)練話語(yǔ)概括描繪一篇材料的中心思想的才能。2.釋義、意譯(Paraphrasing)不管是托福聽(tīng)力還是寫(xiě)作，生僻詞匯或者長(zhǎng)難句型在考試中是較常見(jiàn)的，這也是考題的高頻點(diǎn)。那么釋義、意譯的作用就可以派上用場(chǎng)了，釋義、意譯要求考生用所知道的，或者較容易的詞匯、短語(yǔ)、以及語(yǔ)法去解釋那些較為難懂的語(yǔ)句。對(duì)于文章細(xì)節(jié)的把握要充分。3.間接轉(zhuǎn)述(Indirect Speech)轉(zhuǎn)述我們?cè)诤茉缫郧熬徒佑|過(guò)，比方語(yǔ)文中的把字句和被字句。那么托福聽(tīng)力中的轉(zhuǎn)述和語(yǔ)文中的轉(zhuǎn)述有何不同呢?托福聽(tīng)力中的轉(zhuǎn)述沒(méi)有受到把和被的限制，只要求考生針對(duì)特定問(wèn)題，用自己的話把讀