1、四年級音樂（上）課時導學方案導學時間：月日導學內(nèi)容第（五）單元第（5）課（小節(jié)）第（3）課時課題媽媽的歌主備人霍向兵審核人導學g標學習歌曲搖籃曲，感受歌曲恬靜、安逸的情緒和柔情真摯的母愛。鼓勵學生嘗試進行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色表現(xiàn)歌曲重點1.裝飾音的唱法；2.指導學生用“輕、柔”的聲音演唱歌曲；難點附點節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強弱處理。教、學具多媒體課件導學過程導學程序補充修改一、創(chuàng)設情景1、播放音樂“安靜的月夜”當你沉浸在這樣的情景中，你想到了什么？有怎樣的感受？師：是?。∫故前察o的，可就在這時卻出現(xiàn)了事情（播放孩子的哭聲）？哭聲吵到了左鄰右舍，

2、你能想想辦法讓孩子不哭嗎？生：喂奶（根據(jù)學生回答給予反饋）（如果學生回答不上來，師：我們現(xiàn)在在上音樂課，你能用音樂的東西來讓寶寶睡覺嗎？）2、嗯！好辦法，老師這里有兩首音樂，我們來比較一下哪首比較好。3、先播放中國人民解放軍進行曲片斷。師：這首行嗎？我們還有一首，讓我們也來聽一聽吧！4、播放舒伯特搖籃曲，這首能夠嗎？（引導學生從強弱，情緒上分析。）讓我們用“en”哼唱音樂哄小寶寶睡覺吧！再加上動作來安撫小寶寶！二、新授1、隨音樂輕聲哼唱。師：你們的聲音猶如和煦的春風，那么溫柔、甜美；在我們的共同努力下，小寶寶總于又安靜的睡著了；不禁讓老師想起一段小故事。一天，身無分文的大作曲家舒伯特餓得昏頭昏

3、腦，。他不知不覺就走進了-家飯館。當服務員向他遞來菜單時，他顯得十分尷尬，這時他忽然看見刊登在報紙上的一首真摯感人的小詩，讓他禁不住想到小時候媽媽對自己無盡關(guān)愛，便立即動筆給它i普曲，他把曲譜交給了飯館老板，換了一份土豆充饑。當舒伯特去世三十年后，飯店老板將曲譜以四萬法郎的高價售了出去，這就是后來文明世界的舒伯特搖籃曲。想不想看看是什么樣的詩能讓大音樂家有這樣的創(chuàng)作靈感呢？（出示歌詞）如果你們能用哄小寶寶睡覺的聲音來朗誦這首詩歌，那一定是一件藝術(shù)品。睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽的雙手輕輕搖著你。搖籃搖你快快安睡，夜里安靜，被里多溫暖。睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽的手臂永遠保護你。世上一切，

4、快快安睡一切溫暖,全都屬于你。睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽愛你,媽媽喜歡你。束百合，一束玫瑰等你醒來,媽媽都給你。（注意引導朗誦時的感情和吐字的輕柔，給學生以情感的體驗）師：??！聽你們朗誦真的是-種享受，想不想聽聽舒伯特給它譜了怎樣旋律呢？你可要仔細聽好了哦！2、播放歌曲舒伯特搖籃曲黑鴨子。你能用最親柔的聲音來隨琴來哼唱嗎？（展示歌片）3、師彈琴生唱歌曲舒伯特搖籃曲師：同學們，有什么地方需要老師幫助唱得更好些嗎？4、引導學生練習裝飾音的演唱法及附點節(jié)奏唱法：54325裝飾音：11、0.9Q.21附點節(jié)奏：厶乙。乙丨丨師：讓我們隨琴準確的把歌曲唱一遍吧！5、師彈琴生唱歌曲舒伯特搖籃曲6、師：歌

5、曲那么溫馨、靜謐而甜蜜，從歌曲的演唱中我們能夠體會到了什么？（媽媽對寶寶的無限柔情）所以我們在演唱時自不過然的用什么速度？什么力度？為的就是要體現(xiàn)歌曲怎樣的情緒？7、師生交流：歌曲速度稍慢、旋律平穩(wěn)，力度輕柔等。8、這樣的歌曲我們能夠給它取個什么名字呢？生：師：是的！像這樣輕柔、舒緩而優(yōu)美，讓人聽起來產(chǎn)生睡意的音樂我們就叫它搖籃曲或催眠曲！而這首歌曲更確切的說應該是舒伯特搖籃曲。（出示搖籃曲定義）9、天下的媽媽都是一樣的，世界各國都有很多搖籃曲，當然我們中國也不例外。讓我們一起來聽一聽我們中國的搖籃曲吧！10、播放動力火車搖籃曲11、同學們，讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，再去體會母

6、親輕輕的慰扶，帶著柔和甜美的聲音，恬靜、舒緩地演唱這首搖籃曲吧。三、拓展1、從你們的演唱中，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了很多很多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，讓我們閉上眼睛，聽著音樂，想一想和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下那濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么2、請你把自己對媽媽的愛寫下來吧！3、本課在音樂中結(jié)束。板書設計搖籃曲情緒：親切力度：輕柔裝飾音前倚音速度：稍慢課后反思搖籃曲是大家都比較熟悉的音樂體裁，很多的作曲家都寫過很多優(yōu)秀的搖籃曲，平時生活中也能接觸到較多的搖籃曲。孩子們在小學時，類似的歌曲，搖籃曲這種音樂體裁對于學生說來不算陌生。在本節(jié)課的教學中，我創(chuàng)設了一個晚上孩子哭時媽媽用搖籃曲來哄寶寶入睡的情境，并特別注重學生的情感，讓他們知道一個孩子從小到大是離不開媽媽細心呵護的。并教會他們學會感恩，懂得報答父母，報效祖國。并從欣賞、演唱、說說等活動中，讓孩子們體會到學習音樂的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。新標準中提到：音樂課的全部教學活動應以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂