1、飛吧，飛吧教案【教學(xué)內(nèi)容】蘇少版小學(xué)音樂四年級上冊第四單元歌曲飛吧，飛吧【教學(xué)目標(biāo)】通過傾聽、演唱，感受歌曲優(yōu)美柔和的情緒，培養(yǎng)二聲部演唱的興趣，樹立從小遠(yuǎn)大志向的目標(biāo)，并能為之刻苦努力、不斷學(xué)習(xí)的精神。能用流暢的氣息、自然的聲音，有表情地演唱歌曲，并能在二聲部的演唱中體驗合作的樂趣。在演唱歌曲的過程中體會三拍子的韻律感，在兩個聲部的演唱中能夠唱準(zhǔn)音符、把握附點節(jié)奏。【教學(xué)重點】能用流暢的氣息、自然的聲音，有表情地演唱歌曲。【教學(xué)難點】在合唱過程中兩個聲部的配合及音準(zhǔn)問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、彩色卡紙、筆、多媒體課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，今天老師帶來了兩個非?？蓯鄣男』锇?，讓我們一

2、起來看看它們是誰呢？（出示小黃鸝和小藍(lán)鵲）2、分組（小黃鸝和小藍(lán)鵲）師：我們一起來聽一聽它們在唱什么？出示旋律一，師分句彈奏，生分組演唱合旋律一出示旋律二（同上）出示旋律三（同上）二、歌曲新授1、師：今天可愛的小鳥們還為同學(xué)們帶來了一首美妙的歌曲，讓我們一起來聽聽這首歌曲是齊唱還是合唱？2、師指譜介紹一二兩個聲部3、復(fù)聽歌曲思考：二聲部與一聲部是否同時演唱？師唱一聲部歌譜思考：旋律是幾拍子的？帶給你怎樣的感受？生跟鋼琴演唱一聲部歌譜，并糾正（兩遍）展示一聲部圖形譜（師邊哼唱旋律邊畫一聲部小黃鸝飛行的軌跡）思考：在小鳥飛行的兩行軌跡中，哪一行小鳥飛行的起伏更大？生有感情演唱一聲部旋律（情緒，感受

3、小鳥飛行的高低變化）師唱二聲部歌譜思考：二聲部與一聲部有無旋律相同的地方？生跟鋼琴演唱二聲部旋律，并糾正錯誤，提醒何時進(jìn)入演唱（兩遍）10、展示二聲部圖形譜（師邊哼唱旋律邊畫二聲部小藍(lán)鵲飛行的軌跡）思考：觀察圖譜，黃鸝與藍(lán)鵲誰飛得高？軌跡是相同的嗎？這兩只小鳥在飛行的時候是相互交叉打架的嗎？它們是怎樣飛行的？（團結(jié)友好，有秩序）11生跟鋼琴完整演唱二聲部12合唱兩個聲部（生跟鋼琴）13分組加歌詞演唱（鋼琴）思考：兩個聲部的歌詞有相同之處嗎？它們的旋律也是相同的嗎？（師范唱歌詞相同旋律不同的地方）14跟鋼琴合唱15跟伴奏合唱（師指揮）三、處理歌曲1、師范唱第一行兩個聲部前兩小節(jié)加上附點后所表現(xiàn)的是只怎樣的小鳥？（可愛的，活潑的）2、師范唱第二行兩個聲部前兩小節(jié)的旋律思考：哪兩個最能體現(xiàn)小鳥在用力展翅?(但和貪)3、分聲部演唱歌曲4、跟伴奏合唱三、拓展過渡語：今天，小鳥還從遠(yuǎn)方帶來了一首小詩，讓我們一起來讀一讀吧！出示小詩思考：這首小詩所描述的是一只怎樣的小鳥有感情地朗讀小詩（配樂）四、總結(jié)本課師：通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，以及這首小詩的朗讀，你覺得它們都知識在講述小鳥嗎？那么在揭