1、PAGE 江蘇科技大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案總則根據(jù)中華人民共和國(guó)學(xué)位條例、中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法和教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)研究生培養(yǎng)工作的幾點(diǎn)意見（教研20001號(hào)）文件精神，為規(guī)范我校全日制學(xué)術(shù)型博士研究生（以下簡(jiǎn)稱博士生）的培養(yǎng)和管理，確保博士生的培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展的高級(jí)專門人才。具體要求如下：1熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，具有良好的學(xué)術(shù)道德和科研作風(fēng)，具有合作精神和創(chuàng)新精神，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；2適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的要求，在本門

2、學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果；3具有用一門外國(guó)語熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力及較強(qiáng)的聽、說、寫、譯和進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流的能力；4具有健康的心理和體魄。二、學(xué)習(xí)年限在校學(xué)習(xí)期限不少于3年，最長(zhǎng)不超過6年。三、學(xué)科專業(yè)和研究方向博士生的學(xué)科、專業(yè)設(shè)置以國(guó)家最新頒布的目錄為依據(jù)，我校按一級(jí)學(xué)科制訂培養(yǎng)方案，研究方向原則上5-7個(gè)。博士生培養(yǎng)方案中研究方向的設(shè)置應(yīng)注重前沿性、基礎(chǔ)性和交叉性，研究方向應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定。設(shè)立的研究方向應(yīng)擁有高水平的學(xué)術(shù)帶頭人和結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，具有培養(yǎng)博士生所需要的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)條件和

3、文獻(xiàn)資料。四、課程設(shè)置和學(xué)分要求博士生課程設(shè)置的總體要求是：有利于拓寬、深化基礎(chǔ)理論和專業(yè)水平；有利于掌握學(xué)科前沿的最新成果和相關(guān)學(xué)科知識(shí)；有利于提高科研創(chuàng)新能力、學(xué)位論文水平以及畢業(yè)后的工作適應(yīng)能力；要整體考慮與碩士研究生培養(yǎng)的聯(lián)系與差異，科學(xué)合理地分層次設(shè)置課程。我校博士生課程分為公共學(xué)位課（A類）、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)位課（B類）、專業(yè)學(xué)位課（C類）、專業(yè)選修課（D類）四類和補(bǔ)修課程（F類）。博士生應(yīng)修滿14個(gè)課程學(xué)分（不含補(bǔ)修碩士課程或跨學(xué)科、跨層次選修課程的學(xué)分），其中學(xué)位課不少于8學(xué)分。除馬克思主義理論課、外國(guó)語的學(xué)時(shí)、學(xué)分由學(xué)校統(tǒng)一確定外，其他課程一般每學(xué)分16學(xué)時(shí)，選修課課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)不得超

4、過32學(xué)時(shí)。具體要求見下表：課程類型學(xué)分開課學(xué)期考核方式學(xué)位課程A 公共學(xué)位課政治21考試外語21考試B 專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)位學(xué)位課2-4學(xué)位點(diǎn)自定考試C 專業(yè)學(xué)位課2-4考試非學(xué)位課程D 專業(yè)選修課2-4考查博士生課程由教授（或相當(dāng)職稱）或具有博士學(xué)位的副教授（或相當(dāng)職稱）擔(dān)任。課程教學(xué)由任課教師負(fù)責(zé)，任課教師應(yīng)根據(jù)課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)，兼顧內(nèi)容的深度和廣度、基礎(chǔ)與前沿等，采用講授、討論、自學(xué)、文獻(xiàn)閱讀、讀書報(bào)告等多種方式組織教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。課程考核應(yīng)著重考查博士生學(xué)習(xí)和運(yùn)用本門課程知識(shí)的水平，學(xué)位課程考核采用考試方式進(jìn)行，非學(xué)位課程考核采用考查方式進(jìn)行。以同等學(xué)

5、力和跨學(xué)科入學(xué)的博士生必須補(bǔ)修本學(xué)科碩士階段專業(yè)主干課程至少兩門（計(jì)學(xué)分）?；诳蒲行枰?jīng)導(dǎo)師同意可以跨學(xué)科、跨層次選修課程，但最多不超過兩門（計(jì)學(xué)分）。五、培養(yǎng)方式1博士生培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，以導(dǎo)師為主建立博士生指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定博士生培養(yǎng)計(jì)劃，并對(duì)學(xué)位論文進(jìn)行全面指導(dǎo)。2通過課程學(xué)習(xí)以掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和技能，通過學(xué)位論文以培養(yǎng)從事科學(xué)研究和勝任專業(yè)工作的能力。3以博士生為主體、以導(dǎo)師為主導(dǎo)，積極開展科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，強(qiáng)化學(xué)科交叉與融合，拓展博士生的知識(shí)面，提高博士生解決實(shí)際問題的能力。六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)1培養(yǎng)計(jì)劃的制定博士生入學(xué)后，根據(jù)我校博士研究生培養(yǎng)方案總則和所在學(xué)科培養(yǎng)

6、方案，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，結(jié)合研究方向和本人實(shí)際情況制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃在執(zhí)行過程中如需變動(dòng)，須經(jīng)導(dǎo)師批準(zhǔn)。2文獻(xiàn)閱讀文獻(xiàn)資料的檢索能力、綜合組織能力的培養(yǎng)是研究生培養(yǎng)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。研究生通過文獻(xiàn)查詢和閱讀，可以及時(shí)了解所在學(xué)科國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展和動(dòng)態(tài)。文獻(xiàn)閱讀應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行，導(dǎo)師可根據(jù)不同的教學(xué)進(jìn)程指導(dǎo)研究生閱讀不同深度和廣度的文獻(xiàn)。博士生在讀期間應(yīng)研讀不少于100篇文獻(xiàn)（其中外文文獻(xiàn)不少于40%），并撰寫綜述報(bào)告，其篇幅不少于5000字。綜述報(bào)告由導(dǎo)師審核并評(píng)定成績(jī)。3實(shí)踐環(huán)節(jié)博士生實(shí)踐環(huán)節(jié)包含科研實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐，各學(xué)科可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)有所側(cè)重?？蒲袑?shí)踐指博士生應(yīng)積極參加科學(xué)研

7、究課題，并應(yīng)有在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立負(fù)責(zé)某專題或子題的研究工作經(jīng)歷。教學(xué)實(shí)踐指博士生可協(xié)助導(dǎo)師或?qū)W院參與部分碩士生、本科生的理論教學(xué)或?qū)嶒?yàn)教學(xué)輔助工作。實(shí)踐環(huán)節(jié)由導(dǎo)師審核并評(píng)定成績(jī)。4學(xué)術(shù)活動(dòng)博士生申請(qǐng)學(xué)位論文答辯前，應(yīng)參加10次及以上的學(xué)術(shù)活動(dòng)，包括國(guó)內(nèi)外專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)校和二級(jí)學(xué)院組織的學(xué)術(shù)講座和研討活動(dòng)，以及校研究生學(xué)術(shù)論壇等。博士生論文工作期間，應(yīng)至少做2次公開的學(xué)術(shù)報(bào)告(論文開題報(bào)告除外)。學(xué)術(shù)活動(dòng)由導(dǎo)師審核并評(píng)定成績(jī)。七、學(xué)位論文與答辯研究生學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志，是研究生全面素質(zhì)的反映。它集中體現(xiàn)了研究生的理論基礎(chǔ)、實(shí)際工作能力、開拓精神以及對(duì)所研究領(lǐng)域的熟知程度等。博士生

8、學(xué)位論文研究工作應(yīng)緊密結(jié)合科技創(chuàng)新、重大工程建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際，在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。學(xué)位論文必須經(jīng)過選題、開題報(bào)告、課題研究與論文寫作、論文評(píng)閱、預(yù)答辯和論文答辯與學(xué)位申請(qǐng)等。1選題博士生在導(dǎo)師或指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下確定研究方向，通過廣泛查閱、收集和調(diào)查研究，建立較為系統(tǒng)、完備的文獻(xiàn)和研究資料兩個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)，于第一學(xué)年確定學(xué)位論文選題。論文選題應(yīng)力求與導(dǎo)師承擔(dān)的省部級(jí)以上科研項(xiàng)目相結(jié)合。鼓勵(lì)開展跨學(xué)科、交叉學(xué)科與新興學(xué)科的研究工作。2開題報(bào)告博士生根據(jù)研究課題，提出學(xué)位論文題目和相應(yīng)工作計(jì)劃，并在本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科范圍內(nèi)做開題報(bào)告，全面闡述課題的研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀；課題研究目標(biāo)、

9、研究?jī)?nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題；擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析；課題的創(chuàng)新性；計(jì)劃進(jìn)度和預(yù)期成果；課題研究的工作基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)條件等。開題報(bào)告一般在第二學(xué)年舉行。學(xué)科組織考核小組對(duì)開題報(bào)告和研究工作計(jì)劃進(jìn)行審議，形成結(jié)論性書面意見?？己诵〗M由5-7人組成，博士生導(dǎo)師的比例不低于50%。跨學(xué)科與交叉學(xué)科的論文選題必須聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的專家參加考核小組進(jìn)行考核。開題報(bào)告未通過者可在半年后進(jìn)行第二次考核，開題報(bào)告考核最多只進(jìn)行兩次。3課題研究與論文寫作學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師或指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下由博士生獨(dú)立完成。論文要求思路清晰、觀點(diǎn)鮮明、理論正確、文獻(xiàn)詳實(shí)、格式規(guī)范，符合江蘇科技大學(xué)研究生學(xué)位論文撰寫

10、要求及格式規(guī)范。4預(yù)答辯博士生在學(xué)位論文答辯2個(gè)月前由所在學(xué)科組織專家組對(duì)論文的學(xué)術(shù)水平進(jìn)行審核，并對(duì)答辯申請(qǐng)人公開進(jìn)行預(yù)答辯。博士生應(yīng)對(duì)導(dǎo)師和專家全面報(bào)告學(xué)位論文的進(jìn)展情況及取得的成果，聽取意見，進(jìn)一步修改和完善論文。5論文評(píng)閱、答辯與學(xué)位申請(qǐng)論文評(píng)閱、答辯與學(xué)位申請(qǐng)等工作的具體環(huán)節(jié)和要求，按照江蘇科技大學(xué)博士、碩士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則執(zhí)行。 學(xué)科全日制學(xué)術(shù)型博士研究生培養(yǎng)方案一級(jí)學(xué)科代碼： 一級(jí)學(xué)科名稱： 二級(jí)學(xué)科代碼： 二級(jí)學(xué)科名稱： 一、學(xué)科簡(jiǎn)介二、培養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)制四、研究方向序號(hào)研究方向名稱研究方向簡(jiǎn)介1234567五、課程設(shè)置課程類別課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分開課時(shí)間備注學(xué)位課公共課中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代322秋第一外國(guó)語642秋專