1、上課內(nèi)容jqx科目語文所屬年級（一）年級（上）冊備課者一.教學(xué)目標(biāo)：知識與能力1、正確認(rèn)讀聲母jqx,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2、正確拼讀jqx和韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，熟練掌 握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道jqx和U相拼U上兩點(diǎn)要省去 的拼寫規(guī)那么。3、借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋” 2個(gè)詞語。正確朗 讀兒歌在一起。4、認(rèn)識“棋、雞” 2個(gè)生字。過程與方法借助情境圖調(diào)動學(xué)生興趣，通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲、讀兒歌 等帶著學(xué)生愉快地認(rèn)讀和書寫。情感、態(tài)度、價(jià)值觀繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對漢拼學(xué)習(xí)的樂趣。二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聲母jqx和韻母的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的正確拼讀。 知道jqx和tl相拼U上兩點(diǎn)要省

2、去的拼寫規(guī)那么。三.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：PPt字母卡片音節(jié)卡片四,課時(shí)安排：2課時(shí)五.教學(xué)過程：第一教時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、引入：小朋友們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了好多 拼音王國的小伙伴，你們還記得這些小伙伴嗎？2、復(fù)習(xí)鞏固：瞧，老朋友來了，快喊出他們的名字吧?。ㄕn件出示學(xué)過的聲母：bpmfdtnlgkh）二、情境圖引出字母1、出示情境圖：大家仔細(xì)觀察這幅圖，夏日的小院里，你看 到了什么？學(xué)生交流老師歸納：夏日的小院里，大樹爺爺撐開綠色的太陽傘， 妹妹緊緊拽著爸爸給她買的彩色氣球，（相機(jī)出示q）,仰著 頭忙著數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5、6、” 一直數(shù)到了 7O地上的 小方桌上，一個(gè)切開的西瓜正等

3、著妹妹吃呢（相機(jī)出示X）。 桌子邊，還有幾個(gè)大西瓜。這時(shí)，奶奶養(yǎng)的母雞從遠(yuǎn)處跑來， 追逐著空中的蝴蝶（相機(jī)出示j）發(fā)出嘰嘰的叫聲。2、圖上的3個(gè)字母就是我們今天要學(xué)的聲母jqx （板書課題） 三、根據(jù)表音表形圖學(xué)習(xí)字母的音和形1、學(xué)習(xí)j的音和形（1）（出示字母j）這是聲母j,把母雞的“雞”讀得輕短些， 就是j的發(fā)音了。（2）老師范讀，指名讀（3）（出示圖）這時(shí)一只正在追蝴蝶的母雞，看，他們組合 在一起，就像是j的樣子了。老師編了一句順口溜：母雞追碟jjj。（齊讀）j還像什么？學(xué)生自編順口溜2、學(xué)習(xí)q的音和形（1）（出示字母q）這是聲母q,把氣球的“氣”讀第一聲， 然后讀得輕短些就是q的發(fā)音了。

4、（2）老師范讀，指名讀（3）（出示圖）小妹妹手上那著一大把氣球，氣球和生字組 合在一起就像聲母q的樣子。老師編了一句順口溜：氣球氣球qqq。（齊讀）q還像什么？學(xué)生自編順口溜3、學(xué)習(xí)x的音和形（1）（出示字母X）這是聲母X,發(fā)音時(shí)把西瓜的“西”讀得 輕短些就是的X發(fā)音了。（2）老師范讀，指名讀（3）（出示圖）你們看，桌上切開的大西瓜，上面有個(gè)“X” 這個(gè)“ X”的樣子就像聲母x樣子。老師編了一句順口溜：大西瓜XXX。（齊讀）X還像什么？學(xué)生自編順口溜四、游戲鞏固1、老師擺形狀，學(xué)生猜一猜。2、出示一豎和半圓，讓學(xué)生擺出四個(gè)不同的聲母五、指導(dǎo)書寫1、學(xué)寫j（1）觀察j在四線格內(nèi)的位置（占上、中、

5、下三格。） 出示筆順圖，知道先寫豎彎，再寫點(diǎn)，2筆寫成。（2）教師范寫：重點(diǎn)指導(dǎo)豎彎的豎要寫得直，到下格時(shí)才開始往左彎。（3）學(xué)生在書上描紅2、學(xué)寫q（1）觀察q在四線格內(nèi)的位置（占中、下兩格。）出示筆順圖，知道先寫左半圓（要飽滿），再寫一豎，2 筆寫成。（2）教師范寫：注意豎要從中格寫到下格一半。（3）學(xué)生在書上描紅3、學(xué)寫x（1）觀察x在四線格內(nèi)的位置（占中格。）出示筆順圖，知道先寫右斜（從左往右寫），再寫左斜（從 右往左寫），2筆寫成。（2）教師范寫：注意右斜、左斜角度要一致。（3）學(xué)生在書上描紅六、作業(yè)：完成習(xí)字冊第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)1、抽讀卡片2、字母比擬：q-p上節(jié)課我們學(xué)會了jqx三

6、個(gè)聲母，今天我們要學(xué)習(xí)新的音節(jié)。二、拼音教學(xué)1、兩拼音節(jié)出示jqx和單韻母i組成的音下：j I ji qi xi（1）學(xué)生自主練習(xí)拼讀、指名拼讀（2）聯(lián)系生活中具體事物讀準(zhǔn)音如：ji母雞機(jī)器雞冠積木qi ：機(jī)器空氣氣球氣筒XI：西瓜夕陽犀牛吸盤2、三拼音節(jié)過渡：jqx這三個(gè)聲母寶寶只有小i一個(gè)朋友。我們的小i可是非常熱情的哦。小i說：“你們得去認(rèn)識更多的朋友?！?可是jqx很害羞，熱情的小i就帶著jqx一起去交朋友了。小i 站在中間，左手牽著j,右手牽著a,組成了一個(gè)三拼音節(jié)。（1）出不：j i a jia qia xia引導(dǎo)學(xué)生回憶上一課學(xué)的拼讀方法，告訴學(xué)生：中間的i 叫介母，像這種由聲母

7、、介母和韻母組成的音節(jié)交三拼音節(jié)。（2）學(xué)習(xí)拼讀老師范讀學(xué)生跟讀、指名讀老師相機(jī)出示口訣：“聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)?！?幫助學(xué)生掌握拼讀要領(lǐng)。（3）學(xué)習(xí)jqx與U相拼聲母jqx也很喜歡和U做朋友，組成一個(gè)個(gè)兩拼音節(jié)A、出示jqx和ti相拼的音節(jié)一JJU1ququXXUB、學(xué)生練習(xí)拼讀C、引導(dǎo)學(xué)生觀察音節(jié)，看看這三個(gè)音節(jié)，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流后出示拼讀規(guī)那么：小11見到j(luò)qx,連忙脫帽行個(gè)禮，去 掉兩點(diǎn)還讀U。D、再讀音節(jié)E、進(jìn)行四聲練習(xí)：jujujujuququququX。XUXUXU三、詞語和兒歌教學(xué)1、（出示小白兔搭積木圖）看看圖上的小白兔在干什么？ 根據(jù)學(xué)生交流，相機(jī)出示詞語：搭積木（學(xué)生自主拼讀、指名讀）2、（出示大猩猩圖）大猩猩在干什么呢？相機(jī)出示詞語：下棋（指名學(xué)生拼讀、齊讀）3、出示兒歌（1）學(xué)生自主拼讀（發(fā)現(xiàn)新學(xué)的音節(jié)了嗎？）（2）老師范讀、帶著學(xué)生讀、指名讀、齊讀（3）識字教學(xué)A、出示生字：棋雞B、指名拼讀、齊讀C、練習(xí)給生字找朋友：下棋棋盤五子棋 母雞小雞雞毛 四、練習(xí)讀課文五、課堂小結(jié)：通過這一課學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識了