1、 Page * MERGEFORMAT 3第17課要是你在野外迷了路公開課教案教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書 語文（人教版）二年級下冊 第20課教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課的生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、掌握一些辨別方向的方法，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學(xué)重點：識字、正確書寫生字、有感情地朗讀課文。體會大自然的情趣和奧妙作為教學(xué)重點，把掌握一些辨別方向的方法作為難點。教學(xué)難點：初步感受漢字的形體美，掌握一些辨別方向的方法，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT收集有關(guān)辨別方向的資料教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、有一天，小紅帽去姥姥家送

2、蛋糕和葡萄酒，走著走著她來到一片樹林里， 小紅帽迷路了，非常著急。你們能想辦法幫助她嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)20課，要是你在野外迷了路，就能從中找出一些好辦法，幫助小紅帽找到姥姥家。（板書課題）齊讀課題2、輕聲讀課文，口述學(xué)習(xí)目標(biāo)二、朗讀課文，整體感知1、檢查初讀情況1）復(fù)習(xí)詞語：天然 指南針 辨別 忠心 向?qū)?樹影 一盞燈 北極星 稠 稀 溝渠 分辨 需要 觀察 慌張指名讀、齊讀2）大聲讀課文，邊讀邊用“”標(biāo)出課文講了幾種天然指南針？2、交流課文主要寫了哪些天然的指南針？板書：太陽、北極星、大樹 、積雪三、再讀課文，讀中感悟過渡：看來同學(xué)們對這篇課文的預(yù)習(xí)非常的充分，我想很多小朋友一定把課文讀

3、得很流暢了。誰來讀讀第一小節(jié)？ 1、導(dǎo)學(xué)第1小節(jié)：（l）指名讀第1小節(jié)（2）根據(jù)課前收集的資料了解指南針（3）小結(jié)：第1小節(jié)講如果在野外迷了路，天然的指南針會告訴你準(zhǔn)確的方向。（4）指導(dǎo)朗讀第1小節(jié)。2、導(dǎo)讀課文（1）出示自學(xué)指導(dǎo)：小組合作，默讀課文第25小節(jié)，想一想，看看課文介紹了了哪些大自然中天然的指南針？天然的指南針是怎么幫助人們辨別方向的？完成表格（2）、匯報討論結(jié)果，全班交流。（a）太陽幫助人們辨別方向：理解“向?qū)А?“忠實” 相機(jī)指導(dǎo)書寫“忠”指導(dǎo)朗讀。嘗試背誦。小結(jié)：晴天，可利用太陽來辨別方向。（b）利用北極星辨別方向：出示多媒體課件，指導(dǎo)看“星象圖”。指導(dǎo)朗讀。練習(xí)說話。小結(jié)：

4、在黑夜里可以利用北極星來辨別方向。（c）利用大樹辨別方向。出示多媒體課件（因為朝南的枝葉平時受陽光照射多，朝北的枝葉平時受陽光照射少，所以才形成南稠北稀。）相機(jī)理解“稠”、“稀”兩個詞。指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：陰雨天，大樹枝葉的稠密可以指示方向。（d）積雪指示方向。出示多媒體課件（因為溝渠的積雪朝南的陽光足，而且日照時間長，雪化得快；相反，北邊化得慢。）結(jié)合看圖理解。指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：大雪天積雪融化的快與慢能指示方向。4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第6小節(jié)：齊讀第6小節(jié)，思考：你知道大自然還有哪些天然的指南針嗎？指名說小結(jié)：大自然有很多指南針，只要你細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)四、當(dāng)堂訓(xùn)練，分層提高1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，背誦課文。2、課外搜集資料，了解其他辨別方向的方法五、實踐活動，分層布置作業(yè)1、背誦課文2、課外了解其他天然的指南針，試著把你了解的天然指南針仿寫詩歌3、課外閱讀十萬個為