1、語文是什么？語文是大江東去的氣勢； 語文是怒發(fā)沖冠的激情； 語文是大漠孤煙的雄渾； 語文是小橋流水的婉約； 語文是對陶淵明“不為三斗米折腰”的嘆服；語文是對屈原“路漫漫其修遠兮”的注解（語文讓我們走進中華民族悠悠五千年的歷史文化）語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮； 語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴； 語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫； 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽； 語文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩； 語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃； 語文是和煦溫暖的春風，讓人心曠神怡；語文是典雅高貴的銀盤，讓人浮想聯(lián)翩； 語文是粗莽凌亂的大地，讓人視野

2、寬闊； 語文是奔流不息的河流，讓人開拓創(chuàng)新； 語文是通往睿智的道路, 讓人思想成熟。 學習語文 不僅是學知識、 更是學做人 此時的語文就是 學會傾聽、學會分享語文就是 說鏗鏘有力中國話 寫方方正正中國字 書洋洋灑灑中國文 做堂堂正正中國人 學好語文的學習方法： 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 三人行，必有我?guī)熝?書讀百遍，其義自現(xiàn) 不動筆墨不讀書讀萬卷書行萬里路培養(yǎng)良好的學習習慣7為什么讀書要有所選擇？怎樣選擇自己需要的書？讀書有選擇 讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。 德國 歌德 書籍是改造靈魂的工具，它對于人類必需，在于它是滋補光陰的養(yǎng)料。 法國 雨果有關讀書的名言確定書類，按類查找

3、通過書脊，發(fā)現(xiàn)書名輕拿瀏覽，確定辦理購買和借閱 圖書出 處： 南宋朱熹訓學齋規(guī)“余嘗謂：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?讀書做記號讀書為什么做記號？ 作記號是一種重要的學習方法，也是一種良好的學習習慣，它可以幫助我們理解文字內(nèi)容，突出理解重點，增加記憶效果，以便今后查找、運用有關知識。姿勢要正確讀書如何做記號如：關鍵詞句 精彩語句。有疑問 ？生字詞落筆要輕，保持整潔，好借好還，再借不難，張溥七錄，善于摘抄，讀書動墨，受益匪淺。 明人張溥，文高一時。其幼即嗜學，所讀書必手抄。抄已

4、朗誦一過，即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”。選自明史 張溥傳啟示：一本書要多讀，對學習有很大幫助。小調(diào)查：（1）我最想讀的3本書是 、 、 。（2）我讀過最難忘的書是 、 、 。（3）我為班級圖書角提供 書。（4）我希望班級圖書角擁有 書。推薦書目成語故事古今賢文上下五千年總有一天會長大長襪子皮皮 烏丟丟的奇遇雄獅女巫和衣櫥魔法師的帽子出賣笑的孩子橋下一家人藍色的海豚島吹小號的天鵝知道怎么觀察“校園一角”嗎？方法：按一定順序、要有重點、展開想象、勤于動筆 動靜結合，說一說像什么，當作是活的，寫一寫觀察日記。 靜物觀察觀察動態(tài)事物老鷹捉小雞跳長繩雨留心觀察事物靜態(tài)事物 有順序 有重點 能想象 由遠及近 形狀 由近及遠 顏色 由上到下 數(shù)量