1、中班線條美術(shù)活動教案40篇這是中班線條美術(shù)活動教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班美術(shù)活動小手王國教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒對手掌畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動態(tài)。 2、通過文學(xué)欣賞、音樂及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。 3、在聽聽、說說、學(xué)學(xué)、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。 4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、電腦及課件 2、印泥、筆、抹布人手一份 3、背景畫 教學(xué)過程： 一、演示課件，幫助幼兒理解故事。 提問：1、你們愿意幫助他們嗎？為什么？ 2、你想怎樣幫助

2、他們？ 二、演示作畫過程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。 1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。 2、教師示范 （1）技能要求。 （2）衛(wèi)生要求。 3、個別幼兒示范。 三、集體創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的成就感和正義感。 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。 四、欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。 教學(xué)反思： 美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學(xué)會了許多的新本領(lǐng)。活動開始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。 第2篇、中班美術(shù)活動美麗的蝴蝶教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、會運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。 2、學(xué)習(xí)用油畫

3、棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運(yùn)用。 3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。 4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤 教學(xué)過程： 1、觀察了解線條畫的特點(diǎn) ()、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深； ()、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。 2、幼兒作畫，講解要求 ()、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺； ()、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形； ()、先勾主體，裝飾時線條排列清晰； ()、耐心、仔細(xì)地作畫。 ()、套色運(yùn)用講解 教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)

4、現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法. 、展示幼兒作品 ()、看一看、說一說作品美在什么地方。 ()、有序地整理用具 教學(xué)反思： 孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。 第3篇、中班美術(shù)活動線描畫畫房子教案反思 活動目標(biāo)： 1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。 2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。 3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。 5.鼓勵幼兒樂于

5、參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 活動重難點(diǎn)： 嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。 活動準(zhǔn)備： 粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例 活動過程： 一、導(dǎo)入 1.近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。） 2.今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線） 二、出示范例圖片、觀察欣賞 1.這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細(xì)的變化） 教師逐一出示

6、相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。 2.小結(jié)：原來我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？ 3.出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計的房子。 你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。） 小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。 三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo) 1.提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？ 2.介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵大家學(xué)一學(xué)。 3.激勵繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。 四、延伸活動 今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計了漂亮的房子，接下

7、來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計的漂亮一點(diǎn)。 活動反思： 孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)?？傮w來說，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。 第4篇、中班美術(shù)活動向日葵向太陽教案反思 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。 2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大

8、膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動準(zhǔn)備： 1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。 2、記號筆和白紙每個幼兒一份。 活動過程： 1、隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！ 2、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。 拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時候是大大的，側(cè)過去就成了一條窄窄的線。 3

9、、想象討論：A、籽盤成熟時的樣子；B、生長時臉朝太陽的樣子；C、向日葵周圍會有什么東西活動；D、向日葵可以當(dāng)作什么？ 4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。 根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)符號。組大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，復(fù)習(xí)鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫恰當(dāng)。組練習(xí)用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿。組復(fù)習(xí)運(yùn)用各種線條裝飾的方法，獨(dú)立畫出向日葵的基本形態(tài)。 5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評價。 活動反思： 本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整

10、個活動，在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。 第5篇、中班美術(shù)活動線描畫人物速寫教案反思 活動目標(biāo)： 1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。 2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙） 師作畫工具一份 活動過程： 一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。 1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。 人物速寫完成，師提問：他在

11、干什么？（站著） 那里看出來的？（腳） 2、師：好玩嗎？ 幼：好玩。 師：那我們一起來畫畫吧。 引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。 二、了解速寫的概念 速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。 三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。 1、 請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。 2、 師動作，請幼兒提筆作畫。 3、 請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。 4、 請一家長上來動作，幼兒作畫。 四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。 五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。 活動反思： 幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，

12、因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。 第6篇、中班美術(shù)畫房子教案反思活動目標(biāo)： 1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。 2、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。 活動重難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。 活動準(zhǔn)備：粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法

13、把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。） 2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線） 二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細(xì)的變化）教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。 2、小結(jié)：原來我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？ 3、出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計的房子。 你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。 三、

14、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo) 1、提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？ 2、介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵大家學(xué)一學(xué)。 3、激勵繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。 四、延伸活動：今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計的漂亮一點(diǎn)。 反思： 幼兒在活動中大部分能夠參與進(jìn)來，個別有自主創(chuàng)新意識，還能夠做出別的作品。 每個幼兒都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計出不同的應(yīng)對方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。 第7篇、中班美術(shù)活動線描畫彎彎的小河教案反思 設(shè)計意圖： 一次散步的時候

15、，孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣?！焙⒆觽兊捏@喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個美術(shù)活動“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué)，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后，我設(shè)計了這樣的一個環(huán)節(jié)：布置一條小河，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點(diǎn)。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點(diǎn)，并嘗試用繪畫的

16、方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。 2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美，體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機(jī)； 教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙； 幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗。 教學(xué)過程： （一）情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲。 我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢！寶寶們快來吧。 （二）自由探索，豐富感性經(jīng)驗。 1、提出游戲規(guī)則。 1）我們來到小河邊，哎

17、呀，河里有什么？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？ 2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？ 2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗，感受水流的方向。 3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧！（放音樂） 1）教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦？”（拐個彎，繼續(xù)往前游） 2）幼兒游戲：游泳23次。 （三）游戲結(jié)束，講解繪畫方法，幼兒操作。 1、講解繪畫方法。 1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐

18、下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎？ 2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎么游的？你碰到了大石頭是怎么辦的？ 3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示范畫，表示水的曲線）從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。 4）你們想知道媽媽是怎么游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。 5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示范畫一組水寶寶游泳的曲線） 從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到

19、你，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游，一直游到對岸。 6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。 7）水寶寶真能干，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的，碰到動石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎？ 2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。 3、教師講評，結(jié)束活動。 1）看到水寶寶游泳你會想到什么？ 2）那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游泳。 區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織： 保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時，讓幼兒多多練

20、習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。 與家長溝通計劃： 建議家長平時多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)?；顒雍蟊Ａ粲變鹤髌?，供幼兒和家長觀賞。 教學(xué)反思： 幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品?？偟膩碚f，整個教學(xué)過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動的效果還是不錯的。 第8篇、中班美術(shù)格子布教案反思美術(shù)活動：格子布 活動目標(biāo)： 1、鞏固五指握筆法，學(xué)用中鋒畫豎，橫線條。 2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。 活動準(zhǔn)備；范

21、例，幼兒繪畫用品。 重難點(diǎn)； 中鋒用筆繪畫 活動流程：引起興趣鞏固握筆示范作畫展示 活動過程： 一、出示范例引起興趣 這塊漂亮的格子布是用什么畫的嗎。今天，我們和老師一起來學(xué)畫格子布。 二、鞏固五指握筆 作個小小交通警，幼兒復(fù)習(xí)握筆，教師糾正錯誤。 三、示范作畫 1、幼兒仔細(xì)看老師握筆，讓筆站著走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。 2、筆尖走路時，盡量一樣粗細(xì)。 3、繪畫時兩腳分開，站穩(wěn)，身體不要太彎 四、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。 1、鼓勵幼兒讓筆站著走路，要直不能躺下。 2、糾正個別錯誤。 3、幫助個別幼兒作畫 五、作品展示 1、開個格子布展。 2、評價。 活動反思： 今天，我和孩子們一起進(jìn)行了

22、一個美術(shù)活動，名字就叫做“格子布”！本次活動中，我們主要是希望可以通過欣賞格子布，了解什么是格子布，繼而學(xué)習(xí)用橫線和直線交叉畫格子布。在引題的時候，我利用班級里幾個穿格子衣服，讓孩子們在欣賞格子布的線條走向的同時，明白交叉的線條才能變成格子布，線條密一點(diǎn)，格子就小一點(diǎn)；線條疏一點(diǎn)，格子就大一點(diǎn)。欣賞之后，我將實物的格子布轉(zhuǎn)換成作品，邊畫邊講解，讓孩子掌握作畫的技巧從紙的一端畫到另一端，盡量將線畫得直一點(diǎn)。最后一個步驟就是涂色，要求往一個方向涂色。 在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對線條的掌握比較好，基本上都能將格子布畫得很好，只有個別孩子的起始端是從紙的中間開始的。在涂色的時候，很多孩子能換著油畫棒進(jìn)

23、行涂色，但是我發(fā)現(xiàn)這個作品的紙?zhí)罅耍⒆觽兺可珌聿患?，只能拿回家去涂色?從這個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子從實物到作品，需要一個過渡。小班的孩子看到的實物就只是實物，不會將之形象化，生動化，寫生對小班的孩子來說還是有難度的，所以當(dāng)我看到孩子迷茫的眼神，我知道我還需要講解得更細(xì)致，孩子需要情感和探索，但是必要的技能還是應(yīng)該教授的，不然孩子會無從下手！ 第9篇、中班美術(shù)活動想象中的旅行教案反思 設(shè)計意圖： 我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡單的線條和圖形，以他們的自己的方式表現(xiàn)出來，用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現(xiàn)出來，既符合幼兒好奇，求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，又滿足了幼兒游

24、戲的興趣需要，同時促使孩子自由想象，自我表達(dá)，寓教于樂，體現(xiàn)了活動的趣味性、知識性和目的性的統(tǒng)一。 活動目標(biāo)： 1.感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。 2.嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)出來。 3.在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中，體驗美術(shù)的樂趣。 4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT旅行，音樂飛舞的芬多精一段，已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份 已有的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒國慶節(jié)去旅行的所見所聞 活動過程： 1.回

25、憶假期的旅行，引起幼兒的興趣 師：小朋友們，國慶節(jié)放假有沒有去旅行啊！我請小朋友來說說你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西？（請個別幼兒舉手回答） （評析：引導(dǎo)幼兒回憶已有了經(jīng)驗，感受旅行的樂趣，激發(fā)幼兒的興趣。） 2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色 師：今天，老師也要帶你們?nèi)ヂ眯校贿^是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了，緊緊跟著我，好朋友機(jī)器貓帶著我們一起去。 老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?（評析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風(fēng)景，梵高的星月夜，世界奇

26、觀等，從各個方面豐富了幼兒的科學(xué)知識，同時在一些事物的圖形上也有一定的認(rèn)識，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。 這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。） 3、引導(dǎo)和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想象 師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎？還想不想去旅行？ 師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行 師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦！ 師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲；我們又飛到了

27、小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了又飛到了看到了（省略部分給幼兒自由想象的空間） 師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，看到了什么？（請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn)） （評析：音樂和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式，我把兩者結(jié)合起來，讓孩子聆聽飛舞的芬多精，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話色彩的畫面，并鼓勵幼兒大膽的說出來。） 4、老師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。 師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告訴你們，其實好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎？這支筆會

28、讓他們神奇的出來，看的更清楚，仔細(xì)看。 （加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作） （評析：以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法，既清楚的表達(dá)操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動增添樂趣，使之更完美）。 師：你們看到了什么？我到了哪里旅行（引導(dǎo)幼兒邊看邊說） 師：神奇嗎？想不想知道其中的秘密？其實我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會出現(xiàn)。 5、幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞 師：你們想不想玩？怎么玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏

29、料 師：要求：1.你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的； 2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的； 3.注意顏料不要弄到身上，衣服上； 4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗干凈； 5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人 6、評價結(jié)束 師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們?nèi)ツ穆眯辛耍吹搅耸裁础?師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎？下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。 活動反思： 整個活動過程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現(xiàn)出來，然后讓他們神秘的展現(xiàn)出來，就是一個完美的過程

30、。 第10篇、中班美術(shù)高樓大廈教案活動目標(biāo)： 1感受城市中高樓的形態(tài)，了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類，喜愛我們生活的城市。 2學(xué)習(xí)用各種幾何圖形和線條組合。 3能大膽運(yùn)用各種線條表現(xiàn)高樓外墻的圖案。 活動準(zhǔn)備： PPT課件、樓房圖片、范圖、油畫棒、白紙人手一份 活動重點(diǎn)：感受城市中高樓的形態(tài)，了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類，喜愛我們生活的城市。 活動難點(diǎn)： 能用繪畫形式對高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。 活動過程： 一、美麗的樓房 1欣賞美麗的樓房。-運(yùn)用了觀察法，了解樓房的不同構(gòu)造。 師：今天老師帶來了一些樓房的圖片，老師覺得這些樓房很漂亮，你想看看嘛 2觀察圖片，了解樓房的不同構(gòu)造。 這幢

31、樓房是怎么樣的？ 二、暢言美麗的樓房。-運(yùn)用了討論法，讓幼兒自己設(shè)計心中美麗的樓房。 1尋找自己覺得美麗的樓房。 你覺得哪幢樓房最漂亮？為什么？ 2樓房的美麗所在。 三、我設(shè)計美麗的樓房 1引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己心中美麗的樓房。 你想設(shè)計一幢怎樣美麗的樓房？怎么設(shè)計呢？ 2增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施。 你覺得樓房周圍還可以有什么？ 活動建議： 通過觀察各種樓房圖片讓幼兒感受城市中高樓的形態(tài)，了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類。利用幾何圖形和線條組合對高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。大部分幼兒能掌握幾種幾何圖形，自由組合成各種各樣的樓房。因為課前沒有特別強(qiáng)調(diào)要把樓房畫得多高大，小部分幼兒畫得樓房偏小了，沒有充分利用

32、紙張，以后的教學(xué)中須要鼓勵幼兒大膽作畫，根據(jù)紙張的比例把東西畫出來，這樣才會更美觀。幼兒的涂色有了很大的進(jìn)步，大部分幼兒的涂色色彩鮮艷、均勻美觀。 第11篇、中班美術(shù)活動美麗的大蝸牛教案反思活動目標(biāo) 1.通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。 2.嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。 3.學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構(gòu)圖方法。 4.鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。 活動準(zhǔn)備 1.課件 2.畫紙、蠟筆人手一份 3.黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。 活動過程 一、猜謎語，引出主題。 教師：小朋友，今天有一只可愛的小動

33、物來到了我們課室里，它沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛 ） 二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。 1.教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進(jìn)行講述，如貝殼-圓圓的，有美麗的花紋；身體-長長的，軟軟的等；） 2.教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗?。?教師：貝殼的顏色怎樣？(有棕色的、黃色的、紅色的) 教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴） 三、教師講解示范。 1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把

34、它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來） 2、示范蝸牛的畫法： 教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。 先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。 教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。 教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用線條、圖案裝飾蝸牛的殼 教師：蝸牛喜

35、歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。 教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。 學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色 教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！ （4）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色 教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范） （）添畫簡單的背景 四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求

36、。 1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。 2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。 （1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。 （2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。 （3）畫畫時注意畫面的整潔。 五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。 六、作品評價 比一比誰畫的蝸牛最美麗。 （視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述） 活動建議 1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。 2、在講解兩種顏色交替涂色時，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果

37、會更好。 活動延伸 把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。 活動資源庫 活動反思： 孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。 第12篇、中班美術(shù)活動人物速寫（線描畫）教案反思 活動目標(biāo)： 1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)，懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。 2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 5、喜歡

38、參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動準(zhǔn)備： 幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙） 師作畫工具一份 活動過程： 一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。 1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。 人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著） 那里看出來的？（腳） 2、師：好玩嗎？ 幼：好玩。 師：那我們一起來畫畫吧。 引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。 二、了解速寫的概念 速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。 三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。 1、 請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。 2、 師動作，請幼兒提筆作畫。 3、 請一

39、幼兒上來動作，下面幼兒作畫。 4、 請一家長上來動作，幼兒作畫。 四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。 五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。 活動反思： 幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。在進(jìn)行這些嘗試和探索的過程中，我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因為只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。 第13篇、中班美術(shù)活動設(shè)計春天的花草教案反思一、教材簡解： 本活動是參考江蘇省中

40、小學(xué)教學(xué)教研室幼兒園綜合活動課程當(dāng)中中班的主題設(shè)計的。目前幼兒園的美術(shù)活動著重追求形式的多樣，材料的新穎，鼓勵幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術(shù)活動是讓幼兒通過手中的畫筆，學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。 二、目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的基本特征。 2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。 3、產(chǎn)生熱愛大自然的情感。 三、活動重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。 2、難點(diǎn)：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的特征。 四、活動準(zhǔn)備： 1、花園場景圖，請柬一個，范畫用的紙一

41、張。 2、油畫棒、紙每人一份。 五、設(shè)計理念： 引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。 六、設(shè)計思路： 美麗的春天里有好多的花兒開放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計了本次活動。在活動開始的時候，通過讓幼兒觀察牽?；ǖ奶卣鳎ぐl(fā)幼兒講述牽?；ǖ奶卣鳎ぐl(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵

42、，在繪畫的時候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞同伴的作品，集體進(jìn)行評價。 七、活動過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參與活動的興趣。 1、師：（出示請柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來的一封請柬，春天來了，花仙子為了慶祝百花開放，要開個比美大賽，還邀請我們小朋友一起參加?，F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍！（幼兒和老師開火車進(jìn)活動室）火車到站嘍，快去找個椅子坐下來吧。 2、師：喲，比賽開始了，舞臺上都有誰呀？說一說。 二、引導(dǎo)幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒回答范畫。 1、師：你想選哪個花仙子最美呢？（幼兒回答后，教師邊示范邊說，牽牛花中間有一個五角星，外面有一個圖形把它圍了起來，那這個圖形是什么形狀的呢？圓形。）2、師：

43、它穿什么顏色的衣服呢？請你來說一說。（教師邊示范邊說，紫色的。）3、師：那現(xiàn)在請你把美麗的牽?；ó嬒聛戆桑?4、師：除了牽牛花，你們還覺得什么花漂亮呢？是什么樣子的？請幼兒討論。 5、請幼兒觀察講述，教師小結(jié)： 我們在進(jìn)行繪畫活動的時候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 1、這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢？交代要求：花園里的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被擋住了，所以只能畫出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想

44、象，引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排，可以添畫小草、太陽等。 四、展示作品，欣賞評價。 1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。 2、你最喜歡哪一個花園？為什么？幼兒講述后教師小結(jié)。 教學(xué)反思： 我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。 第14篇、中班美術(shù)放煙花教案反思活動目標(biāo)： 能愉快地參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。 能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。 學(xué)習(xí)詞語五顏六色、色彩繽紛，知道人們什么時候放煙花，放煙花的安全事項，提高安全意識

45、。 活動準(zhǔn)備： PPT課件、各種顏料、藍(lán)色卡紙若干、細(xì)繩子若干。 活動過程： 師幼共唱兒歌小星星，激發(fā)幼兒興趣與想象，引導(dǎo)幼兒觀察畫畫材料。 提問：今天畫畫用到的材料與平時有什么不一樣？ 看到這張藍(lán)色的紙，你想到了什么？ 師幼共同示范。 教師示范，用手捏住繩子的一端，蘸上顏料，拉出線條，請個別幼兒示范。 鼓勵幼兒大膽想象，看看，這張藍(lán)色的紙在你們和我的共同努力下又添上了幾筆，現(xiàn)在又讓你想到了什么？ 幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 展示幼兒作品，學(xué)習(xí)詞語五顏六色、色彩繽紛，知道人們什么時候會放煙花，放煙花的安全事項。 提問：這么多的顏色，可以用什么詞語來表達(dá)？ 這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么

46、？引導(dǎo)幼兒說出煙花。 人們什么時候放煙花？放煙花時我們要注意些什么？ 提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來放，小朋友要站遠(yuǎn)一點(diǎn)觀看。 師幼一起欣賞和評價作品。 教學(xué)反思： 在引導(dǎo)過程中，老師要以鼓勵的言語給予肯定，就算孩子答非所問也要先給其肯定“我喜歡你勇于說出自己的想 法。”在創(chuàng)作過程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作，我要做的就是給予鼓勵與支持，在關(guān)鍵時刻說話，并讓孩子在美術(shù)中學(xué)會控制。美術(shù)創(chuàng)作過程是以想象為主，不在于美術(shù)技巧，想象是需要時間的，我能做的只有等待，用4、5分鐘的時間讓幼兒熟悉環(huán)境，放松心情，給予其時間、空間充分想象。 第15篇、幼兒園春季中班美術(shù)公開課指紋畫教案反思一

47、、活動目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。（知識目標(biāo)） 2發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂。（情感目標(biāo)） 二、活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條。 三、活動難點(diǎn)：發(fā)揮想象大膽添畫。 四、活動準(zhǔn)備： 1畫紙、水彩筆、每組一盒印泥、半濕的抹布。 2教師自制指紋畫范例3指紋畫圖片。 4、音樂 五、活動過程： 1、出示指紋畫圖片，引起幼兒興趣。 老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的，漂亮的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時候可要認(rèn)真看哦！看完了老師要提問題的。 提問：請小朋友告訴老師你看到了什么？（舉手）提問：你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢？（手指，印泥） 2

48、伸出手指給小朋友看，這是老師的什么？（手指）小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看，你們的手指上有什么？看出來的告訴老師（紋路，花紋），教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。 3、了解指紋的印制方法，幼兒動手印制指紋。 小朋友們一定很想動手試一試了，現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。（重點(diǎn)：怎樣才能印出清晰的指紋）教師示范講規(guī)則：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個關(guān)于指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以，小朋友在印制指紋

49、的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。 4、個別孩子演示印指紋寶寶（穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，親親，稀疏，換個方向） 5、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了，你們試一試吧。（強(qiáng)調(diào)指紋寶寶不能太密） 6、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。 剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是,老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，我們小朋友來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？ 7、請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。 范畫展示

50、(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛)教師再根據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：小指紋，變變變，變條小魚游游游等。 8、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？（想）那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。 9、展示作品與評價：（關(guān)注孩子創(chuàng)作過程，色彩搭配，變出了什么，布局）10、活動延伸：我們的指紋畫可以變成很多有趣的物品，小朋友們回家后可以和你的家人一起做一副圖畫。如：海底世界，美麗的花園。 教學(xué)反思 此次的指紋畫活動作為藝術(shù)領(lǐng)域

51、中美術(shù)活動的一種創(chuàng)作方式，需要幼兒大膽地想象，創(chuàng)造性用指紋印畫、添畫來完成。大班的孩子的想像繪畫能力已有了很大的提高，他們喜歡自己來創(chuàng)作畫面，并運(yùn)用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自己對美的感受。 這個活動對幼兒來說是比較新穎的，所以幼兒很感興趣。在活動開始，通過手指游戲引起幼兒興趣，再通過觀察手指發(fā)現(xiàn)指紋，然后自然過渡到用印泥印指紋，孩子們一下子就被吸引過來了，紛紛想印自己的指紋。第二個環(huán)節(jié)教師邊示范印指紋邊用簡潔的語言提出要求，特別是手不能移動這個要求很重要，否則印出來的指印模糊就前功盡棄了。第二次印指紋時，讓幼兒重復(fù)老師的要求，幼兒說步驟老師示范，這樣幼兒就更清楚地掌握了印指紋的方法。并且通過印不同方

52、向的指紋讓幼兒知道不同的印制方法。接著教師以變魔術(shù)的方式示范添畫，在指印上添上幾筆就變出一種好有趣的東西，這讓幼兒覺得很新奇。然后再通過提問、討論還可以添畫變成什么好玩的東西，為幼兒下一步的創(chuàng)作做好鋪墊。最后有層次性地播放PPT范畫，讓幼兒欣賞，為幼兒創(chuàng)作積累經(jīng)驗，也給幼兒一種提示。有了以上環(huán)節(jié)的經(jīng)驗準(zhǔn)備，幼兒在作畫過程中能積極動腦，大膽想象，添畫出各種不同的造型，有很多孩子還能添畫出與主題畫面相符的背景圖案，還能合理地安排畫面。在幼兒作畫過程中，老師對不同能力水平的幼兒也給予了不同層次的指導(dǎo)準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備一些范畫給一些能力較弱的幼兒做參考，以保證幼兒順利做畫。不過在這個活動，雖然幼兒興趣很高，

53、而且最后還能和同伴講述分享，但一些孩子的創(chuàng)作思維還是會受別人的影響，沒有自己的創(chuàng)意，而且色彩的運(yùn)用不是很豐富。 第16篇、中班美工活動菊花教案反思活動目標(biāo)： 1、讓幼兒在認(rèn)識菊花的基礎(chǔ)上學(xué)會制作菊花的方法。 2、通過剪直線、卷線條鍛煉幼兒手指的靈活性。 3、培養(yǎng)幼兒的美感，陶冶幼兒美的情操。 活動準(zhǔn)備： 1、多媒體教學(xué)課件：菊花PPT、輕音樂菊花臺； 2、教、學(xué)具：八開黑卡紙、彩色手工紙、剪刀、膠水、鉛筆； 教學(xué)過程： 1、律動入室：抓住、放開，小手拍一拍；抓住、放開，小腦袋拍一拍；抓住、放開，小肩膀拍一拍；抓住、放開，小屁股拍拍；抓住、放開，小手藏起來。 2、欣賞菊花PPT，并提出問題: (

54、1)菊花有什么顏色的？有什么形狀的？ (2)菊花的葉子是什么形狀的？ 3、教師示范講解菊花的粘貼方法： （1）用對折的方法剪出長條，交叉粘貼成菊花； （2）用鉛筆卷紙條，再取下稍展開粘貼成菊花。 (3)剪出莖和葉貼上. 4、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 要求： （1）在使用剪刀時要注意安全，剪直線的時候要粗細(xì)均勻。 （2）在卷線條時可以用大拇指和二拇指輕輕向里卷，也可以借助鉛筆向里卷。 重點(diǎn)： 鼓勵幼兒能自己想象粘貼出顏色、形狀不同的菊花；啟發(fā)幼兒添加其它花朵、太陽、小草、蜜蜂等有關(guān)景物，豐富畫面。 5、展示、評價作品，結(jié)束活動。 教師肯定每個小朋友的手都很巧，都做出了漂亮的菊花。教育幼

55、兒要愛護(hù)花兒。 教學(xué)反思： 這從一個側(cè)面反映出幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。 第17篇、中班美術(shù)畫媽媽教案反思活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。 2、通過繪畫學(xué)習(xí)用簡單線條描述記憶形象，畫也自己媽媽的突出特征。 3、培養(yǎng)愛媽媽的情感。 活動準(zhǔn)備： 人物紙型一個，各式發(fā)型若干，繪畫用具。 活動過程： 1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。 2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。 3、教師出示紙型人物

56、，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。 4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。 5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等； 6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。 活動反思： 優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互

57、動性比較強(qiáng)。 美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準(zhǔn)備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟的準(zhǔn)備。 第18篇、中班美術(shù)活動快樂的婚禮教案反思 設(shè)計意圖： 孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。老師試圖運(yùn)用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮

58、的喜慶與歡快。 活動目標(biāo)： 1、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。 2、知道受邀參加聚會要打扮出席，在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。 3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 動畫片：“快樂的婚禮” 、動畫截圖PPT 音樂：門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲” 幼兒創(chuàng)作材料：各種小老鼠造型、記號筆、炫彩棒、裝飾品粘紙 活動過程： 一、幼兒回憶動畫片“快樂的婚禮” 1、幼兒重溫動畫中 “小豬著裝”片段 師：還記得“多哥的婚禮”嗎？小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備呢?。úシ胖b片段） 2、欣賞PPT

59、照片，討論服裝打扮的要素 邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服 引導(dǎo)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。 （截圖照片有：條紋背帶褲、圓點(diǎn)領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等） 3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象 師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌你們真棒！ 他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。 二、引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計服裝 1、交代鼠小弟結(jié)婚 師：在這個美麗的春天里，又有一場婚禮要進(jìn)行了那是鼠小弟的婚禮。（出示底版） 2、導(dǎo)出小老鼠們沒有漂亮的衣

60、服 師：鼠小弟邀請了許多小老鼠參加結(jié)婚典禮呢！可是小老鼠們有點(diǎn)犯愁：小白鼠穿著白衣服，小灰鼠們只有灰衣服，你們看白白灰灰的，一點(diǎn)好看的花紋都沒有，這個樣子能去參加別人的婚禮嗎？他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。 離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了，我們一起來幫助他們吧！ 3、幼兒討論如何打扮小老鼠 師：胖胖鼠穿的是背帶褲，它最性急了，很想找人來幫忙；愛心鼠穿的是吊帶裙；高高鼠說“我長得很高，衣服老長的，能幫我設(shè)計好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點(diǎn)”（幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對象） 那我們趕快動腦筋想想，能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢！ 你想