1、拓展閱讀（七） 姓名 一、閱讀智慧島：（小朋友們，美美地欣賞下面的文字，開動腦筋，下面的題目一定難不倒你?。┑干忠唬?）了。森林里的青松、白樺、紅杉樹都在沉思。他們中間，有的會被運(yùn)去做家具，有的要去（ ）橋，有的要去做鐵路上的枕木，有的要被當(dāng)做柴燒有棵還沒長大的小白樺樹，他在想什么呢？小白樺在想：但愿我被送去做木漿，然后做成紙張。但愿我被送到一位孩子的手里，讓他用褐色和綠色的（ ）筆，在我的身上作畫。小白樺輕輕嘆一口氣說：“但愿，小朋友畫的是高高的能碰上白云的，上面還有小鳥做窩的一棵枝粗葉茂的白樺樹?！?、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。 木柴（chi ci） 小鳥（nio lio）

2、做窩（w w）2、用“”劃去括號內(nèi)不合適的字。 砍（伐 代） （架 駕）橋 （臘 蠟）筆3、“沉”在字典中的解釋有：沒入水中，與“浮”相對；重，分量大；深入，程度深?！俺了肌敝械摹俺痢睉?yīng)選第 種解釋。4、第3自然段中“他們中間”的“他們”指的是 、 、 。5、“還沒長大的小白樺樹在想什么呢？請用“ ”畫出相關(guān)句子。6、小白樺希望那個(gè)孩子用褐色的筆畫 ，用綠色的筆畫 。7、小白樺真正的心愿是 （ ）被送去做木漿，然后做成紙張。被送到一位孩子的手里，讓孩子用蠟筆，在他的身上作畫。能長成一棵高高的能碰上白云的，上面還有小鳥做窩的枝粗葉茂的白樺樹。二、美文收藏家：（小朋友們，把這些優(yōu)美的文字放入你的記

3、憶寶庫，做一個(gè)美文收藏家吧?。┞淙~（節(jié)選） 一陣涼爽的秋風(fēng)吹過，樹葉紛紛飄落下來。他們離開了自己親愛的大樹媽媽，忽左忽右、時(shí)起時(shí)落，像斷了線的風(fēng)箏。有的跳起了天鵝舞，輕盈優(yōu)美；有的像活潑快樂的小精靈，在空中玩著游戲不想下來；有的像跳動的音符；與風(fēng)一起“沙沙”地唱起歡快的歌；還有的像蕩著秋千，隨風(fēng)飄來飄去。【老師的話：孩子們，作者的想象力多么豐富??！在他的眼中，落葉像斷了線的風(fēng)箏、小精靈、音符，這是用了打比方的方法。作者還把落葉當(dāng)成了人，一會兒跳天鵝舞，一會兒蕩秋千，這就是用了擬人的方法。學(xué)習(xí)這兩種方法吧，那樣可以讓我們的文字更優(yōu)美！】 拓展閱讀（八） 姓名 一、閱讀智慧島：（小朋友們，開動腦筋

4、，下面的題目一定難不倒你！）狐貍的大尾巴掉了傍晚，快樂蛙沿著小溪趕路，他看見前面有棵老榆樹，樹下有三只小雞在玩捉迷藏。忽然，快樂蛙發(fā)現(xiàn)，有只大尾巴狐貍從老榆樹后面竄了出來，撲向小雞。這時(shí)，叫小雞逃跑已經(jīng)來不及了?？鞓吠軐χ偞舐暯校骸安缓昧耍笪舶秃?，你的尾巴掉了！”大尾巴狐貍平時(shí)最疼惜他蓬松又美麗的大尾巴，一聽尾巴掉了，他趕緊回頭去找。這時(shí)，三只小雞趁機(jī)逃開了。他們跑過快樂蛙身邊時(shí)，都驚慌地說：“快樂蛙，謝謝你救了我們！”大尾巴狐貍發(fā)覺自己的尾巴還在，他生氣地對快樂蛙說：“你胡說八道，壞了我的好事?！薄拔也艣]胡說八道?！笨鞓吠苷f，“你想想，要是你傷害了小雞，小雞的爸媽饒不了你；小雞的好鄰

5、居小兔、小刺猬繞不了你；小雞的好朋友大狗、小猴和我都饒不了你大伙聯(lián)合起來對付你，你還會有這條美麗的大尾巴嗎？”聽了這話，大尾巴狐貍趕緊夾著尾巴跑了。就在這天晚上，大尾巴狐貍夢見 1、本文共有（ ）個(gè)自然段，請標(biāo)出自然段序號。2、選字填空。 及 急著（ ） 來不（ ） （ ）時(shí) （ ）忙 鄰 領(lǐng)（ ）居 帶（ ） 相（ ） （ ）導(dǎo)3、從文中找出下列詞語的近義詞。 突然（ ） 發(fā)現(xiàn)（ ） 疼愛（ ）4、“這時(shí)，三只小雞趁機(jī)逃開了。”小雞是趁著 的機(jī)會逃開了。這個(gè)機(jī)會是 為他們創(chuàng)造的。5、“大伙聯(lián)合起來對付你，你還會有這條美麗的大尾巴嗎？”這句話的意思是（ ）大伙聯(lián)合起來對付你，你還會有這條美麗的大尾巴。大伙聯(lián)合起來對付你，你就沒有這條美麗的大尾巴了。6、這是一只 的快樂蛙。二、美文收藏家：（把這些優(yōu)美的文字放入你的記憶寶庫，做一個(gè)美文收藏家吧！）