1、2018年上半年全國教師資格考試模擬卷三綜合素質(zhì)試題（中學(xué)）注意事項(xiàng)：考試時(shí)間為120分鐘，滿分150分。請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無效，不予評分。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）某特級教師說：“學(xué)生是在犯錯(cuò)誤中成長起來的，因此，要允許他們犯錯(cuò)誤，要正確對待他們的犯錯(cuò)誤”，這一說法體現(xiàn)了（）。教育要重視過程，不重視結(jié)果B.學(xué)生是發(fā)展的人，應(yīng)該理解孩子的錯(cuò)誤C.要忽視學(xué)生所犯錯(cuò)誤D.學(xué)生是獨(dú)特的人，應(yīng)該因材施教王老師在上課的時(shí)候總是嚴(yán)格按照教材的安排來講解，教材上怎么寫的，就必須怎么寫，考試的 時(shí)候答案也是按照書上的來寫，學(xué)生自己的看法總是不對的，并經(jīng)?？?/p>

2、口婆心地對學(xué)生說是為他們的升 學(xué)好。你認(rèn)為這位老師的做法（）。王老師的做法兢兢業(yè)業(yè)，值得稱許王老師的做法是好的，畢竟是為大家的升學(xué)做準(zhǔn)備王老師的做法不利于學(xué)生對知識(shí)的掌握王老師的做法強(qiáng)調(diào)死記硬背，不利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng) 教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有（）。系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)B.精深的專業(yè)知識(shí)C.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)D.必備的教育科學(xué)知識(shí) 學(xué)生身心各個(gè)方面獲得充分、和諧、自由的發(fā)展，這就是（）?？沙掷m(xù)發(fā)展B.全面發(fā)展C.跨越式發(fā)展D.超前發(fā)展 教師尊重家長的正確方式方法是（）。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系，及時(shí)溝通將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生交給家長，管教好了

3、再送回來讓家長到學(xué)校和家長共同商量怎樣體罰學(xué)生6有人建議朱老師對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款，朱老師拒絕了建議，體現(xiàn)了朱老師（）。樂于奉獻(xiàn)B.因材施教C.依法執(zhí)教D.廉潔從教 每年王老師都給自己制定讀書計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，這體現(xiàn)了王老師注重（）。團(tuán)隊(duì)協(xié)作B.教學(xué)創(chuàng)新C.循循善誘D.終身學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)生正在畫漫畫，漫畫上的盧老師奇丑無比。盧老師笑著說：“希望你有馬良神筆，讓老師美起來?！边@體現(xiàn)了盧老師能（）。寬容學(xué)生B.公正待生C.嚴(yán)于律己D.嚴(yán)慈相濟(jì)初中生小明暑假里在學(xué)校打籃球的時(shí)候由于跟對方爭執(zhí)打架，被對方打傷造成小腿骨折，下列選項(xiàng)中說法正確的是（）。A.學(xué)校應(yīng)付直接責(zé)任B.學(xué)校承擔(dān)部分責(zé)任C.學(xué)校不負(fù)責(zé)任D

4、.小明自己承擔(dān)責(zé)任某公司以開發(fā)高檔住宅區(qū)為理由，侵占學(xué)校土地，根據(jù)教育法規(guī)定，應(yīng)承擔(dān)（）。A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任C.一般責(zé)任D.行政責(zé)任陳某擔(dān)任某中學(xué)數(shù)學(xué)教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以陳某服務(wù)期未滿為由不予批準(zhǔn)陳某在職學(xué)習(xí)。陳某欲向當(dāng)?shù)乜h教育局提出申訴，認(rèn)為學(xué)校剝奪了他的（）。A.教育教學(xué)權(quán)B.參加進(jìn)修權(quán)C.獲得報(bào)酬權(quán) D.指導(dǎo)評價(jià)權(quán)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）中提到的戰(zhàn)略目標(biāo)是（）。到2020年，基本普及九年義務(wù)教育、基本滿足教育設(shè)施要求到2020年，基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)到2020

5、年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本達(dá)到國際教育水平學(xué)生小明沉迷游戲，班主任教育他好好學(xué)習(xí)時(shí)他卻以“學(xué)習(xí)是我自己的事，別人管不著”為由不予理會(huì)，對此表述正確的是（）。正確，受教育是學(xué)生的權(quán)利，學(xué)生可以放棄錯(cuò)誤，學(xué)生必須尊重教師，必須對教師惟命是從正確，玩游戲可以鍛煉大腦，不妨礙學(xué)習(xí)錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)是學(xué)生的義務(wù)加里寧說過“既然你在今天，明天、后天就得把你們的所有的一切都奉獻(xiàn)出去，但同時(shí)你們?nèi)绻?日新月異地補(bǔ)充自己的知識(shí)、力量和精力，那么你們?nèi)魏螙|西都留不下來了。”這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范 中的（）。A.愛國守法B.終身學(xué)習(xí)C.教書育人D.為人師表15.某老師對一位學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生說:“你生來就不是讀書

6、的料”，該老師的行為違反了教師職業(yè)德規(guī)范中的哪一要求（）。A.愛崗敬業(yè)關(guān)愛學(xué)生教書育人D.為人師表16.教師在履行教師義務(wù)活動(dòng)中，最主要，最基本的道德責(zé)任是）。A.依法教學(xué)教書育人愛崗敬業(yè)團(tuán)結(jié)合作17.以下屬于顧愷之作品的是（）。A.女史箴圖歷代帝王圖明皇幸蜀圖天王送子圖莎士比亞被馬克思稱為“人類最偉大的戲劇天才”。下列戲劇作品中不屬于他創(chuàng)作的四大悲劇的是（ ）。A.麥克白B.奧賽羅以下屬于彈撥樂器的是（）。A.琵琶B.碰鈴C.威尼斯商人D.李爾王C.二胡D.巴烏國粹是指一個(gè)國家固有文化中的精華。下列選項(xiàng)中，不屬于中國“三大國粹”的是（）。A.中國功夫B.京劇C.中國醫(yī)學(xué)D.中國畫被西方稱為“

7、物理學(xué)之父”并提出了“只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球”的物理學(xué)家是（）。A.愛因斯坦B.阿基米德C.伽利略D.開普勒下列說法錯(cuò)誤的是（）。家用冰箱不宜存放汽油、乙醇等易燃性液體使用干粉滅火器滅火時(shí)，應(yīng)對準(zhǔn)火焰的底部噴射火災(zāi)現(xiàn)場中首先對人體造成危害的一般是煙霧和毒氣發(fā)現(xiàn)室內(nèi)燃?xì)庑孤?，先打開門窗，關(guān)閉氣源和大功率家用電器“三教九流”中的”三教”指的是（）。A.道教，佛教，法教B.道教，基督教，明教C.佛教，道教，法教D.佛教，儒教，道教24.在太陽系的八大行星中木星的“左鄰右舍”是（）。A.水星和金星B.火星和土星C.水星和土星D.天王星和海王星A.齊白石B.吳冠中C.徐悲鴻26.下列說法正確的

8、是（）。篩選就是把符合指定條件的數(shù)據(jù)保存，不符合的刪除一旦執(zhí)行篩選命令，則篩選|匡下拉按鈕就無法消除Excel只提供排序和篩選兩種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方式篩選是一種重要的數(shù)據(jù)分析方法，不破壞原始數(shù)據(jù)D.黃賓虹占據(jù)整個(gè)屏幕，以顯示幻燈片兀素與設(shè)置的各種動(dòng)態(tài)效果是（A.幻燈片放映視圖B.大綱視圖C.幻燈片瀏覽視圖D.備注頁視圖土豆對于（）相當(dāng)于（）對于能量。A.薯片，礦產(chǎn)B.玉米，太陽C.糧食，太陽能D.根莖，淀粉）視圖。29.請根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案。這個(gè)選項(xiàng)是（）。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料：作為一名語文教師，我熱愛我的工作，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生

9、學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)過 程中來。但我真的感覺學(xué)生有的時(shí)候?qū)嵲谑翘臭[了。在講課過程中，有的學(xué)生會(huì)在下面說話或插話進(jìn)來; 在自學(xué)或做練習(xí)時(shí)，有的學(xué)生會(huì)在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時(shí)候更是難以把握， 學(xué)生會(huì)爭論不休；在課間休息時(shí)更是亂作一團(tuán)問題：請結(jié)合職業(yè)理念教育觀的相關(guān)內(nèi)容分析材料中的現(xiàn)象。材料：某市初中的張老師任教18年，每年都堅(jiān)持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、不斷鉆研。近 幾年她開設(shè)個(gè)人教學(xué)博客，與同行們分享教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，受到廣泛好評。她曾幫助過一位性格孤 僻的學(xué)生，經(jīng)家訪張老師了解到該學(xué)生的父母一直忙于生計(jì)，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了 孤

10、僻的性格。為了能讓她有所改變，張老師常常拉著她的手，帶她與同學(xué)一起做活動(dòng)；有空時(shí)，替她梳梳 凌亂的頭發(fā)；天氣多變時(shí)，提醒她及時(shí)添加衣服；放假時(shí)，領(lǐng)她回家一同玩耍慢慢地，該學(xué)生的臉上 露出了難得的笑容，漸漸地融進(jìn)了班集體這個(gè)大家庭。問題：試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對張老師的行為進(jìn)行分析。材料：美國麻省理工學(xué)院科學(xué)家近日研究發(fā)現(xiàn)，大約在30億年前隨著早期動(dòng)物開始學(xué)會(huì)如何利用來自太 陽的能量，地球上的生命突然進(jìn)入一個(gè)爆發(fā)期?？茖W(xué)家們對遠(yuǎn)古基因進(jìn)行了深入研究，并繪制出一幅地球最早期動(dòng)物的圖景。他們認(rèn)為，當(dāng)微生物 開始學(xué)會(huì)利用氧氣和來自太陽的能量生活時(shí)，最早期的生命開始進(jìn)化和發(fā)展。美國麻省理工學(xué)院研究

11、人 員研究了 1000個(gè)如今仍然存在的關(guān)鍵基因，并掌握了它們是如何從遠(yuǎn)古時(shí)期進(jìn)化過來的?？茖W(xué)家們研制了一種“基因化石”，這種“基因化石”不僅僅可以告訴人們基因是如何形成的，曲 以讓人們知道遠(yuǎn)古微生物是如何支配這些基因的。他們的計(jì)算結(jié)果顯示，所有的現(xiàn)存基因，大約有 形成于33億年前到28億年前之間。在大約5.8億年前，地球上的生命開始進(jìn)入了一個(gè)快速變化時(shí)期， 即寒武紀(jì)生命大爆發(fā)時(shí)期，當(dāng)時(shí)生命形態(tài)復(fù)雜多樣?；梢詭椭派飳W(xué)家制定出生命進(jìn)化的編年史，但是如果想繪制出寒武紀(jì)之前的30億年間的 生命圖景則相當(dāng)困難，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)期的軟體動(dòng)物很少會(huì)留下化石印跡。不過，那些早期生命形態(tài)仍然留 下了一種細(xì)微的

12、化石：DNA。由于所有活著的生物體都從父輩那里遺傳基因組，因此麻省理工學(xué)院的計(jì)算生物學(xué)家推理認(rèn)為，他 們可以利用現(xiàn)代基因組推想古代微生物的進(jìn)化過程。他們將不斷增長的基因組庫中的信息與一種數(shù)學(xué)模 型結(jié)合起來。這種數(shù)學(xué)模型考慮到了數(shù)百萬年間各種基因遺傳、交換和丟失的因素?？茖W(xué)家埃里克阿爾姆和勞倫斯戴維將這一時(shí)期稱為“太古代大爆發(fā)”。由于他們識(shí)別的許多新基因都 與氧氣有關(guān)，因此阿爾姆和戴維首先考慮到，氧氣的出現(xiàn)可能也是造成“太古代大爆發(fā)”的原因之一?？茖W(xué)家認(rèn) 為，直到大約25億年前，氧氣才開始在地球大氣層中出現(xiàn)并不斷積聚，并可能在“大氧化事件”中殺死 了大量的厭氧生命。阿爾姆表示，“ 大氧化事件可能

13、是細(xì)胞生命史上最嚴(yán)重的災(zāi)難事過，我們還沒有 發(fā)現(xiàn)任何的生物學(xué)記錄?！比欢?，進(jìn)一步深入研究發(fā)現(xiàn)，利用氧氣的基因直到28億年前的“太古代大爆發(fā)”末期才出現(xiàn)。這 一發(fā)現(xiàn)與地球化學(xué)家關(guān)于“大氧化事件”的設(shè)想更為一致。阿爾姆和戴維相信，他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代電 子轉(zhuǎn)移的最初來源。電子轉(zhuǎn)移是一個(gè)生物化學(xué)過程，它負(fù)責(zé)在細(xì)胞膜內(nèi)運(yùn)送電子。電子轉(zhuǎn)移被動(dòng)物用來呼 吸氧氣，植物和某些微生物在光合作用時(shí)也需要這一過程，光合作用直接收獲太陽的能量。一種被稱為 “生氧光合作用”的光合作用被認(rèn)為是與“大氧化事件”的氧氣產(chǎn)生有關(guān)，也與我們今天呼吸的氧氣有關(guān)?！疤糯蟊l(fā)”期間的電子轉(zhuǎn)移進(jìn)化應(yīng)該經(jīng)歷了生命歷史的數(shù)個(gè)關(guān)鍵階段，如光合作用、呼吸作 用等，兩個(gè)階段都導(dǎo)致生物圈收獲和存儲(chǔ)了大量的能量。戴維表示，“我們的研究結(jié)果并沒有說明電子 移的進(jìn)化是否直接導(dǎo)致太古代大爆發(fā)。但是，我們可以推測到，生物圈得到了更多的量，因此可以 支持更大、更復(fù)雜的微生物生態(tài)系統(tǒng)?！保ㄕ幾宰钚卵芯堪l(fā)現(xiàn)30億年前地球生命曾進(jìn)入爆發(fā)期，有刪改）問題：1. “基因化石”的作用是什么？請簡要回答。4分）2.氧氣在“太古代大爆發(fā)”中起到了什么作用？請簡要回答。（0分）三、寫作題（本大題1小題，50分）33.寫作：閱讀下面材料，按要求作文：動(dòng)物園里來了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論