1、第五單元 19 蘇州園林 學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清文章的說明順序，感知園林的畫意美。 2.學(xué)會抓住特征來說明事物，體會文章的語言美。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)會抓住特征來說明事物，體會文章的語言美。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)新課俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。蘇州的園林藝術(shù)歷史悠久，現(xiàn)存園林遠(yuǎn)則上千年，近則四五百年，全城有一百多處園林，可以說是集歷代江南園林藝術(shù)之大成。其中滄浪亭、獅子林、拙政園、留園分別代表了宋、元、明、清四代不同的藝術(shù)風(fēng)格。二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識作者簡介葉圣陶（1894-1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。作家、教育家、編輯

2、家。有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作有長篇小說倪煥之，童話集稻草人，小說集隔膜火災(zāi)等。寫作背景1979年初，香港一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，便邀請葉圣陶寫一篇序文，葉圣陶欣然允諾。后攝影集因故未出版，序文為百科知識所用，題為拙政諸園寄深眷談蘇州園林。人民教育出版社把它編入語文課本時，對內(nèi)容進(jìn)行了刪減，將原題改為蘇州園林。三、導(dǎo)讀理解1.本文的說明對象是什么？作者對其總體印象如何？明確：本文的說明對象：蘇州園林總體印象：蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。2.蘇州園林的總體特征是什么？明確：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。3.

3、文章是從哪幾方面說明這個特征的？明確：四個主要方面：亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次三個細(xì)微方面：角落的布置、門窗的雕琢、油漆的調(diào)配4.結(jié)合第5段內(nèi)容，談?wù)勌K州園林栽種和修剪樹木注意了些什么？明確：注意高樹與低樹、落葉樹與常綠樹花時不同的花樹的相間映襯；栽種中式的藤蘿，不栽西式寶塔樣的L松柏和閱兵式似的道旁樹。5.第9段是從什么角度說明蘇州園林注重圖畫美的？明確：從色彩的角度說明建筑物的顏色是成美感的重要因素，建筑物的白色、淡灰色與草木的綠色和諧統(tǒng)一，從而使人有一種“安靜閑適”的感覺。到花開的季節(jié)，建筑物和各種花更是相映成趣。6.閱讀課文，找一找作者在介紹蘇州園林

4、時使用了哪些說明方法，并說說其作用。明確：（1）列數(shù)字：蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。作用：“一百多處”運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，說明蘇州園林?jǐn)?shù)量很多；“據(jù)說”表明此處的數(shù)據(jù)來源是聽說的，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性。（2）舉例子：有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。作用：舉巧用鏡子增加景致的層次，在視覺上使人產(chǎn)生一種空間擴(kuò)展感的例子，突出表現(xiàn)了設(shè)計(jì)者和匠師們的自出心裁。（3）摹狀貌：有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。作用：把藤蘿的枝干比作“一幅好畫”，具體生動地說明了蘇州園林的樹“著眼在畫意”的特點(diǎn)。（4）作比較：我國的

5、建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房， 絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。作用：將蘇州園林與我國絕大部分的建筑進(jìn)行比較，突出蘇州園林“絕不講究對稱”，具有充滿自然之趣的布局美。7.本文語言準(zhǔn)確簡練，生動傳神。讀課文，體會本文作為說明文的語言特點(diǎn)。（1）倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是各地的標(biāo)本。（標(biāo)本是什么意思？）明確：標(biāo)本原指實(shí)物經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州園林在各地園林的重要地位以及對各地園林的影響。總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不允許欠美傷美的敗筆。（去掉“

6、一切”“決不”可以嗎?）明確：似乎表明是作者細(xì)心觀察和體悟?！耙磺小薄皼Q不”用肯定的語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強(qiáng)調(diào)其共同點(diǎn)。（3）假山的堆疊,可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù)。(藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別?)明確：藝術(shù)是強(qiáng)調(diào)個人獨(dú)創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法復(fù)制；技術(shù)意味著有固定的程序和手法，起成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。（4）水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。(“往往”能去掉嗎？)明確：去掉“往往”，使表達(dá)失去分寸，原句強(qiáng)調(diào)“大多是這樣，但又不全是。 自我檢測設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者

7、和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫

8、來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成

9、一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不

10、隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。1.選文中蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？2.選文第3段中“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”一句去掉加粗詞“往往”好不好？請說明理由。3.選文第4段中“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句主要運(yùn)用了什么說明方法？這句話是為了說明蘇州園林的什么特點(diǎn)？答案以及解析答案：1.務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。2.不好。去掉“往往”，會使表達(dá)失去了分寸。原句強(qiáng)調(diào)“大多是這樣，但又不全是”這一層意思，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。3.舉例子和打比方。生動具體地說明了蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意的特點(diǎn)。解析：1.本題考查篩選信息的能力。解答此題，需抓住關(guān)鍵句子回答，選文是圍繞著“似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”一句來說明的。2.本題考查分析說明文語言特點(diǎn)的能力。答題時首先明確觀