1、青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)（上）三保護(hù)大天鵝三位數(shù)乘兩位數(shù)蕩秋千主動(dòng)參與蕩秋千的活動(dòng)過(guò)程,探究“蕩秋千的次數(shù)與 什么有關(guān)”的問題,在活動(dòng)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、 分析問題和解決問題的能力。在活動(dòng)中,經(jīng)歷“猜想實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”的研究過(guò) 程,獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣?；顒?dòng)目標(biāo)課堂導(dǎo)入在相同的時(shí) 間內(nèi)，誰(shuí)蕩 的次數(shù)多呢？我猜誰(shuí)重誰(shuí)蕩 的次數(shù)就多。我猜繩子越長(zhǎng)， 蕩的次數(shù)越多。新知探究應(yīng)該在怎樣的條件下比較蕩秋千的次數(shù)呢？ 在相同的時(shí)間內(nèi)。猜想一：相同時(shí)間內(nèi)，蕩 秋千的次數(shù)，可 能與質(zhì)量有關(guān)。猜想二：相同時(shí)間內(nèi)，蕩 秋千的次數(shù)，可 能與繩長(zhǎng)有關(guān)。制定方案方案一

2、：時(shí)間相同，繩子的長(zhǎng)短相同，質(zhì)量 不同，觀察秋千擺動(dòng)的次數(shù)。方案二：時(shí)間相同，物體的質(zhì)量相同，繩子 的長(zhǎng)短不同，觀察秋千擺動(dòng)的次數(shù)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要分工明確，同時(shí) 注意團(tuán)隊(duì)合作。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)一：探究在相同時(shí)間內(nèi),蕩秋千的次數(shù)與物體質(zhì) 量的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度相同的繩子固定在秋千架上2） 分別掛上10克、20克、30克的3個(gè)鉤碼（ 3 ） 把三個(gè)砝碼從同樣高度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)一：探究在相同時(shí)間內(nèi),蕩秋千的次數(shù)與物體質(zhì) 量的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度相同的繩子固定在秋千架上2） 分別掛上10克、20克、30克的3個(gè)鉤碼（ 3 ） 把三個(gè)砝碼從同樣高度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)一：探究在相同時(shí)間內(nèi)

3、,蕩秋千的次數(shù)與物體質(zhì) 量的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度相同的繩子固定在秋千架上2） 分別掛上10克、20克、30克的3個(gè)鉤碼（ 3 ） 把三個(gè)砝碼從同樣高度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)一：探究在相同時(shí)間內(nèi),蕩秋千的次數(shù)與物體質(zhì) 量的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度相同的繩子固定在秋千架上2） 分別掛上10克、20克、30克的3個(gè)鉤碼（ 3 ） 把三個(gè)砝碼從同樣高度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)一：探究在相同時(shí)間內(nèi),蕩秋千的次數(shù)與物體質(zhì) 量的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度相同的繩子固定在秋千架上2） 分別掛上10克、20克、30克的3個(gè)鉤碼（ 3 ） 把三個(gè)砝碼從同樣高度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)一：探究在相同時(shí)間內(nèi),蕩秋千的次數(shù)與物

4、體質(zhì) 量的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度相同的繩子固定在秋千架上2） 分別掛上10克、20克、30克的3個(gè)鉤碼（ 3 ） 把三個(gè)砝碼從同樣高度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)一：探究在相同時(shí)間內(nèi),蕩秋千的次數(shù)與物體質(zhì) 量的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度相同的繩子固定在秋千架上2） 分別掛上10克、20克、30克的3個(gè)鉤碼（ 3 ） 把三個(gè)砝碼從同樣高度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)一：探究在相同時(shí)間內(nèi),蕩秋千的次數(shù)與物體質(zhì) 量的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度相同的繩子固定在秋千架上2） 分別掛上10克、20克、30克的3個(gè)鉤碼（ 3 ） 把三個(gè)砝碼從同樣高度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)一：探究在相同時(shí)間內(nèi),蕩秋千的次數(shù)與物體質(zhì) 量的關(guān)系。1

5、把三根長(zhǎng)度相同的繩子固定在秋千架上2） 分別掛上10克、20克、30克的3個(gè)鉤碼（ 3 ） 把三個(gè)砝碼從同樣高度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)一：探究在相同時(shí)間內(nèi),蕩秋千的次數(shù)與物體質(zhì) 量的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度相同的繩子固定在秋千架上2） 分別掛上10克、20克、30克的3個(gè)鉤碼（ 3 ） 把三個(gè)砝碼從同樣高度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)一：探究在相同時(shí)間內(nèi),蕩秋千的次數(shù)與物體質(zhì) 量的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度相同的繩子固定在秋千架上2） 分別掛上10克、20克、30克的3個(gè)鉤碼（ 3 ） 把三個(gè)砝碼從同樣高度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)一：探究在相同時(shí)間內(nèi),蕩秋千的次數(shù)與物體質(zhì) 量的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度相同的繩

6、子固定在秋千架上2） 分別掛上10克、20克、30克的3個(gè)鉤碼（ 3 ） 把三個(gè)砝碼從同樣高度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)一：探究在相同時(shí)間內(nèi),蕩秋千的次數(shù)與物體質(zhì) 量的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度相同的繩子固定在秋千架上2） 分別掛上10克、20克、30克的3個(gè)鉤碼（ 3 ） 把三個(gè)砝碼從同樣高度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)一：探究在相同時(shí)間內(nèi),蕩秋千的次數(shù)與物體質(zhì) 量的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度相同的繩子固定在秋千架上2） 分別掛上10克、20克、30克的3個(gè)鉤碼（ 3 ） 把三個(gè)砝碼從同樣高度蕩起，用力均勻時(shí)間15秒繩長(zhǎng)15厘米鉤碼10克20克30克第一次蕩的次數(shù)181716第二次蕩的次數(shù)171918第三次蕩

7、的次數(shù)191820平均次數(shù)181818（4）把各鉤碼蕩的次數(shù)記錄在下表中。（5）觀察表格，得出結(jié)論。相同 不同相等雖然3個(gè)鉤碼的質(zhì)量不相等,但是它們 在相同的時(shí)間內(nèi)蕩的次數(shù)大致相等。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)二：探究在相同時(shí)間內(nèi), 蕩秋千的次數(shù)與繩長(zhǎng)的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度分別為 10厘 米，15厘米，20厘米 的繩子固定在秋千架上2把3個(gè)20克的鉤碼 掛 在繩子上3把三個(gè)砝碼從同樣 高 度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)二：探究在相同時(shí)間內(nèi), 蕩秋千的次數(shù)與繩長(zhǎng)的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度分別為 10厘 米，15厘米，20厘米 的繩子固定在秋千架上2把3個(gè)20克的鉤碼 掛 在繩子上3把三個(gè)砝碼從同樣 高 度蕩起，用力均勻?qū)?/p>

8、驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)二：探究在相同時(shí)間內(nèi), 蕩秋千的次數(shù)與繩長(zhǎng)的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度分別為 10厘 米，15厘米，20厘米 的繩子固定在秋千架上2把3個(gè)20克的鉤碼 掛 在繩子上3把三個(gè)砝碼從同樣 高 度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)二：探究在相同時(shí)間內(nèi), 蕩秋千的次數(shù)與繩長(zhǎng)的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度分別為 10厘 米，15厘米，20厘米 的繩子固定在秋千架上2把3個(gè)20克的鉤碼 掛 在繩子上3把三個(gè)砝碼從同樣 高 度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)二：探究在相同時(shí)間內(nèi), 蕩秋千的次數(shù)與繩長(zhǎng)的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度分別為 10厘 米，15厘米，20厘米 的繩子固定在秋千架上2把3個(gè)20克的鉤碼 掛 在繩子上3把三個(gè)砝碼從同樣

9、 高 度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)二：探究在相同時(shí)間內(nèi), 蕩秋千的次數(shù)與繩長(zhǎng)的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度分別為 10厘 米，15厘米，20厘米 的繩子固定在秋千架上2把3個(gè)20克的鉤碼 掛 在繩子上3把三個(gè)砝碼從同樣 高 度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)二：探究在相同時(shí)間內(nèi), 蕩秋千的次數(shù)與繩長(zhǎng)的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度分別為 10厘 米，15厘米，20厘米 的繩子固定在秋千架上2把3個(gè)20克的鉤碼 掛 在繩子上3把三個(gè)砝碼從同樣 高 度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)二：探究在相同時(shí)間內(nèi), 蕩秋千的次數(shù)與繩長(zhǎng)的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度分別為 10厘 米，15厘米，20厘米 的繩子固定在秋千架上2把3個(gè)20克的鉤碼 掛 在

10、繩子上3把三個(gè)砝碼從同樣 高 度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)二：探究在相同時(shí)間內(nèi), 蕩秋千的次數(shù)與繩長(zhǎng)的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度分別為 10厘 米，15厘米，20厘米 的繩子固定在秋千架上2把3個(gè)20克的鉤碼 掛 在繩子上3把三個(gè)砝碼從同樣 高 度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)二：探究在相同時(shí)間內(nèi), 蕩秋千的次數(shù)與繩長(zhǎng)的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度分別為 10厘 米，15厘米，20厘米 的繩子固定在秋千架上2把3個(gè)20克的鉤碼 掛 在繩子上3把三個(gè)砝碼從同樣 高 度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)二：探究在相同時(shí)間內(nèi), 蕩秋千的次數(shù)與繩長(zhǎng)的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度分別為 10厘 米，15厘米，20厘米 的繩子固定在秋千架上2把

11、3個(gè)20克的鉤碼 掛 在繩子上3把三個(gè)砝碼從同樣 高 度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)二：探究在相同時(shí)間內(nèi), 蕩秋千的次數(shù)與繩長(zhǎng)的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度分別為 10厘 米，15厘米，20厘米 的繩子固定在秋千架上2把3個(gè)20克的鉤碼 掛 在繩子上3把三個(gè)砝碼從同樣 高 度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)二：探究在相同時(shí)間內(nèi), 蕩秋千的次數(shù)與繩長(zhǎng)的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度分別為 10厘 米，15厘米，20厘米 的繩子固定在秋千架上2把3個(gè)20克的鉤碼 掛 在繩子上3把三個(gè)砝碼從同樣 高 度蕩起，用力均勻?qū)嶒?yàn)操作實(shí)驗(yàn)二：探究在相同時(shí)間內(nèi), 蕩秋千的次數(shù)與繩長(zhǎng)的關(guān)系。1把三根長(zhǎng)度分別為 10厘 米，15厘米，20厘米 的繩子固定在秋千架上2把3個(gè)20克的鉤碼 掛 在繩子上3把三個(gè)砝碼從同樣 高 度蕩起，用力均勻時(shí)間15秒鉤碼20克繩長(zhǎng)10厘米15厘米20厘米第一次蕩的次數(shù)231914第二次蕩的次數(shù)241716第三次蕩的次數(shù)221815平均次數(shù)23181