1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載20152016 學(xué)年度第二學(xué)期中班韻律三條魚說課稿新民鎮(zhèn)第二幼兒園 一、說活動(dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)霞 2016.4.5本次活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒與同伴愉悅的玩音樂游戲，體驗(yàn)游戲的快樂， 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒與同伴合作表演，鼓勵(lì)幼兒用不同的表情和動(dòng)作表現(xiàn)“ 一條魚孤單、兩條魚、三條魚在一起快樂做朋友”的意境。 從而培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和交往能力，體驗(yàn)音樂的快樂和美。三條魚這首歌曲的第二段講述的是幼兒非常喜歡的小魚的故事，一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁； 兩條小魚水里游搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；三條小魚水里游快快活活做朋友。因此，設(shè)計(jì)本活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中通過游戲情境，熟悉樂曲，用自己的動(dòng)作

2、、姿態(tài)結(jié)合音樂去表現(xiàn)小魚來自生活的又比較熟悉的對(duì)象，從中體會(huì)音樂游戲的快樂，感受音樂的魅力，豐富情感體驗(yàn)，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。二、說活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用。根據(jù) 56 歲幼兒的特點(diǎn)以及他們的表現(xiàn)欲望，根據(jù)中班幼兒藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)，結(jié)合新綱要中藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)，從而把本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1. 感受歌曲中魚由少變多的情緒的變化，由孤單到和其它小魚成為好朋友的愉快的情緒，在歌唱的基礎(chǔ)上能夠初步了解歌詞的內(nèi)容。2. 能夠大膽的用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小魚不同的情緒變化，并能合著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。3. 享受游戲情景所帶來的快樂，往游戲的能力。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備發(fā)展空間

3、協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交1. 在幼兒熟悉歌曲三條魚的背景下。2. 魚的頭飾若干。3. 三條魚音樂。四、說活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受歌曲中魚由少變多的情緒的變化，由孤單到和其它小魚成為好朋友的愉快的情緒，歌詞的內(nèi)容。在歌唱的基礎(chǔ)上能夠初步了解難點(diǎn)：能夠大膽的用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小魚不同的情緒變化，并能合著音樂節(jié)奏做動(dòng)作五、說教法、學(xué)法活動(dòng)教法：新綱要藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中指出：教師的作用主 要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。因此，在整個(gè)活動(dòng)中教師充分發(fā)揮一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，根據(jù)幼學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載兒好模仿好游戲的心理特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)語言環(huán)

4、境、游戲化情景，大膽充分地運(yùn)用豐富夸張的肢體語言去感染幼兒，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。針對(duì)這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在活動(dòng)過程中應(yīng)用了提問法、游戲法、示范法、問題法、激勵(lì)法等，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境 中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)學(xué)法：在教學(xué)活動(dòng)中，我通過引導(dǎo)、提示，讓 幼兒積極地參與模仿，愉快地參與游戲，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力去創(chuàng)編動(dòng)作， 并指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏，動(dòng)作，幫助自己表演。 五、說活動(dòng)過程 樂）1. 聽音樂三條魚用有節(jié)奏的語言和（一） 導(dǎo)入部分 （音2. 回憶復(fù)習(xí)小朋友們， 你們都還記得這首歌嗎？（幼兒回答后一起唱）（二）基本部分1. 說一說，做一做那你們還記

5、得我們的小魚怎么了嗎？教師戴上魚的頭飾飾演小魚，一邊做魚游行動(dòng)， 一邊用遲鈍的速率讀出 一條魚，水里游，孤孤獨(dú)單在發(fā)愁 ，并隨同孤單、傷心的心情。提問：有幾條魚呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒回答）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載引導(dǎo)幼兒評(píng)論辯論：這條魚怎么了？幼兒：它在發(fā)愁，它想媽媽了。（請幼兒上臺(tái)做一下傷心、孤單的動(dòng)作）我們應(yīng)當(dāng)如何幫助它？幼兒：幫它找朋友和它一起玩。（找朋友和它一起玩）找朋友教師師將小魚頭飾拿下，放在黑板上， 請出另一條魚： 太好了，有條小魚樂意和它做朋友了。兩條小魚碰在一路，會(huì)做些什么呢？ 請幼兒勇敢想象兩條魚在一起的景象，引導(dǎo)幼兒用簡單的動(dòng)作、心情來表示。幼兒：手拉手、握

6、握手、抱抱（引導(dǎo)幼兒做兩個(gè)朋友在一起玩耍時(shí)的一些動(dòng)作）。教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作，一邊用中速讀出 兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)頭，并隨同表現(xiàn)出開心的心情。提問：剛才兩條小魚都在做什么事情呀？幼兒：搖搖尾巴點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作，邊學(xué)邊做。提問：另一條小魚看到兩條魚這么快樂，了。三條小魚碰在一起會(huì)怎么樣呢？也來和他們做朋友學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載請幼兒想象三條魚在一起玩耍的景象，符合的行動(dòng)、心情來表示。教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的行動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒勇敢地用一邊用較快的速率唱出 三條魚，水里游，快快樂樂做朋友 ，并伴隨高興、開心的心情。2. 學(xué)一學(xué)、 教師從第一段音樂開始示范 范動(dòng)作）帶領(lǐng)幼兒完整的表演 2 遍3. 和小魚做游戲。我們這么多小朋友都做小魚的朋友，們一起和小魚做游戲吧?。ㄒ贿叧枰贿吺拘◆~一定很開心！ 我在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒一邊唱歌，一邊表演，感