1、苗栗縣僑成國民小學九十一學年度上學期九年一貫學?？傮w課程計劃依據(jù)：國民中小學九年一貫課程暫行綱要教育部八十八年七月二十七日臺（八八）國自第八八五號函頒國民教育階段九年一貫課程試辦要點教育部八十九年三月編印國民中小學九年一貫課程（第一學習階段）暫行綱要。目的：因應國家之需要及社會期待，充份發(fā)展九年一貫課程，以課程綱要突破以往課程標準之窠臼，採九年一貫課程設計，提出十項現(xiàn)代國民應具備的基本能力。注重個體適性發(fā)展，推展社會教育，重視環(huán)保教育，規(guī)畫新世紀教材教法。因應本校地理環(huán)境、學校規(guī)模，在軟、硬體設備等教學背景，進行有效的本土教學。詳細擬定總體課程教學進度與各項主題學習活動，發(fā)展學校特色，展現(xiàn)學校

2、本位課程理念。設計教學主題與教學活動，適切增補教材，強化教師協(xié)同教學，以增進教師專業(yè)成長，發(fā)揮團隊合作與專業(yè)自主精神。學校背景SWOT分析：因素S（優(yōu)勢）W （劣勢）O（機會點）T（威脅點）地理環(huán)境依山傍水，自然景觀豐富 近舊山縣、古蹟、斷橋、等，特殊的人文歷史 3.緊臨交流道，交通便捷商業(yè)、住宅區(qū)交錯林立主要道路只有一條，假日人潮造成交通擁塞 外來人口增多，相關公共設施不足 平原少，無法提供大型開發(fā)或建設 臨近三義交 流道，交通便捷 公車、火車便捷 懷舊風潮及登山健行等活動，吸引大批民眾前來 臨近高速公路，噪音污染嚴重 本校學區(qū)，學生人數(shù)遞減，面臨減班壓力。學校規(guī)模全校普通班17班，資源班1

3、班。 九二一地震後，學校重建，主體建築已完成，目前正在進行週邊工程中。小班教學降低班級學生數(shù)，導致教室及相關設施不敷使用 學校重建中，到處顯得凌亂 ?？平淌以鼋ㄖ?，設備將驅於完善 社團多，發(fā)展學校多元文化機會大 教師流動性高，代課教師偏高 外地教師多，流動率較大 硬體設備電腦相關軟硬體設備漸驅完善 重建後的新校園，將會是最現(xiàn)代化的黌宇。 專科教室少設施簡陋 風雨活動場地不足 暑假舉辦相關設備運用研習 向相關單位爭取增設風雨走廊 應善用經(jīng)費增設各科設備及修繕舊大樓，並加強施工監(jiān)督 教師已能充分運用各項設備 設備保管不當，維修所須經(jīng)費龐大 師資多數(shù)教師投入教學研究，對學生富教育愛 克盡職守，具高度

4、服從性，易推動政策 3.屬年輕教師居多，富教育熱忱部分教師對現(xiàn)代教師角色之認定較未能與時俱進 部分教師單打獨鬥，缺乏橫向教學溝通 部分成員較被動，沒有衝勁 部分成員為年輕新進教師，較無經(jīng)驗 教師多居住學校附近，鄉(xiāng)土共識強 教師進修研習機會多 資深教師經(jīng)驗傳承 配合甄試遴聘制度，校方可篩選較優(yōu)秀之師資 因應教改潮流，大多數(shù)教師已感受並認同 教師流動率高穩(wěn)定性不足，較難長期經(jīng)營、累積資源及互動 教育系統(tǒng)的超穩(wěn)定結構，讓少數(shù)人有恃無恐 3.教師教學進修自主及上班時間之應用不夠自由，影響教師創(chuàng)造力及心態(tài)行政人員謹守崗位，熱心服務 能發(fā)揮高度行政效率、分層負責，並支援教學 職員人數(shù)及橫向聯(lián)繫不足 行政工

5、作分配不均 教師兼行政業(yè)務，工作繁重 校務工作制度系統(tǒng)化 具服務熱忱之教師協(xié)助行政工作 各部門互相合作 行政人員橫向溝通欠佳 部分行政業(yè)務繁重且耗時，另協(xié)調、請託不易，令人視之畏途 學生1.本質純樸，配合度高2.具有雄厚的學習興趣，活動力強、辦事能力佳學生素質參差不齊，缺乏文化刺激，教師教學較不易面面俱到 特殊學生及單親兒童漸多 高年級或中低年級學生會受附近不良青少年影響，產(chǎn)生不良行為 多元化社會的來臨，學校社團多樣化，學習多元豐富 可塑性高 鄉(xiāng)土教學頻繁，涵養(yǎng)學生鄉(xiāng)土情懷 配合升學管道多元化及九年一貫課程的實施，或可調整智育掛帥及現(xiàn)實功利的偏失 視訊聲光煤體大量入侵，影響學生作息，混雜血腥、

6、迷信怪誕、靈異.等偏失、扭曲的觀念，混淆制式教育 社區(qū)愈發(fā)展，人口愈多，環(huán)境也愈複雜，淳樸民風日減，家庭問題漸多，造成學生學習及生活適應困擾家長世居傳統(tǒng)農(nóng)工業(yè)為生的家長，與外來文教、商業(yè)為主的家長，讓學校擁有多元化家長資源 家長對學校信賴度高，極敬重教師 3.參與校內活動，熱心為學校服務，擔任義工，關心學生教育的人漸增一般家長對校務運作參與意願不高 學歷、社經(jīng)地位普遍不高 3. 共同經(jīng)營教育意願不高，仍有把親職教育、家庭教育推諉成教師責任，或濫用權利干涉教學情形時常聯(lián)合地方、社團舉辦各類親子活動或親職講座家長會及其他相關法令的修正與制訂，增加家長參與校務的機會 家長及學校漸能體認家長是學校教育

7、合夥人，雙方互動應漸入佳境4.成立班親會1.單親家庭、隔代教養(yǎng)比例增加，學生學習受影響2.雙薪父母忙於工作，忽略關心學生學習情況3.少數(shù)家長過於本位主義或認識不清，對學校有較多之批評，甚或過度介入干預校務、班務社區(qū)本校位於住、商、文教綜合區(qū) 本校享有鄉(xiāng)內社區(qū)資源豐富 開辦成人教育班 外來人口漸多，學生人數(shù)增加，家長意見多，統(tǒng)籌不易 各村分散凝聚不易 未來要配合社區(qū)總體營造、九年一貫，需費更多心力 缺乏大型文教運動場所 本校校園是鄉(xiāng)民休閒、學習場所 假日、夜間常辦理各類社區(qū)活動，故學習機會非常多 招募義工 社區(qū)型態(tài)由農(nóng)業(yè)漸改為商、公教等 1.全鄉(xiāng)似未妥善整體規(guī)劃，近年外來人口、車輛急遽膨脹，惡化

8、學生生活學習環(huán)境2.社區(qū)配合學校的運作仍須再努力3.巷道狹窄，嚴重影響學生上、下學地方資源各公家機關單位、地方人力資源等配合意願高老街、古厝等人文史蹟資源多坐擁山水，自然生態(tài)資源是市區(qū)學校所難望其項背的社區(qū)居民經(jīng)濟能力好壞參半1.社教機構欠缺2.宗親在地方上影響力大3.未能完善建立古蹟導覽路線4.鄉(xiāng)內文教、藝術團體少，較難提升藝文氣息1.透過學校文教活動建立良好社區(qū)互動2.開放古蹟導覽培訓，種下懷抱深坑情的種子3.善用社區(qū)人脈網(wǎng)，匯聚更豐沛的地方資源在學校及學生身上在引用地方資源之際，宜謹慎提防喪失本身之主體性 少數(shù)投入學校之動機無建設性 各單位皆忙，時間的安排較難 學校教育目標與願景：學校教

9、育目標：培養(yǎng)具備人本情懷、統(tǒng)整能力、民主素養(yǎng)、鄉(xiāng)土與國際意識及能進行終身學習之健全國民。配合學生身心能力發(fā)展歷程，尊重個性發(fā)展，尊重多元文化價值，強化科學知能，以培養(yǎng)具備十大基本能力的廿一世紀國民。激勵教師專業(yè)成長，發(fā)揮團隊合作與專業(yè)自主精神，強化統(tǒng)整課程、協(xié)同教學、課程研發(fā)、創(chuàng)意教學及多元評量的能力。結合家長與社區(qū)資源，引入家長專長教學，廣邀社區(qū)專業(yè)人才，共同參與學校發(fā)展，營造溫馨的社區(qū)化學校。學校願景專業(yè)品質，快樂學習，發(fā)展特色、培養(yǎng)五育均衡發(fā)展的學生是本校的願景，我們的信念是每個孩子都具有無限的潛能。希望藉由提昇教師專業(yè)品質，讓學童快樂學習，發(fā)展學校特色，達到培養(yǎng)五育均衡發(fā)展學生的教育理

10、想。僑成國小學校圖像：校園是富有創(chuàng)意、生氣蓬勃，溫情有愛的學習樂園。創(chuàng)造快樂、安全、多樣的學習環(huán)境，提供學生、教師、家長永續(xù)學習、交流與成長的機會。 營造以啟發(fā)個人潛能及適性發(fā)展的教育，舉辦各項活動及鼓勵措施，促進學童的適性發(fā)展，並豐富其生活。 注重生活教育，培養(yǎng)學生守法守份、彬彬有禮、樂觀進取、關懷他人的胸襟與態(tài)度。 校務行政民主化、人性化，行政以支援教學為軸，以學生的學習與教師的教學需要為主。 學校資源社區(qū)共享，開放校園，辦理社區(qū)成長學苑，並配合社教工作站及鄉(xiāng)公所舉辦各種藝文研習講座或藝術表演活動，同步提升社區(qū)生活品質。 僑成國小兒童圖像：德行、學力、體能、群性、美感均衡發(fā)展的學生。僑成兒

11、童喜歡自己、尊重別人，具有飲水思源和感恩惜福的胸懷。 僑成兒童能具備基本讀寫算、英語會話、電腦操作及問題解決能力。 僑成兒童能一人一藝、喜歡運動並擁有健康的心理及多種休閒能力。 僑成兒童擁有自我獨特的個性、仁慈寬宏的心胸、自信樂觀的氣質。 僑成兒童兼具本土情懷、國際視野、主動探索、終身學習的意願。 僑成國小教師圖像：喜愛孩子，樂在教學，追求卓越教育品質的專業(yè)教師。累積成功經(jīng)驗，追求卓越，追求成長。 教導學習，終身學習，分享學習。 進行協(xié)同教學，發(fā)揮教學專長橫向聯(lián)繫。 無私教育愛，主動探索每一個孩子的優(yōu)勢智能，提供孩子成功的機會，帶好每一個孩子。 散播教育也示範教育。 僑成國小家長圖像：協(xié)助校務

12、共謀發(fā)展的教育合夥人。支持學校及學校安排的學習活動。 協(xié)助孩子的學習。 推己及人，幫助其他弱勢的孩子與自己的孩子一起成長。 與孩子一起成長迎向未來。 以身作則，具有本土情懷、國際視野、主動探索、終身學習的意願 學校發(fā)展方向：班群教學的規(guī)畫與學習情境佈置。電腦教學網(wǎng)路的規(guī)畫與教學。教學資源中心的建立。電視視訊網(wǎng)路的建置。提升教師課程研發(fā)、創(chuàng)新教學、多元評量的能力。學校工作重點：行政方面：落實教育部發(fā)展小班教學精神、推動國民中小學九年一貫課程等政策。發(fā)揚人文精神教育，重視人性化管理，提升教育品質。推展行政電腦化，提升學校行政效率，將學生學籍輔導資料電腦化。校務行政採目標管理，追求卓越，講求績效與速

13、度。教務工作重點：落實各科教學研究會及教師進修，增進教育專業(yè)知能，提升教學品質。辦理統(tǒng)整課程、協(xié)同教學、多元評量、以及綜合活動能力指標教學設計之系列研習活動。落實資訊教育，充實電腦設備，培訓資訊人才，加強電腦教學。訓導工作重點：以生活教育及品德教育為中心，培養(yǎng)五育均衡發(fā)展之健全國民。辦理學生午餐，於用午餐時指導學生生活禮儀及飯後潔牙。總務工作重點：美化、綠化校園，塑造良好學習環(huán)境，實現(xiàn)學校公園化的理念。加強視聽教育，充實軟、硬體設備，增進教學效果。充實資訊教育的軟硬體設備。實施年級：一、二、四年級一至六年級學習領域節(jié)數(shù)一覽表（只填寫實施年級）每週學習總節(jié)數(shù)備註百分比領域學習節(jié)數(shù)80%彈性學習節(jié)

14、數(shù)20%語文20-30%,其餘領域10-15%全?；顒幽昙壔顒友a救教學充實課程臨時交辦事項學習領域語文健康與體育社會藝術與人文自然與生活科技數(shù)學綜 合活 動主題學習活動戶外鄉(xiāng)土教學語文電腦各班實施年級一一一一一一一一一一一一實施範圍一一一一一一一一一一一一領域授課時數(shù)比例26%9%30%13%9%4%4%4%每週授課節(jié)數(shù)(低)總節(jié)數(shù)生活課程領域學習節(jié)數(shù)20節(jié)彈性學習節(jié)數(shù)24節(jié)課表安排彈性課程：陶藝及英語教學(中) 總節(jié)數(shù) 8333443111領域學習節(jié)數(shù)28節(jié)彈性學習節(jié)數(shù)35節(jié)課表安排彈性課程：陶藝及英語教學(高) 總節(jié)數(shù) 領域學習節(jié)數(shù)27節(jié)彈性學習節(jié)數(shù)46節(jié)課表安排依規(guī)定每學年上課200天，

15、每學期上課20週，每週五天，每天排課最多7節(jié)教科書選用版本及自編版本一覽表(九十一學年度上學期)一、九年一貫課程：領域版本年級語文數(shù)學生活課程健康與體育綜 合活 動國語文鄉(xiāng) 土語 言英語社會自 然與生活科技藝術與人文一年級康軒光復-南一南一康軒光復二年級康軒光復-南一康軒翰林康軒四年級康軒光復-南一南一康軒仁林仁林南一五年級（英語）-美樂蒂-六年級（英語）-美樂蒂-二、民國82年版課程：領域版本年級國語數(shù)學自然社會道德與健康音樂美勞體育輔導三年級翰林翰林康軒康軒康軒仁林翰林仁林五年級康軒康軒牛頓翰林康軒翰林南一翰林南一六年級康軒康軒南一南一康軒南一仁林仁林仁林重要主題學習活動：一、主題教學活動

16、學 期別主題學習活動學校主題學年主題一年級二年級三年級四年級五年級六年級第一學期客家文藝季快樂上學去成長列車快樂過節(jié)慶歡度節(jié)慶三義之美歡喜過新年蟲蟲危機第二學期總體課程教學進度表：自編、選改編及彈性學習之課程計畫一年級彈性學習領域之課程計劃彈性課程：陶藝教學教科書版本：自編教學節(jié)數(shù)：共20節(jié)週次單元主題單元學習目標單元活動相對應能力指標節(jié)數(shù)評量方式融入議題1-2認識陶土認識陶土特性簡介陶土來源注意事項6-2-12操作環(huán)境3-4學習練土練土技巧和要點從動手練土中體驗要訣4-2-22操作家政5-6陶板陶板技巧和要點學習製作陶板4-2-12操作家政環(huán)境7-8盤泥條盤泥條技巧和要點練習搓揉泥條4-2-

17、22操作家政9-10簡易捏塑學習捏塑動物捏塑平面動物造型4-2-22操作家政11-12動物造型組合動物造型完成第一件成品4-2-2 5-2-12操作欣賞兩性人權13-14立體捏塑立體植物捏塑觀察植物做出立體捏塑4-2-2 5-2-12操作家政15-16拓印利用葉片拓印收集植物葉片學習拓印4-2-2 5-2-1 6-2-22操作家政環(huán)境17-18趣味創(chuàng)意筆筒設計與眾不同筆筒巧思作成筆筒成品4-2-2 5-2-12操作欣賞家政19-20欣賞作品互相觀摩賞析練習用讚賞語欣賞成品5-2-6 6-2-22欣賞兩性人權彈性課程：英語教學教科書版本：美樂蒂教學節(jié)數(shù)：共20 節(jié)週次單元主題單元學習目標單元活動

18、相對應能力指標節(jié)數(shù)評量方式融入議題1.2Hello!1.打招呼2.自我介紹3.認識字母ABC1.大聲說哈囉2.取一個英文名字3.認識字母大小寫1-1-12-1-13-1-14-1-12學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育3Good morning1.會道早安午安晚安2.認識字母DEF3.會問好並回應1.打招呼(對話練習)2.字母DEF3.問好1-1-12-1-12-1-53-1-14-1-11學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育4How are you?1.唱英文歌 1.英文歌2.身體律動3-1-13-1-71學習態(tài)度吟唱歌謠兩性教育環(huán)境教育5Nice to meet you1.介紹朋友2.主動示好1

19、.對話練習2.我會寫ABC1-1-41-1-52-1-63-1-34-1-11學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育人權教育環(huán)境教育6.7Review1.複習2.唱英文歌 1.角色扮演2.字母歌1-1-52-1-73-1-14-1-22學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育生涯規(guī)劃8Thank you1.說謝謝2.會道歉3.認識字母GKL1.話劇表演2.字母敲打遊戲1-1-42-1-73-1-34-1-11學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育人權教育9Lets count1.認識數(shù)字1-104.認識字母MNO 1.身體造型2.投骰子遊戲1-1-52-1-53-1-44-1-11學習態(tài)度對話能力認字書寫環(huán)境教育

20、10Ten little Indian boys1.唱數(shù)字歌1.查戶口遊戲1-1-12-1-13-1-53-1-71學習態(tài)度對話能力認字書寫環(huán)境教育11Telephone number1.能說出自己的電話號碼2.認識字母PQR 1.學習單2.練習打電話1-1-52-1-73-1-64-1-21學習態(tài)度對話能力認字書寫人權教育環(huán)境教育12Review1.複習 1.大富翁遊戲1-1-22-1-23-1-24-1-21學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育環(huán)境教育人權教育生涯規(guī)劃13.14Test1.聽說讀寫1.闖關活動1-1-52-1-83-1-64-1-32學習態(tài)度對話能力認字書寫團隊合作兩性教育環(huán)境

21、教育人權教育生涯規(guī)劃15Happy Birthday1.會唱生日快樂歌2.認識字母STU1.慶生會1-1-52-1-73-1-54-1-41學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育 人權教育生涯規(guī)劃16.17Do you want?1.說出自己的需求2.認識字母VWX1.逛超市1-1-52-1-73-1-54-1-42學習態(tài)度對話能力認字書寫家政教育環(huán)境教育人權教育 18Goodbye1.會說再見2.認識字母YZ1.動物園2.字母遊戲1-1-52-1-73-1-54-1-55-1-11學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育 人權教育 19Final review1.複習1.拼字遊戲1-1-52-1-83-1

22、-63-1-74-1-55-1-15-1-21學習態(tài)度認字能力兩性教育環(huán)境教育人權教育生涯規(guī)劃家政教育20Test1.分組表演1.生活小故事1-1-52-1-83-1-63-1-74-1-55-1-15-1-21創(chuàng)意團隊合作對話能力學習態(tài)度兩性教育 人權教育生涯規(guī)劃家政教育二年級彈性學習領域之課程計劃彈性課程：陶藝教學教科書版本：自編教學節(jié)數(shù)：共20節(jié)週次單元主題單元學習目標單元活動相對應能力指標節(jié)數(shù)評量方式融入議題1-2創(chuàng)意面具陶板製作活用陶板技巧和要點1-1-1 、1-1-22操作環(huán)境3-4杯子造型杯子捏塑捏塑技巧和要點1-1-1 、1-1-22操作家政5-6面具著色能利用廣告顏料上色面具

23、素燒後，利用廣告顏料上色2-1-1、2-1-22操作家政環(huán)境7-8盤泥條盤泥條技巧和要點練習搓揉泥條1-1-1 、1-1-22操作家政9-10簡易捏塑學習捏塑動物捏塑平面動物造型2-1-1、2-1-22操作家政11-12動物造型組合動物造型完成第一件成品1-1-1 、1-1-22操作欣賞兩性人權13-14動物上色利用蠟筆上色動物造型素燒後，利用蠟筆上色2-1-1、2-1-22操作家政15-16板塊拼圖利用幾何造型創(chuàng)意拼圖利用幾何造型拼圖3-1-2、1-1-22操作家政環(huán)境17-18趣味創(chuàng)意筆筒設計與眾不同筆筒巧思作成筆筒成品1-1-1 、1-1-22操作欣賞家政19-20欣賞作品互相觀摩賞析練

24、習用讚賞語欣賞成品3-1-1、3-1-22欣賞兩性人權21-22 期末測驗準備週彈性課程：英語教學教科書版本：美樂蒂文化事業(yè)教學節(jié)數(shù)：共20 節(jié)週次單元主題單元學習目標溝通功能相對應能力指標節(jié)數(shù)評量方式融入議題1.2My name is Woody1.打招呼2.能用My name is 自我介紹能介紹自己的姓名及向人打招呼和問候1-1-12-1-13-1-14-1-12學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育3My name is Woody1. 認識字母ABC2. 會聽、說、讀this , is , hi等單字學生能互相以Good morning 去打招呼1-1-12-1-12-1-53-1-14-

25、1-11學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育4Lets Chant1.唱英文歌 1.英文歌2.身體律動3-1-13-1-71學習態(tài)度吟唱歌謠兩性教育環(huán)境教育5Are you a teacher?1.能介紹家人2.認識字母D、E、F3.能使用Mr.及Mrs.來稱呼長輩 能介紹自己的家人並能詢問他人的職業(yè)1-1-41-1-52-1-63-1-34-1-11學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育人權教育環(huán)境教育6.7Are you a teacher?1.複習2.能使用Are you a ？的句型能夠使用”Yes, I am.” “No, Im not.”的句型來回答疑問句 1-1-52-1-73-1-14-

26、1-22學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育生涯規(guī)劃8Lets Chant1唱英文歌1.角色扮演2.字母敲打遊戲1-1-42-1-73-1-34-1-11學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育人權教育9Review1.複習字母AF2.能寫出字母A到F的大小寫1.話劇表演 2.發(fā)明各種不同的肢體動作配合chant的進行1-1-52-1-53-1-44-1-11學習態(tài)度對話能力認字書寫環(huán)境教育10Its a Book1.能說What is this？2.能用Hello打招呼能介紹家人、朋友並能說出文具用品的名稱1-1-12-1-13-1-53-1-71學習態(tài)度對話能力認字書寫環(huán)境教育11Its a Book

27、1.認識字母G、H、I2.能使用This is 的句型介紹家人會聽、說、讀book、pencil、pencil case、ruler等單字1-1-52-1-73-1-64-1-21學習態(tài)度對話能力認字書寫人權教育環(huán)境教育12Lets Chant1.唱英文歌 能配合肢體動作大聲唱出英文歌1-1-22-1-23-1-24-1-21學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育環(huán)境教育人權教育生涯規(guī)劃13.14Is this your pencil？1.認識字母J、K、L大小寫2.能使用Is this your 詢問物品之擁有者 能詢問物品之擁有者1-1-52-1-83-1-64-1-32學習態(tài)度對話能力認字書寫

28、團隊合作兩性教育環(huán)境教育人權教育生涯規(guī)劃15Is this your pencil？1.能用”Thank you”道謝，並以”Youre welcome”答謝能學會道歉和道謝用語1-1-52-1-73-1-54-1-41學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育 人權教育生涯規(guī)劃16.17Lets Chant1能在唱歌中複習文具用品的唸法能配合肢體動作大聲唱出英文歌1-1-52-1-73-1-54-1-42學習態(tài)度對話能力認字書寫家政教育環(huán)境教育人權教育 18.Review1.複習字母G、H、I、J、K、L1.動物園2.字母遊戲1-1-52-1-73-1-54-1-55-1-11學習態(tài)度對話能力認字書寫

29、兩性教育 人權教育 19Final review1.複習14課的句型2.複習14課的會話能說出前四課的句型及會話1-1-52-1-83-1-63-1-74-1-55-1-15-1-21學習態(tài)度認字能力兩性教育環(huán)境教育人權教育生涯規(guī)劃家政教育20Final review1.能聽、說、讀前四課的重要句型2.複習AaLl的字母拼讀及代表單字複習前四課之溝通功能1-1-52-1-83-1-63-1-74-1-55-1-15-1-21創(chuàng)意團隊合作對話能力學習態(tài)度兩性教育 人權教育生涯規(guī)劃家政教育四年級彈性學習領域之課程計劃彈性課程：英語教學教科書版本：美樂蒂教學節(jié)數(shù)：共20 節(jié)週次單元主題單元學習目標單

30、元活動相對應能力指標節(jié)數(shù)評量方式融入議題1.2Hello!1.打招呼2.自我介紹3.認識字母ABC1.大聲說哈囉2.取一個英文名字3.認識字母大小寫1-1-12-1-13-1-14-1-12學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育3Good morning1.會道早安午安晚安2.認識字母DEF3.會問好並回應1.打招呼(對話練習)2.字母DEF3.問好1-1-12-1-12-1-53-1-14-1-11學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育4How are you?1.唱英文歌 1.英文歌2.身體律動3-1-13-1-71學習態(tài)度吟唱歌謠兩性教育環(huán)境教育5Nice to meet you1.介紹朋友2.主動

31、示好1.對話練習2.我會寫ABC1-1-41-1-52-1-63-1-34-1-11學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育人權教育環(huán)境教育6.7Review1.複習2.唱英文歌 1.角色扮演2.字母歌1-1-52-1-73-1-14-1-22學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育生涯規(guī)劃8Thank you1.說謝謝2.會道歉3.認識字母GKL1.話劇表演2.字母敲打遊戲1-1-42-1-73-1-34-1-11學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育人權教育9Lets count1.認識數(shù)字1-104.認識字母MNO 1.身體造型2.投骰子遊戲1-1-52-1-53-1-44-1-11學習態(tài)度對話能力認字書寫環(huán)

32、境教育10Ten little Indian boys1.唱數(shù)字歌1.查戶口遊戲1-1-12-1-13-1-53-1-71學習態(tài)度對話能力認字書寫環(huán)境教育11Telephone number1.能說出自己的電話號碼2.認識字母PQR 1.學習單2.練習打電話1-1-52-1-73-1-64-1-21學習態(tài)度對話能力認字書寫人權教育環(huán)境教育12Review1.複習 1.大富翁遊戲1-1-22-1-23-1-24-1-21學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育環(huán)境教育人權教育生涯規(guī)劃13.14Test1.聽說讀寫1.闖關活動1-1-52-1-83-1-64-1-32學習態(tài)度對話能力認字書寫團隊合作兩性教

33、育環(huán)境教育人權教育生涯規(guī)劃15Happy Birthday1.會唱生日快樂歌2.認識字母STU1.慶生會1-1-52-1-73-1-54-1-41學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育 人權教育生涯規(guī)劃16.17Do you want?1.說出自己的需求2.認識字母VWX1.逛超市1-1-52-1-73-1-54-1-42學習態(tài)度對話能力認字書寫家政教育環(huán)境教育人權教育 18Goodbye1.會說再見2.認識字母YZ1.動物園2.字母遊戲1-1-52-1-73-1-54-1-55-1-11學習態(tài)度對話能力認字書寫兩性教育 人權教育 19Final review1.複習1.拼字遊戲1-1-52-1-8

34、3-1-63-1-74-1-55-1-15-1-21學習態(tài)度認字能力兩性教育環(huán)境教育人權教育生涯規(guī)劃家政教育20Test1.分組表演1.生活小故事1-1-52-1-83-1-63-1-74-1-55-1-15-1-21創(chuàng)意團隊合作對話能力學習態(tài)度兩性教育 人權教育生涯規(guī)劃家政教育彈性課程：陶藝教學教科書版本：自編教學節(jié)數(shù)：共20節(jié)週次單元主題單元學習目標單元活動相對應能力指標節(jié)數(shù)評量方式融入議題1-2創(chuàng)意面具陶板製作活用陶板技巧和要點1-1-1 、1-1-22操作環(huán)境3-4杯子造型杯子捏塑捏塑技巧和要點1-1-1 、1-1-22操作家政5-6面具著色能利用廣告顏料上色面具素燒後，利用廣告顏料上

35、色2-1-1、2-1-22操作家政環(huán)境7-8盤泥條盤泥條技巧和要點練習搓揉泥條1-1-1 、1-1-22操作家政9-10簡易捏塑學習捏塑動物捏塑平面動物造型2-1-1、2-1-22操作家政11-12動物造型組合動物造型完成第一件成品1-1-1 、1-1-22操作欣賞兩性人權13-14動物上色利用蠟筆上色動物造型素燒後，利用蠟筆上色2-1-1、2-1-22操作家政15-16板塊拼圖利用幾何造型創(chuàng)意拼圖利用幾何造型拼圖3-1-2、1-1-22操作家政環(huán)境17-18趣味創(chuàng)意筆筒設計與眾不同筆筒巧思作成筆筒成品1-1-1 、1-1-22操作欣賞家政19-20欣賞作品互相觀摩賞析練習用讚賞語欣賞成品3-

36、1-1、3-1-22欣賞兩性人權21-22 期末測驗準備週生命教育單元名稱：心靈無障礙乙武洋匡適用年級：四年級教學時間：八十分鐘教學主題：肯定人性之善良面及社會之光明面教學目標：1.認識人性之善良面。2.認同人性之善良面及社會之光明面。能舉例說出人性之善良面及社會之光明面事件乙則。教學準備：乙武洋匡故事、輪椅教學活動：（一）準備活動介紹乙武洋匡的一生（二）發(fā)展活動1.討論乙武洋匡對自我的看法。2.討論一般人對乙武洋匡的可能看法。3.比較以上兩者的異同。4.學生發(fā)表自我肯定的重要。5.學生發(fā)表人性善良面的重要。6.學生發(fā)表社會光明面的重要。（三）綜合活動1.模擬無手如何做事。2.模擬無腳如何行走。綜合結語：小朋友應多發(fā)揮人性的善良面並積極促進的社會光明面。參考資料：五體不滿足，乙武洋匡著，圓神出版社，全冊兩性教育單元名稱：認識自己適用年級：四年級教學時間：八十分鐘設計構想：性別角色一直以來深深的影