1、全國(guó)2011年4月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題課程代碼：04729、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)。錯(cuò)選、多選或耒選均無(wú)分。 TOC o 1-5 h z .五代史伶官傳序中，用“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”來(lái)說(shuō)明盛衰之理，這種論證方法是（）A.例證法B.概括法C.對(duì)比法D.類比法.咬文嚼字中，作者用 錨銖必較”這個(gè)成語(yǔ)所說(shuō)明的道理是（）A.文字的運(yùn)用一定要有創(chuàng)造精神B.斟酌文字實(shí)際是調(diào)整思想感情C.文學(xué)的語(yǔ)言更注重文字的聯(lián)想意義D.運(yùn)用文字要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán).吃飯中運(yùn)用的聯(lián)想主要依據(jù)事物之間

2、的（）A.對(duì)比性B.時(shí)間統(tǒng)一性C.相似性D.地點(diǎn)統(tǒng)一性.馮諼客孟嘗君：臣竊計(jì)，君宮中積珍寶，狗馬實(shí)外廄，美人充下陳。”這里采用的修辭手法是（）A.比喻B.比擬C.對(duì)偶D.排比.下列張中丞傳后敘的語(yǔ)句中，作為類比論據(jù)，用以駁斥城之陷，自遠(yuǎn)所分始，以此詬遠(yuǎn)”的是（）A.當(dāng)其圍守時(shí)，外無(wú)蛾蜉蟻?zhàn)又瓸.烏有城壞，其徒俱死，獨(dú)蒙愧恥求活C.人之將死，其臟腑必有先受其病者D.茍此不能守，雖避之他處何益.馬伶?zhèn)鳎涸兤涔?，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣?！边@里使用的人物描寫方法是 （）A.行為描寫和語(yǔ)言描寫B(tài).語(yǔ)言描寫和細(xì)節(jié)描寫C.細(xì)節(jié)描寫和心理描寫D.心理描寫和行為描寫.香市的作者是（）A.魯迅B.茅盾C.

3、巴金D.宗璞.下列紀(jì)念傅雷的句子中，體現(xiàn)了作者的機(jī)趣和幽默的一句是（）A.后來(lái)知道他的別號(hào)就叫怒庵”，也就不以為奇.我們都成為第五類分子，不便來(lái)往，彼此就不相聞問(wèn)C.只見他家門口貼滿了大字報(bào)，門窗緊閉，真是 鴉雀無(wú)聲”D.朋友中像傅雷那樣的毅然決然不自惜其生命的，我也都一律尊敬.都江堰：那把長(zhǎng)鐳，千年來(lái)始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復(fù)辯論。”這里的 長(zhǎng)鐳”象征著（）A.治水事業(yè)的承續(xù)C. 一種冰清玉潔的政治綱領(lǐng)10.詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)兼葭是一首（A.山水詩(shī)C.悼亡詩(shī)B.李冰的堅(jiān)定自信D.一種簡(jiǎn)單有效的治水方法）B.送別詩(shī)D.愛情詩(shī).下列陌上桑詩(shī)句中，描寫 少年”的是（）A.下?lián)埙陧欱.脫帽著峭頭C.來(lái)歸相

4、怨怒D.十五頗有余 TOC o 1-5 h z .虞美人（春花秋月何時(shí)了）所寫景物中，作者借以喻愁的是（）A.雕欄玉砌B.小樓東風(fēng)C.春花秋月D. 一江春水.長(zhǎng)恨歌中最具浪漫色彩的內(nèi)容是（）A.楊家女傾國(guó)傾城B.唐明皇重色誤國(guó)C.楊貴妃馬嵬殞命D.太真女仙山寄情.早雁中，運(yùn)用典故抒情的詩(shī)句是（）A.金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀B.仙掌月明孤影過(guò)，長(zhǎng)門燈暗數(shù)聲來(lái)C.須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回D.莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔 TOC o 1-5 h z .賀鑄鵬鵲天（重過(guò)閶門萬(wàn)事非）在構(gòu)思上的一個(gè)突出特點(diǎn)是始終關(guān)合（）A.梧桐與鴛鴦B.舊棲與新城C.空床與南窗D.自己與亡妻.融貫李清照聲聲

5、慢（尋尋覓覓）全詞的情感內(nèi)容是（）A.丈夫新喪之哀B.貧病交加之愁C.人老珠黃之嘆D.孤苦無(wú)依之悲.再別康橋章節(jié)整齊，句式勻稱，體現(xiàn)了詩(shī)歌的（）A.建筑美B.音樂美C.意象美D.情感美.祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)的主要特點(diǎn)是（）A.新穎傳神的意象運(yùn)用B.直抒胸臆的抒情筆法C.古典詩(shī)詞意境的化用D.排列方式的整齊勻稱.嬰寧 愛笑”的性格特點(diǎn)主要源于（）A.自然天性B.鬼母教養(yǎng)C.環(huán)境影響D.自我修養(yǎng).最能體現(xiàn)斷魂槍主旨的事件是（）A.王三勝賣藝B.沙子龍不傳斷魂槍C.孫老者求藝D.孫老者打敗王三勝二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題

6、目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未 選均無(wú)分。.下列關(guān)于我的世界觀的描述，正確的有 （）A.倡導(dǎo) 為別人活著”的人生觀B.主要運(yùn)用類比方法來(lái)闡明道理C.對(duì)專制獨(dú)裁和戰(zhàn)爭(zhēng)妖魔深惡痛絕D.宣揚(yáng)獻(xiàn)身科學(xué)的 宗教感情”E.演講風(fēng)格坦誠(chéng)自然、深刻銳利.下列前赤壁賦的語(yǔ)句中，包含使動(dòng)詞的有（）A.舞幽壑之潛蛟B.寄蜉蟒于天地C.泣孤舟之釐婦D.挾飛仙以遨游E.哀吾生之須臾.我與地壇中，作者賦予地壇的象征意義有（）A.深沉的母愛C.我”倔強(qiáng)的心魂E.死亡的慰藉.湘夫人所描寫的湘君的心情有（A.期約不遇的憂傷C.終成眷屬的喜悅E.暫且逍遙的自慰.麥琪的禮物的結(jié)構(gòu)精巧的體現(xiàn)有（A.一實(shí)

7、一虛，雙線并行C.先抑后揚(yáng)，以小見大B.建筑的壯美D.復(fù)雜人生和滄桑命運(yùn)）B.向往理想的愛情D.反復(fù)追尋的執(zhí)著）B.結(jié)局巧合，出人意料D.運(yùn)用倒敘，制造懸念E.首尾呼應(yīng)，突出主題三、詞語(yǔ)解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）.五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛交衣：.fi梁君臣之首，入于太廟 函：.宗旨既也趨向自異乘：.齊人有馮諼者，貧乏不能自存存：.自矜功伐,奮其私智而不師古自矜：.而木之性日以離矣離：.遠(yuǎn)方之所觀赴也，蠻夷之所則效也則效：.然數(shù)顰蹙顧諸婢曰:吾為多子苦。.今日幸為開宴，招前日賓客.生又囑再四，吳銳身自任而去銳身自任：四、簡(jiǎn)析題 體大題共5小題，每小題6分，共30分

8、）.閱讀寡人之于國(guó)也中的文字，回答問(wèn)題：梁惠王曰： 寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣 ！河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡 人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也孟子對(duì)曰:步，則何如？”主好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻：填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百 TOC o 1-5 h z 曰：不可；直不百步耳，是亦走也?！痹唬荷缰耍瑒t無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。”A.寫出文中 以五十步笑百步”的比喻意義。B.蛋子對(duì)日”中運(yùn)用了怎樣的論證方法 ？C.這里體現(xiàn)出孟子散文怎樣的論辯藝術(shù)？.閱讀先妣事略中的文字，回答問(wèn)題：孺人卒。諸兒見家人泣，則隨之

9、泣，然猶以為母寢也。傷哉！于是家人延畫工畫，出二子，命之曰：鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊?！币远有つ敢?。有光七歲，與從兄有嘉入學(xué)。每陰風(fēng)細(xì)雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦孝經(jīng)，即熟讀，無(wú)一字齒吾，乃喜。A.然猶以為母寢也”屬于哪一種人物描寫方法 ？B.指出文中通過(guò)側(cè)面描寫突出母親性格的語(yǔ)句。C.有光七歲”這一段文字表現(xiàn)了母親性格特征的哪一個(gè)方面？.閱讀秋夜中的一段文字，回答問(wèn)題：棗樹，他們簡(jiǎn)直落盡了葉子。先前，還有一兩個(gè)孩子來(lái)打他們別人打剩的棗子，現(xiàn)在是一個(gè)也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢(mèng)，秋后要有春；他也知道落葉的夢(mèng)，春后還是秋。他簡(jiǎn)直落盡葉子，單剩干

10、子，然而脫了當(dāng)初滿樹是果 實(shí)和葉子時(shí)候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護(hù)定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長(zhǎng)的幾枝，卻已 默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼 味眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。A.本段文字采用了何種抒情手法 ？B.說(shuō)出棗樹和天空的寓意。C.本段文字營(yíng)造了怎樣的意境 ？.閱讀行路難（其一），回答問(wèn)題：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧 路，今安在 張風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。A.指出描繪英雄失意、抑郁悲憤心情的詩(shī)句。B.閑來(lái)

11、垂釣碧溪上”用了哪位歷史人物的典故 ？C.這首詩(shī)的主要藝術(shù)特色是什么 ？.閱讀金鯉魚的百祠裙中的一段文字，回答問(wèn)題：到了大喜的日子，果然沒有任何一條紅百祠裙出現(xiàn)。不穿大紅百祠裙，固然沒有身份的區(qū)別了，但是，穿了呢？不就有區(qū)別了嗎？她就是要這一點(diǎn)點(diǎn)的區(qū)別呀！一條繡花大紅百祠裙的分量，可比旗袍重多了，旗袍人人可以穿，大紅百祠裙可不是的 呀!她多少年就夢(mèng)想著，有一天穿上一條繡著滿是梅花的大紅西洋緞的百祠裙，在上房里，在花廳上，在喜棚下走動(dòng)著。窸窸 窣窣的聲音，是從熨得平整堅(jiān)實(shí)的裙祠子里發(fā)出來(lái)的。那個(gè)聲音，曾令她羨妒，令她渴望，令她傷心。A.大喜的日子”指的是什么日子？B.從 她就是要這一點(diǎn)點(diǎn)的區(qū)別

12、”看，金鯉魚的思想感情如何 ？C.這里主要運(yùn)用什么描寫方法來(lái)刻畫金鯉魚？五、作文題（30分）41.寫一篇與 水”相關(guān)的文章，題目自擬，不得少于800字。除詩(shī)歌外，文體不限。全國(guó)2011年4月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題參考答案課程代碼：04729一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò) 選、多選或未選均無(wú)分。5: :CDCDC610: DBACD15 : BDDBD1620: DAAAB二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)

13、將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi) 錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。: ACD: AC: ACD: ABDE: AB 三、詞語(yǔ)解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）26、五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。衣：穿27、函梁君臣之首，入于太廟。函：用木匣盛裝28、宗旨既乖，趨向自異。乖：離；違背29、齊人有馮諼者，貧乏不能自存。存：生存，生活30、自矜功伐，奮其私智而不師古。自矜：自夸；自負(fù)離：散；喪失則效：取法仿效31、而木之性日以離矣。32、遠(yuǎn)方之所觀赴也，蠻夷之所則效也。33、然數(shù)顰蹙顧諸婢曰:吾為多子苦顰蹙：皺眉頭34、今日幸為開宴，招前日賓朋。幸：希望35、生又囑再四，吳銳身自任而去

14、。銳身自任：挺身?yè)?dān)起責(zé)任四、簡(jiǎn)析題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）.閱讀寡人之于國(guó)也中的文字，回答問(wèn)題：A.寫出文中 五十步笑百步 的比喻意義。比喻梁惠王的治國(guó)方法與鄰國(guó)沒有什么質(zhì)的差別。B .籃子對(duì)曰”中主運(yùn)用了怎樣的論證方法？類比論證法。C.這里體現(xiàn)出孟子散文怎樣的論辯藝術(shù)？抑揚(yáng)兼施，循循善誘。.閱讀先妣事略中的文字，回答問(wèn)題：A.然猶以為母寢也”屬于哪種人物描寫方法？答：細(xì)節(jié)描寫。B .指出文中通過(guò)側(cè)面描寫突出母親性格的語(yǔ)句。答：（1 ）諸兒見家人泣，則隨之泣。然猶以為母寢也；”以二子肖母（2）于是家人延畫工畫，出二子，命之曰：鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊。也。C.有光七歲這一段文字表現(xiàn)了母親性格特征的哪一個(gè)方面？答：嚴(yán)以教子38 .閱讀秋夜中的一段文字，回答問(wèn)題：A.本段文字采用了何種抒情手法？答：象征手法。B.說(shuō)出棗樹和天空的寓意。答：棗樹”象征著頑強(qiáng)反抗黑暗的勇士。天空”象征著統(tǒng)治者和黑暗現(xiàn)實(shí)。C.本段文字營(yíng)造了怎樣的意境？答：營(yíng)造了 簫瑟森然，幽遠(yuǎn)清寂”的秋夜氛圍。39 .閱讀行路難（其一），回答問(wèn)題：A.指出描繪英雄失意、抑郁悲憤心情的詩(shī)句。答：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。B.閑來(lái)垂釣碧溪上”用了哪位歷史人物的典故？答：呂尚（姜子牙）的典故。C.這首詩(shī)的主要藝術(shù)特色是什么？（1）運(yùn)用多種手法抒情，如借舉止抒情、借象征抒情、借典故抒情。（2）全詩(shī)情感起伏