1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷請(qǐng)考生注意：1請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A新春佳節(jié)，萬(wàn)家團(tuán)圓，你們卻依然堅(jiān)守在祖國(guó)最北端的邊防線(xiàn)上，你們的鋼鐵之軀為萬(wàn)家和樂(lè)奉獻(xiàn)著自己的青春。B一首首詩(shī)，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個(gè)多世紀(jì)的殘酷歷史出現(xiàn)在我們眼前。C戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史與人類(lèi)的歷史一樣久遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)古戰(zhàn)爭(zhēng)中走來(lái)的現(xiàn)代人，依然沒(méi)有走出戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影。D能否規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字

2、，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)的基本要求。2下列關(guān)于傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是( )。A我國(guó)音樂(lè)的發(fā)展有悠久歷史，古樂(lè)曲是五聲音階，這“五音”就是宮、商、角、徵、羽。B古代女子成年是十五歲，稱(chēng)為及笄；男子成年是二十歲，稱(chēng)為弱冠。C我國(guó)古代以右為尊，所以古代官員被貶稱(chēng)為“左遷”，升職稱(chēng)為“右遷”。D古代拿十二種動(dòng)物來(lái)配十二地支，其中寅為羊，未為虎。3下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是( )A紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作。小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線(xiàn)索，描寫(xiě)了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我們學(xué)過(guò)的劉姥姥進(jìn)大觀園就節(jié)選自此書(shū)。B海底兩萬(wàn)里中的康賽爾，他

3、忠心耿耿，性格沉穩(wěn)，為人隨和，對(duì)分類(lèi)學(xué)入迷。C天凈沙秋思是元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的名篇，本文被稱(chēng)為“秋思之祖”。D狼節(jié)選自清代作家蒲松齡的文言長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)聊齋志異。4下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字,每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是A開(kāi)辟/精辟 差使/差強(qiáng)人意 窗明幾凈/幾次三番B富饒/環(huán)繞 變換/煥然一新 循規(guī)蹈矩/拒人千里C中間/間隙 看見(jiàn)/圖窮匕見(jiàn) 興師動(dòng)眾/興高采烈D描摹/驀然 蹉跎/見(jiàn)風(fēng)使舵 錯(cuò)綜復(fù)雜/無(wú)影無(wú)蹤5將下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，填寫(xiě)在橫線(xiàn)處，排列最合適的一項(xiàng)是 。如果不能互相救助，反而互相爭(zhēng)奪，那么，誰(shuí)也存活不了。因此，存活之道，繁衍之道，發(fā)展之道，必然包含著大愛(ài)之道、善良之道。當(dāng)這種痕跡集中起來(lái)

4、，“文化”也就是人類(lèi)在特定時(shí)間和空間上的生態(tài)共同體。過(guò)去的解釋是，能生存，只因?yàn)閺?qiáng)大?；厮葸h(yuǎn)古歷史，最早所說(shuō)的“文化”，就是指人活動(dòng)的痕跡。但是，這樣的共同體應(yīng)該很多，為什么只有很少幾個(gè)能在極其惡劣的條件下生存下來(lái)，而其他卻不能？其實(shí)只要稍稍研究一下比較嚴(yán)重的自然災(zāi)害和傳染病疫就能明白，人類(lèi)在巨大而突發(fā)的破壞力面前，一時(shí)的所謂強(qiáng)大并沒(méi)有用。ABCD6綜合性學(xué)習(xí)：5月8日是“世界微笑日”。微笑不僅能夠消除憂(yōu)慮、穩(wěn)定情緒，有益健康，更是一種感情，能拉近人們之間的距離，融洽人際關(guān)系。5月8日下午3點(diǎn)，環(huán)湖社區(qū)在人民廣場(chǎng)舉行“最美微笑”評(píng)選活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求完成以下題目。請(qǐng)你給參加活動(dòng)的觀眾擬一條祝福

5、短信，要求其中含有“微笑”一詞，并運(yùn)用一種修辭手法。請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。環(huán)湖社區(qū)派九年級(jí)學(xué)生李陽(yáng)去邀請(qǐng)王校長(zhǎng)擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，假如你是李陽(yáng)，你該怎么對(duì)王校長(zhǎng)說(shuō)？7默寫(xiě)。_， 江春入舊年。 （王灣次北固山下）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_。 （李白行路難） _ ，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。 （李商隱夜雨寄北）可憐身上衣正單，_。 （白居易賣(mài)炭翁）商女不知亡國(guó)恨， _。 （杜牧泊秦淮）_，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 （范仲淹漁家傲）_，雉從梁上飛。 （漢樂(lè)府十五從軍征）子在川上曰：“_，不舍晝夜。” （論語(yǔ)）8名著閱讀。閱讀下面的名著選段，回答后面的問(wèn)題。以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯?。˙），對(duì)方移動(dòng)

6、，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)。這種架勢(shì)的目的是顯而易見(jiàn)的:是想震懾、嚇癱強(qiáng)壯的獵物，假如后者沒(méi)被嚇破了膽的話(huà)，后果將不堪設(shè)想。誰(shuí)也搞不清楚螽斯那光亮的腦袋里或那長(zhǎng)臉后面在想些什么。它們那麻木的面罩上沒(méi)有任何的驚恐呈現(xiàn)在我們的眼前。但是，可以肯定被威脅者是知道危險(xiǎn)的存在的。它看見(jiàn)自己面前挺立著一個(gè)怪物，高舉著雙鉤，準(zhǔn)備撲下來(lái)。它感到自己面對(duì)著死亡，但在還來(lái)得及時(shí)它卻并沒(méi)有逃走。它本是個(gè)長(zhǎng)腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對(duì)方利爪的范圍，可它卻偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?。有人說(shuō)，小鳥(niǎo)見(jiàn)到蛇張開(kāi)的大嘴會(huì)嚇癱，看見(jiàn)蛇的兇狠目光會(huì)動(dòng)彈不得，任由對(duì)方吞食。許多時(shí)候，（B）差不多也是這么

7、一種狀態(tài)?，F(xiàn)在它已落入對(duì)方威懾的范圍。（A）將兩只大彎鉤猛壓下來(lái)，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊。不幸的（B）已無(wú)還手之力:它的大顎咬不著（A），后腿只是胡亂地蹬踢，它的小命休矣。（A）收起它的戰(zhàn)旗翅膀，復(fù)現(xiàn)常態(tài)，開(kāi)始美餐。上述文字出自于有著“昆蟲(chóng)詩(shī)人”美譽(yù)的法國(guó)作家_（姓名）所著的昆蟲(chóng)記，文中的（A）指_，（B）指_。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括該部分文字的主要內(nèi)容。從作者的描述中，昆蟲(chóng)（A）在捕食時(shí)具有怎樣的習(xí)性？_二、閱讀9閱讀下面兩首古代文學(xué)作品，回答各題。漁家傲(天接云濤連曉霧)天接云濤連曉霧。星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)。殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮。學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住。蓬

8、舟吹取三山去。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！1簡(jiǎn)要賞析（甲）文中的“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)體住，蓬舟吹取三山去”2下列對(duì)這兩首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )A（甲）文開(kāi)頭兩句中的“接”“連”兩字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，而“轉(zhuǎn)”“舞”兩字，則將詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。B（甲）文抒發(fā)了作者李清照渴望追求自由與幸福，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)與失望之情。C“破陣子”是（乙）文的詞牌名，其文中的“吹角連營(yíng)”與“霹靂弦驚

9、”生動(dòng)地展現(xiàn)了激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，也蘊(yùn)含了作者辛棄疾殺敵報(bào)國(guó)的豪邁高昂之氣。D（乙）文“五十弦翻塞外聲”中“翻”的意思是“奏”，這個(gè)詞形象地描繪出彈奏熱烈、樂(lè)聲響徹云霄的情景。10閱讀文段，回答問(wèn)題鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之

10、美我者，欲有求于我也。”于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于

11、陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。1用“/”標(biāo)示出下面句子的停頓。（僅標(biāo)一處）今齊地方千里2解釋下列加點(diǎn)的詞。朝服衣冠吾妻之美我者此誠(chéng)危急存亡之秋也以昭陛下平明之理3翻譯下列句子。令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。4鄒忌和諸葛亮都勸諫他們的君主，他們希望達(dá)到的共同目的是什么？然而，他們勸諫的藝術(shù)各有不同，你認(rèn)為他們的不同表現(xiàn)在哪里？11閱讀“天眼之父”南仁東，完成下列小題?！疤煅壑?/p>

12、”南仁東在貴州大山深處，中國(guó)人引以為傲的射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”已建成并投入使用，成為國(guó)際矚目的宇宙觀測(cè)“利器”，在世界天文史上鐫刻下新的高度?！疤煅壑浮蹦先蕱|，被追授“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)，他執(zhí)著追求科學(xué)夢(mèng)想的精神，將激勵(lì)一代又一代科技工作者接續(xù)奮斗，勇攀世界科技高峰。南仁東為“天眼”選址歷盡艱辛。20多年前，南仁東在日本國(guó)立天文臺(tái)擔(dān)任客座教授，享受世界級(jí)別的科研條件和薪水。1993年，國(guó)際無(wú)線(xiàn)電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì)在日本東京召開(kāi)?？茖W(xué)家們提出，在全球電波環(huán)境繼續(xù)惡化之前，建造新一代射電望遠(yuǎn)鏡，接收更多來(lái)自外太空的訊息。當(dāng)時(shí)，中國(guó)最大的射電望遠(yuǎn)鏡口徑不到30米。會(huì)后，南仁東力主中國(guó)啟動(dòng)“天眼”項(xiàng)目，并毅然

13、回國(guó)成為“天眼”工程的首席科學(xué)家。西南的大山里，有著建設(shè)“天眼”極佳的地理?xiàng)l件：幾百米的山谷被四面的山體圍繞，屏蔽了外面的電磁波。從1994年到2005年，南仁東走遍了貴州崇山峻嶺的上百個(gè)窩凼。亂石密布的喀斯特石山?jīng)]有路，只能從石頭縫間的灌木叢中深一腳、淺一腳挪過(guò)去。一次，南仁東下窩凼時(shí)，瓢潑大雨從天而降。他眼見(jiàn)著窩凼里的泥石流滾滾而下，山洪裹著砂石將大樹(shù)連根拔起。南仁東僥幸逃脫。十幾年下來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的考查，南仁東和他的團(tuán)隊(duì)綜合尺度規(guī)模、電磁波環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、工程地質(zhì)環(huán)境等因素，最終在391個(gè)備選窩凼里選中了條件最適宜的位置。南仁東建“天眼”工程只爭(zhēng)朝夕。南仁東說(shuō)：“國(guó)家投入10多億元搞這個(gè)

14、望遠(yuǎn)鏡，如果因?yàn)橘|(zhì)量問(wèn)題或者工程延期導(dǎo)致停工，每天損失將達(dá)50萬(wàn)元?；诉@么多錢(qián)，如果搞不好，就對(duì)不起國(guó)家。”為了工程質(zhì)量，他夜以繼日奔忙在工程建設(shè)的第一線(xiàn)。他常掛在嘴邊的話(huà)是“時(shí)不我待”。許多工人都記得，即使在炎熱的夏天，為親自測(cè)量工程項(xiàng)目的誤差，南仁東總會(huì)丟下飯碗就往工地上跑。他一心想讓“天眼”盡快建成啟用?！疤煅邸钡挠⑽拿諪AST，正是“快”的意思，讓美麗的夜空盡快帶我們踏過(guò)平庸。 在南仁東看來(lái)，“天眼”建設(shè)不由經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，而是源自人類(lèi)的創(chuàng)造沖動(dòng)和探索欲望。“如果將地球生命36億年的歷史壓縮為一年，那么在這一年中的最后一分鐘誕生了地球文明，而在最后一秒鐘人類(lèi)才擺脫地球的束縛進(jìn)入太空無(wú)

15、垠的廣袤?！蹦先蕱|的心中，總是藏著許多詩(shī)意的構(gòu)想。南仁東用“天眼”奇跡創(chuàng)中國(guó)驕傲?！疤煅邸毙嗡埔豢凇按箦仭保瓷涮炀€(xiàn)口徑500米，是世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，可將類(lèi)太陽(yáng)星巡視目標(biāo)擴(kuò)大至少5倍，可以接收到百億光年外的電磁信號(hào)?！疤煅邸惫こ痰降子卸啻螅窟@個(gè)工程大到“漫山遍野”；這個(gè)工程又有多細(xì)？600多米尺度結(jié)構(gòu)，饋源接收機(jī)在天空中跟蹤反射面焦點(diǎn)的位置誤差不超過(guò)10毫米。南仁東做的事，就是帶領(lǐng)建設(shè)者用漫山遍野的設(shè)備和零件建起這口精密的“大鍋”。截至2018年9月12日，天眼已發(fā)現(xiàn)59顆優(yōu)質(zhì)的脈沖星候選體，其中有44顆已被確認(rèn)為新發(fā)現(xiàn)的脈沖星。這個(gè)奇跡令世人矚目。為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)探索宇宙奧秘的

16、夢(mèng)想,他扛起了這個(gè)責(zé)任。世界獨(dú)一無(wú)二的天眼工程最終成為一個(gè)國(guó)家的驕傲。在黨的十九大報(bào)告中，“天眼”與天宮、蛟龍、大飛機(jī)等一起，被列為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的豐碩成果。燃盡余生為“天眼”，南仁東無(wú)愧于“時(shí)代楷?！钡姆Q(chēng)號(hào)！凼：dng水坑。1南仁東被稱(chēng)為“天眼之父”的原因，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A南仁東是“天眼”工程立項(xiàng)的主要推動(dòng)者、首席科學(xué)家、工程師B南仁東從“天眼”立項(xiàng)、選址、建設(shè)全程參與C為了表彰南仁東，把“FAST”命名為“天眼”D南仁東為“天眼”耗盡畢生心血，成就人生標(biāo)桿之作，鐫刻世界天文史新高度2請(qǐng)你從寫(xiě)法角度提出一個(gè)問(wèn)題，并結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這種寫(xiě)法的作用。3請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，使用排比修

17、辭方法，寫(xiě)一段話(huà)表達(dá)對(duì)南仁東的贊美之情（不少于150字）。12閱讀格尼的特一文，完成后面小題。馬蘭店人遇到不合群的，會(huì)概括成一個(gè)字：特。這個(gè)字放在明處，基本是玩笑話(huà)，意思是和常人兩樣，無(wú)謂好壞。但是，出現(xiàn)在背地里，就不大好。說(shuō)那人很特，包含著反感、不討人喜歡。田萬(wàn)方家就很特。早些年，人們沒(méi)發(fā)現(xiàn)田萬(wàn)方家很特。田萬(wàn)方一家人都喜歡笑，小眼睛一瞇，嘿嘿兩聲，齜出一排小尖牙。樣子狡詐了些，人卻憨實(shí)耿直，樂(lè)于助人。那時(shí)，龍老三家還沒(méi)兒女，眼看年紀(jì)往上長(zhǎng)，非親非故的，田萬(wàn)方倒急得睡不好，常去尋些偏方，不是挖蚯蚓就是抓螞蟻，泡了酒給龍老三喝。龍老三四十多歲得了雙胞胎，田萬(wàn)方樂(lè)得像撒歡的耗子，看起來(lái)倒像他家生了

18、雙胞胎。屯里不管誰(shuí)家有啥難事，田萬(wàn)方都是這樣熱心，平時(shí)也不招誰(shuí)惹誰(shuí)，遇見(jiàn)兩家互不待見(jiàn)的，田萬(wàn)方就兩頭勸。那時(shí)，人們還沒(méi)意識(shí)到田萬(wàn)方一家人整體很特，他們是多么喜愛(ài)田萬(wàn)方那黑不溜秋的一家人啊！也不知從什么時(shí)候起，屯里的壯年男女開(kāi)始往外走，他們看夠了低眉順眼的土坯房和一聲不吭的漫天繁星，去那滿(mǎn)眼高樓大廈燈紅酒綠的地方，賺錢(qián)，生活。田萬(wàn)方家的兒子媳婦沒(méi)走，一直沒(méi)走。人們問(wèn)田全有為啥不出去，田全有說(shuō)：“種地就好好種地，地里啥都有。對(duì)勁兒！”起先誰(shuí)也沒(méi)在意，出不出去是人家自家的事，別人管不著也礙不著誰(shuí)。屯里年老的人只是在老天爺用冰雹、山洪、烈日、狂風(fēng)把莊稼毀了的時(shí)候奉勸田萬(wàn)方：“讓你兒子出去吧，外面好找活

19、，好賺錢(qián)?！碧锶f(wàn)方挺起枯瘦的脊梁嘿嘿兩聲笑，露出兩排小尖牙：“要不是因?yàn)殄X(qián)能換拖拉機(jī)換衣服換電，我不種那么多地，種夠口糧完事。不出去?！庇忠粋€(gè)災(zāi)年之后，大伙又勸田萬(wàn)方讓兒子出去，再不出去找點(diǎn)活，褲子都穿不上了。田萬(wàn)方望望天，看看地，俯身抓把黑土揉捏半晌，又慢慢起身把花白的頭發(fā)撓了很久。“不出去！對(duì)勁兒！”田萬(wàn)方扯扯破舊的衣襟，斬釘截鐵地說(shuō)。如果不是因?yàn)楹⒆?，人們不?huì)意識(shí)到田萬(wàn)方家特，心尖上也不會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)生出矛頭來(lái)。田地到外面玩，不是手里的豆包被搶了，就是褲腰上別著的木頭槍給折斷了。田地哭，回家拱到爹媽?xiě)牙锊渖弦粫?huì)就好了。這讓那幫爹媽不在身邊的孩子心里尤其氣惱，回家朝著爺爺奶奶姥姥姥爺要爹要媽?zhuān)?/p>

20、老頭老太太要得直抹淚。他們開(kāi)始設(shè)法慫恿田全有出去，說(shuō)不通田萬(wàn)方和田全有，就找老田太太說(shuō)。老田太太不管事，他們又讓外面回來(lái)團(tuán)圓的人給田家媳婦說(shuō)，把外面說(shuō)得天花亂墜。他們還用外面寄回來(lái)那些花里胡哨的東西饞田地，讓田地找爹媽要。哪知田萬(wàn)方一家人穿連檔褲的，就是不為所動(dòng)。田地有時(shí)爬到田全有肩上，像個(gè)小巨人出現(xiàn)在孩子們中間，惹得那些孩子回家鬧騰。人們?cè)箽庖簿蜕蟻?lái)了，背地里少不了議論?！澳羌胰颂兀皇且话愕奶??？此移鹉切┟?，田萬(wàn)方，田全有，田地，越叫越?jīng)]邊。簡(jiǎn)直是從土里長(zhǎng)出來(lái)的，掉田字格里出不來(lái)，一輩子和土坷垃打交道，沒(méi)出息的貨?！碧锶f(wàn)方一家人明顯感覺(jué)到人們對(duì)他們的排斥怨忿，使人們牙根癢癢的是這家人即

21、使撞見(jiàn)大伙議論，也仍然是那副樣子，小眼睛一瞇，嘿嘿兩聲，齜出一排小尖牙。讓人有怨氣也找不到正地方發(fā)。有時(shí)老田太太和田家媳婦手挽手出現(xiàn)在傍晚話(huà)家常的人群中，田家媳婦時(shí)不時(shí)給婆婆揉揉肩捶捶背，更讓屯里的老太太們心生嫉妒，氣得呸呸直吐唾沫?！斑@年頭裝腔作勢(shì)的人總是有，礙手礙腳礙眼睛。”老田太太和田家媳婦像聽(tīng)不懂一樣，雙眼帶笑，黝黑的豬腰子臉凹成深槽，把黃燦燦的夕陽(yáng)盛得滿(mǎn)滿(mǎn)的?！斑@家人，不是一般的特！”人們說(shuō)。1通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括田萬(wàn)方一家人“特”的具體表現(xiàn)。2按要求回答下列兩小題。談?wù)勀銓?duì)第段中加點(diǎn)詞“低眉順眼”的理解。_賞析第段中劃線(xiàn)句子的表達(dá)效果。_3下列對(duì)小說(shuō)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

22、）A小說(shuō)中人物語(yǔ)言富有生活氣息。如“一輩子和土坷垃打交道，沒(méi)出息的貨”“種地就好好種地，地里啥都有。對(duì)勁兒！”等。B小說(shuō)中描寫(xiě)田萬(wàn)方一家人的外貌，“黑不溜秋”“豬腰子臉”，實(shí)則反襯其情懷之高尚。C第段多次寫(xiě)出田萬(wàn)方“嘿嘿一笑，齜（露）出一排小尖牙”，寫(xiě)出田萬(wàn)方不為眾人勸說(shuō)所動(dòng)，表現(xiàn)出他性格執(zhí)拗。D第段中寫(xiě)“老田太太和田家媳婦手挽手，田家媳婦時(shí)不時(shí)給婆婆揉揉肩捶捶背”主要是為了表現(xiàn)田家媳婦體貼、孝順。4比較第段畫(huà)線(xiàn)句和鏈接材料，試分析寫(xiě)法上的相同點(diǎn)與用意的不同點(diǎn)?！炬溄硬牧稀靠滓壹毫⒖田@出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)些話(huà)；這回可是全是之乎者也之類(lèi)，一些不懂了。（魯迅孔乙己）寫(xiě)法的相同

23、點(diǎn)：_用意的不同點(diǎn)：_13閱讀下面的文字，完成后面小題身邊的優(yōu)雅踏著金黃的落葉，我沿著松花江大堤徐徐而行。秋日的江水像一幅陳年的油畫(huà)，多了一分寧?kù)o與澄碧，也多了一分耐人尋味的深邃。受北京一家雜志社的邀請(qǐng)，我要去采訪(fǎng)一位已是耄耋之年的剪紙藝人。因?yàn)榫嗉s好的時(shí)間還早，我便決定先在江畔走走。于是，我就驚喜地邂逅了那個(gè)在江堤上以水代墨練書(shū)法的他。一下子吸引住我目光的，是他手中揮舞的那支獨(dú)特的大筆。這筆更像是隨處可見(jiàn)的拖布，長(zhǎng)桿的一頭是粗糙的棕棉，那樣隨意而懶散地扎成一束。然而，就是那樣一把再尋常不過(guò)的拖布，被他蘸了清水后，一只手揮舞著，筆走龍蛇，上下翻飛，一會(huì)兒的工夫，江堤上便留下一串氣勢(shì)磅礴的行草，

24、內(nèi)容正是毛澤東的名篇七律長(zhǎng)征。“好功夫??！”我禁不住贊嘆起來(lái)?！斑^(guò)獎(jiǎng)了，不過(guò)是信手涂鴉而已?！彼t遜道，手卻沒(méi)有停下來(lái)?！熬毢芫昧税?？”我指了指他那遒勁有力的字?！耙荒甓嗔恕Ｒ郧吧眢w沒(méi)毛病的時(shí)候，整天忙著工作，怎么也不會(huì)想到我這個(gè)大老粗，還能練書(shū)法，而且是水書(shū)?！彼坏鼗卮?。“看你現(xiàn)在這身手，很健康啊！”看他很輕松地舞動(dòng)著手中筆，誰(shuí)能想象到他是一個(gè)病魔纏身的人呢？“是的，我也感覺(jué)自己很健康?！彼樕戏褐t潤(rùn)的光。接下來(lái)的交談卻讓我驚訝萬(wàn)分。他語(yǔ)氣平淡地告訴我：他姓耿，今年剛剛50歲，去年查出患了胃癌，已切除了3/4的胃。上個(gè)月，又查出了胰腺癌，醫(yī)生說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有動(dòng)手術(shù)的必要了。我怔怔地看著老耿，

25、仿佛在聽(tīng)他輕描淡寫(xiě)地說(shuō)著別人的事情?！澳闶遣皇呛芷婀?，我都被死亡預(yù)約了，為什么現(xiàn)在還要練字？”他看出我的困惑，“我只讀過(guò)5年書(shū)，這一輩子似乎都沒(méi)有擺脫貧困，日子稍微好了一點(diǎn)點(diǎn)，又讓癌癥給纏住了。剛開(kāi)始，我也抱怨命運(yùn)不公，后來(lái)，也就坦然了。窮也罷，富也罷；好也罷，壞也罷，不都是過(guò)日子嗎？于是，我就決定用最節(jié)儉的方法練練字，補(bǔ)上年輕時(shí)的遺憾?！薄熬瓦@么簡(jiǎn)單？”我望著老耿那早已悟透人生的雙眸。他點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)，這回他寫(xiě)的是楷書(shū)，內(nèi)容是聲律啟蒙中的句子。看著他一筆一畫(huà)，認(rèn)真得像一個(gè)小學(xué)生。我不由得對(duì)著那些很快便要被陽(yáng)光抹去的字跡肅然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是一雙雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，它們?cè)跓o(wú)聲地告訴

26、我關(guān)于生命和人生的真諦。在告別老耿去見(jiàn)剪紙藝人的路上，我又有幸結(jié)識(shí)了一位擺水果攤的詩(shī)人。我在挑選水果的時(shí)候，他似乎根本沒(méi)看見(jiàn)我這位顧客，只顧握著一截鉛筆頭，在一個(gè)演草本上快速地涂抹著。他搖頭晃腦，嘴里還在不停地念叨什么。耐心地等他停了筆，為我稱(chēng)量、包裝好水果，我才好奇地問(wèn)他：“剛剛那么專(zhuān)注，在寫(xiě)什么呢？”他有些靦腆地說(shuō)：“寫(xiě)詩(shī)呢，突然來(lái)了靈感?！薄拔铱梢园葑x一下嗎？”我怎么也不會(huì)想到，眼前這個(gè)人在這樣的生活境況里，竟然還保持著一份難得的詩(shī)情?！爸皇窍矚g，主要是寫(xiě)給自己看的?！彼q豫了一下，還是把寫(xiě)詩(shī)的本子遞給我。他寫(xiě)了不少呢，其中不乏讓人眼睛一亮、心靈一顫的好詩(shī)句，比方，寫(xiě)向日葵的：你金光四溢

27、的花環(huán)/將明媚地旋轉(zhuǎn)整個(gè)夏日/像花中的女皇/威儀而典雅；寫(xiě)菠菜的：你內(nèi)心深藏的鐵/有著怎樣攝人魂魄的光芒/在生命中多么不可或缺；寫(xiě)彼岸花的：你不是我的彼岸花啊/我謙卑的愿望/綴滿(mǎn)所有感恩的土地/從一粒被巖隙收容的種子開(kāi)始/此后的時(shí)光全部用滿(mǎn)懷的期待和追尋充盈讀著他的那些從生活中提煉出來(lái)的精美詩(shī)句，我的心仿佛被一雙溫暖的手柔柔地?fù)崦！拔覍?xiě)詩(shī)只是不想讓生活低到塵埃里。”他隨口的一句表白，竟也是那樣詩(shī)意盎然。在剪紙老藝人素雅的小屋里，我從老人的口中得知，那個(gè)擺水果攤的中年人，妻子是一個(gè)精神病患者。他已下崗多年，靠著擺水果攤供出了一個(gè)讀北大的女兒。我又一陣驚愕，隨后向他提到老耿。老人輕輕地道了一句

28、：“在我們身邊，這樣優(yōu)雅的人其實(shí)有很多呢?！笔前?，僅僅在一天里，我便有幸遇見(jiàn)了三位擁有優(yōu)雅生活的人。他們雖然都是凡夫俗子，有著常人的苦惱、窘迫與無(wú)奈，但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在精神高地，把世俗的日子過(guò)得更精彩、更有品位。1根據(jù)本文內(nèi)容，分別概括“老耿”和“擺水果攤的詩(shī)人”的形象。2第段在文中有什么作用?3文中第段中，作者“怔怔”原因是什么?4從人物描寫(xiě)的角度，賞析第段中的畫(huà)線(xiàn)句。5文章第段補(bǔ)充了有關(guān)“擺水果攤的詩(shī)人”的家庭情況的內(nèi)容，在表達(dá)上有什么作 用?6結(jié)合全文，談_談你對(duì)題目中“優(yōu)雅”一詞的理解。三、語(yǔ)言表述14在下面文段橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切。每處

29、不超過(guò)10個(gè)字。誠(chéng)信是為人之道。在“吾日三省吾身”之時(shí)，言而有信是必審必省的一項(xiàng)，可見(jiàn)其重要性。修身，齊家治國(guó)，平天下。做人的第一步，就是“修身”，而“修身”的第一步，_。古人常為對(duì)老友的一句承諾而跋涉千里；孔子的弟子們?yōu)榱怂倪z愿耗時(shí)耗力；就連水泊梁山的綠林好漢，江湖大盜聚集之處，當(dāng)頭的就兩個(gè)字：_，君子一言，駟馬難追，為了一句諾言，赴湯蹈火，在所不辭，這才是 _！四、寫(xiě)作15閱讀下面的文字材料，按要求作文?！疤斓莱昵?，水到渠成！”在主持人董卿的贊許聲中，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的“四季元老”、北大機(jī)器人博士陳更終于圓夢(mèng)，奪得第四季節(jié)目的總冠軍。一路過(guò)關(guān)斬將的陳更奪冠后忍不住哽咽，直言是很多詩(shī)友和青少年

30、給了自己的支持，“如果我能在傳統(tǒng)文化的路上多做了一點(diǎn)點(diǎn)事情，讓更多人看到中國(guó)詩(shī)詞的美好，我都覺(jué)得是美好的。”第四次參與節(jié)目，她曾自陳參賽只為享受過(guò)程，邂逅更好的自己。對(duì)此，在決賽現(xiàn)場(chǎng)，北師大教授康震也忍不住調(diào)侃她，“頻率很高，熱情很高，非常專(zhuān)一，永遠(yuǎn)都來(lái)”。陳更的故事喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想，或者給你帶來(lái)了怎樣的思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇文章。要求：不少于600字；不得套寫(xiě)、抄襲；不得透露個(gè)人信息。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】本題考查病句的辨析與修改能力，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。解答此

31、題，先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A搭配不當(dāng)，應(yīng)該刪去“的鋼鐵之軀”；B用詞不當(dāng)，應(yīng)將“出現(xiàn)”改為“呈現(xiàn)”；C、沒(méi)有語(yǔ)病；D兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”。故選C。點(diǎn)睛：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。2、D【解析】D項(xiàng)有誤，應(yīng)該是：寅為虎，未為羊。3、D【解析】D.聊齋志異是文言短篇小說(shuō)集。4、C【解析】A項(xiàng) 開(kāi)辟/精辟（p/ p）差使/差強(qiáng)人意（chi/ ch） 窗明幾凈/幾次三番（

32、j / j）；B項(xiàng) 富饒/環(huán)繞（ro/ro） 變換/煥然一新（hun/ hun） 循規(guī)蹈矩/拒人千里（j/ j）；C項(xiàng)中間/間隙（jin/ jin） 看見(jiàn)/圖窮匕見(jiàn)（jin/xin） 興師動(dòng)眾/興高采烈（xng/ xng）D項(xiàng) 描摹/驀然（m/ m） 蹉跎/見(jiàn)風(fēng)使舵（ tu/ du） 錯(cuò)綜復(fù)雜/無(wú)影無(wú)蹤（zng/ zng）。故選C。5、B【解析】排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話(huà)題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意歷史中“文化”的概念；進(jìn)一步闡述“文化”的

33、概念，提出“生態(tài)共同體”；承接上文的“共同體”展開(kāi)論述；解釋上文“為什么只有很少幾個(gè)能在極其惡劣的條件下生存下來(lái)，而其他卻不能”的問(wèn)題；一轉(zhuǎn)，得出“一時(shí)的所謂強(qiáng)大并沒(méi)有用”的結(jié)論。因此選B。6、含有“微笑”一詞的祝福短信，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，運(yùn)用一種修辭。示例：面對(duì)失望，以微笑來(lái)填補(bǔ)；面對(duì)傷心，以微笑來(lái)忘卻；面對(duì)成功，以微笑來(lái)釋放，愿你多多微笑少少煩惱?！白蠲牢⑿Α痹u(píng)選活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)，示例：你的微笑讓我們溫暖。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明禮貌，態(tài)度誠(chéng)懇，說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)、事情。示例：王校長(zhǎng)，您好！環(huán)湖社區(qū)5月8日下午3點(diǎn)在人民廣場(chǎng)舉行“最美微笑”評(píng)選活動(dòng)，社區(qū)派我誠(chéng)邀您擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，望您能從百忙中抽出時(shí)間?！窘馕?/p>

34、】（1）擬寫(xiě)出含有“微笑”一詞的祝福短信，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，運(yùn)用一種修辭即可。如，微笑是盛開(kāi)在人們臉上的一朵美麗的花，時(shí)時(shí)刻刻散發(fā)著迷人的芬芳，愿這朵花在你臉上常開(kāi)。（2）擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的要求：須緊扣主題。上、下句必須字?jǐn)?shù)相等，要在20字以?xún)?nèi)。有兩個(gè)句式大致整齊的句子或者短語(yǔ)。結(jié)構(gòu)相對(duì)，但不需要從對(duì)偶句的高度要求。寫(xiě)法應(yīng)注意：緊扣活動(dòng)主題來(lái)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。如，微笑是一種氣質(zhì)。（3）要求學(xué)生牢記邀請(qǐng)函的格式。邀請(qǐng)函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文、落款組成。標(biāo)題居中即可。稱(chēng)謂:邀請(qǐng)函的稱(chēng)謂使用“尊稱(chēng)”，并在尊稱(chēng)前加敬語(yǔ)。如：本題應(yīng)改為“尊敬的王校長(zhǎng)”或“敬愛(ài)的王校長(zhǎng)”。正文：邀請(qǐng)函的正文活動(dòng)主辦方正式告知被邀請(qǐng)方舉辦

35、禮儀活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)及要求，寫(xiě)明禮儀活動(dòng)的日程安排、時(shí)間、地點(diǎn)，并對(duì)被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。正文結(jié)尾一般要寫(xiě)常用的邀請(qǐng)慣用語(yǔ)。如“敬請(qǐng)光臨”、“歡迎光臨”。但是不能強(qiáng)迫?！耙欢ā庇忻?、強(qiáng)迫的語(yǔ)氣，應(yīng)去掉。落款：要寫(xiě)明禮儀活動(dòng)主辦單位的全稱(chēng)和日期。7、海日生殘夜；直掛云帆濟(jì)滄海；何當(dāng)共剪西窗燭；心憂(yōu)炭賤愿天寒；隔江猶唱后庭花；塞下秋來(lái)風(fēng)景異；兔從狗竇入；逝者如斯夫?！窘馕觥看祟?lèi)題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)

36、錯(cuò)別字?！皽妗薄盃T”“愿”“猶”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。8、（1）法布爾 螳螂 蝗蟲(chóng) （2）主要內(nèi)容:記敘螳螂捕食蝗蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。習(xí)性:善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。（意合即可） 【解析】（1）文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線(xiàn)索，形成體系。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。此題考查的是與昆蟲(chóng)記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。昆蟲(chóng)記作者法國(guó)作家法布爾。捕食者“將兩只大彎鉤猛壓下來(lái)，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊”是螳螂。被捕食者“已無(wú)還手之力”寫(xiě)的是蝗蟲(chóng)。（2）一問(wèn)，要求簡(jiǎn)要概括該部分文字的主

37、要內(nèi)容?？煞治觥澳抗馑浪赖囟⒆　薄案吲e著雙鉤，準(zhǔn)備撲下來(lái)”“將兩只大彎鉤猛壓下來(lái)，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊”等句，即可歸納出描繪的是螳螂捕食蝗蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)的答案。二問(wèn)，可分析“這種架勢(shì)的目的是顯而易見(jiàn)的:是想震懾、嚇癱強(qiáng)壯的獵物，假如后者沒(méi)被嚇破了膽的話(huà)，后果將不堪設(shè)想。誰(shuí)也搞不清楚螽斯那光亮的腦袋里或那長(zhǎng)臉后面在想些什么。它們那麻木的面罩上沒(méi)有任何的驚恐呈現(xiàn)在我們的眼前。但是，可以肯定被威脅者是知道危險(xiǎn)的存在的”等句，即可歸納出螳螂有善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人的習(xí)性。二、閱讀9、1“九萬(wàn)里”化用莊子逍遙游句子，境界宏闊。表示了詞人有大鵬高飛之志，體現(xiàn)詞人膽氣之豪，境界之高（意思對(duì)即可) 。2C

38、【解析】1考查對(duì)詩(shī)句的賞析?！熬湃f(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！彼蟠簌i那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開(kāi)那齷齪的社會(huì)。叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過(guò)著那自由自在的生活?！熬湃f(wàn)里風(fēng)”句，出自莊子逍遙游:“鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。鵬之徙于南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬(wàn)里。”“扶搖”，風(fēng)名?！熬拧笔翘摂?shù)，是多的意思。這一句，表示了作者有大鵬高飛之志。2C錯(cuò)誤，“吹角連營(yíng)”是夢(mèng)中聽(tīng)到軍營(yíng)的號(hào)角聲響成一片，是虛寫(xiě)，不是實(shí)寫(xiě)。10、1今 齊 地 /方 千里2（1）穿戴（2）認(rèn)為美（3）時(shí)候（4）顯示，表明3（1）命令剛下達(dá)，群臣都來(lái)進(jìn)諫，門(mén)前、院內(nèi)像

39、集市一樣。（2）宮里身邊的近臣和宰相府統(tǒng)領(lǐng)的官吏，本都是一個(gè)整體，升賞懲罰，贊揚(yáng)批評(píng)，不應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)不同。4第一問(wèn)：都希望他們的君主能廣開(kāi)言路，接受意見(jiàn)。第二問(wèn)：鄒忌：用日常生活小事設(shè)喻，現(xiàn)身說(shuō)法，由己及君，由家事到國(guó)事，以小見(jiàn)大，道理由淺入深，具有極強(qiáng)的說(shuō)服力。諸葛亮：以情動(dòng)人，以理服人，由主而次，循循善誘，諄諄告誡，不失人臣身份?！窘馕觥?本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：今齊地/方千里。譯為：如今齊國(guó)的國(guó)土方圓一千多里。此題要注意把主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分劃開(kāi)。2考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄

40、清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“服”：穿戴。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“昭”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“顯示，表明”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“初”：剛剛?！伴T(mén)庭若市”：門(mén)前、院內(nèi)像集市一樣?！摆臁保禾嵘！傲P”：處罰?！瓣啊保罕?yè)P(yáng)，褒獎(jiǎng)?！胺瘛保号u(píng)

41、?！爱愅保翰煌?。4比較閱讀。要想捕捉文章信息，就得首先閱讀好兩文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如他們希望達(dá)到的共同目的可從都希望他們的君主能廣開(kāi)言路的角度作答。而他們勸諫的藝術(shù)可分別從鄒忌以生活設(shè)喻現(xiàn)身說(shuō)法、以小見(jiàn)大、由淺入深地講道理和諸葛亮以情動(dòng)人、以理服人、循循善誘、諄諄告誡的勸導(dǎo)等角度作答?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)

42、，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文：鄒忌身高八尺多，體形容貌美麗。有一天早上，他穿好衣服，戴上帽子，照著鏡子，對(duì)他的妻子說(shuō)：“我跟城北的徐公誰(shuí)漂亮？”他的妻子說(shuō)：“您漂亮極了，徐公哪里比得上你呀！”原來(lái)城北的徐公，是齊國(guó)的美男子。鄒忌自己信不過(guò)，就又問(wèn)他的妾說(shuō)：“我跟徐公誰(shuí)漂亮？”妾說(shuō)：“徐公哪里比得上您呢！”第二天，有位客人從外邊來(lái)，鄒忌跟他坐著聊天，問(wèn)他道：“我和徐公誰(shuí)漂亮？”客人說(shuō)：“徐公不如你漂亮啊。”又過(guò)了一天，徐公來(lái)了，鄒忌仔細(xì)地看他，自己認(rèn)為不如他漂亮；再照著鏡子看自己，更覺(jué)得相差太遠(yuǎn)。晚上躺在床上反復(fù)考慮這件事，終

43、于明白了：“我的妻子贊美我，是因?yàn)槠珢?ài)我；妾贊美我，是因?yàn)楹ε挛遥豢腿速澝牢?，是想要向我求點(diǎn)什么?！庇谑牵u忌上朝延去見(jiàn)威王，說(shuō)：“我確實(shí)知道我不如徐公漂亮?？墒?，的我妻子偏愛(ài)我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都說(shuō)我比徐公漂亮。如今齊國(guó)的國(guó)土方圓一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的待從沒(méi)有不偏愛(ài)大王的，朝廷上的臣子沒(méi)有不害怕大王的，全國(guó)的人沒(méi)有不想求得大王的（恩遇）的：由此看來(lái)，您受的蒙蔽一定非常厲害的?！蓖跽f(shuō)：“好！”于是就下了一道命令：“各級(jí)大小官員和老百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的，得頭等獎(jiǎng)賞；書(shū)面規(guī)勸我的，得二等獎(jiǎng)賞；能夠在公共場(chǎng)所評(píng)論（我的過(guò)錯(cuò)）讓我聽(tīng)到的，得三等獎(jiǎng)賞?！泵?/p>

44、令剛下達(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)言規(guī)勸，官門(mén)口和院子里象個(gè)鬧市；幾個(gè)月后，偶而才有人進(jìn)言規(guī)勸；一年以后，有人即使想規(guī)勸，也沒(méi)有什么說(shuō)的了。燕國(guó)、趙國(guó)、韓國(guó)、魏國(guó)、聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)來(lái)朝拜。這就是人們說(shuō)的“在朝延上征服了別國(guó)?！保ǘ┳g文：先帝開(kāi)創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了。現(xiàn)在天下分為三國(guó)，指蜀漢國(guó)力薄弱，處境艱難。這確實(shí)是國(guó)家危急存亡的時(shí)期啊。不過(guò)宮廷里侍從護(hù)衛(wèi)的官員不懈怠，戰(zhàn)場(chǎng)上忠誠(chéng)有志的將士們奮不顧身，大概是他們追念先帝對(duì)他們的特別的知遇之恩（作戰(zhàn)的原因），想要報(bào)答在陛下您身上。（陛下）你實(shí)在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽(tīng)聞，來(lái)發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說(shuō)

45、不恰當(dāng)?shù)脑?huà)，以致于堵塞人們忠心地進(jìn)行規(guī)勸的言路。皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功過(guò)，不應(yīng)有所不同。如有作惡違法的人，或行為忠善的人，都應(yīng)該交給主管官吏評(píng)定對(duì)他們的懲獎(jiǎng)，以顯示陛下處理國(guó)事的公正嚴(yán)明,而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。11、1C2要點(diǎn)：敘議結(jié)合 首尾呼應(yīng) 內(nèi)容有領(lǐng)起句層次清楚 時(shí)間順序 人物語(yǔ)言引用 修辭手法3要點(diǎn)：南仁東為“天眼”項(xiàng)目歷盡艱辛；南仁東為建“天眼”只爭(zhēng)朝夕；南仁東用“天眼”奇跡創(chuàng)中國(guó)驕傲。每個(gè)角度都應(yīng)有概述的事例，否則分?jǐn)?shù)酌減。如果學(xué)生沒(méi)用上面三個(gè)要點(diǎn)，自己寫(xiě)出排比句完全可以。語(yǔ)段結(jié)構(gòu)可以先敘，后排比議論；也可先排比后敘事例；也可夾敘夾議

46、?！窘馕觥?要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)。ABD三項(xiàng)正確。結(jié)合“天眼的英文名字FAST，正是快的意思，讓美麗的夜空盡快帶我們踏過(guò)平庸?！盋項(xiàng)不是南仁東被稱(chēng)為“天眼之父”的原因2要求學(xué)生仔細(xì)閱讀本文，分析本文的寫(xiě)法?？梢詮谋磉_(dá)方式的角度，可以從修辭方法的角度，可以從寫(xiě)作順序的角度等。提出一個(gè)寫(xiě)法，然后結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。如：本文采用了時(shí)間順序進(jìn)行寫(xiě)作的。結(jié)合“20多年前，南仁東在日本國(guó)立天文臺(tái)擔(dān)任客座教授，享受世界級(jí)別的科研條件和薪水?！薄皬?994年到2005年，南仁東走遍了貴州崇山峻嶺的上百個(gè)窩凼”結(jié)合“十幾年下來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的考查，南仁東和他的團(tuán)隊(duì)綜合尺度規(guī)模、電磁波環(huán)境、

47、生態(tài)環(huán)境、工程地質(zhì)環(huán)境等因素，最終在391個(gè)備選窩凼里選中了條件最適宜的位置?！苯Y(jié)合“截至2018年9月12日，天眼已發(fā)現(xiàn)59顆優(yōu)質(zhì)的脈沖星候選體，其中有44顆已被確認(rèn)為新發(fā)現(xiàn)的脈沖星。這個(gè)奇跡令世人矚目?！狈治龅贸?。3要求學(xué)生掌握排比句的格式。三個(gè)或三個(gè)以上句式相同的句子，稱(chēng)之為排比句。結(jié)合文本內(nèi)容，逐條概括出南仁東為“中國(guó)天眼”做出的貢獻(xiàn)，然后用相同的句式寫(xiě)出即可。注意字?jǐn)?shù)要求。12、1（1）田萬(wàn)方熱心助人（待人和藹，化解糾紛）（2）田萬(wàn)方一家堅(jiān)守土地，不愿外出打工。（3）田萬(wàn)方一家人取名較土氣。（4）田萬(wàn)方一家面對(duì)排斥忿怨始終保持平和的心態(tài)。2（1）“低眉順眼”原用來(lái)形容卑微，馴良，順從

48、的樣子，這里生動(dòng)地表現(xiàn)出農(nóng)村土坯房的低矮簡(jiǎn)陋的特點(diǎn)。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，一方面寫(xiě)出田萬(wàn)方對(duì)土地的珍愛(ài)、留戀，另一方面又表現(xiàn)出他在大伙勸說(shuō)后他內(nèi)心糾結(jié)、難以決斷的心理。3D4相同點(diǎn)：神態(tài)描寫(xiě)；不同點(diǎn)：本文畫(huà)線(xiàn)句描寫(xiě)老田太太和媳婦對(duì)別人的非議毫不在意的神情，寫(xiě)出田家人的樂(lè)觀知足（或贊美田家人對(duì)農(nóng)村、土地的熱愛(ài)和堅(jiān)守）。鏈接材料描寫(xiě)孔乙己被眾人嘲笑沒(méi)有進(jìn)學(xué)后的痛苦與羞辱，表現(xiàn)他受科舉的毒害之深，也表現(xiàn)出人情的冷漠（或揭示了當(dāng)時(shí)國(guó)民的麻木不仁）。【解析】1試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，篩選表現(xiàn)田家“特”的內(nèi)容，采用“人+事”

49、的方法進(jìn)行概括作答。點(diǎn)睛：篩選信息有三個(gè)原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言?？焖贋g覽全文，驗(yàn)證答案。2試題分析：（1）考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。本題作答要結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。（2）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境

50、等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。（注意作者的情感）。本題從動(dòng)作描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析。3試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章第段中寫(xiě)“老田太太和田家媳婦手挽手，田家媳婦時(shí)不時(shí)給婆婆揉揉肩捶捶背”主要是為了表現(xiàn)田家對(duì)一些人對(duì)她們的排斥始終保持平和的心態(tài)。突出其“特”的特點(diǎn)。4試題分析：考查對(duì)比閱讀理解能力。對(duì)文章和材料認(rèn)真分析，找出相同的方法并分析用意作答即可。文章中畫(huà)線(xiàn)句子“雙眼帶笑，黝黑的豬腰子臉凹成深槽，把黃燦燦的夕陽(yáng)盛得滿(mǎn)滿(mǎn)的”運(yùn)用的是神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了老田太太和媳婦對(duì)別人的非議毫不在意的神情，表現(xiàn)了田家人對(duì)農(nóng)村

51、、土地的熱愛(ài)和堅(jiān)守，突出其“特”的特點(diǎn)。而材料同樣采用的是神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)了孔乙已被眾人嘲笑沒(méi)有進(jìn)學(xué)后的痛苦、恐慌和不安，表現(xiàn)了他深受封建教育毒害，提示了當(dāng)時(shí)人們冷漠的態(tài)度。據(jù)此理解作答。 13、1老耿:經(jīng)歷病痛，坦然面對(duì)，樂(lè)觀的生活。擺水果攤的詩(shī)人:經(jīng)歷家庭的苦難，仍然積極面對(duì)生活，選擇詩(shī)意的人生。2通過(guò)描寫(xiě)江邊美好的景色，營(yíng)造了一種和諧幽靜的氣氛，為下文故事情節(jié)的發(fā)展奠定了感情基調(diào)。3老耿的經(jīng)歷讓作者意想不到，“怔怔”是他在聽(tīng)到老耿經(jīng)歷時(shí)的反應(yīng)，表現(xiàn)了他的震驚。4本句采用了動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，描寫(xiě)了“擺水果攤的詩(shī)人”在寫(xiě)詩(shī)時(shí)的狀態(tài)，表現(xiàn)了他沉醉在詩(shī)詞創(chuàng)作中時(shí)的專(zhuān)注。5使文章的敘事更加完整，更能體

52、現(xiàn)出“擺水果攤的詩(shī)人”面對(duì)生活保持的積極人生態(tài)度，表現(xiàn)他優(yōu)雅的生活方式。6面對(duì)生活的種種，能夠不被困難病痛苦難打倒，保持精神的追求和高雅，選擇有品位的生活?！窘馕觥?分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結(jié)合“你是不是很奇怪，我都被死亡預(yù)約了，為什么現(xiàn)在還要練字？他看出我的困惑，我只讀過(guò)5年書(shū)，這一輩子似乎都沒(méi)有擺脫貧困，日子稍微好了一點(diǎn)點(diǎn)，又讓癌癥給纏住了。剛開(kāi)始，我也抱怨命運(yùn)不公，后來(lái)，也就坦然了。窮也罷，富也罷；好也罷，壞也罷，不都是過(guò)日子嗎？于是，我就決定用

53、最節(jié)儉的方法練練字，補(bǔ)上年輕時(shí)的遺憾。”概括得出：老耿是一個(gè)經(jīng)歷病痛，坦然面對(duì)，樂(lè)觀的生活的人；結(jié)合“我寫(xiě)詩(shī)只是不想讓生活低到塵埃里?！薄霸诩艏埨纤嚾怂匮诺男∥堇?，我從老人的口中得知，那個(gè)擺水果攤的中年人，妻子是一個(gè)精神病患者。他已下崗多年，靠著擺水果攤供出了一個(gè)讀北大的女兒?！备爬ǔ觯簲[水果攤的詩(shī)人是一個(gè)經(jīng)歷家庭的苦難，仍然積極面對(duì)生活，選擇詩(shī)意的人生的人。2要求學(xué)生結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)的作用分析。環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。主要有以下幾個(gè)作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作

54、用；此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。結(jié)合“踏著金黃的落葉，我沿著松花江大堤徐徐而行。秋日的江水像一幅陳年的油畫(huà)，多了一分寧?kù)o與澄碧，也多了一分耐人尋味的深邃?！狈治觯鑼?xiě)江邊美好的景色，營(yíng)造了一種和諧幽靜的氣氛，為下文故事情節(jié)的發(fā)展奠定了感情基調(diào)。3要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！罢保稳莅l(fā)愣的樣子。在這里指老耿的經(jīng)歷讓作者意想不到，在聽(tīng)到老耿經(jīng)歷時(shí)的反應(yīng)，表現(xiàn)了他的震驚。4要求學(xué)生掌握常用的人物描寫(xiě)方法及作用。然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。結(jié)合“他似乎根本沒(méi)看見(jiàn)我這位顧客，只顧握著一截鉛筆頭，在一個(gè)演草本上快速地涂抹著。他搖頭晃腦，嘴里還在不停地念叨什么”分析，“握著”“涂抹著”“搖頭晃腦”“念叨”是動(dòng)作描寫(xiě)?！八坪醺緵](méi)看見(jiàn)我這位顧客”“搖頭晃腦”是神態(tài)描寫(xiě)。綜述，采用了動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，描寫(xiě)了“擺水果攤的詩(shī)人”在寫(xiě)詩(shī)時(shí)的狀態(tài)，表現(xiàn)了他沉醉在詩(shī)詞創(chuàng)作中時(shí)的專(zhuān)注。5要求學(xué)生從側(cè)面描寫(xiě)的角度分析。側(cè)面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突