1、比例的意義教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解比例的意義。2、能根據(jù)比例的意義，正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較和交流的過(guò)程中，培養(yǎng)分析、概括能力，豐富解決問(wèn)題的策略，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解比例的意義，能正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。教學(xué)難點(diǎn)：理解比例的意義，能正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、練習(xí)回顧、談話(huà)導(dǎo)入1、關(guān)于比的知識(shí)你還了解哪些？ （初步了解學(xué)生的比的知識(shí)的一些基本情況）2、化簡(jiǎn)比：12:4 8:18 3、求下面比的比值：12:4 8:18 5.4:0.9 4.4:4二、主動(dòng)探索、意義建構(gòu)教學(xué)例3（1）觀察、分析：呈現(xiàn)放大請(qǐng)后的兩張長(zhǎng)方形

2、照片及相關(guān)的數(shù)據(jù)。圖2是圖1放大后得到的。師：你能分別寫(xiě)出每張照片長(zhǎng)和寬的比嗎？（2）比較、發(fā)現(xiàn)：比較寫(xiě)出的兩個(gè)比，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)比有什么關(guān)系？師：你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生分別求出寫(xiě)出的比的比值，或把它們分別化成最簡(jiǎn)比）（3）明確概念：這兩個(gè)比相等，把比值相等的兩個(gè)比用等號(hào)連起來(lái)，寫(xiě)成一種新的式子，如：6.4:4=9.6:66.4/4=9.6/6揭示：像這樣的式子就叫做比例。（4）嘗試練習(xí)：你能寫(xiě)出兩張照片長(zhǎng)與寬的比。思考：長(zhǎng)與寬的比也能組成比例嗎？為什么？（5）自主創(chuàng)造：你能寫(xiě)出一個(gè)比例嗎？小組能?chē)L試說(shuō)明為什么能組成比例。（6）明晰方法：你能根據(jù)以上的理解，再寫(xiě)出兩個(gè)比，并將它們組成比例嗎？說(shuō)出為什么能組成比例三、鞏固練習(xí)、明晰概念1、做練一練 讀題分析、說(shuō)明理由2、做練習(xí)九第3題。3、做練習(xí)九第4題4、做練習(xí)九第7題： 弄懂什么是“相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)量的比”。四、反思總結(jié)提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什