1、講課教師：劉 杰黑龍江省大興安嶺地區(qū)林業(yè)育才小學(xué) 五年一班教科版教材五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 泰山飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。廬山 瀑布欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。杭州 西湖朝辭白帝彩云間孤帆遠(yuǎn)影碧空盡千里江陵一日還唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 三峽之秋情境導(dǎo)入三峽之秋教科版教材五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文并標(biāo)出自然段。2.讀后思考：用一句話(huà)概括本文主要內(nèi)容？ 三峽之秋整體感知三峽已經(jīng)是秋天了。 三峽之秋整體感知成熟 同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想： 作者是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)三峽的秋天的? 三峽之秋理清思路總寫(xiě)（1）：三峽秋天 成熟 三峽之秋理清思路分述（26）

2、：早晨 中午 黃昏 夜晚 總結(jié)（7）：這一天是中秋 三峽之秋品讀感悟早晨 明麗 每當(dāng)早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿(mǎn)山的橘柚樹(shù)上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽(yáng)出來(lái)，露水消逝了，橘柚樹(shù)閃爍著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)。三峽中又是一片秋天的明麗。 三峽之秋品讀重點(diǎn) 三峽之秋品讀感悟時(shí)間景色特點(diǎn)描寫(xiě)具體景物朗讀語(yǔ)氣 默讀（36）段，按“讀一讀、找一找、畫(huà)一畫(huà)、想一想”的方法和表格提示自學(xué)這三部分。中午熱烈長(zhǎng)江、陽(yáng)光熱烈、興奮黃昏平靜霧、峭壁、江水平靜早晨明麗露水、橘柚樹(shù)輕快 三峽之秋品讀感悟中午 熱烈 三峽之秋品讀感悟黃昏 平靜 三峽之秋品讀感悟時(shí)間景色特點(diǎn)描寫(xiě)具體景物朗讀語(yǔ)氣 默讀（36）段，

3、按“讀一讀、找一找、畫(huà)一畫(huà)、想一想”的方法和表格提示自學(xué)這三部分。中午熱烈長(zhǎng)江、陽(yáng)光熱烈、興奮黃昏平靜霧、峭壁、江水平靜夜晚朦朧長(zhǎng)江、月亮、月光輕緩、寧?kù)o早晨明麗露水、橘柚樹(shù)輕快 夜 寧?kù)o 三峽之秋整體感知 夜，終于來(lái)了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起來(lái)，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的趕路駁船，響著汽笛，在江面上劃開(kāi)一條發(fā)光的路，于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。 三峽之秋整體感知 三峽之秋品讀感悟夜晚 朦朧三峽之秋：成熟 （優(yōu)美） 三峽之秋總結(jié)寫(xiě)法寫(xiě)法：1.總分總結(jié)構(gòu)，以時(shí)間為線索，層次分明 2.運(yùn)用多種修辭手法，抓景物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)好景物 3.以動(dòng)襯靜，突顯意境美 時(shí)間景色特點(diǎn)描寫(xiě)具體景物朗讀語(yǔ)氣早晨明麗露水、橘柚樹(shù)輕快中午熱烈長(zhǎng)江、陽(yáng)光熱烈、興奮黃昏平靜霧、峭壁、江水平靜夜晚朦朧長(zhǎng)江、月亮、月光輕緩、寧?kù)o課文按 順序描寫(xiě)了三峽的秋天，從、到的美麗景色，歌頌了三峽的_，表達(dá)了作者 _。時(shí)間早晨中午黃昏夜晚雄奇壯麗對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)和贊美之情 三峽之秋總結(jié)升華寫(xiě)法：4.借景抒情 人們都說(shuō)“百里峽江詩(shī)萬(wàn)首”古往今來(lái)，多少文人流連其間，寫(xiě)下了許多不朽之作。 三峽之秋拓展延伸 酈道元的三峽（選自水經(jīng)注）是一篇著名的山水之作，只用不到區(qū)區(qū)200字的篇幅，作者描寫(xiě)了三峽錯(cuò)落有致的自然風(fēng)貌。 三峽之秋拓展延伸全文描寫(xiě)動(dòng)靜相生