1、.*;第 PAGE7 頁?七顆鉆石?設(shè)計(jì)要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。 教學(xué)目的老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 1、理

2、解童話故事中最常見、最經(jīng)典的構(gòu)造反復(fù)性構(gòu)造，并學(xué)會(huì)根據(jù)故事情節(jié)畫構(gòu)造圖；語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀

3、中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。 2、通過群文閱讀，體會(huì)反復(fù)性構(gòu)造的童話又可以分為并列構(gòu)造和遞進(jìn)構(gòu)造； 3、試著口頭創(chuàng)編反復(fù)性構(gòu)造的童話故事。重難點(diǎn)：通過群文閱讀，體會(huì)反復(fù)性構(gòu)造的童話又可以分為并列構(gòu)造和遞進(jìn)構(gòu)造教學(xué)準(zhǔn)備 課前閱讀材料、課內(nèi)閱讀材料以及相關(guān)課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)19課?七顆鉆石?，一起板書課題。齊讀課題二、預(yù)習(xí)檢查：1.生字詞：課前同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了，這些生詞誰會(huì)讀趕緊來吧！生詞檢查：2.課文朗讀：生詞讀好了，課文一定會(huì)讀得更

4、棒！哪個(gè)小組愿意讀給大家聽？ 3.評(píng)價(jià)朗讀后：老師的考驗(yàn)要加大難度啦！媒體出示詞語：旱災(zāi)、干涸、枯槁、焦渴1誰會(huì)讀這些詞語？2讀了這四個(gè)詞語，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？學(xué)生說后老師出示圖片：邊演示邊啟發(fā)說：這就是旱災(zāi)、干涸師：這樣的情景，文中是怎么描繪的？誰來讀讀？過渡：就在這極度干旱、極度缺水的地方，一個(gè)小姑娘出來為她生病的媽媽找水喝，她哪兒也找不到水，累得睡著了，當(dāng)她醒來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)水罐里竟裝滿了清澈新穎的水，你覺得這個(gè)故事怎么樣？ 三、交流課文一體會(huì)神奇師：請(qǐng)大家自讀課文，用橫線畫出最讓你感到神奇的地方。當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新穎的水。她以為，水一定都灑了，但是

5、沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股宏大的清澈又新穎的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。評(píng)價(jià)并引導(dǎo)整體讀：同學(xué)們真會(huì)讀書，既找到了水罐的神奇變化，又能讀出自己的體會(huì)，這叫會(huì)學(xué)語文。讓我們?cè)賮砝首x這些句子，再來體會(huì)這份神奇。梳攏：我們覺得這些地方神奇，是因?yàn)樾」媚锏乃拊谝淮未蔚亟?jīng)歷中變化著：一起邊演示邊說二體會(huì)愛心師過渡：你認(rèn)為是什么原因使得水罐發(fā)生了一次又一次神奇的變化呢？學(xué)生說，老師板書愛心師：請(qǐng)大家默讀課文，用波浪線

6、把描寫人物富有愛心的語句畫下來，讀一讀。學(xué)生交流，老師著重引導(dǎo)下面的句子：一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。孝心從這里你讀到了什么？你覺得強(qiáng)調(diào)哪些地方，能幫你讀出體會(huì)？小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。孝心小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。善心母親說:“我反正要死了，還是你自己喝吧。慈心小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。關(guān)心真的就咽了一口唾沫，這叫入情入境，會(huì)讀書。抓住“哪兒也找不著、“累得倒在、“喜出望外、“真想喝個(gè)夠、“趕緊“咽了一口唾沫等

7、詞句，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，感受這些詞句所蘊(yùn)含的情感。齊讀：讓我們?cè)賮碜x這些句子，再來體會(huì)這暖暖的愛！因?yàn)橛袗?，世間就有了奇跡；因?yàn)橛袗?，水罐里的水最后變成了美麗的鉆石，變成了我們熟悉的大熊座中的北斗七星，這個(gè)結(jié)局，你喜歡嗎？說原因：星星永遠(yuǎn)掛在夜空里，象征著愛心永久；它光照人間，表示著愛心普照人間。此時(shí)能否說一下：作者為什么選擇七顆鉆石為題？而不是水罐？或者是水罐的變化呢？學(xué)生交流媒體出示圖片，介紹鉆石。你見過鉆石嗎？鉆石是珍貴的稀缺的，它是純潔、美妙、高尚的代表，就像童話故事中人的美妙心靈那樣，所以，用鉆石就代表了對(duì)美妙事物的贊美。四、想象拓展過渡:純潔無瑕的鉆石、美妙純真的心靈、清澈新穎的水讓作

8、家列夫托爾斯泰產(chǎn)生了豐富的想象，就有了這篇美麗的童話。這是托爾斯泰，請(qǐng)一位同學(xué)讀讀他的介紹：托爾斯泰從小就表現(xiàn)出了非法的想象力，他創(chuàng)作的童話也給讀者留下了豐富的想象空間，請(qǐng)同學(xué)們放飛想象的翅膀，選擇下面一個(gè)情節(jié)，也來創(chuàng)編故事：1.小姑娘出門找水累得倒在沙地上睡著了，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢呢？2.小狗把小姑娘絆倒了，在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事呢？3.從水罐里涌出了清澈又新穎的水流，大地上會(huì)發(fā)生什么樣的變化？學(xué)生練寫五、拓展閱讀：師生朗讀?你是人間的四月天?老師承接著學(xué)生的文章練寫展開評(píng)價(jià)：大家寫得真好！緣自同學(xué)們有一顆金子般的心，是的，愛是人間永久的話題，也是人人都向往的話題。請(qǐng)大家一起來誦讀林徽因?qū)鄣馁濏灒?你是人間的四月天?你是人間的四月天 一句愛的贊頌林徽因我說你是人間的四月天;笑音點(diǎn)亮了四面風(fēng); 輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟， 星星在無意中