1、老師的背影作文老師的背影作文1 兩年前的那個(gè)背影至今我記憶猶新，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，是他逆轉(zhuǎn)了我的命運(yùn)，使我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域上有了重大的收獲。他就是陳老師。 記得那是五年級(jí)下冊(cè)，我剛從外地轉(zhuǎn)到村上的一個(gè)小學(xué)讀書的時(shí)候。那時(shí)村上用的教材與我在外地用的教科書差異太大，導(dǎo)致我的第一次數(shù)學(xué)考試成績(jī)出乎了我的意料68分。 什么？我內(nèi)心自問(wèn)著。不知從何而來(lái)的淚水浸滿了我的眼眶，正如雨天的雨水打在樹葉上一樣快速流了下來(lái)。 陳老師見了，前來(lái)親切地安慰：男子漢要堅(jiān)強(qiáng)，不要因?yàn)橐淮蔚氖Ю輾Я四愕囊庵?。我相信你適應(yīng)了環(huán)境后，定能取個(gè)好成績(jī)。雖然陳老師寥寥數(shù)語(yǔ)，但卻打動(dòng)了我的心。加油！我能行！我心里默默地念著。陳老師見

2、我冷靜下來(lái)恢復(fù)了自信，微微一笑便走了。我目送他遠(yuǎn)去的背影，沉思了很久很久 在后來(lái)的日子里，我上課認(rèn)真聽講，不斷汲取知識(shí)，扎實(shí)基本功；下課努力鉆研。當(dāng)我遇到難解的數(shù)學(xué)題時(shí)，就會(huì)去請(qǐng)教陳老師，他會(huì)耐心的給我指導(dǎo)和講解。有一次，陳老師講了多次，我還一臉茫然。這時(shí)陳老師站起來(lái)離開了辦公室，我的臉?biāo)⒌厝旧狭朔厌u，望著老師消失的背影，我羞愧了，讓老師失望了，我怎么這么笨呢？就在我胡思亂想之際，一罐旺仔牛奶突然出現(xiàn)在我的眼前，給你，補(bǔ)充一下營(yíng)養(yǎng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)陳老師幽默地彈了一下我的額頭。啊，老師，您沒有放棄我 功夫不負(fù)有心人，通過(guò)陳老師的幫助和自身的努力，在第二次考試中我取得了優(yōu)異的成績(jī)。不錯(cuò)，再接再厲。陳老

3、師溫柔地拍著我的肩膀。頓時(shí)，我心里感到甜滋滋的。望著老師漸行漸遠(yuǎn)的背影，我暗自下定決心：要謹(jǐn)記陳老師的話，努力拼搏奮斗，在學(xué)習(xí)上闖出一片自己的天堂。 ??！老師，我要由衷的感謝您，是您讓我再失敗中樹立了信心，有了如今的學(xué)業(yè)。雖然現(xiàn)在我已升入初中，離開了您，但您的背影我永記心中 老師的背影作文2 放學(xué)的鈴聲唱起了美妙的歌曲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”但是，天公不作美，真是六月的天，孩兒的臉說(shuō)變就變。不一會(huì)兒雷公公敲起了他那震耳欲聾的大鼓，電婆婆閃起了熒光棒，雨點(diǎn)妹妹也來(lái)湊熱鬧“轟隆隆，轟隆隆，嘩啦啦，嘩啦啦” 同學(xué)們有的被家長(zhǎng)接走了，有的自己帶傘自己回家了。過(guò)了一會(huì)兒，教室里只剩下了一個(gè)孤零零的我，我走到門

4、前，望著越下越大的雨，猛然想到：“今天爸爸媽媽都加班，我該怎么辦？”想著想著，不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來(lái)，忽然，我想到：“也許作業(yè)寫完了，雨也就停了呢！”于是，我走進(jìn)教室，拿出作業(yè)寫了起來(lái)，寫了一會(huì)兒，作業(yè)也全部寫完了，再望望窗外，老天爺還在繼續(xù)工作著。我的眼角又濕潤(rùn)了。 忽然，走廊外傳來(lái)了一陣急促的腳步聲，我想，難道是老師？不，不可能。腳步聲由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近，我抬頭一看，原來(lái)是老師，我百思不得其解，問(wèn)道：“老師，你怎么知道我沒有傘回不了家了呢？”老師笑瞇瞇的說(shuō)：“因?yàn)槲矣星Ю镅垌橈L(fēng)耳?。　蔽覀兌夹α?。 我又問(wèn)道：“老師你家和我家離的那么遠(yuǎn)，該怎么辦呀？”老師回答道：“當(dāng)然是先送你回家，我再回家咯

5、！”老師拿出一把小碎花傘，一把撐開傘，一把摟著我走上了回家的路。 一路上，我們歡歌笑語(yǔ)，濕漉漉的小草仿佛在給我們讓路，芬芳迷人的花兒似乎在向我們點(diǎn)頭問(wèn)好，高大挺拔的大樹好像在對(duì)我說(shuō)：“你真幸運(yùn)，遇到這么好的一位老師！” 我察覺到：這么小的一把傘下面撐這兩個(gè)人怎么，我一點(diǎn)也沒濕呢？我懷著好奇心抬頭看了一下，發(fā)現(xiàn)老師那條紅色的衣服已經(jīng)變成深紅色的了，原來(lái)老師一直把傘往我這邊挪，我不禁熱淚盈眶。 走著走著，我到家了，我對(duì)老師說(shuō)：“老師進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒吧?！崩蠋熣f(shuō)：“不了不了我還要去批改作業(yè)呢！” 望著老師遠(yuǎn)去的背影，我心中一片溫暖！ 老師的背影作文3 可憐的小弗郎士聽完了最后一堂法語(yǔ)課。而我卻看見了最后

6、的背影，一個(gè)模糊的背影，一個(gè)讓我永可遠(yuǎn)都會(huì)記住的背影。 剛洗完澡的我和小寧匆匆走向教室，在這樓梯口我看見了一個(gè)人的背影，那是誰(shuí)？手中還拿著一個(gè)大箱子干什么呢？一大堆的疑問(wèn)向我飛來(lái)。旁邊的小寧神秘的對(duì)我說(shuō)：“那是咱們的語(yǔ)文老師??！那他干什么去呢？” 于是，我?guī)е蓡?wèn)走向教室。剛邁入教室門的那一刻，我聽見有人在說(shuō)，語(yǔ)文老師要走了，具體是為什么也不大清楚。什么？什么？什么？王老師要走了，一個(gè)教了我一年多的老師就這樣走了。我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵。我走到座位旁，把剛才看到的一切告訴了幾個(gè)要好的朋友。誰(shuí)知道她們一下子沖了下去，找語(yǔ)文老師，要他不要走。 在座位上，我又仔細(xì)思考了一番，語(yǔ)文老師并沒把他要走的事

7、情告訴我們，真是個(gè)細(xì)心的老師啊。但是，紙包不住火，最終還是讓我們知道了。同桌小佳告訴我并富有詩(shī)意地說(shuō)：“老師不會(huì)一輩子跟在你后面，總有走的一天?。　钡珒?nèi)心的我卻渴望王老師回來(lái)，回到這個(gè)愛你充滿溫馨的教室啊！ 一想起老師要走了，我忘記了她從前對(duì)我的懲罰，一心只想老師不要走。想到這里，那幾個(gè)要好的朋友回來(lái)了；問(wèn)她們見了王老師了嗎？沒有，只看見一個(gè)模糊的背影。 難怪今天吃晚飯時(shí)老師溫和而又嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“陳婷婷，考試時(shí)多動(dòng)動(dòng)筆啊！”當(dāng)時(shí)，我就在想：老師要說(shuō)的時(shí)間多的是，為什么現(xiàn)在吃飯時(shí)說(shuō)?？涩F(xiàn)在疑團(tuán)解開了。因?yàn)榻裉炀蜎]有時(shí)間說(shuō)了，也沒有這個(gè)機(jī)會(huì)。 那個(gè)背影將是一個(gè)永恒的背影，一個(gè)曾經(jīng)讓我傷心過(guò)，哭過(guò)

8、甚至的背影。當(dāng)我想起王老師時(shí)，就會(huì)想起那個(gè)背影，因?yàn)樗肋h(yuǎn)刻在我的內(nèi)心深處。 老師的背影作文4 我們的班主任是一個(gè)語(yǔ)文老師，姓施，雖然個(gè)子不高，但是她的背影，在我的心中，卻很高大。 每天早上去學(xué)校，我們都可以看到施老師在教室里忙碌的身影，無(wú)論刮風(fēng)下雨，她都會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校來(lái)陪我們晨讀，來(lái)檢查我們?cè)诩矣袥]有認(rèn)真做作業(yè)。 施老師的聲音很溫柔，講課的方式很有趣，有時(shí)候明明很枯燥的課都讓她講得娓娓動(dòng)聽。有一次，施老師上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的聲音沙啞了。我去問(wèn)了下其他同學(xué)才知道是施老師前幾天連夜批改我們作業(yè)的時(shí)候感冒了，但是施老師每天早早的來(lái)學(xué)校，最后一個(gè)離開，連醫(yī)院都沒去，所以嗓子都已經(jīng)啞了。我覺得施老

9、師真的太盡職，太偉大了。 也許你們會(huì)說(shuō)這是一個(gè)老師應(yīng)該做的，但只要你們聽完我接下來(lái)說(shuō)的，就知道施老師是個(gè)多盡職的老師了。 我上面說(shuō)過(guò)了，施老師是一個(gè)語(yǔ)文老師，但是我現(xiàn)在又要說(shuō)施老師不只是一個(gè)語(yǔ)文老師。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槭├蠋煵恢构芪覀兊恼Z(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)，其他科目的她也會(huì)盡其所能地幫助我們。感受特別深的就是期末考試的時(shí)候，她每天帶著我們大家讀英語(yǔ)，看科學(xué)，講數(shù)學(xué)。這樣的老師，恐怕在學(xué)校都找不出第二個(gè)了吧？正是在施老師的諄諄教導(dǎo)下，我們才能一次一次地取得優(yōu)秀的成績(jī)，我們才能越來(lái)越好的成長(zhǎng)。 施老師在我心中就是最好的老師，她會(huì)在我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候用心地陪伴我們；在我們不遵守紀(jì)律的時(shí)候用各種巧妙的方

10、法來(lái)教育我們；在我們遇到成長(zhǎng)煩惱的時(shí)候敞開心扉的來(lái)指引我們 也許是早上朝霞中她在教室里忙碌的背影，也許是課堂上她神采飛揚(yáng)的模樣，也許是夕陽(yáng)下她拿著教案緩緩離開教室的背影這些影子一天天在我的心中生根發(fā)芽，變成我心目中最高大的背影。 老師的背影作文5 園丁一詞一直是用來(lái)形容老師的最美的詞語(yǔ)。從孔子的儒家思想文化一直到現(xiàn)在，教師一直是所有人都敬仰的職業(yè)，因?yàn)樗麄兘o國(guó)家、給社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批有才干的人，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)強(qiáng)大的動(dòng)力支持。 我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下和用心培育下，學(xué)習(xí)并且掌握了許多的科學(xué)知識(shí)，在祖國(guó)的建設(shè)和社會(huì)主義社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力，這就是老師的無(wú)私和偉大。可是在老師散發(fā)自己的光和熱的

11、同時(shí)，老師的背影也讓人思緒萬(wàn)千，曾經(jīng)走路雄赳赳氣昂昂的步伐，挺拔且充滿活力，現(xiàn)如今依然有了絲絲銀色的發(fā)絲；那雙有神的眼神如今也已經(jīng)開始變得有些許的老眼昏花了，甚至有時(shí)候還需要佩戴眼鏡才能看得清楚了。歲月在慢慢的催人老，我們也沒有辦法阻止歲月使老師日漸的變老。 老師默默無(wú)聞的教書育人，把所學(xué)所想毫無(wú)保留的教給我們，就像一支默默燃燒的蠟燭一樣，燃燒著自己，卻照亮了一代又一代的我們，為的就是想讓我們能夠成材，今后能夠做一個(gè)有用的人才，他們忙碌且“可愛”的背影，就像小時(shí)候媽媽在家給我們做飯，送我們上學(xué)后離開的背影，這個(gè)背影承載著太多太多，多到足以讓我們一生難忘。 課堂上，老師的背影年年如一日，背影給我

12、們呈現(xiàn)出了太多美好的回憶。老師的背影給我留下的是有夢(mèng)想就需要不斷的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)為自己的未來(lái)打算，不斷的朝著自己的夢(mèng)想越來(lái)越近。當(dāng)你真的功成歸來(lái)的那天，你可能還會(huì)回想起那個(gè)曾經(jīng)給你力量的背影，給了你精彩，讓你的人生多了一份信念；給了你支撐，讓你一路走到了現(xiàn)在。 老師的背影作文6 每每與老師相見，讓我感觸最深的，不是老師的容顏，而是那與眾不同的背影 老師的心情是多變的，時(shí)而陽(yáng)光燦爛，時(shí)而烏云密布。他的心情就像那空中的風(fēng)箏，我們是那扯動(dòng)風(fēng)箏的線;我們的失敗、成功每時(shí)每刻都牽動(dòng)著他的心。當(dāng)我們成功時(shí)，金燦燦的陽(yáng)光灑落在他的身上，他的背影是那樣的歡快，就像鋼琴上跳動(dòng)的鍵盤;當(dāng)我們失敗時(shí)，夕陽(yáng)的余暉把他的

13、影子拉得好長(zhǎng)、好長(zhǎng)，那樣落寞的背影，讓我們忽然覺得心里空空的 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地再望一眼那背影，老師似乎又多了一點(diǎn)操勞，又多了一份歲月的痕跡，不知是我過(guò)于憂慮，還是老師已經(jīng)漸漸老去心中突然有一種酸澀，苦澀得如同未成熟的柿子一般是因?yàn)楸瘒@秋天的來(lái)臨，還是對(duì)老師日夜操勞的心疼? 那日，電停了，我點(diǎn)燃蠟燭。燭光照映著我的臉，呼吸使得它不停地?fù)u曳，像旋轉(zhuǎn)著的芭蕾舞女郎。我注視著它，它也望著我，一句詩(shī)浮現(xiàn)在我的腦海之中春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。猛然間，腦海里又呈現(xiàn)出老師的背影。 那一次，可能是我最失敗的一次。那天，我得知了期中考試的成績(jī)，心中是驚訝，是難過(guò)，是不信，是沮喪我不敢再去見老師，害怕看見他。然而，他

14、還是找到了我，跟我認(rèn)真地談了一番，語(yǔ)氣中充滿了希望，但我還是覺察到了他話語(yǔ)中隱隱的一絲嘆息。 轉(zhuǎn)身，我又一次看到了他的背影。老師很胖，因此衣服穿在他身上，總是繃得很緊，看上去很有趣，可是，我沒有笑。因?yàn)榕?，所以他走起路?lái)，比一般人都吃力，也許因?yàn)槲?，他的頭低垂著，似乎在思考;他的腳步更沉重，每一次落地都載滿了愁緒，扣人心弦 蠟燭漸漸熄了，老師的背影屋里也暗了，桌上只剩下那如血如汗的幾滴燭淚，靜靜的;屋子里，徘徊著我的一腔感動(dòng)。 老師的背影作文7 我的英語(yǔ)老師住在我家隔壁，是我鄰居叔叔的新娘子。鄰居叔叔娶回新娘子不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班來(lái)了新的英語(yǔ)老師，當(dāng)我看見我的新英語(yǔ)老師竟然是我的新鄰居，我驚訝

15、萬(wàn)分。 我的英語(yǔ)老師姓張，是一個(gè)戴著600度近視眼鏡卻仍然很知性的大姐姐。當(dāng)然，出于禮貌，我還是會(huì)稱呼她張姨。從她開始當(dāng)我的英語(yǔ)老師開始，媽媽就把我放在她那里補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，所以我比一般的同學(xué)要更加近距離地接觸到她，上課時(shí)候可以見到她，放學(xué)了還可以見到她。也正因?yàn)槎嗔撕芏鄷r(shí)間見到老師，我才有機(jī)會(huì)見到老師夜里伏案工作的背影。 我晚上寫完作業(yè)都會(huì)去隔壁讓老師檢查作業(yè)和默寫單詞，有時(shí)候我寫作業(yè)寫晚了，我都有些不好意思去她家了，可每次我去了，鄰居叔叔把我領(lǐng)進(jìn)去，我就可以看見老師還點(diǎn)著燈在書房里伏案工作。有一次特別晚，大概都晚上十點(diǎn)鐘了，我剛寫完作業(yè)，因?yàn)榧s好了還要去英語(yǔ)老師家給她檢查和默單詞，我就硬著頭皮敲

16、了他們家的門。是老師自己來(lái)開的門，鄰居叔叔因?yàn)榘滋烀β档墓ぷ?，現(xiàn)在已經(jīng)睡著了，老師把我領(lǐng)去書房的途中，我看著老師一只手抬到嘴邊打哈欠一只手還拿著英語(yǔ)試卷的背影，頓時(shí)覺得做學(xué)生哪有很辛苦嘛，做老師才辛苦啊，明明都已經(jīng)念完書開始工作了，每天的工作卻要從早忙到晚，這個(gè)從早忙到晚還不是有閑暇地忙，白天上完這個(gè)班的課又要準(zhǔn)備準(zhǔn)備上另一個(gè)班的課，每個(gè)班還那么多不一樣的學(xué)生都需要“因地制宜”地栽培，晚上下了班還要回家備第二天的課，白天若是考試了，還要總結(jié)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題在哪里，像碰著鄰居是自己的學(xué)生這種情況，晚上還得抽出時(shí)間來(lái)幫這個(gè)學(xué)生檢查作業(yè)、默寫單詞 看著這位老師背影讓我明白了，不單單是這位老師，世界上所

17、有的好老師都會(huì)這樣的背影，這樣的背影是她們?nèi)紵哪樱嗍撬齻兇嬖诘男问健?老師的背影作文8 人間有真情，人間有真愛。在漫長(zhǎng)而有短暫的人生旅途中，總有些友情愛情師生情伴隨我們走過(guò)風(fēng)走過(guò)雨走過(guò)一山又一水，一年又一年的成長(zhǎng)。而老師在我的人生路途中，使我不畏艱難挫折，在我遇到挫折時(shí)，是我的老師在鼓勵(lì)我，讓我在挫折中站了起來(lái)，越挫越勇。 老師的背影，在我記憶中刻骨銘心。是他對(duì)我一直不放棄，一直教育著我，使我明白了無(wú)數(shù)做人的道理。在我十五歲那年，正是初三這個(gè)重要階段，他對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，你要努力啊，別讓你自己越陷越深，我相信你今天聽了我這番話一定會(huì)有所醒悟的?！彼麆傉f(shuō)完，我就向他吼道：“你算老幾啊，你憑

18、什么管我?！蔽艺f(shuō)完這句話就直接從辦公室跑了出去。當(dāng)時(shí)，我還覺得自己很牛逼，卻不知道老師，這時(shí)他心里滋味。直到今天我都還在后悔愧疚，在我和他吵后，我一直沒理他，在那以后我才知道，老師查出了胃癌，他時(shí)間不多了，當(dāng)他還在住院時(shí)，他強(qiáng)忍著病痛，坐著輪椅來(lái)到學(xué)校為了我，他來(lái)到我身旁對(duì)我說(shuō)了我和他之間的最后一句話?！澳阋欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，別放棄自己，要實(shí)現(xiàn)你的理想，做一個(gè)有價(jià)值的人，別讓你自己以后后悔一生?！蔽揖篃o(wú)言以對(duì)，我的臉龐上多了幾滴水珠，我自己也不知道那是不是淚，這時(shí)老師露出了欣慰的笑容，就在那以后我一直努力的學(xué)習(xí)，以報(bào)老師對(duì)我的栽培之恩，也讓我自己以后的生活更加美好。 老師那熟悉的背影深深地印在了我

19、的腦海里，他對(duì)說(shuō)最后一句話時(shí)，也是我最后一次看見他那熟悉的背影，他去世時(shí)，我沒有哭，我要把悲傷化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師感謝你，是你讓我懂得了感恩，感謝你照亮了我前進(jìn)的路，感謝你給了我再生的希望。 老師的背影作文9 不知何時(shí)，天下起了雨，飄來(lái)蕩去。風(fēng)姑娘調(diào)皮地左跑右跑。忽然，一道白光劃破天際。緊接著，一聲巨響“轟隆隆”這可把同學(xué)嚇了個(gè)正著。而我，早已抱住了頭，用手臂捂住了耳朵，臉靠在桌子上，成了“縮頭烏龜”，身子還在瑟瑟發(fā)抖。 雨，大了，像一把把白色的利劍，直刺地面，奔向大地媽媽的懷抱。伴隨著一聲聲雷在窗外響起，一道鈴聲打破了這“噩夢(mèng)”。我早已嚇破了膽，淚水在眼眶打

20、轉(zhuǎn)，我的心像被人“罵”了，傷心透了，頭已垂下許久，沒精打采的。 雨，已經(jīng)滿出了大地媽媽的懷抱，路上也積起了一個(gè)個(gè)小水洼。我背著書包，孤零零地站著。又一道白光劃過(guò)天邊，對(duì)面的山上出現(xiàn)了一道閃電，我看見了，“??！”一聲大叫，頓時(shí)蹲了下來(lái)，捂著臉，皺著眉，低下頭，媽媽爸爸，快來(lái)接我！不知不覺中，我哭了，哭聲回蕩在校園中。 這時(shí)，老師來(lái)到了我身后，碰了碰我的肩，用溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)我：“宏鋒，你怎么了？”我慢慢站起來(lái)，淚水掛在臉上，也顧不及擦，轉(zhuǎn)過(guò)身去：“老師，我，我沒帶雨雨傘。”“那你就跟我撐一把傘吧。”老師說(shuō)著，便撐起了傘，拉著我走了。 一路上，老師把自己的半邊身放在雨傘外，我的位置明顯十分寬敞，而我卻

21、渾然不知。猛然，我頭一轉(zhuǎn)，這才發(fā)現(xiàn)老師把自己的肩放在了傘外，已濕盡了。一句話脫口而出：“老師，這是您的傘，您撐吧，您不能因?yàn)槲遥屪约焊忻?。”說(shuō)完，我便準(zhǔn)備走了。老師一把抓住我：“宏鋒，沒事的，感冒只是小事，沒大礙?！蔽衣犃?，有些半信半疑，但走也走不了。到家了，老師的左肩已被水侵占。我心里有些難過(guò)：“老師，您的肩”“沒事！”老師一口答了。 第二天，老師感冒了，上課一直打噴嚏 老師，謝謝您，您是我人生道路的一盞明燈，您為了學(xué)生，可以奉獻(xiàn)自己的一切。 老師的背影作文10 看著老師漸漸蒼老的身軀和彎曲的背影，我想說(shuō)老師您辛苦了。這么多年來(lái)是您的無(wú)私教導(dǎo)，陪伴著我們度過(guò)了多少個(gè)春秋，您在講臺(tái)上誨人不

22、倦的筆挺身軀，您在燈下披星戴月的批改作業(yè)，都是我刻在我的腦海中久久不能忘懷，我的語(yǔ)文老師王老師。 王老師是一位40多歲的中年老師，有一雙銳利的眼睛，什么東西都逃不過(guò)他的眼睛，他總是喜歡穿著整齊正式，教課的方式也很獨(dú)特。而且總是為我們著想，考慮我們的想法。 王老師是最負(fù)責(zé)的老師，他做事總是親力親為，從不假借他人來(lái)完成自己的工作。老師上課的教案里，都是自己一頁(yè)頁(yè)完成的?？粗蠋熢跓粝聡I心瀝血的完成教學(xué)工作。每節(jié)課都用我們能夠接受的方式給我們一點(diǎn)點(diǎn)傳授知識(shí)。盡管我們的教學(xué)進(jìn)度很慢，他也不著急，總是說(shuō)，你們學(xué)會(huì)了才能好好繼續(xù)學(xué)習(xí)，如果這篇沒學(xué)會(huì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)的話，就會(huì)一直累積著，就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)了。我們看著

23、老師堅(jiān)定的目光，努力的學(xué)習(xí)，趕上班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 王老師是一位很隨和的老師，他很喜歡和我們交流，就像是我們的朋友一樣。我們有時(shí)候還笑話王老師的口音，因?yàn)樗⒉皇潜镜厝耍覀冋f(shuō)話他總是聽不懂，慢慢的王老師也聽明白了談話的內(nèi)容，慢慢的融進(jìn)了我們。下課時(shí)，我們都可以和他打成一片，一起討論文言文知識(shí)，一起讀魯迅文集。 王老師是一位關(guān)愛同學(xué)的好老師，有一次班級(jí)里以為同學(xué)生病發(fā)燒暈倒了，你二話沒說(shuō)，就背起來(lái)送往了醫(yī)院。每天還去給他補(bǔ)習(xí)落下的功課，真是一位好老師。還有一次下雨漲水，有一位同學(xué)家里很遠(yuǎn)需要過(guò)河，你把他送回了家，保護(hù)他的安全，謝謝您王老師，您的背影是我們依靠的大樹，給我們遮風(fēng)擋雨，給我們愛的呵護(hù)

24、。 老師的背影作文11 老師就像一位引路人。因?yàn)橛辛死蠋煟挪粫?huì)迷失方向。老師又像一位園丁，照顧著祖國(guó)的花兒，老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著歷史的重任和民族的昌盛。 陽(yáng)光明媚，照在同學(xué)們的笑臉上，同學(xué)們個(gè)個(gè)背著鼓鼓的書包，向著春游的目的地進(jìn)發(fā)。 “哎，你幫我背一下！”。 “哼！才不?！蓖瑢W(xué)們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑， 打打鬧鬧不一會(huì)兒便到達(dá)了目的地。 “哇！哇！有人暈倒啦！”我向著聲源處望去，那不是我同學(xué)張明嗎？ 只見他一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上，滿臉通紅，就這樣躺在餐布上。他的左手似乎還想拿包里的水。 已經(jīng)有人去叫班主仼了，有些膽小的女生捂住了眼睛，只有幾個(gè)男生在他周圍小聲議論著什么。 老師來(lái)了，她驅(qū)走了張明周圍的同學(xué)。只見她眉頭緊鎖，同樣是滿臉通紅，汗水滴在了餐布上。她輕輕地?fù)e揺張明：“張明，你醒醒?！笨蓮埫鬟€是一動(dòng)不動(dòng)地躺在那兒。老師從同學(xué)那里借來(lái)一瓶礦泉水，把水滴在他的手肘上，用力地一下一下掐著。張明還是沒有任何反應(yīng)。老師臉上的汗從額頭往兩邊一直流到兩頰，再流到下巴，一滴又一滴地滲入土壤。 我似乎從老師身上看到了母親的身影，老師像母親一樣，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，給予我們無(wú)微不至的照顧。 就這樣，老師就一直陪伴在張明的身邊，不知道過(guò)了多久。我們準(zhǔn)備返回時(shí)，老