1、由表及里，打造完美教師范兒北京優(yōu)則仕教育面試研究中心1苦練七十二變笑看八十一難2招教考試流程簡章公布報(bào)名筆試資格確認(rèn)筆試面試資格確認(rèn)（通過筆試）面試通過面試通過體檢成為一名光榮的人民教師3面試 面試是經(jīng)過組織者精心設(shè)計(jì)，在特定場景下，以考官對考生的面對面考察為主要手段，由表及里測評考生的知識、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面素質(zhì)的一種考試活動(dòng)。 教師招聘面試是測查和評價(jià)應(yīng)聘教師崗位者素質(zhì)的一種考試活動(dòng)。4面試測評要素：一、語言表達(dá)能力 二、專業(yè)知識技能 三、綜合分析和解決問題能力 四、組織管理協(xié)調(diào)能力 五、應(yīng)變和自我控制能力 六、人際溝通能力 七、職業(yè)理解能力 八、教育研究和創(chuàng)新能力 九、儀表舉止5誰更有老師

2、范兒？6 7 8 9 課程內(nèi)容一、禮儀二、面試流程三、面試形式（一）試講 （二）說課 （三）答辯10 一、禮儀（一）穿著打扮（二）言談舉止11 （一）穿著打扮12 13 他們的穿著打扮是否有老師范兒14 15 （二）言談舉止1.言談：普通話+洪亮+感情+劉暢2.舉止：眼神+微笑+手勢3.其他：基本技能和基本功4.開場白、結(jié)束語16 開場白漢語：尊敬的各位評委老師，大家好！（鞠躬）我是*組*號考生。非常榮幸能夠站在這里向各位評委老師展示我的教學(xué)思想。今天我試講/說課的題目是（轉(zhuǎn)身寫課題）。17英語：Good morning,ladies and gentlemen.I am No._.I am

3、glad to be here.Today my topic is _.Now lets begin.18結(jié)束語我的試講/說課到此結(jié)束，多謝各位評委老師，你們辛苦了?。ň瞎㏕hats all.Thank you for your listening.19二.面試流程抽簽室備考室考場休息室2021主考官一般考官學(xué)科骨干學(xué)科相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教育局相關(guān)人員紀(jì)委監(jiān)察部門人員考官人數(shù)：5-7名22三、面試形式（一）試講（二）說課（三）答辯23第一節(jié) 試講概述一、試講定義二、試講類型三、試講的作用四、試講與講課（課堂教學(xué)）的不同五、試講與說課的異同六、試講的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)七、試講的環(huán)節(jié)24一、試講的定義試講又叫模擬課

4、堂教學(xué)，是在有限的時(shí)間內(nèi)，教師通過口語、形體語言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式。試講考察的是教師的綜合能力。25二、試講類型試講的類型很多，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，有不同的分法：1、從教學(xué)內(nèi)容看，分為節(jié)選與專題兩種類型。2、從教學(xué)場景看，分為實(shí)境與虛境兩種類型。3、從選題來源看，分為自定和他定兩種類型。26三、試講的作用試講是綜合考評教師的學(xué)科專業(yè)知識、教材分析能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、語言表達(dá)能力、對教育理論的實(shí)際應(yīng)用能力等的有效手段。27四、試講與講課（課堂教學(xué)）的不同1、對象不同試講的對象是評委。常規(guī)課堂教學(xué)的對象是學(xué)生，師生配合比較默契，教學(xué)內(nèi)容有一定的連貫性。282、目的不同常

5、規(guī)課堂教學(xué)是循序漸進(jìn)的，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)是最終目的。試講是以教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境為展示的載體，不能脫離教學(xué)環(huán)節(jié)，必須達(dá)到一定教學(xué)效果，但最終的目的是表現(xiàn)出自己擁有成為一名優(yōu)秀教師的潛力。四、試講與講課（課堂教學(xué)）的不同29五、試講與說課的異同試講和說課的相同在于目的相同，都是要考核考生對教材、對學(xué)生、對課堂的分析和控制能力。 說課和試講的差異主要在于層次不同：試講-教什么+怎么教說課-教什么+怎么教+為什么這么教說課要比試講更具有系統(tǒng)性和預(yù)見性。試講比說課更具有實(shí)操性。30六、試講的考評標(biāo)準(zhǔn)（一）考官組成第一層：核心考官，包括本學(xué)科專業(yè)教師、優(yōu)秀教師、教研室主任第二層：其他學(xué)科專業(yè)教師、優(yōu)秀教師、教研室

6、主任第三層：教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)或工作人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者教務(wù)工作人員3132七、試講的應(yīng)試策略與注意事項(xiàng)（一）試講的應(yīng)試策略1、候考室里按步驟備課2、內(nèi)容準(zhǔn)備充分3、教學(xué)重點(diǎn)突出4、要有恰當(dāng)?shù)幕?dòng)5、充分利用材料6、巧妙利用教具7、內(nèi)容要有條理性、組織性33七、試講的應(yīng)試策略與注意事項(xiàng)（一）試講的應(yīng)試策略1、候考室里按步驟備課第一步，要看教材目錄，看章節(jié)說明；第二步，要通看全文，羅列知識點(diǎn)；第三步，要設(shè)計(jì)導(dǎo)入語；第四步，要為每個(gè)知識點(diǎn)設(shè)計(jì)歸納板書和鞏固練習(xí)；第五步，要設(shè)計(jì)小結(jié)和作業(yè)。34七、試講的應(yīng)試策略與注意事項(xiàng)（一）試講的應(yīng)試策略2、內(nèi)容準(zhǔn)備充分雖然十分鐘時(shí)間有可能無法將抽取的章節(jié)知識點(diǎn)全部

7、都講完，但是在備考的時(shí)候，要當(dāng)做完整的教學(xué)環(huán)節(jié)來準(zhǔn)備。35七、試講的應(yīng)試策略與注意事項(xiàng)（一）試講的應(yīng)試策略3、教學(xué)重點(diǎn)突出如何突出重點(diǎn)呢？要學(xué)會(huì)截取一個(gè)相對獨(dú)立的側(cè)面：例如，“上節(jié)課我們講了.通過學(xué)習(xí)我們初步了解了.今天我們來介紹.”“剛才我們學(xué)習(xí)了.下面我們接著探討.”這樣可以將考官很快地吸引到教學(xué)環(huán)節(jié)之中。36七、試講的應(yīng)試策略與注意事項(xiàng)（一）試講的應(yīng)試策略4、要有恰當(dāng)?shù)幕?dòng)雖然試講的對象全是考官，但也要體現(xiàn)與學(xué)生互動(dòng)的場面，不要全部滿堂灌。37七、試講的應(yīng)試策略與注意事項(xiàng)（一）試講的應(yīng)試策略5、充分利用材料考生可以利用候考室里面的材料制作教學(xué)用具，體現(xiàn)精巧的心思和教學(xué)主管能動(dòng)性。38七、

8、試講的應(yīng)試策略與注意事項(xiàng)（一）試講的應(yīng)試策略6、巧妙利用教具考生應(yīng)按規(guī)定攜帶教材、教案、講稿以及與教學(xué)有關(guān)的教具到指定試講地點(diǎn)。39七、試講的應(yīng)試策略與注意事項(xiàng)（一）試講的應(yīng)試策略7、內(nèi)容要有條理性、組織性內(nèi)容有條有理，講授方法緊扣教學(xué)目的，由淺入深，由表及里，繁簡處置得當(dāng)。40七、試講的應(yīng)試策略與注意事項(xiàng)（二）試講的注意事項(xiàng)1.注意教學(xué)語言（流暢、準(zhǔn)確）2.注意眼神交流3.注意板書速度（不要太慢、不要隨意）4.注意時(shí)間安排（試講時(shí)間有限）5.注意體態(tài)姿勢（姿態(tài)穩(wěn)?。?1八、試講的流程和內(nèi)容（一）.試講開場白（二）.試講四部曲（三）.試講結(jié)束語42八、試講的流程和內(nèi)容（一）.試講開場白1、開場

9、白的方法試講中的開場白往往為“自我介紹”。如：各位評委老師，大家好！我是今天的第XXX號考生，我畢業(yè)于XXX，畢業(yè)前，在XXX學(xué)校實(shí)習(xí)期間，我.（收獲和認(rèn)識）。下面我將開始我的試講.43（一）.試講開場白2、開場白的注意事項(xiàng)第一，要有的放矢，有針對性；第二，要緊扣主題，簡潔明了；八、試講的流程和內(nèi)容44（二）、試講四部曲（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（二）合作探究新課教學(xué)（三）自評互評鞏固提高（四）回憶拓展小結(jié)作業(yè)45（二）、試講四部曲（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入常用開頭語 （1）今天的課程開始之前，老師先提一個(gè)問題. （2）今天的課程開始之前，我們先來講一個(gè)故事，介紹一個(gè)人. （3）請大家注意聽一

10、段視頻、歌曲，或者展示某個(gè)實(shí)物.2.導(dǎo)入常用結(jié)束語（1）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.（2）請同學(xué)們帶著這些問題來學(xué)習(xí)今天的課程.（3）今天的課程之后，也許我們能夠找到更好的方法來解決這個(gè)問題.46（二）、試講四部曲（二）合作探究新課教學(xué)1.重難點(diǎn)突出：這是教學(xué)的基本要求2.條例清晰文科講究線索和感情理科講究邏輯和歸納3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)方法自主、合作、探究自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)（詳細(xì)見學(xué)習(xí)方式）47（二）、試講四部曲（三）自評互評鞏固提高1.需要記憶的知識點(diǎn)：提問鞏固，填空填表2.需要理解的知識點(diǎn)：例題習(xí)題，學(xué)生解答，教師評價(jià)3.需要應(yīng)用的知識點(diǎn)：設(shè)置應(yīng)用練習(xí)，討論，教師點(diǎn)評。比如：1.

11、剛才我們講過.下面我們來進(jìn)行記憶力大比拼.2.剛才我們講過.下面請這兩位同學(xué)到黑板前來作答，其他同學(xué)也可以自己在練習(xí)本上試著做一下。3.剛才我們講過.下面請大家思考幾個(gè)問題：第一.第二.第三.48（二）、試講四部曲（四）回憶拓展小結(jié)作業(yè)試講最后對試講內(nèi)容要有小結(jié)，這是對試講內(nèi)容的復(fù)習(xí)和歸納。比如：1.下面我們一起來回憶一下本節(jié)課我們都講了那些內(nèi)容.2.下面我們請一位同學(xué)來歸納一下本節(jié)課的主要內(nèi)容.49（三）試講結(jié)束語各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，本節(jié)課我本著充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的原則，讓學(xué)生在自主交流、合作探究的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中一定會(huì)有新的教學(xué)資源，我將及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)預(yù)案，以達(dá)到最佳的教學(xué)

12、效果。我的試講完畢，謝謝各位老師。50(二)說課說課的由來：時(shí)間：1987年6月底地點(diǎn)：河南新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)教研室起因：選參加市新秀評選的教師問題：臨近期末，課已講完，采用聽課的形式不合適解決：老師說說各自的教學(xué)設(shè)計(jì)，以“說”課代聽課從此，現(xiàn)代教育詞典增添了一個(gè)新名詞說課51(二)說課1.什么是說課？2.說課與試講有什么區(qū)別？對象、內(nèi)容、表達(dá)方式說課是教師依據(jù)教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生情況和教學(xué)條件等，分析教學(xué)任務(wù)，陳述教學(xué)目標(biāo)，講述教學(xué)方案，然后讓聽者評說，達(dá)到互相交流、共同提高的目的。523.說課結(jié)構(gòu)（1）說教材（2）說學(xué)情（3）說教法（4）說學(xué)法（5）說教學(xué)過程（6）說板書設(shè)計(jì)533

13、.說課結(jié)構(gòu)（1）說教材說教材包括四個(gè)方面：第一，說教材的地位、作用；第二，說教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）第三，說教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)（要熟讀教學(xué)參考書）第四，說對教材的處理、裁剪和加工。543.說課結(jié)構(gòu)（2）說學(xué)情一般來說，對學(xué)情的分析應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下方面的內(nèi)容：1.已有知識和經(jīng)驗(yàn)：這是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識和新技能的基礎(chǔ)2.心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格3.學(xué)生基礎(chǔ)能力分析:包括自學(xué)能力、思維能力和動(dòng)手能力等4.個(gè)性發(fā)展和群體提高：使每位學(xué)生都能得到提高553.說課結(jié)構(gòu)（3）說教法（教學(xué)方法）說教法，包括說教師教的方法和教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)的方法，是教的方法和學(xué)的方法的統(tǒng)一。一要說運(yùn)用什么教法二要說為什么運(yùn)用這種教法常用的

14、教學(xué)方法：語言性教學(xué)方法：講授法、談話法（問卷法），讀書指導(dǎo)法直觀性教學(xué)方法：演示法、參觀法實(shí)踐性教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法研究性教學(xué)方法：討論法、發(fā)現(xiàn)法563.說課結(jié)構(gòu)（4）說學(xué)法教師要重點(diǎn)說出教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，在“學(xué)會(huì)”和會(huì)學(xué)上進(jìn)行怎樣的指導(dǎo)（見教綜學(xué)法指導(dǎo)）如何說學(xué)法？說學(xué)法要說清楚四個(gè)問題：第一，本課要求學(xué)生掌握怎樣的學(xué)習(xí)方法；第二，為什么要掌握這個(gè)學(xué)習(xí)方法；第三，怎樣指導(dǎo)學(xué)生掌握好這個(gè)學(xué)習(xí)方法；第四，在學(xué)習(xí)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣573.說課結(jié)構(gòu)（5）說教學(xué)過程教師的教學(xué)思想、個(gè)性和風(fēng)格，在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中反映出來，因此，過程是說課的重點(diǎn)內(nèi)容說教學(xué)過程，即說教學(xué)過程的安排以及為什么這樣安排583.說課結(jié)構(gòu)（5）說教學(xué)過程包括以下幾個(gè)部分：（1）教學(xué)總體思路和環(huán)節(jié)：組織教學(xué)復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入新課新課講授知識應(yīng)用鞏固小結(jié) 練習(xí)（布置作業(yè)）（2）教學(xué)環(huán)節(jié)與方法、手段之間的聯(lián)系 要說出如何處理教材，運(yùn)用哪些教學(xué)方法手段，使教學(xué)過程流暢、有效。還可以適當(dāng)點(diǎn)明這樣安排的目的和預(yù)期效果。（3）教與學(xué)的雙邊活動(dòng)安排 要體現(xiàn)教法和學(xué)法和諧統(tǒng)一，德育和智育和諧統(tǒng)一（4）總結(jié)歸納，拓展延伸可以說說如何歸納知識體系，形成