1、論讀書我夯基我達(dá)標(biāo)1根據(jù)語境解釋詞語。（1）有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠處理個(gè)別性的事務(wù)，但若要綜觀整體，運(yùn)籌全局，卻惟有學(xué)識(shí)方能辦到。（2）為挑剔辯駁去讀書是無聊的。（3）因此，如果有人不讀書又想冒充博學(xué)多知，他就必須很狡黠，才能掩飾無知。解析：根據(jù)緊挨著的上下文語境判斷詞義。參考答案：（1）制定策略，籌劃。（2）過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。（3）狡詐。2選出對(duì)課文標(biāo)題和課文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)（）A.以“論讀書”為標(biāo)題，準(zhǔn)確地概括了論題。B.如果用“論知識(shí)”為題，其范圍比課文內(nèi)容寬。C.如果用“論求知的目的”為題，其范圍比課文內(nèi)容窄。D.以“論求知”為標(biāo)題，也可以準(zhǔn)確地概括論題。解析：綜觀全文，大部分篇

2、幅在講讀書，只有個(gè)別地方講求知。答案：D3選出對(duì)各段特色表述有誤的一項(xiàng)（）A.第4段運(yùn)用比喻論證，使論述的道理通俗易懂。B.第8段運(yùn)用排比論證，使讀書、討論、做筆記的不同作用區(qū)別更明顯。C.第10段運(yùn)用歸納推理論證，得出的結(jié)論令人信服。D.第11段運(yùn)用了既擺事實(shí)又講道理的論證方法。解析：第11段只運(yùn)用了擺事實(shí)的論證方法。答案：D4選出表述有誤的一項(xiàng)（）A.全文主要運(yùn)用比喻論證的方法。B.全文分段很細(xì)，論述的范圍相當(dāng)廣泛，但思路清晰。C.全文自由暢達(dá)地發(fā)表了對(duì)求知的種種看法，議論精辟，警句密集。D.課文語言常用判斷句，善作論斷，且富有哲理。解析：全文主要運(yùn)用擺事實(shí)的論證方法。答案：A5課文警句很

3、多，請(qǐng)摘錄兩例，并仿寫其中一例。解析：課文中名言警句很多，注意背誦和應(yīng)用。參考答案：狡詐者輕鄙學(xué)問運(yùn)用學(xué)問。讀書使人充實(shí)能使人精確。仿寫（略）我綜合我發(fā)展一、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成69題。狡詐者（）學(xué)問，愚魯者（）學(xué)問，聰明者則（）學(xué)問。知識(shí)本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的智慧在于書本之外。這是技藝，不體驗(yàn)就學(xué)不到。不可專為挑剔辯駁去讀書，但也不可輕易相信書本。求知不是為了吹噓炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。6“羨慕”“輕鄙”“運(yùn)用”三詞在文中括號(hào)內(nèi)依次應(yīng)為：、。7表現(xiàn)兩種不同求知目的的短語分別是和。8解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（1）這是技藝（）（2）運(yùn)用的智慧乃在書本之外（

4、）（3）吹噓炫耀（）（4）不可專為挑剔辯駁去讀書 （）9簡(jiǎn)答下面問題。（1）寫出這段文字的中心論點(diǎn)。（2）說明這段文字的論證方法。（3）歸納這段文字的大意。答案：6.解析：由“知識(shí)本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用它”一句可看出第三空填“運(yùn)用”。再依據(jù)環(huán)境考慮前兩個(gè)詞語。答案：輕鄙羨慕運(yùn)用7.解析：依據(jù)上文填空。未必和課文完全一致。答案示例：“吹噓炫耀”和“尋找真理、啟迪智慧”8.解析：必須根據(jù)課文中心意思回答問題。參考答案：(1)運(yùn)用學(xué)問(2)不在所讀的書本當(dāng)中(3)夸大或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點(diǎn)(4)故意找書的問題，與作者辯駁9.解析：運(yùn)用議論文知識(shí)回答問題。篩選概括文段大意。首先確定這一段的表

5、達(dá)方式是議論，第二步看有沒有現(xiàn)成的句子是論點(diǎn)，如果有，可能在開頭、結(jié)尾或中間；如果沒有現(xiàn)成的句子，就要用自己的話進(jìn)行概括。這道題的中心論點(diǎn)在最后一句。議論文的論證方法有道理論證、比喻論證、對(duì)比論證、事實(shí)論證等，可根據(jù)實(shí)際情況看哪些合適。參考答案：(1)求知不是為了炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。(2)對(duì)比論證、道理論證。(3)分析不同的人對(duì)待學(xué)問的不同態(tài)度，進(jìn)而歸結(jié)出求知的目的。（二）閱讀下面的文字，完成1014題。巧是創(chuàng)造性勞動(dòng)，需要通過辛勤鍛煉才能產(chǎn)生。所以，任何巧事都要從“笨事”做起。A不愿做“笨事”，不愿下“笨工夫”的人，就不能做到巧。藝術(shù)上的靈巧熟練，首先要從基本功練起，按照嚴(yán)

6、格的規(guī)矩和程序把功夫練到家。B只有經(jīng)過長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練，實(shí)實(shí)在在地打好了根底，認(rèn)真地掌握了這些基本動(dòng)作的規(guī)律以后，才能得心應(yīng)手，做到熟能生巧。科學(xué)技術(shù)中的許多發(fā)明創(chuàng)造，同樣也要經(jīng)過幾十次、幾百次以至更多的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過無數(shù)的挫折和失敗，才能獲得成功。沒有百折不撓的科學(xué)實(shí)踐，根本不可能有發(fā)明創(chuàng)造。C人們要做好工作，都必須腳踏實(shí)地，艱苦奮斗，在充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上，講究技巧，講究方法，反復(fù)地研究，反復(fù)地實(shí)踐。有了這種務(wù)實(shí)精神，才能為巧干提供動(dòng)力和前提。D10“由此可見，實(shí)干是一切巧干的基礎(chǔ)”一句是從上文中摘出來的，應(yīng)放在文中A、B、C、D四處中哪一處最恰當(dāng)？11寫出下列詞語的反義詞。靈巧熟練得心應(yīng)

7、手百折不撓12對(duì)短文中心論點(diǎn)概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.我們?cè)诠ぷ髦行枰筛?。B.實(shí)干是巧干的基礎(chǔ)。C.在工作中，必須腳踏實(shí)地，勤學(xué)苦練。D.必須重視基本功的訓(xùn)練。13文章使用的主要論證方法有。14在畫橫線的句子和畫波浪線的句子后面各補(bǔ)充一個(gè)名人事例。答案：10.解析：從“由此可見”知，這是對(duì)上文議論的總結(jié)。答案：C11.解析：考查反義詞知識(shí)。參考答案：笨拙生疏力不從心半途而廢12.解析：A、C兩項(xiàng)所說范圍狹窄，D項(xiàng)僅講了最初的訓(xùn)練。答案：B13.解析：注意題干中的“主要”二字，一般寫出一種即可。參考答案：道理論證14.解析：第一個(gè)講練基本功，第二個(gè)講熟能生巧、失敗是成功之母。答案示例：畫橫線句后：京劇大師梅蘭芳為演霸王別姬，天天下午練腰擰身，早起練劍。畫波浪線句后：愛迪生發(fā)明電燈。二、語言運(yùn)用15仔細(xì)閱讀這句格言，理解其意思，為加點(diǎn)的字注音。好（）讀書時(shí)不好（）讀書，好（）讀書時(shí)不好（）讀書。解析：理解了詞義、句意，就好加拼音了?！昂谩弊x“ho”時(shí)，意思是“有方便條件、有機(jī)會(huì)”；讀“ho”時(shí)，意思是“喜歡”。答案：ho ho ho ho三、拓展延伸16本