1、XX年新人教版八年級物理上冊5.2生活中的透鏡教案教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計反思XX年新人教版八年級物理上冊5.2生活中的透鏡教案教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計反思第二節(jié) 生活中的透鏡教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1.了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用.2.知道照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡成的像. 能力目標(biāo)：1.通過制作模型照相機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力.2.通過對照相機(jī)、投影儀、放大鏡所成的像的分析，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力.3.通過觀察與實驗，有意識地培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合的思維方法. 情感、態(tài)度、價值觀：1.通過模擬相機(jī)的制作和使用，使學(xué)生獲得成功的喜悅.2.通過學(xué)習(xí)照相機(jī)、投影儀、放大鏡激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于

2、探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實際的意識.教學(xué)重點：通過觀察和制作簡易的照相機(jī)，使學(xué)生在頭腦中形成透鏡及其成像的豐富、具體的感性認(rèn)識.教學(xué)難點：通過觀察照相機(jī)、投影儀、放大鏡的像，再經(jīng)過分析、綜合、最后得出它們成的像.教學(xué)方法：講授、練習(xí)法、觀察法、分析法、討論法.教學(xué)準(zhǔn)備：照相機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、放大鏡、硬紙板、凸透鏡、半透明塑料薄膜或蠟紙、毛玻璃.課時安排：1課時教 學(xué) 設(shè) 計 二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、導(dǎo)入新課節(jié)日家人團(tuán)聚或外出旅游，總要留影作紀(jì)念.攝影師用照相機(jī)拍出美麗的風(fēng)光，動人的場景.使人們從照片中感到美的享受和啟迪.這就需要照相機(jī)，你們想了解

3、它嗎？我們通過觀察走近它，認(rèn)識它.二、新課教學(xué)生甲我很想知道照相機(jī)為什么能照像？生乙照相機(jī)前面的鏡頭是什么透鏡？生丙照相機(jī)的構(gòu)造是什么樣的？生丁為什么同樣的照相機(jī)能照全景和不是全景的像？生戊為什么像片中景物比實物?。可河袝r拍出的像很白，有時拍出的很暗，這是怎么回事？生庚為什么我們常用的照相機(jī)叫傻瓜相機(jī)？師這些問題通過對照相機(jī)的觀察和我讓你們收集的資料，看看能否得出結(jié)論.生甲照相機(jī)前面鏡頭是凸透鏡.生乙想拍全景離景遠(yuǎn)點，想拍人大點離人近點.生丁光線強拍出的像發(fā)白，光線弱拍出的暗.生戊照相機(jī)由鏡頭、機(jī)箱、調(diào)焦環(huán)、光圈、膠片等組成.生己光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后會聚在膠片上，形成一個像，這個像沖洗出來就是

4、照片.生庚怎么落在膠片上？是因為膠片上涂著一層對光敏感的物質(zhì)，通過鏡頭的光在膠片上曝光后發(fā)生化學(xué)變化，物體的像就被記錄在膠片上，經(jīng)過顯影、定影后成為底片，再用底片沖印就可以得到相片.師大家準(zhǔn)備的資料很全，也很好.我們知道了照相機(jī)的構(gòu)造.要想了解它的使用方法，下節(jié)課我們再說.想不想做一個，如何做？學(xué)生們興趣很濃、相互討論、研究方案.想想做做方案一：用兩個粗細(xì)相近的長方形紙筒，使一個紙筒剛好能套入另一個，在大的紙筒前面固定一個凸透鏡，在小的紙筒前面，固定一個半透明塑料薄膜作為屏幕，把紙筒有屏幕的一端朝里，套入較大的圓筒，就制成了模擬照相機(jī).方案二：用硬紙板圈成兩個直徑大小相近的，長約15 cm的圓

5、紙筒，使一個紙筒剛好能夠套入另一個，在直徑較大的紙筒前面，固定一個凸透鏡，在直徑較小的紙筒前面，固定一個屏幕.把較小的圓筒有屏幕的一端朝里，套入較大的圓筒內(nèi)，這樣模擬照相機(jī)就做成了.師這兩個方案都很好，也可行，現(xiàn)在我們按照方案制作好后，對準(zhǔn)某個人或物體，拉動紙窗改變透鏡和屏幕之間的距離，能觀察到什么？生甲看到一個縮小的、倒立的清晰的像.師大家做的很認(rèn)真，觀察的也仔細(xì)，現(xiàn)在看投影.（一）照相機(jī)照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡.來自物體的光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后會聚到膠卷上，形成一個倒立、縮小的像.(板書)師教學(xué)中常用到投影儀，現(xiàn)在觀察它的結(jié)構(gòu)，想想使用它有什么優(yōu)點？學(xué)生們分組觀察，教師指導(dǎo)，看投影課本圖3

6、.24，介紹結(jié)構(gòu)生甲投影儀由燈泡、投影片、鏡頭、平面鏡、屏幕組成.演示把投影儀上的平面鏡（反光鏡）取下，投影片放到載物臺上（正放），調(diào)節(jié)鏡頭，在天花板上就能得到投影片上圖案的像，再把反光鏡安上，把圖案打到屏幕上.師仔細(xì)觀察，得出結(jié)論，并說出使用投影儀的優(yōu)點.生甲天花板上得到一個倒立、放大的像.生乙用平面鏡使像反射到屏幕上.生丙投影儀可以把文字直接書寫在透明膠片上，使用方便.生丁實物投影儀能直接投影實物.師大家觀察的很仔細(xì)，回答得也很好.我們鼓掌進(jìn)行勉勵.師在我們桌子上還有一個儀器，它叫幻燈機(jī)，觀察實物和掛圖了解它的構(gòu)造和能成的像.生甲幻燈機(jī)由鏡頭、畫片框、聚光鏡、光源和反光鏡、機(jī)箱等構(gòu)成.生乙

7、幻燈機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡.生丙反光鏡是凹鏡.生丁光源發(fā)出的光經(jīng)反光鏡和聚光鏡作用后集中射向幻燈片.生戊幻燈片倒插，在屏幕上才有正立、放大的像.生己幻燈機(jī)能成倒立、放大的像.生庚幻燈機(jī)成的像與投影儀一致，都是倒立、放大的像.生辛幻燈機(jī)有專用幻燈片.師投影儀和幻燈機(jī)都能成倒立、放大的像，但投影儀能放映大畫面的幻燈片，也可以投射直接書寫在透明膠片上的文字，或?qū)嵨?，使用方?(二）投影儀（幻燈機(jī)）投影儀（幻燈機(jī)）上的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，能成倒立、放大的像.（板書）師我們桌子上放有放大鏡，放大鏡是凸透鏡，也是常用的光學(xué)儀器之一.現(xiàn)在用它看書上的字.生甲放大鏡能使書上的字放大，字是正立的.生乙放大鏡

8、能成正立、放大的像.生丙放大鏡成像和照相機(jī)、投影儀不同，故大鏡成像是正立的，投影儀和照相機(jī)成像是倒立的.生丁剛開始移動放大鏡，離書越遠(yuǎn)，字越大，到了一定距離以后，字變模糊.生戊伸直胳膊拿著放大鏡看外面的景物是倒立和縮小的.生己放大鏡成的像與物在凸透鏡同一側(cè).生庚放大鏡成的像打不到屏幕上.師同學(xué)們回答的很好.(三）放大鏡放大鏡是凸透鏡，能成正立、放大的像（板書）三、小結(jié)本節(jié)課我們通過制作和觀察了解了如下內(nèi)容：1.照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，能成倒立、縮小的像.2.投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，能成倒立、放大的像.3.放大鏡是凸透鏡，能成正立、放大的像.四、布置作業(yè)P96動手動腦學(xué)物理.1、2、

9、31.手持一個凸透鏡在窗戶和室內(nèi)的白墻之間移動，移到某個位置時，窗框外的景物能在墻上形成一個清晰、縮小、倒立的像.2.凸透鏡在燈泡和白墻之間移動時，有兩個位置可以在墻上得到所畫圖案的清晰的像.離燈泡較近的位置，像是放大的；離燈泡較遠(yuǎn)的位置，像是縮小的，所成的像都是倒立的.3.在透明的玻璃板或塑料片上滴一滴水，這樣就做成了水滴放大鏡，用它觀察課本，看課本上的字，字就被放大了.五、板書設(shè)計（一）照相機(jī)照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，能成一個倒立、縮小的像.(二）投影儀（幻燈機(jī)）投影儀（幻燈機(jī)）鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，能成一個倒立、放大的像.（三）放大鏡放大鏡是凸透鏡，能成一個正立、放大的像.六、【教學(xué)反

10、思】XX年新人教版八年級物理上冊5.2生活中的透鏡教案教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計反思第二節(jié) 生活中的透鏡教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1.了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用.2.知道照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡成的像. 能力目標(biāo)：1.通過制作模型照相機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力.2.通過對照相機(jī)、投影儀、放大鏡所成的像的分析，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力.3.通過觀察與實驗，有意識地培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合的思維方法. 情感、態(tài)度、價值觀：1.通過模擬相機(jī)的制作和使用，使學(xué)生獲得成功的喜悅.2.通過學(xué)習(xí)照相機(jī)、投影儀、放大鏡激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實際

11、的意識.教學(xué)重點：通過觀察和制作簡易的照相機(jī)，使學(xué)生在頭腦中形成透鏡及其成像的豐富、具體的感性認(rèn)識.教學(xué)難點：通過觀察照相機(jī)、投影儀、放大鏡的像，再經(jīng)過分析、綜合、最后得出它們成的像.教學(xué)方法：講授、練習(xí)法、觀察法、分析法、討論法.教學(xué)準(zhǔn)備：照相機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、放大鏡、硬紙板、凸透鏡、半透明塑料薄膜或蠟紙、毛玻璃.課時安排：1課時教 學(xué) 設(shè) 計 二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、導(dǎo)入新課節(jié)日家人團(tuán)聚或外出旅游，總要留影作紀(jì)念.攝影師用照相機(jī)拍出美麗的風(fēng)光，動人的場景.使人們從照片中感到美的享受和啟迪.這就需要照相機(jī)，你們想了解它嗎？我們通過觀察走近它，認(rèn)識它.二、新課教學(xué)生甲我很想知道照相機(jī)

12、為什么能照像？生乙照相機(jī)前面的鏡頭是什么透鏡？生丙照相機(jī)的構(gòu)造是什么樣的？生丁為什么同樣的照相機(jī)能照全景和不是全景的像？生戊為什么像片中景物比實物?。可河袝r拍出的像很白，有時拍出的很暗，這是怎么回事？生庚為什么我們常用的照相機(jī)叫傻瓜相機(jī)？師這些問題通過對照相機(jī)的觀察和我讓你們收集的資料，看看能否得出結(jié)論.生甲照相機(jī)前面鏡頭是凸透鏡.生乙想拍全景離景遠(yuǎn)點，想拍人大點離人近點.生丁光線強拍出的像發(fā)白，光線弱拍出的暗.生戊照相機(jī)由鏡頭、機(jī)箱、調(diào)焦環(huán)、光圈、膠片等組成.生己光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后會聚在膠片上，形成一個像，這個像沖洗出來就是照片.生庚怎么落在膠片上？是因為膠片上涂著一層對光敏感的物質(zhì)，通過

13、鏡頭的光在膠片上曝光后發(fā)生化學(xué)變化，物體的像就被記錄在膠片上，經(jīng)過顯影、定影后成為底片，再用底片沖印就可以得到相片.師大家準(zhǔn)備的資料很全，也很好.我們知道了照相機(jī)的構(gòu)造.要想了解它的使用方法，下節(jié)課我們再說.想不想做一個，如何做？學(xué)生們興趣很濃、相互討論、研究方案.想想做做方案一：用兩個粗細(xì)相近的長方形紙筒，使一個紙筒剛好能套入另一個，在大的紙筒前面固定一個凸透鏡，在小的紙筒前面，固定一個半透明塑料薄膜作為屏幕，把紙筒有屏幕的一端朝里，套入較大的圓筒，就制成了模擬照相機(jī).方案二：用硬紙板圈成兩個直徑大小相近的，長約15 cm的圓紙筒，使一個紙筒剛好能夠套入另一個，在直徑較大的紙筒前面，固定一個

14、凸透鏡，在直徑較小的紙筒前面，固定一個屏幕.把較小的圓筒有屏幕的一端朝里，套入較大的圓筒內(nèi)，這樣模擬照相機(jī)就做成了.師這兩個方案都很好，也可行，現(xiàn)在我們按照方案制作好后，對準(zhǔn)某個人或物體，拉動紙窗改變透鏡和屏幕之間的距離，能觀察到什么？生甲看到一個縮小的、倒立的清晰的像.師大家做的很認(rèn)真，觀察的也仔細(xì)，現(xiàn)在看投影.（一）照相機(jī)照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡.來自物體的光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后會聚到膠卷上，形成一個倒立、縮小的像.(板書)師教學(xué)中常用到投影儀，現(xiàn)在觀察它的結(jié)構(gòu)，想想使用它有什么優(yōu)點？學(xué)生們分組觀察，教師指導(dǎo)，看投影課本圖3.24，介紹結(jié)構(gòu)生甲投影儀由燈泡、投影片、鏡頭、平面鏡、屏幕組成.

15、演示把投影儀上的平面鏡（反光鏡）取下，投影片放到載物臺上（正放），調(diào)節(jié)鏡頭，在天花板上就能得到投影片上圖案的像，再把反光鏡安上，把圖案打到屏幕上.師仔細(xì)觀察，得出結(jié)論，并說出使用投影儀的優(yōu)點.生甲天花板上得到一個倒立、放大的像.生乙用平面鏡使像反射到屏幕上.生丙投影儀可以把文字直接書寫在透明膠片上，使用方便.生丁實物投影儀能直接投影實物.師大家觀察的很仔細(xì)，回答得也很好.我們鼓掌進(jìn)行勉勵.師在我們桌子上還有一個儀器，它叫幻燈機(jī)，觀察實物和掛圖了解它的構(gòu)造和能成的像.生甲幻燈機(jī)由鏡頭、畫片框、聚光鏡、光源和反光鏡、機(jī)箱等構(gòu)成.生乙幻燈機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡.生丙反光鏡是凹鏡.生丁光源發(fā)出的光經(jīng)

16、反光鏡和聚光鏡作用后集中射向幻燈片.生戊幻燈片倒插，在屏幕上才有正立、放大的像.生己幻燈機(jī)能成倒立、放大的像.生庚幻燈機(jī)成的像與投影儀一致，都是倒立、放大的像.生辛幻燈機(jī)有專用幻燈片.師投影儀和幻燈機(jī)都能成倒立、放大的像，但投影儀能放映大畫面的幻燈片，也可以投射直接書寫在透明膠片上的文字，或?qū)嵨?，使用方?(二）投影儀（幻燈機(jī)）投影儀（幻燈機(jī)）上的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，能成倒立、放大的像.（板書）師我們桌子上放有放大鏡，放大鏡是凸透鏡，也是常用的光學(xué)儀器之一.現(xiàn)在用它看書上的字.生甲放大鏡能使書上的字放大，字是正立的.生乙放大鏡能成正立、放大的像.生丙放大鏡成像和照相機(jī)、投影儀不同，故大鏡成像

17、是正立的，投影儀和照相機(jī)成像是倒立的.生丁剛開始移動放大鏡，離書越遠(yuǎn)，字越大，到了一定距離以后，字變模糊.生戊伸直胳膊拿著放大鏡看外面的景物是倒立和縮小的.生己放大鏡成的像與物在凸透鏡同一側(cè).生庚放大鏡成的像打不到屏幕上.師同學(xué)們回答的很好.(三）放大鏡放大鏡是凸透鏡，能成正立、放大的像（板書）三、小結(jié)本節(jié)課我們通過制作和觀察了解了如下內(nèi)容：1.照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，能成倒立、縮小的像.2.投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，能成倒立、放大的像.3.放大鏡是凸透鏡，能成正立、放大的像.四、布置作業(yè)P96動手動腦學(xué)物理.1、2、31.手持一個凸透鏡在窗戶和室內(nèi)的白墻之間移動，移到某個位置時，窗

18、框外的景物能在墻上形成一個清晰、縮小、倒立的像.2.凸透鏡在燈泡和白墻之間移動時，有兩個位置可以在墻上得到所畫圖案的清晰的像.離燈泡較近的位置，像是放大的；離燈泡較遠(yuǎn)的位置，像是縮小的，所成的像都是倒立的.3.在透明的玻璃板或塑料片上滴一滴水，這樣就做成了水滴放大鏡，用它觀察課本，看課本上的字，字就被放大了.五、板書設(shè)計（一）照相機(jī)照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，能成一個倒立、縮小的像.(二）投影儀（幻燈機(jī)）投影儀（幻燈機(jī)）鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，能成一個倒立、放大的像.（三）放大鏡放大鏡是凸透鏡，能成一個正立、放大的像.六、【教學(xué)反思】XX年新人教版八年級物理上冊5.2生活中的透鏡教案教學(xué)設(shè)計板書

19、設(shè)計反思第二節(jié) 生活中的透鏡教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1.了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用.2.知道照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡成的像. 能力目標(biāo)：1.通過制作模型照相機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力.2.通過對照相機(jī)、投影儀、放大鏡所成的像的分析，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力.3.通過觀察與實驗，有意識地培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合的思維方法. 情感、態(tài)度、價值觀：1.通過模擬相機(jī)的制作和使用，使學(xué)生獲得成功的喜悅.2.通過學(xué)習(xí)照相機(jī)、投影儀、放大鏡激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實際的意識.教學(xué)重點：通過觀察和制作簡易的照相機(jī)，使學(xué)生在頭腦中形成透

20、鏡及其成像的豐富、具體的感性認(rèn)識.教學(xué)難點：通過觀察照相機(jī)、投影儀、放大鏡的像，再經(jīng)過分析、綜合、最后得出它們成的像.教學(xué)方法：講授、練習(xí)法、觀察法、分析法、討論法.教學(xué)準(zhǔn)備：照相機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、放大鏡、硬紙板、凸透鏡、半透明塑料薄膜或蠟紙、毛玻璃.課時安排：1課時教 學(xué) 設(shè) 計 二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、導(dǎo)入新課節(jié)日家人團(tuán)聚或外出旅游，總要留影作紀(jì)念.攝影師用照相機(jī)拍出美麗的風(fēng)光，動人的場景.使人們從照片中感到美的享受和啟迪.這就需要照相機(jī)，你們想了解它嗎？我們通過觀察走近它，認(rèn)識它.二、新課教學(xué)生甲我很想知道照相機(jī)為什么能照像？生乙照相機(jī)前面的鏡頭是什么透鏡？生丙照相機(jī)的構(gòu)造是什

21、么樣的？生丁為什么同樣的照相機(jī)能照全景和不是全景的像？生戊為什么像片中景物比實物?。可河袝r拍出的像很白，有時拍出的很暗，這是怎么回事？生庚為什么我們常用的照相機(jī)叫傻瓜相機(jī)？師這些問題通過對照相機(jī)的觀察和我讓你們收集的資料，看看能否得出結(jié)論.生甲照相機(jī)前面鏡頭是凸透鏡.生乙想拍全景離景遠(yuǎn)點，想拍人大點離人近點.生丁光線強拍出的像發(fā)白，光線弱拍出的暗.生戊照相機(jī)由鏡頭、機(jī)箱、調(diào)焦環(huán)、光圈、膠片等組成.生己光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后會聚在膠片上，形成一個像，這個像沖洗出來就是照片.生庚怎么落在膠片上？是因為膠片上涂著一層對光敏感的物質(zhì)，通過鏡頭的光在膠片上曝光后發(fā)生化學(xué)變化，物體的像就被記錄在膠片上，經(jīng)過

22、顯影、定影后成為底片，再用底片沖印就可以得到相片.師大家準(zhǔn)備的資料很全，也很好.我們知道了照相機(jī)的構(gòu)造.要想了解它的使用方法，下節(jié)課我們再說.想不想做一個，如何做？學(xué)生們興趣很濃、相互討論、研究方案.想想做做方案一：用兩個粗細(xì)相近的長方形紙筒，使一個紙筒剛好能套入另一個，在大的紙筒前面固定一個凸透鏡，在小的紙筒前面，固定一個半透明塑料薄膜作為屏幕，把紙筒有屏幕的一端朝里，套入較大的圓筒，就制成了模擬照相機(jī).方案二：用硬紙板圈成兩個直徑大小相近的，長約15 cm的圓紙筒，使一個紙筒剛好能夠套入另一個，在直徑較大的紙筒前面，固定一個凸透鏡，在直徑較小的紙筒前面，固定一個屏幕.把較小的圓筒有屏幕的一

23、端朝里，套入較大的圓筒內(nèi)，這樣模擬照相機(jī)就做成了.師這兩個方案都很好，也可行，現(xiàn)在我們按照方案制作好后，對準(zhǔn)某個人或物體，拉動紙窗改變透鏡和屏幕之間的距離，能觀察到什么？生甲看到一個縮小的、倒立的清晰的像.師大家做的很認(rèn)真，觀察的也仔細(xì)，現(xiàn)在看投影.（一）照相機(jī)照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡.來自物體的光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后會聚到膠卷上，形成一個倒立、縮小的像.(板書)師教學(xué)中常用到投影儀，現(xiàn)在觀察它的結(jié)構(gòu)，想想使用它有什么優(yōu)點？學(xué)生們分組觀察，教師指導(dǎo)，看投影課本圖3.24，介紹結(jié)構(gòu)生甲投影儀由燈泡、投影片、鏡頭、平面鏡、屏幕組成.演示把投影儀上的平面鏡（反光鏡）取下，投影片放到載物臺上（正放），

24、調(diào)節(jié)鏡頭，在天花板上就能得到投影片上圖案的像，再把反光鏡安上，把圖案打到屏幕上.師仔細(xì)觀察，得出結(jié)論，并說出使用投影儀的優(yōu)點.生甲天花板上得到一個倒立、放大的像.生乙用平面鏡使像反射到屏幕上.生丙投影儀可以把文字直接書寫在透明膠片上，使用方便.生丁實物投影儀能直接投影實物.師大家觀察的很仔細(xì)，回答得也很好.我們鼓掌進(jìn)行勉勵.師在我們桌子上還有一個儀器，它叫幻燈機(jī)，觀察實物和掛圖了解它的構(gòu)造和能成的像.生甲幻燈機(jī)由鏡頭、畫片框、聚光鏡、光源和反光鏡、機(jī)箱等構(gòu)成.生乙幻燈機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡.生丙反光鏡是凹鏡.生丁光源發(fā)出的光經(jīng)反光鏡和聚光鏡作用后集中射向幻燈片.生戊幻燈片倒插，在屏幕上才有正立、放大的像.生己幻燈機(jī)能成倒立、放大的像.生庚幻燈機(jī)成的像與投影