1、分數(shù)加減混合運算分數(shù)的加法和減法一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 同學們，你們喜歡旅游嗎？今天，老師帶同學們一起去國家級景區(qū)云夢森林公園去參觀。（新人教版）五年級下6.3分數(shù)加減混合運算例1ppt課件二、合作交流，探究新知7.小結(jié)：加減混合運算中有小括號時，要先算小括號里的。8.出示練習：第98頁，“做一做”，第1題第二行。6.追問：在計算方法上有什么注意的地方呢？-（二）裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾二、合作交流，探究新知（三）總結(jié)分數(shù)加減混合運算順序1.你能說說分數(shù)加減混合運算的運算順序嗎？2.學生先在小組內(nèi)互相說一說，再在全班交流。3.根據(jù)學生交流情況歸納概括出： 分數(shù)加減混合運算與整數(shù)加

2、減混合運算的順序相同，也是按照從左往右的順序計算，帶有小括號的先算小括號里面的，再算小括號外面的。二、合作交流，探究新知4.板書展示學生不同的解答方法：5.這兩種方法有什么不同? （預(yù)設(shè)：方法一是先求儲存為地下水和其他一共占幾分之幾，再 求儲存為地下水占幾分之幾；方法二是先求地表水和其他一共 占幾分之幾，再求儲存為地下水占幾分之幾。）3.學生獨立列式解答。（二）裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾-二、合作交流，探究新知4.總結(jié)：分數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)加減混合運算 的計算順序相同；三個分數(shù)是異分母分數(shù)，能夠分步通分 也能夠一次通分實行計算，但先一次通分比較簡便。計算 時，能夠根據(jù)題

3、目的特點和自己的情況靈活選擇方法。5.出示練習：第98頁，“做一做”，第1題第一行。（一）森林部分比草地部分多幾分之幾分步通分：一次通分： 3二、合作交流，探究新知（三）總結(jié)分數(shù)加減混合運算順序1.你能說說分數(shù)加減混合運算的運算順序嗎？2.學生先在小組內(nèi)互相說一說，再在全班交流。3.根據(jù)學生交流情況歸納概括出： 分數(shù)加減混合運算與整數(shù)加減混合運算的順序相同，也是按照從左往右的順序計算，帶有小括號的先算小括號里面的，再算小括號外面的。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課老師了解到了相關(guān)云夢森林公園的一些資料，請看：1.從表中你能獲得哪些數(shù)學信息？ （預(yù)設(shè)：喬木林占公園面積的 ，灌木林占公園面積的 ， 草地占公

4、園面積的 。） 21103 51云夢森林公園地貌情況對比 21103 51（新人教版）五年級下6.3分數(shù)加減混合運算例1ppt課件一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課老師了解到了相關(guān)云夢森林公園的一些資料，請看：2.根據(jù)這些數(shù)學信息你能提出哪些兩步計算的數(shù)學問題？ （預(yù)設(shè)：喬木林和灌木林比草地多幾分之幾？灌木林和草地比 喬木林多幾分之幾？）3.引導(dǎo)：喬木林和灌木林統(tǒng)稱為森林，剛才的問題就能夠修改 成“森林比草地多幾分之幾？”云夢森林公園地貌情況對比 21103 51二、合作交流，探究新知1.學生先獨立解答，再在小組內(nèi)交流算法。2.小組匯報算法。（教師板書）（一）森林部分比草地部分多幾分之幾3.這兩種算法有什

5、么不同？你喜歡哪種算法？（預(yù)設(shè)：方法一是先把前兩個數(shù)通分，計算出結(jié)果后再和第三個數(shù)通 分，也就是分步通分計算的；而方法二則是一次性把三個數(shù)都通分， 然后再按照從左往右的順序計算，第二種方法相對要簡便一些。）方法一：10 3 5 1- 2 110 3 5 1-10 510 8 5 1-54 5 3方法二：10 3 5 1- 2 110 310 2-10 5 5 310 810 2-10 653二、合作交流，探究新知4.總結(jié)：分數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)加減混合運算 的計算順序相同；三個分數(shù)是異分母分數(shù)，能夠分步通分 也能夠一次通分實行計算，但先一次通分比較簡便。計算 時，能夠根據(jù)題目的特點和

6、自己的情況靈活選擇方法。5.出示練習：第98頁，“做一做”，第1題第一行。（一）森林部分比草地部分多幾分之幾分步通分：10 3 5 1- 2 110 3 5 1-10 510 8 5 1-54 5 3一次通分：10 3 5 1- 2 1 5 310 810 2-10 65310 310 2-10 5二、合作交流，探究新知2.從表中你能發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學信息？（二）裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾1.老師這里還有一些信息，請看：森林和裸露底面降水量轉(zhuǎn)化情況對比207 41 52 522011（ ）（ ） （預(yù)設(shè)1：降水量都分成了三部分，在森林中，儲存為地下水占 ，地表水占 ，其他占 ；在裸露地面

7、中，地表水占 ，其他占 ，問題是裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾？ 預(yù)設(shè)2：三種情況的總和是1，所以要求儲存為地下水占幾分之幾，用1減去其他兩種情況就可以了。）2076725252011二、合作交流，探究新知4.板書展示學生不同的解答方法：5.這兩種方法有什么不同? （預(yù)設(shè)：方法一是先求儲存為地下水和其他一共占幾分之幾，再 求儲存為地下水占幾分之幾；方法二是先求地表水和其他一共 占幾分之幾，再求儲存為地下水占幾分之幾。）3.學生獨立列式解答。（二）裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾20111- 5 2-20202011-20 8-20 920 8-20 11-2011 5 2（ ）1

8、-201120 8（ ）20191-20 1二、合作交流，探究新知7.小結(jié)：加減混合運算中有小括號時，要先算小括號里的。8.出示練習：第98頁，“做一做”，第1題第二行。6.追問：在計算方法上有什么注意的地方呢？20111- 5 2-20202011-20 8-20 920 8-20 11-2011 5 2（ ）1-201120 8（ ）20191-20 1（二）裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾二、合作交流，探究新知（三）總結(jié)分數(shù)加減混合運算順序1.你能說說分數(shù)加減混合運算的運算順序嗎？2.學生先在小組內(nèi)互相說一說，再在全班交流。3.根據(jù)學生交流情況歸納概括出： 分數(shù)加減混合運算與整數(shù)加減混合運算的順序相同，也是按照從左往右的順序計算，帶有小括號的先算小括號里面的，再算小括號外面的。三、鞏固運用，實踐創(chuàng)新1.比一比，算一算。出示第100頁練習二十五第1題。比一比，看誰算得又對又快，集體交流計算過