1、北師大版一年級語文上冊太陽和月亮單元教材解說馮園小學：賀順萍仰望天空領會課標精神，明確教學方向 探尋日月遵循指導思想，把握教材內容架設天橋確立單元目標，整合教材內容放飛夢想巧用教學策略，提高語文素養(yǎng) 解說流程一、仰望天空領會課標精神，明確教學方向賴祖亮小木蟲賴祖亮小木蟲1喜歡學習漢字，有主動識字的愿望； 2認識常用漢字1600-1800個，會寫其中的800-1000個； 3 掌握寫字方法；初步養(yǎng)成正確的姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 識字要求一、仰望天空領會課標精神，明確教學方向賴祖亮小木蟲賴祖亮小木蟲1學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2誦讀淺近的兒歌、古詩、童話、故

2、事，展開想象，感受語言的優(yōu)美。3 背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。 閱讀要求一、仰望天空領會課標精神，明確教學方向二、探尋日月遵循指導思想，把握教材內容 賴祖亮小木蟲賴祖亮小木蟲一、仰望天空領會課標精神，明確教學方向 1學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文； 2誦讀淺近的兒歌、古詩、童話、故事，展開想象，感受語言的優(yōu)美。 3 背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。 閱讀要求單元教材內容 “太陽和月亮” 是一年級上冊的第5單元，編選了兩篇詩歌小小的船、太陽和一首古詩古朗月行。在“語文天地”中設計了 “聽故事” “猜謎語”等活動，還安排了認字、寫字、說句子等內

3、容，綜合了聽說讀寫各個方面。充滿童趣激發(fā)想象教給方法養(yǎng)成習慣重視積累識寫分開單元編排特點 主體課文小小的船意境優(yōu)美，充滿童趣，給學生提供了豐富的想象空間。太陽內容豐富，用詞精妙，朗朗上口。語文天地中的經(jīng)典誦讀古朗月行、后羿射日的故事，從不同的角度，讓學生感受日月的形象，感受大自然的神奇與美麗。 本單元除要求學生背誦兩篇主體課文外，在語文天地中還設置了讀詞、讀字、讀句子和背誦古詩等活動，為學生積累語言、豐盈情感提供了內容和空間。但識字寫字并不同步，要求多識少寫。 “金鑰匙”從學習習慣、策略、方法等方面給學生以指導。本單元“金鑰匙”重在輔導學生“寫字要有好習慣”，本冊與寫字有關的“金鑰匙”還有兩個

4、，分別安排在第2單元和第15單元，這些指導與丁丁冬冬的話相結合，循序漸進，為學生養(yǎng)成良好的學習習慣奠定了基礎。三、架設天橋確立單元目標，整合教材內容 賴祖亮小木蟲賴祖亮小木蟲234 單元教學目標1 識字26個，寫字9個，學習新筆畫3個（點、豎鉤、豎折）。 正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦課文與古詩。 培養(yǎng)學生良好的寫字習慣：用具擺放整齊，姿勢正確， 按筆順寫。 學習課文，感受形象化的太陽、月亮，感受 大自然的神奇美麗，培養(yǎng)學生親近自然的情感。 單元內容整合 教學內容 課時 第一步 教學小小的船，進行讀詞讀句子說句子練習讀背古朗月行。增量閱讀兒歌看月亮 2第二步 教學太陽，認讀多音字“只”聽講后羿射日的故事。增量閱讀詩歌種太陽 2第三步 教學金鑰匙，進行寫字練習“聽老師讀一讀”，引導學生討論課內增量聽有關月球的知識和月亮的傳說 2四、放飛夢想巧用教學策略 提高語文素養(yǎng) 圍繞主題， 創(chuàng)設情境， 激發(fā)學習興趣.數(shù)管齊下，注重識字，打好識字基礎.擴大閱讀，