1、課 題筆算乘法（不連續(xù)進(jìn)位）課時(shí)安排第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握一位數(shù)乘法中不連續(xù)進(jìn)位的筆算方法。2、能正確地進(jìn)行計(jì)算。3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。 學(xué)習(xí)重難 點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘法中不連續(xù)進(jìn)位的筆算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確地進(jìn)行計(jì)算進(jìn)位乘法。前置作業(yè)1、結(jié)合問題自學(xué)課本第61頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、你能用什么方法計(jì)算163，說說你乘的順序及在豎式中對(duì)進(jìn)到十位上的數(shù)怎么處理？3、用你喜歡的方法試著完成完成P61做一做及完成P63練習(xí)十三第1，3題。導(dǎo) 學(xué) 案學(xué) 生 活 動(dòng)教 師 活 動(dòng)預(yù)習(xí)反饋1、口算385 785 738 4

2、82 994 775 573 2862、筆算3 3 2 2 1 2 1 2 3 3 4 3、學(xué)生觀察情境圖。 、這幅圖是在什么地方？ 、在小組里說說自己觀察到的內(nèi)容。1、學(xué)生比賽，教師巡視，并及時(shí)表?yè)P(yáng)、指導(dǎo)、糾正。2、說說自己是怎么計(jì)算的？數(shù)位如何對(duì)齊？3、出示P61情景圖。用自己的話編一道應(yīng)用題。自學(xué)交流1、閱讀教材主題圖，理解圖意?？磮D并列出乘法式子。1632、借助學(xué)具操作用小棒來擺擺看。每行擺一捆（10根）和6個(gè)1根，擺3行，看看一共是多少根。因?yàn)?個(gè)6根是18根，滿10根要捆成一捆，共可捆1捆，與前面的3捆合并，一共有4捆，所以積是48。3、用加法計(jì)算：161616=484、163可拆

3、成10個(gè)3加6個(gè)3，10個(gè)3是30，6個(gè)3是18，3018=485、可用畫圖的方法得出結(jié)果。1、163你會(huì)用什么方法來計(jì)算呢？2、分小組討論如何計(jì)算163。3、各小組選派代表對(duì)自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流匯報(bào)，可以交流自己所學(xué)到的知識(shí)，也可以提出疑問，其它的小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和解決疑問。4、單根的小棒有18根怎么辦？為什么一共有4捆小棒？ 學(xué) 生 活 動(dòng)教 師 活 動(dòng)展示點(diǎn)撥1、筆算： 163 48 （本） 1 6個(gè)位：6318，個(gè)位上填8，再向前一位進(jìn)1。十位： 133，314，十位上填4。 1 3 42、計(jì)算：283 1155 382乘的順序：先從個(gè)位乘起，哪一位上的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。 1、先

4、乘哪一位？再乘哪一位？即乘的順序。2、遇到個(gè)位上的積滿十應(yīng)該怎么辦？3、在豎式中對(duì)進(jìn)到十位上的數(shù)該怎么處理？（進(jìn)上來的這個(gè)數(shù)暫時(shí)先記在豎式十位的橫線上。）4、什么時(shí)候要進(jìn)位？什么時(shí)候不進(jìn)位？怎么知道該進(jìn)幾？怎么進(jìn)位？5、啟發(fā)學(xué)生得出：哪一位上的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。練習(xí)遷移1、完成P61做一做。2、完成P63練習(xí)十三第1，3題。3、一個(gè)文具盒13元，一個(gè)書包的價(jià)錢是文具盒的4倍，買一個(gè)文具盒與一個(gè)書包共多少錢？4、一件上衣62元，一條褲子49元，買兩套這樣的衣服共要多少錢？1、教師巡視學(xué)生的做題情況，并提醒學(xué)生，筆算乘法時(shí)要注意什么？2、重點(diǎn)要求學(xué)生說出第一步求什么？怎么列式？又如何計(jì)算？3、你能用幾種方法解答這道題？板書設(shè)計(jì)教后心得筆算乘法（不連續(xù)進(jìn)