1、Word - 4 -“動(dòng)物我們的朋友”環(huán)保主題活動(dòng) 5 中班環(huán)保主題活動(dòng) “動(dòng)物我們的伴侶”活動(dòng)一參觀野生動(dòng)物園活動(dòng)目標(biāo)：1、了解野生動(dòng)物們的生活狀態(tài)，知道大自然才是它們真正的家園。2、通過感受自然景觀和野生動(dòng)物，初步萌生愛護(hù)自然，愛惜動(dòng)物的情感?；顒?dòng)預(yù)備：動(dòng)身前物質(zhì)預(yù)備和平安教育活動(dòng)流程：動(dòng)身前的要求上海野生動(dòng)物園參觀參觀后的爭(zhēng)論“動(dòng)物們生活的歡樂嗎？為什么？為什么要建筑野生動(dòng)物園？ 活動(dòng)二” 語言活動(dòng)小熊砍樹活動(dòng)目標(biāo)：1、在樂觀參加情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容，愿意用自己的語言表達(dá)出大樹與小動(dòng)物之間的親熱關(guān)系。2、體驗(yàn)伴侶之間友好相處的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景：幾棵立體的大

2、樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。2、胸飾：小鳥、小松鼠若干。3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子?；顒?dòng)過程：1、師帶幼兒在音樂聲中進(jìn)入場(chǎng)景。老師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥。2、利用情景表演關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。3、學(xué)習(xí)兒歌4、創(chuàng)遍表演兒歌 活動(dòng)三 環(huán)?；顒?dòng)“丹頂鶴”設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是人類的伴侶，地球是動(dòng)物和人類共同的家園。這句始終被我們當(dāng)做口號(hào)的口號(hào)，這些話聽起來信任許多人心里都別有一番味道。由于發(fā)生在我們身邊的事實(shí)獵殺動(dòng)物、殘害動(dòng)物、珍稀動(dòng)物瀕臨滅亡的事例屢見不鮮！在我們?yōu)槟切┎粫?huì)說話的動(dòng)物落淚、心碎的同時(shí)，更提示了我們?cè)摓閯?dòng)物們做些什么？我們都知道孩子與

3、動(dòng)物有著與生俱來的親熱感，他們喜愛親近動(dòng)物，樂于了解動(dòng)物。作為幼教工，我們則應(yīng)廣泛地收集有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類相關(guān)內(nèi)容的資料并深化討論，把其中思想感情的成份挖掘出來，結(jié)合幼兒實(shí)際，有針對(duì)性地確定教學(xué)目標(biāo)，適時(shí)適度地通過情感教育，關(guān)心幼兒懂得人與環(huán)境、與動(dòng)物、植物和大地間的可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)系與情感。 出于這種思索，我設(shè)計(jì)了關(guān)于“丹頂鶴”的教育活動(dòng)，以情感為主線在使幼兒在獲得有關(guān)丹頂鶴的學(xué)問的同時(shí)，更重要的是關(guān)心孩子通過聽覺、視覺等感官對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生一種熟悉和感受，達(dá)到幼兒與動(dòng)物建立情感的目的。并為激發(fā)環(huán)境愛護(hù)意識(shí)奠定基礎(chǔ)！讓我們的孩子們更加喜愛自然、關(guān)愛動(dòng)物！ 在這個(gè)教育活動(dòng)中，我運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)資源有

4、： 1、 老師學(xué)問預(yù)備： 丹頂鶴的相關(guān)資料 2、 活動(dòng)中所用材料： 一個(gè)真實(shí)的故事 丹頂鶴圖片活動(dòng)目標(biāo)：1、關(guān)心幼兒了解丹頂鶴的形狀特征和生活習(xí)性，知道它是國(guó)家珍稀動(dòng)物。2、通過觀賞歌曲和故事，感受凄涼和哀痛，懂得動(dòng)物是我們的伴侶，要愛護(hù)它們?；顒?dòng)預(yù)備：音樂一個(gè)真實(shí)的故事、丹頂鶴圖片活動(dòng)過程：一、觀賞歌曲一個(gè)真實(shí)的故事1、小伴侶，今日請(qǐng)你們觀賞一首歌曲，認(rèn)真聽一聽，聽了這首歌有什么感覺？2、幼兒傾聽3、提問：有什么感覺？你聽到這首歌講了什么嗎？二、觀賞故事，了解丹頂鶴的形狀與生活習(xí)性。1、原來這首歌里唱了一個(gè)故事，這是一個(gè)真實(shí)的故事。（老師有感情的敘述前半段）2、故事里有誰？（出示丹頂鶴的圖片

5、）3、丹頂鶴長(zhǎng)什么樣？美不美？美在哪里？（引導(dǎo)幼兒有序觀看）4、丹頂鶴是怎么生活的呢？（帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段）5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣愛護(hù)自己的孩子的？他們?yōu)槭裁蹿s走孩子？小丹頂鶴被趕走后怎樣了？它最喜愛做什么？有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情？最終呢？三、教育幼兒要愛護(hù)珍稀動(dòng)物1、提問：小女孩為什么再也回不來了？你喜愛她嗎？為什么？2、我們應(yīng)當(dāng)怎眼愛護(hù)丹頂鶴？假如我們不愛護(hù)，將會(huì)怎樣？3、老師小結(jié)：丹頂鶴是寶貴動(dòng)物，是我們?nèi)祟惖陌閭H，我們應(yīng)當(dāng)在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然愛護(hù)區(qū)，不去損害它們，讓我們的大自然越來越美妙。活動(dòng)四實(shí)踐活動(dòng)“喂小鳥”活動(dòng)目標(biāo)：1、通過喂食活動(dòng)，探究了解小鳥喜愛吃的食物是什么。2、進(jìn)一步建立幼兒與鳥類之間的親熱關(guān)系，懂得關(guān)愛小鳥?；顒?dòng)預(yù)備：與幼兒爭(zhēng)論小鳥喜愛吃的食物是什么，并請(qǐng)他們回家預(yù)備?；顒?dòng)流程：預(yù)備食物放在陽臺(tái)上喂小鳥觀看幾天并做好記錄總結(jié)鳥類喜愛的食物有哪些鳥媽媽感謝小伴侶?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，在家中也請(qǐng)孩子自建“小鳥喂食處”，連續(xù)觀看。2、在園內(nèi)的大樹上掛上自己制作的鳥窩，請(qǐng)小鳥來安家。 活動(dòng)五 語言故事小猴進(jìn)城 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 能圍繞故事情節(jié)的進(jìn)展，開展?fàn)幷?，用較清晰的語言表達(dá)自己的想法。 2、 讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺學(xué)問，并初步激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備： 1、