1、高考文言文實(shí)詞復(fù)習(xí)（世紀(jì)金榜P7880）1第1頁，共81頁。解讀考綱考綱要求：“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”能力層級:B級（理解，指領(lǐng)會(huì)并能作簡單解釋）“常見”是指在中學(xué)語文課本中經(jīng)常出現(xiàn)的，主要是120個(gè)實(shí)詞實(shí)詞考查包括一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用、偏義復(fù)詞五種2第2頁，共81頁。逐點(diǎn)過關(guān)3第3頁，共81頁。（一）一詞多義詞的本義：所謂詞的本義，就是詞的本來意義，即詞產(chǎn)生時(shí)的最初的根本的意義。如“本”的本義就是樹木的根?！暗馈钡谋玖x就是指路途、道路。4第4頁，共81頁。所謂詞的引申義，就是詞由本義派生出的與本義相關(guān)的其它意義。如“道”的本義為“道路”,“方向、方法、道理”為其引申義

2、。“本”的本義是樹木的根，“根本、本來、原本、基本”就是它的引申義。詞的引申義：5第5頁，共81頁。例指出下列加點(diǎn)詞語的本義和引申義：1. 項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊 （ 且以汝之有身也,更恐不勝悲,故惟日日呼酒買醉）（ 國事至此,予不得愛身）（ 兔不可復(fù)得,而身為宋國笑）“自己”“自身”“身孕”“性命”本義“身體”，引申義“親自”（ 禹之王天下也,身執(zhí)耒臿以為民先）6第6頁，共81頁。2. 士三日不見,當(dāng)刮目相待 本義“對男子的美稱”，引申義“做官的人”（士大夫終不肯夜泊絕壁之下）（士志于道而恥惡衣惡食）（勝不敢復(fù)相士）（士不敢彎弓而報(bào)怨）“讀書人” “有才能的人” “士兵”

3、7第7頁，共81頁。3. 伯樂學(xué)相馬,顧玩所見,無非馬者 本義是“察看、仔細(xì)看”，引申義是“輔助、輔佐”（ 至于幽暗昏惑無物以相之）（ 良禽相木而棲,賢臣擇主而事）（ 王侯將相寧有種乎）“選擇”“輔佐帝王的人”8第8頁，共81頁。書又以悲夫古書之不存授之書而習(xí)其句讀者曹操遺權(quán)書曰或憑幾學(xué)書上書諫寡人之過者，受中賞書本知識書信書籍寫字 書法奏章 同一個(gè)詞在這個(gè)句子里是一個(gè)意思，在那個(gè)句子里又是另一個(gè)意思，由本義引申或假借而成。9第9頁，共81頁。詞的比喻義：所謂詞的比喻義，就是詞的建立在比喻基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的意義。如“爪牙”的本義是鳥獸的爪子和牙齒，比喻意義是“得力的幫手或武士”。指出下列加點(diǎn)詞語的

4、本義和比喻意義，并舉例說明。1.手足情深，焉能或忘 2. 不然,令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下,則盡其天年,人皆得以隸使之 3. 草菅人命，縱橫鄉(xiāng)里本義“手和腳”，比喻義“兄弟”“黨羽”。本義指“頭和頸”，比喻義指“某個(gè)集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人”。本義“野草”，比喻義“不值得珍惜的事物”。10第10頁，共81頁。（二）通假字所謂通假字，就是指本應(yīng)用甲字，使用時(shí)借用與其意義不相干只是音同或音近的字去代替它的現(xiàn)象。甲字是本字，乙字是甲字的通假字。這里的乙字就含有了假借義。如：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”中“蚤”同“早”，其假借意義為“早一點(diǎn)”；“至莫夜月明”中的“莫”同“暮”，其假借意義為“夜晚”。11第11頁

5、，共81頁。練習(xí)指出下列加點(diǎn)詞語的通假字并解釋其含義。1.愿伯具言臣之不敢倍德也2.贏糧而景從3.君子日參省乎己，則知明而行無過矣 4.滿坐寂然，無敢嘩者5.風(fēng)吹草低見牛羊 6.乃善刀而藏之7.離騷者，猶離憂也倍通背，背叛之意。景同影，像影子一樣。知通智，智慧。坐同座，座位。見同現(xiàn)，露出。善通繕，修治。離通罹，遭受。按字的本義、引申義、比喻義等無法說通時(shí)，可考慮是否通假12第12頁，共81頁。（三）古今異義1.詞義的擴(kuò)大。所謂“詞義擴(kuò)大”就是說同樣的詞語在古代的意義小，而現(xiàn)代漢語中的意思變大了。如：“江”“河”二字，古代指長江和黃河，現(xiàn)在泛 指一切較大的河流。 “好”，古代指女子相貌好看，而現(xiàn)

6、在泛指一切美好的性質(zhì)。13第13頁，共81頁。l.解釋下列各句中加點(diǎn)詞語的古今意義和用法。秦以虎狼之勢，與中國抗衡。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。寡助之至，親戚畔之古義：中原地區(qū)。今義：中華人民共和國。古義：母親。今義：晚輩對任何女性長輩的親切稱呼。古義：父母兄弟等親屬。今義：有婚姻關(guān)系的成員。 14第14頁，共81頁。2.詞義的縮小 所謂“詞義縮小”，就是說同樣的詞語在古代詞義大，而現(xiàn)代漢語中的意義變小了。如：“臭”，古代表示好壞氣味均可，現(xiàn)在只表示壞的氣味；“讓”，古代既可表示辭讓謙讓之意，又可表示責(zé)備之意，現(xiàn)在則只有第一種意義了。 15第15頁，共81頁。練習(xí)2.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞

7、語的古今意義和用法。沛公居山東時(shí) 率妻子邑人來此絕境 古之學(xué)者必有師古義：崤山以東。今義：山東省古義：妻子兒女。今義：妻，與“丈夫”相對古義：求學(xué)的人。今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。16第16頁，共81頁。3.詞義轉(zhuǎn)移： 所謂“詞義轉(zhuǎn)移”，就是說同樣的詞語在古代是一個(gè)方面的意思，到了今天卻變成別的一個(gè)方面的意思了。如：“涕”，古代指眼淚，現(xiàn)在指鼻涕；“偷”，古代指茍且、馬虎、刻薄、不厚道，今義轉(zhuǎn)移為偷竊。17第17頁，共81頁。練習(xí)3.解釋下列詞語的古今意義和用法。行李之往來，共其乏困顏色不少變秋天漠漠向昏黑古義：外交使者。今義：出門時(shí)帶的包裹。古義：容顏、臉色。今義：色彩。古義：秋日的天空。

8、今義：秋季。18第18頁，共81頁。上初即位，富于春秋因?yàn)殚L句，歌以贈(zèng)之戍卒叫,函谷舉，楚人一炬，可憐焦土兔走觸株,折頸而死古義：年歲、年齡。今義：春天和秋天。古義：因此寫作。今義：因果連詞，表原因。古義：攻克。今義：抬起。古義：跑。今義：行走。19第19頁，共81頁。4.詞義弱化：所謂“詞義弱化”，就是指同樣的詞語，在古代時(shí)所表示的語義較強(qiáng)，而今天所表示的語義則較弱。如：“很”，古義是兇狠，表示的程度很高，很深，現(xiàn)在表示的程度不怎么高深?！霸埂?，古義表示仇恨、懷恨，現(xiàn)在表示埋怨、責(zé)備。20第20頁，共81頁。練習(xí)4.解釋下列加點(diǎn)詞語的古今意義和用法。未嘗有堅(jiān)明約束者 吾羞,不忍為之下 。古義

9、：盟約。今義：限制。古義：羞愧、感到恥辱。今義：害羞、不好意思21第21頁，共81頁。5.詞義強(qiáng)化：所謂“詞義強(qiáng)化”，就是指同樣的詞語在古代表示的意義較弱，而今天所表示的語義增強(qiáng)了。如：“恨”，古代表示遺憾、不滿的意思，今天表示仇恨、懷恨?！罢D”，最初只是責(zé)備之意，后來強(qiáng)化為“殺戮”的意思。22第22頁，共81頁。感情色彩變化 有些詞語在應(yīng)用的過程中，感情色彩逐步發(fā)生了變化，這往往與它們意思的改變分不開。如：“卑鄙”原指地位低，見識淺，中性詞，現(xiàn)在表示品德低，含貶義。“爪牙”古代表示得力的幫手，褒義詞，現(xiàn)在表示壞人的幫兇，貶義詞?！板憻挕保糯幸睙捴馔?，還有玩弄法律對人進(jìn)行誣陷之意，屬貶

10、義詞，現(xiàn)在是褒義詞。23第23頁，共81頁。 練習(xí).解釋下列各句中加點(diǎn)詞語的古今意義 和用法?？蓱z：這里是可愛之意，褒義詞，今義：令人憐憫之意，多含貶義。犧牲：這里是指祭祀用的豬牛羊等祭品，中性詞，現(xiàn)在指為正義而舍棄生命或其他利益，褒義詞。東家有好女，可憐體無比犧牲玉帛，弗敢專也 24第24頁，共81頁。天下云集響應(yīng)卑鄙：古代表示地位低，見識短淺， 今天表示品德低下。響應(yīng)：這里是像回聲一樣應(yīng)和，中性詞， 現(xiàn)在指積極聽從號召，褒義詞。先帝不以臣卑鄙25第25頁，共81頁。 練習(xí).解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的古今意義和用法。讀書欲睡,引錐刺其股 愿為市鞍馬多謝后世人，戒之慎勿忘古代指大腿，現(xiàn)在指臀部、

11、屁股。這里指買，現(xiàn)在已不用，現(xiàn)指城鎮(zhèn)、集市。古義指告誡、告訴，現(xiàn)已不用，現(xiàn)用于指感謝。26第26頁，共81頁。名稱說法的演變有些時(shí)候古文中用一個(gè)詞表示某一意思，而現(xiàn)代漢語中已不再使用該詞語表示，而是換用別的詞語表示了。如：“目”現(xiàn)已換成“眼睛”，“寡”現(xiàn)已換用“少”了，“足”現(xiàn)已換用“腳”了。27第27頁，共81頁。練習(xí).解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的古今意義和用法。烈士暮年，壯心不已 （廉頗）宣言曰：“我見相如，必辱之?！?璧有瑕，請指示王率妻子邑人來此絕境古代表示剛直俠義之人，現(xiàn)在表示為正義犧牲的人。宣言：古代是揚(yáng)言的意思，現(xiàn)在表示宣告，聲明。指示：古代是指給人看，現(xiàn)在是表示上對下申明處理問題的

12、原則和方法。絕境：古代表示與外界隔絕之地，現(xiàn)在表示走投無路之時(shí)。28第28頁，共81頁。（四）偏義復(fù)詞1.語義相對的偏義復(fù)詞。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。晝夜勤作息去來江口守空船異同：偏義復(fù)詞，不同。作息：偏義復(fù)詞，勞作。去來：偏義復(fù)詞，離去。(商人)離開,(留下我)在江口,獨(dú)守這空蕩蕩的船倉。來是虛詞無意義。29第29頁，共81頁。2.語義相近的偏義復(fù)詞。今有一人入園圃，竊其桃李 勤心事公姥，夜夜不能寐我有親父兄，性行暴如雷園圃：偏義復(fù)詞，果園。公姥：偏義復(fù)詞，婆婆。父兄：偏義復(fù)詞，指兄長。30第30頁，共81頁。（五）詞類活用1名詞的活用（1）名詞用作動(dòng)詞現(xiàn)代漢語中，名詞是不會(huì)

13、直接帶賓語的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語的現(xiàn)象，這就是名詞用作動(dòng)詞?；钣靡院螅~變成相關(guān)的動(dòng)詞的意思。如：“始見中原氣象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。 31第31頁，共81頁。練習(xí)1找出下列各句中用作動(dòng)詞的名詞，并解釋之。籍吏民，封府庫 沛公欲王關(guān)中 屠大窘,恐前后受其敵原莊宗之所以得天下大喜，籠歸，舉家慶賀大楚興，陳勝王 日將暮，取兒稿葬 假舟楫者,非能水也,而絕江河 籍：登記王：統(tǒng)治敵：攻擊籠：用籠子裝王：稱王暮：落山水：游泳原：推究32第32頁，共81頁。（2）名詞作狀語在現(xiàn)代漢語中名詞一般而言是不直接用作狀語的，有些名詞在文言文中卻經(jīng)常用做狀語，在句中起修飾作

14、用。如：“日削月割，以趨于亡”中的“日”“月”，都是名詞作狀語，翻譯成一天天、一月月，合起來引申為慢慢、逐漸。33第33頁，共81頁。找出下列各句中的名詞用作狀語的詞語，并加以解釋。天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。 人皆得以隸使之 余自齊安舟行適臨汝東割膏腴之地，北收要害之郡 而相如廷叱之 士大夫終不肯夜泊絕壁之下 君子博學(xué)而日參省乎己云、響、景：像云彩、回聲、影子一樣隸：當(dāng)奴隸一樣舟：用船東、北：在東邊、在北邊廷：在朝廷夜：在夜晚日：每天34第34頁，共81頁。（3）名詞使動(dòng)用法文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示使賓語怎么樣的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名詞作動(dòng)詞，“使臣服”的

15、意思。練習(xí)3找出下列各句中的名詞用作使動(dòng)的詞語，并加以解釋。生死而肉骨 先破秦入咸陽者王之肉：使長肉王：讓稱王35第35頁，共81頁。（4）名詞意動(dòng)用法在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示主語把賓語當(dāng)作是什么。如：“其聞道也固先乎吾，吾從而師之”中的“師”，就是“以為老師”的意思。找出下列各句中的名詞用作意動(dòng)的詞語，并加以解釋。稍稍賓客其父魚肉縉紳 孟嘗君客我 君子病無能焉 后人哀之而不鑒之賓客：把當(dāng)作賓客魚肉：以為魚肉客：把當(dāng)作門客?。阂詾椴¤b：意動(dòng)用法，以為鑒36第36頁，共81頁。2動(dòng)詞的活用（1）活用作名詞文言文中，動(dòng)詞往往用作句子的主語或賓語，有時(shí)又受“其”“之”等詞語修飾限制，使之

16、具有了名詞的特點(diǎn)。如：“追亡逐北，流血漂櫓”中的“亡”“北”均為動(dòng)詞用作名詞，意思是敗逃的人。37第37頁，共81頁。殫其地之出，竭其廬之入古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得 作有利于時(shí),制有便于物者,可為也 去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏鉤黨之捕遍于天下 燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營 司馬子反渴而求飲出、入：產(chǎn)品、收入得:收獲、心得作、制：措施、制度讒、譏：誣陷、嘲諷的話捕：搜捕活動(dòng)收藏、經(jīng)營：動(dòng)詞作名詞，金玉珍珠飲：飲料、湯食38第38頁，共81頁。（2）使動(dòng)用法文言文中，有些動(dòng)詞所表示的動(dòng)作，其發(fā)出者是后面的賓語所表示的人或物，這就是動(dòng)詞的使動(dòng)用法。如：“項(xiàng)伯殺人，臣活之”中的“活”，就是使

17、活命。外連橫而斗諸侯 安能屈豪杰之流，扼腕墓道以夭梅病梅為業(yè) 雖大風(fēng)浪不能鳴也李牧連卻之 中軍置酒飲歸客斗：讓爭斗屈：使彎腰夭、?。菏箯澢?，使生病鳴：使發(fā)出聲音卻：使退卻飲：使飲酒39第39頁，共81頁。（3）為動(dòng)用法文言文中，有些動(dòng)詞所表示的動(dòng)作，是主語表示的人為了（因?yàn)椋┵e語所表示的人或物而怎么樣。如：“余與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記”中的“哀”，就是“為哀憐”之意。既泣之三日，乃誓療之 今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國可乎 秦不哀吾之喪而伐吾同姓 后人哀之而不鑒之,亦使后人復(fù)哀后人也泣：為動(dòng)用法，為哭泣死國：為國事而死哀：為哀悼哀：為哀嘆40第40頁，共81頁。3形容詞的活用（

18、1）活用作名詞文言文中，當(dāng)形容詞擔(dān)任主語或賓語時(shí)，它已不再表示事物的性質(zhì)或特征，而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物。如：“將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳”中的“堅(jiān)”“銳”，指的是堅(jiān)固的鎧甲和銳利的兵器。41第41頁，共81頁。秦孝公據(jù)殽函之固曉看紅濕處知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦 夫夷以近，則游者眾險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少則今之高爵顯位,一旦抵罪,或脫身以逃,不能容于遠(yuǎn)近吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也固：堅(jiān)固的地勢紅：紅花綠、紅：綠葉、紅花。“夷”“近”：平坦、距離近的地方 “險(xiǎn)”“遠(yuǎn)”：險(xiǎn)峻、距離遠(yuǎn)的地方“遠(yuǎn)近”：天下的人高：高處42第42頁，共81頁。（2）用作一般動(dòng)詞在文言文中，當(dāng)形容詞直接帶賓語時(shí)，它不再表示事

19、物性質(zhì)，而是表示相應(yīng)的動(dòng)作行為或變化發(fā)展。如：“其好游者不能窮也”中的“窮”，是“走到盡頭”的意思。欲窮千里目,更上一層樓 恐事窮且得罪,乃再詣相府 毛嬙麗姬,人之所美也 牛困人饑日已高,市南門外泥中歇此誠雕蟲之戲,不足為多也窮：看盡窮：揭穿美：贊美高：升高多：推崇，贊許 43第43頁，共81頁。（3）使動(dòng)用法 在文言文中，當(dāng)形容詞帶賓語時(shí)，它表示附加某種特征于賓語所表示的事物上，這種活用方式，就是形容詞使動(dòng)用法。如：“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”中的“綠”，就是“使變綠”的意思。諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦欲居之以為利,而高其直,亦無售者 昂其直,居為奇貨 鑄以為金人十二，以弱天下之民焚百家之

20、言，以愚黔首弱：使弱高：使高，抬高昂：使高昂弱：使弱愚：使愚笨44第44頁，共81頁。（4）意動(dòng)用法在文言文中，當(dāng)形容詞帶上賓語時(shí)，它表示主語所表示的人或物認(rèn)為賓語所表示的人或物具有某種性質(zhì)或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是認(rèn)為小的意思?？鬃拥菛|山而小魯予怪而問之 漁人甚異之 貴貨而易土 患志之不立小：認(rèn)為小怪：認(rèn)為怪異：認(rèn)為奇怪貴、易：認(rèn)為貴、易患：以為憂患45第45頁，共81頁。4數(shù)詞用作動(dòng)詞（或形容詞、名詞）在文言文中，數(shù)詞往往用來擔(dān)當(dāng)謂語，陳說事情的狀況，或表示具有某個(gè)數(shù)量的事物。如：“六王畢，四海一”中的“一”，就是統(tǒng)一的意思。蚓無爪牙之利用心一也 以其無禮于晉且貳于楚也

21、二三其德一：專一貳：背離二三：不專一，不忠誠46第46頁，共81頁?！菊n堂練習(xí)】世紀(jì)金榜第79頁之“二級訓(xùn)練通關(guān)”【課后積累】基礎(chǔ)知識手冊第1632頁47第47頁，共81頁。語境分析法 （即根據(jù)上下文意思推斷詞義） 語法分析法（即根據(jù)詞在句中的語法功能推斷詞義）辨析實(shí)詞詞義的方法結(jié)構(gòu)分析法（即根據(jù)整句中對應(yīng)詞語的意思推斷詞義） 聯(lián)想推斷法（即根據(jù)學(xué)過的知識推斷詞義）48第48頁，共81頁。 鄰字幫助法 （即根據(jù)相鄰的字來推斷詞義） 古今比照法（即以古今構(gòu)詞特點(diǎn)比照推斷詞義）辨析實(shí)詞詞義的方法成語對應(yīng)法（即借助熟知的成語推斷詞義） 代入檢驗(yàn)法（即借助題干所給的義項(xiàng)推斷詞義）49第49頁，共81頁

22、。字音推斷法（由字音作推斷） 構(gòu)字推斷法（根據(jù)構(gòu)字法推斷詞義正誤）辨析實(shí)詞詞義的方法50第50頁，共81頁。語境分析法（即根據(jù)上下文意思推斷詞義） 語境可分為句子內(nèi)部語境和外部語境，所謂內(nèi)部語境指的是句子本身的語言環(huán)境，所謂外部語境就是針對整段文字、整篇文章而言的大語境，即上下文的語言環(huán)境。51第51頁，共81頁。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞的“應(yīng)”搭配對象為節(jié)拍之“節(jié)”，“應(yīng)節(jié)拍”即為“隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍”，可釋為“ ”。隨著，和著52第52頁，共81頁。齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食， 與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當(dāng)有所成?！盇.武成帝常常當(dāng)面稱述他

23、說：“這是一個(gè)狡猾的孩子，必將有所成就。”B.武成帝常常當(dāng)面稱贊他說：“這是一個(gè)聰明的孩子，必將有所成就?！睆摹吧敾邸薄昂V愛之”等詞語可見“黠兒”為褒義，故選B。53第53頁，共81頁。分析：從上文看，“哀毀逾禮”是說母親去世，由于悲哀過度喪事超過了一般的禮節(jié)。“每至”是“每到的時(shí)候”；再從字形看，“踴”從“足”，是“跳躍”的意思，與“哭”并列，是說痛哭及極度悲哀的情狀，因而可推斷為“ ”。 母喪去官，哀毀逾禮，每至哭踴，頓絕方蘇。 “頓絕方蘇”是“困頓暈倒許久方才蘇醒”呢，還是“叩首暈倒許久方才蘇醒”?叩首暈倒54第54頁，共81頁。結(jié)構(gòu)分析法有些文言文句子結(jié)構(gòu)整齊，講求對仗，處于相對應(yīng)

24、地位的兩個(gè)詞語，一般詞性相同，意思相近、相對或相反。這樣就可以通過對已知詞語的詞義、詞性的分析，來推知未知詞語的詞義、詞性。如：1、滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非六國也。2、憂勞可以興國，逸豫可以亡身前后兩個(gè)分句意思相反，“憂勞”的意思“憂思勞苦”可推知相反的意思是“安逸享樂”。（屬于對仗句，“六國”與“秦”相對，“滅”與“族”相對，由此可推知，“族”就是“族滅”的意思）55第55頁，共81頁。 圣明之君，治平之國 若譯成“圣明的君主治理國家”，則為主謂關(guān)系，與前句結(jié)構(gòu)顯然不相對應(yīng)。3、亡國破家相隨屬，而圣君治國累世不見也。 “勞苦倦極”與“疾痛慘怛”相對?！凹餐磻K怛”并列陳述幾種情況

25、，譯為“疾病、痛苦、凄慘、憂傷”，那么“勞苦倦極”的“極”就不可譯為“極點(diǎn)”，而應(yīng)譯為“疲憊”。4、“故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛d ，未嘗不呼父母也?！保ㄇ袀鳎?6第56頁，共81頁。主語、賓語大多是由名詞、代詞充當(dāng)謂語大多是由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)定語是由名詞、代詞充當(dāng)狀語是由副詞充當(dāng) 根據(jù)它們所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。語法分析法57第57頁，共81頁。語法分析法(1)劃分句子成分法。 “信義著于四?！?“煙波微茫信難求?！?“今以蔣氏觀之，猶信?！?“楚王貪而信張儀?！?(2)看搭配?！拜z耕之壟上”（ “信義” 作主語，可斷“信”是名詞，作“信用”講）（狀語，確

26、實(shí)）（謂語，堅(jiān)信）（謂語，相信） （“之” 后接表地點(diǎn)的“壟上”，很明顯，“之”在這里只能譯成動(dòng)詞“到”才能與之搭配。）58第58頁，共81頁。結(jié)合語法巧解高考文言實(shí)詞題1出現(xiàn)在主語或賓語位置的詞語是名詞，如果解釋成動(dòng)詞就是錯(cuò)的。例1庭除甚蕪 除：廢棄。例2于是行旅不至，人物無資。 行旅：旅行游覽。（臺階）（行商做買賣的人和旅客 ）59第59頁，共81頁。2名詞用在“之”字前、用在“所”字后、用在副詞后、用在介賓短語前、用在“而”字后(除并列關(guān)系)要解釋為動(dòng)詞。例1有唐、后二山，民共祠之。 例2崔杼相之。例3善才繩之。祠：祭祀相：輔佐繩：捆綁。60第60頁，共81頁。3兩個(gè)名詞（或名詞性結(jié)構(gòu)）

27、連用，其中一個(gè)要解釋為動(dòng)詞，通常是第一個(gè)詞。例1意季布匿其所。例2. 塵土積三尺，雨雪，泥沒股。 意：料想雨：下61第61頁，共81頁。 下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的是（ ）A.威自京都省之 ?。禾酵?。 B.不審于何得此絹 審：知道。C.自放驢，取樵炊爨 （ cun，灶 ） 樵：打柴。 D.后因他信，具以白質(zhì) 信：使者。 “樵”字前有動(dòng)詞“取”，后有動(dòng)詞“炊爨 ”，上下聯(lián)系，可以推斷出它處于賓語的位置，是名詞，應(yīng)該是“木柴”的意思。 將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳從句子成分看，“堅(jiān)”“銳”分別充當(dāng)“披”和“執(zhí)”的賓語，動(dòng)賓如何搭配? “堅(jiān)”解“ ”，“銳”解“ ”才能搭配。堅(jiān)硬的盔甲銳利的兵器62第62頁

28、，共81頁。 高考一般都采用“課外材料考課內(nèi)”的方法，所以要推斷詞義就必須廣泛地聯(lián)想遷移，將考點(diǎn)與自己所熟知的課內(nèi)語句等聯(lián)系起來，借助常見詞語的語素，再根據(jù)語境來推求古漢語實(shí)詞詞義。當(dāng)然，這需要考生對教材的熟練。聯(lián)想推斷法63第63頁，共81頁。 2001年全國：對下列句子中加點(diǎn)詞解釋，不正確的是（ ） A、城之不拔者二耳。 拔：被攻取。 B、齊人未附。 附：歸附。 C使老弱女子乘城。 乘：巡視。 D齊人追亡逐北。 北：指敗逃者。 拔：“其后伐趙，拔石城”（攻取、攻下）北：“追亡逐北，伏尸百萬”（敗退的人）乘：“乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)”附：“懷敵附遠(yuǎn)，何招而不致”（歸附） 漢賈誼論積貯疏（登、登上

29、）64第64頁，共81頁。鄰字幫助法 文言文中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語素上，另一個(gè)語素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。65第65頁，共81頁。如：“曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝”中的“敝”，根據(jù)它與“疲”相鄰的特點(diǎn)，可以推斷出它的意思也是“ ”。如：“今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也”，其中“沖”按常見義比較費(fèi)解，如果由它的鄰居“幼”字來幫助的話，則迎刃而解，可以推斷是“ ”的意思。 疲勞年幼66第66頁，共81頁。便可白公姥我有親父兄 父兄意義相對公姥意義相對偏向“兄”偏向“姥”兩個(gè)語素的意義

30、相對偏義復(fù)詞 由兩個(gè)意思相近、相對或相反的語素構(gòu)成的詞，其中一個(gè)詞素表示意義，另一個(gè)語素不表示意義，只作陪襯。67第67頁，共81頁。今又一人，入人園圃,竊其桃李園：種樹的地方。圃：種菜的地方。園（1）語義相近的偏義復(fù)詞。（2）語義相對的偏義復(fù)詞。A、宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。 B、晝夜勤作息 C、去來江口守空船作息：偏義復(fù)詞，勞作。68第68頁，共81頁。 16題“或妄嗔怒”中的“妄”與成語“ ”中的“妄”義同，為“ ”之意 “在官清恪，未嘗聞私”中的“恪”同成語“ ”中的“恪”，是“ ”之意。恪守不渝謹(jǐn)慎而恭敬 “吾亦望汝副其心”中的“副”與成語“ ”中的“副”，為“ ”之意

31、。名副其實(shí)符合輕舉妄動(dòng)胡亂成語對應(yīng)法69第69頁，共81頁。古今比照法12下列各句中加點(diǎn)的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是 （ ）A乃縱反間于燕。 B實(shí)欲連兵南面而王齊。 C、而城中鼓噪從之。 D燕軍擾亂奔走。 南面：古義，指居帝位；今義，南方。鼓噪：古義，擂鼓和吶喊；今義，喧嚷。擾亂：古義，形容詞，都是“混亂”的意思；今義：動(dòng)詞，“攪亂，使混亂或不安”的意思。 A70第70頁，共81頁。代入檢驗(yàn)法（借助題干所給的義項(xiàng)推斷詞義）對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（ ）A、專以射為戲，竟死。 竟死：竟然因此而死。B、廣之將兵，乏絕之處，見水。 將兵：將領(lǐng)和士兵。C、青欲上書報(bào)天子軍

32、曲折。 曲折：指行軍的彎曲道路。D、廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)。 結(jié)發(fā)：指剛成年的時(shí)候。A項(xiàng)“竟然”表轉(zhuǎn)折，顯然不合文意；B項(xiàng)“將兵”為動(dòng)賓短語，方與后文李廣對部下的關(guān)愛一致；C項(xiàng)是說事情的復(fù)雜經(jīng)過；D項(xiàng)正確，且孔雀東南飛中有“結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友”的句子，“結(jié)發(fā)”指到了成年。71第71頁，共81頁。 當(dāng)根據(jù)本字的義項(xiàng)無法講通時(shí)，可以借助聲旁，根據(jù)通假音同或音近的原則，大膽逆推。 如“贏糧而景從”(過秦論)“景”用本義在此解釋不通，借助讀音推斷其通“影 ”，名詞作狀語，豁然開朗。 “今若遣此婦，終老不復(fù)?。　?“取”，會(huì)意字，從手，從耳，象手牽耳而割取之。古代抓到俘虜，割取左耳，作為記功的憑據(jù)

33、。引申為“拿取”“奪取”等義，在此都講不通，以“娶”代之，則通，可推斷為“取”通“娶”。字音推斷法72第72頁，共81頁。 根據(jù)漢字的造字特點(diǎn)，我們能夠從漢字的字形來推斷實(shí)詞的詞義。構(gòu)字推斷法73第73頁，共81頁。方其系燕父子以組邦分崩離析而不能守也饑歲之春，幼弟不餉；穰歲之秋，疏客必食句中的“餉”字從字形上看，是以 “饣”為偏旁，前有“不”字，再對應(yīng)后面的“食”字，可知道這是一個(gè)動(dòng)詞，并可以推斷出“餉”的意思是“給飯吃”。句中的“組”是以“纟”為偏旁，可以知道詞義和繩索有關(guān)，前邊有“系”（捆綁）燕父子，由此可以推知“組”的意思為“帶子，繩索”。句中的“析”字由“木”和“斤”兩部分組成，而“斤”在古漢語里是 “斧子”的意思，用斧子把木頭劈為兩半，在結(jié)合前邊“分”“離”為些字的意思，就可推斷出“析”的意思為“分開”。 1、 漢字中的形聲字占百分之八十以上