1、有效激趣,快樂學(xué)習(xí)說課：張麗榮作課：謝金玲評課：史紅霞 胡長霞 謝金玲 張麗榮蘿北縣團(tuán)結(jié).葦場教研團(tuán)隊(duì)教學(xué)策略：一.情境激趣。 讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語的氛圍而自主學(xué)習(xí)。二.游戲激趣。 讓學(xué)生在充滿趣味的游戲中學(xué)習(xí)操練單詞，提高學(xué)習(xí)興趣。三.歌謠激趣。 英語歌謠朗朗上口，易學(xué)難忘，更能引起學(xué)生的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生良好的語調(diào)，語感。四.評價激趣。教師課堂上用不同的形式表揚(yáng)和激勵學(xué)生。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣。 本課是二年級上學(xué)期Unit 5 In the Park Lesson 1.本課的新詞匯以圖片的形式融入公園內(nèi)的景物中。教師要引導(dǎo)學(xué)生在情境中充分感知.理解和學(xué)習(xí)有關(guān)描述公園景物的詞匯和功能句，并學(xué)

2、會在情境中真實(shí)操練運(yùn)用。通過游戲活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生一定的觀察和想象能力。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂，會說與公園景物有關(guān)的六個詞匯：lake tree flower grass boat 和 hill 。并嘗試借助圖片和首字母提示整體識別單詞。2.能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠。3.能夠嘗試用不同的形體動作表現(xiàn)不同的景物，并能運(yùn)用已學(xué)過的功能句“Whats this? Its”來問答有關(guān)景物的名稱。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠聽懂，會說與公園 景物有關(guān)的六個詞匯。教學(xué)流程一.熱身活動，用歌謠帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)英語學(xué)習(xí)的氛圍。二.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。三.學(xué)習(xí)新知。借助歌謠和圖片，情景化地呈現(xiàn)六個詞匯，讓學(xué)生通過聽.看.做.玩.演.說.唱等途徑，學(xué)習(xí)這些詞匯。四.游戲Act and say.通過“做動作，說景物”活動，幫助學(xué)生建立單詞音和義之間的聯(lián)系。五.學(xué)唱歌謠，鞏固詞匯，感知英語語音，語調(diào)和節(jié)奏。教學(xué)效果預(yù)設(shè) 通過這種“樂中學(xué)，玩中學(xué)”的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，體會學(xué)習(xí)英語的快樂，自然而然地學(xué)會語言。樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。