1、.*;第3課 車一一、教材分析本課是本冊教材“車單元的第一課時，教材為老師和學生提供了大量與“車內(nèi)容相關的圖片資料和文字資料，其中圖片資料尤為豐富，主要分為實物照片和繪畫作品實物照片包含了不同時代、用處各異的車，繪畫作品也羅列了水彩、水粉、白描等各種綜合表現(xiàn)技法的學生作業(yè)，因此本課的教學主旨顯而易見。即：通過圖片的呈現(xiàn)，使學生獲得有關車的各種豐富信息，如車的名稱、構造、用處、歷史等，再通過自己喜歡的繪畫方式描繪自己感興趣的車，同時為下一課時“我設計的車所屬“設計應用領域的學習作好準備。1教學目的1認知目的：接觸古今中外的不同車輛，理解其主要的組成構造、成效用處。2技能目的：嘗試用喜歡或擅長的方

2、式描繪車的外形，培養(yǎng)表現(xiàn)才能。3情感目的：知道人類的造車歷程，探究車輛與人類生活之間的關系，知道與車輛制造相關的典型事例。2學習內(nèi)容學生初步接觸有關“車的藝術性話題。通過本課的學習，學生應當對車這種重要的機械有所理解，其中包括車的各個種類、車的多樣材質(zhì)、車的根本構造、車的不同功用以及車的開展歷史等，知道人類的這項重要創(chuàng)造對自身有多么重要，對社會的進步與開展發(fā)揮了怎樣宏大的作用。在此根底上，還要嘗試以各種繪畫形式表現(xiàn)車的造型的方法。教學重點：通過對圖片的欣賞，理解車的各方面知識，用自己學過的繪畫表現(xiàn)方法畫出自己最感興趣的車的造型。教學難點：車輛的外形特點及其規(guī)律；以繪畫的形式對車進展造型的方法。

3、3課時：1課時二、教學過程設計 課前準備：老師準備：上網(wǎng)閱讀并下載一些表現(xiàn)“車主題的資料，如文字、圖片、音樂、影片，大師的畫作，學生繪畫用紙等。學生準備：美術創(chuàng)作的工具及材料，課前查閱有關資料或向家長理解情況。教學過程：1感知與體驗：觀看有關“車的音像資料，認識各種車輛，再說說自己知道的車輛及其特點，理解古今中外不同地區(qū)、不同用處、不同造型的車。老師對以上問題做簡單總結(jié)，介紹車的開展。同學分46人小組展開討論，圍繞“人類與車這一話題進行交流，說說人類為什么要創(chuàng)造車，車輛的創(chuàng)造和制造對人類的開展和進步有什么幫助。各小組選派代表向全班匯報本組討論結(jié)果，老師對學生的發(fā)言進展簡單歸納和規(guī)律總結(jié)。從車的造型、材質(zhì)、作用等方面進展分類概括并明確板書。老師和同學對車的造型展開進一步探究，就其主要構成部分車身、車輪的外形進展較為細致的觀察和分析，再對其中的細節(jié)做深化理解。如門、窗、頂、燈等。教師將大家的發(fā)言歸納整理后，以繪畫的方式在黑板上記錄下來。2創(chuàng)作與表現(xiàn)：同學以線描繪畫的形式對自己喜歡或熟悉的車輛進行表現(xiàn)。在表現(xiàn)車的整體構造的根底上注意細節(jié)的刻畫。3評價與反思： 同座位同學互相介紹自己所畫的車，并將作品展示在老師事先布置好的展示欄中。欣賞名畫當中畫家筆下的車。說說自