1、.*;四年級上語文教學實錄-3古詩兩首峨眉山月歌蘇教版作為詩仙李白的出山之作，這里有的是年輕人似成熟而未成熟的憧憬，李白將跨入獨立生活的征途時，對人生的一種淡淡的憂傷，江山、風月給李白的是一種夾著憂傷悵惘的鼓勵和歡愉，講解峨眉山月時，小劉心馳神往，似觸摸到了青春的詩仙的靈魂。師：同學們，老師今天問大家一個極其簡單的問題，你芳齡幾何生笑生部分：芳齡十八，師：十八歲正是少年空靈的感傷向滿壞壯志建功立業(yè)的過渡，老師送給大家一句話：及時努力，莫負年華，立業(yè)建功，此其時也。所謂前不見古人生集體：后不見來者，念天地之悠悠，獨滄然而淚下。師：這時的陳子昂寫詩時滿腹牢騷，一腔憤慨，但所表達的卻是創(chuàng)始者的高蹈胸

2、懷和積極進取，得風氣先的偉大的孤獨感。古人說，讀萬卷書，行萬里路，誰來說一說這句話的意思。生：是說讀萬卷書，就好比行萬里路，知識就是力量。師：哦，如今汽油漲價了，看來我要趕快讀書。節(jié)省油錢生笑生：是說讀書多一點，以后行路方便，不會迷失方向。師：建議你以后多看地理書，可以周游世界。生笑生：我想是說讀書多了之后，要多接觸社會，讀書之后，不要躲在書房中，出去看看世界，所謂紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。師：講得有理，就是理論和理論的統(tǒng)一，生笑其實歷史上讀萬卷書，行萬里路，也不乏其例，詩仙李白無疑是一座高聳如泰山般的里程碑，李白五歲誦六甲，十歲觀白家，十五觀奇書，作書凌相如而后仗劍去國，辭親遠游，才有

3、黃河之水天上來，奔流到海不傅會的大氣磅礴。才有飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的奇思妙想，也有了舉頭望明月，低頭思故土的百結(jié)愁腸，在一個有月亮的晚上，我們年輕的詩人出發(fā)了，因為前面有聲音在召喚他，如今我們朗讀詩人的出山之作?峨眉山月歌?，走進青春的李白。學生大聲的朗讀師：這篇詩歌在形式上有個特殊之處，不知徒兒們在朗讀的之后是否留心？誰先說？生：詩歌壓韻，寫的很美。師：天下的詩歌都一樣，此詩體裁是七絕，當然押韻生笑生：我發(fā)現(xiàn)一個特殊之處，是說每句詩中都包含一個地名，師興奮的搓手真有你的，說一說，生：先峨眉，還有平羌清溪三峽。渝州，寫出了李白的出行線路。生：杜甫也有詩這樣寫，即從巴峽穿巫峽生集體：便

4、向襄陽向洛陽師：對，杜甫寫出了當時的喜欲狂的神態(tài)和心情，我問一個問題，李白的出行線路真的是象那位同學說的一樣嗎？學生考慮，因為是文科班，有人拿出中國地圖生：老師，應把渝州放在清溪和三峽之間，把渝州放在后面，這樣使得詩歌有起伏。師：言之有理。峨眉山平羌江清溪渝州三峽，詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。在皎潔的月光下，年輕人懷著理想出發(fā)了。峨眉山月一輪秋生部分笑峨眉山月半輪秋。師：半輪？還是一輪，有區(qū)別嗎？生：一輪指的是滿月，可能是十五的月亮吧。師：那半輪是初一的月亮吧，請注意前面的修飾詞。峨眉生：哦，峨眉山高，半個月亮遮住了，是說山高吧？生：可能寫出月亮的動態(tài)美，不是有句歌詞，半個月

5、亮爬上來，照在妹妹的梳妝臺生笑師：一說到女生的梳妝臺就笑了。笑的有理，講得更有理。半輪秋很逼真的寫出了青山吐月的優(yōu)美意境，我們讀者眼前似有一幅月亮漸升的畫圖，在如此清幽的環(huán)境中，我們的李白登場了，“峨眉山、“平羌江是具有詩情畫意的兩個地名，一是巍峨俊秀，一是碧綠得意，再加上明月相映，那樣的美景就自然得意了。影指什么？生部分：李白的影子。生部分：月亮的影子。師：月亮的影子怎么會隨江水流呢？生：是李白乘船走了，月亮走，我也走，詩仙希望月亮能跟著他一起走。師：可見這里的月亮是有感情的，外表寫月亮，其實是暗寫秋夜行船之事。假如這是暗寫，我們來讀一讀明寫出發(fā)之事學生朗讀后兩句師：這里有個疑問。思君不見下

6、渝州中的君指誰啊？生：四川的朋友，李白要闖蕩江湖了，與朋友不辭而別，再說李白是很重意氣的，桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。生：我認為是杜甫，生笑杜甫是李白最鐵的朋友之一。當然要想念啦。師：當時李白只是個二楞子，與河南的杜甫相隔千里，又沒有無線通訊工具，生笑與老杜還不相識，不過你把李杜相逢時間提早了，詩仙和詩圣會感謝你的生笑生：我看是皇上，生笑李白希望得到皇上的重用，但又怕皇帝不欣賞他，所以是思君不見下渝洲。師：你的意思是說李白對皇上又愛又恨，生笑，但從整首詩來看，皇上的可能性似乎不大，生：君指的就是月亮，師興奮：說一說？生：詩歌標題就是峨眉山月歌，我想暗示這首詩的主題就是思鄉(xiāng)之詩。舉頭望明月，

7、低頭思故土，月是故土圓。生；對，月是故土圓，當船從清溪出發(fā)，離家鄉(xiāng)越來越遠，雖然李白是充滿憧憬和美麗的夢想，但畢竟是單獨出遠門，就像余華有部小說，十八歲遠行，對家鄉(xiāng)還是有所眷戀，。師：對于君指的終究是誰，清代沈德潛曾說：月在清溪山水之間，半輪亦不復見矣，君字即指月。此言得之。下渝州點明行舟將到的地點，也意味著船行很遠了，“思的情緒也就產(chǎn)在了再說李白最喜歡將月亮人格化，我寄愁心與明月，與君直到夜郎西，舉杯邀明月，對影成三人。歷史記載，唐朝，日本有個遣唐使叫晁衡的，在回國的途中謠傳溺水而亡，李白寫詩悼念明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧。明月指的就是晁衡。這是中日在唐代的友好，而如今，小日本數(shù)典忘祖，

8、做了許多有傷中國人感情的事，這是對歷史的褻瀆。稱月為君，是符合李白的性格的，它是作為故土的象征而出如今詩中，當然其中也包含了故土的親人、朋友以及一草一木。假如把“君實指為某一朋友講，那么前三句與此有什么親密聯(lián)絡(luò)呢？而且這樣一來，詩的內(nèi)容就縮小了，味變淡了，不如前者渾厚，入情入理。這是一首懷想之作，而不是懷人之做，鄉(xiāng)愁，總是在有月亮的晚上響起。自從李白寫下?峨眉山月歌?之后，“峨眉山月遂成典故今人仿?峨眉山月歌?而作思鄉(xiāng)的詩篇。年，居住在中國臺北市陽明山麓的四川鄉(xiāng)親史元欽，寫了?陽明山月歌?：“陽明山月一輪秋，影落雙溪澗水流。悵望長空連海峽，思親不見憶神州。這首惆悵凄楚的絕句，真摯地表達了同胞深

9、切的鄉(xiāng)思。一輪峨眉月，千載唱深情。?峨眉山月歌?以它的親和磁場承載著中華民族傳統(tǒng)文化的強大凝聚力。它那攝人心魄的宏大魅力，還將繼續(xù)放射著永久的光輝。李白真正是讀萬卷書，行萬里路，這不，這位才子來到了洛陽，集體朗讀?春夜洛城聞笛?生朗讀師：古代當官的由于一般不在本地作官，往往是離家萬里，所以叫做宦游，不當官的，為了找到工作，類似于如今手機的業(yè)務(wù)，叫遨游。假如是和尚，那只能叫云游生笑這首詩高考考過，說本詩的關(guān)鍵點是折柳？分析原因。先說一說此詩要抒發(fā)的情感？生：故園情師：什么叫故園情生：就是對家鄉(xiāng)的思念。師：故園東望路慢漫。生：雙袖龍鐘淚未干。師：我們再回到關(guān)鍵點？什么叫關(guān)鍵點？生：就是說沒有它，詩歌就無法完成?；蛘哒f，起關(guān)鍵作用的連接，過渡？師：你認為關(guān)鍵點是什么？生：折柳師：說理由？生：折柳是聽到的曲子的名稱，注解中說表達離愁別緒的。所以引發(fā)了作者的思鄉(xiāng)生：折柳并不僅僅是一首曲子，還代表一種風俗，一個特定的場景，折柳是古人在離別是的常用動作。表示對朋友的依依不舍。聽折柳，就好象看到了送別時的場景，自然而