1、2018年重慶市屬高校本科專業(yè)師資隊伍評估實施方案按照國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于繼續(xù)開展普通高等學(xué)校本科專業(yè)評估試點工作的通知（國教督辦函201735號）要求，結(jié)合重慶市屬高校本科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展?fàn)顩r，決定2018年開展市屬高校本科專業(yè)師資隊伍評估。一、指導(dǎo)思想堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)和促進(jìn)高校加強(qiáng)一流專業(yè)建設(shè)，打造高素質(zhì)創(chuàng)新型專業(yè)教師團(tuán)隊，提高專業(yè)教師隊伍素質(zhì)，有效保障專業(yè)人才培養(yǎng)工作的需求。二、評估原則（一）導(dǎo)向性原則。引導(dǎo)高校加強(qiáng)專業(yè)師資隊伍建設(shè)，突出師資隊伍建設(shè)在專業(yè)建設(shè)中的基礎(chǔ)地位，提

2、高師資隊伍對專業(yè)人才培養(yǎng)的保障度。（二）客觀性原則。注重用數(shù)據(jù)和事實說話，運用高校專業(yè)師資隊伍源頭數(shù)據(jù)，客觀真實反映專業(yè)師資隊伍發(fā)展?fàn)顟B(tài)。（三）系統(tǒng)性原則。既關(guān)注專業(yè)師資隊伍規(guī)模的滿足度，又強(qiáng)調(diào)專業(yè)師資隊伍在不同方面或維度的結(jié)構(gòu)合理性。（四）整體性原則。同時關(guān)注高校所有本科專業(yè)的師資隊伍，考察高校內(nèi)部所有專業(yè)師資隊伍空間分布的合理性。（五）信息化原則。充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)專業(yè)師資隊伍數(shù)據(jù)采集、審核、分析和結(jié)果呈現(xiàn)的信息化，推動高校運用信息化手段對專業(yè)師資隊伍狀態(tài)實行常態(tài)監(jiān)控。三、評估對象及內(nèi)容對市屬高校開設(shè)的所有本科專業(yè)的師資隊伍進(jìn)行評估。具體考察專業(yè)師資隊伍的生師比、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)

3、、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)等（詳見附件1、附件2）。四、評估方式本次評估采取專家不進(jìn)校方式進(jìn)行。有關(guān)高校進(jìn)入“重慶市屬高校本科專業(yè)評估工作平臺”采集專業(yè)師資隊伍數(shù)據(jù)信息，評估專家根據(jù)高校采集的專業(yè)師資隊伍數(shù)據(jù)信息對各高校各專業(yè)師資隊伍質(zhì)量做出評價。五、評估程序（一）學(xué)校自評（2018年9月15日至10月08日）各高校對照評估指標(biāo)體系，分析本校各專業(yè)師資隊伍現(xiàn)狀，開展自評自建，并形成專業(yè)師資隊伍狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告。經(jīng)學(xué)校審核并加蓋公章后，于10月08日前報送至重慶市教育評估院。（二）數(shù)據(jù)采集（2018年9月15日至09月25日）各高校組織相關(guān)人員進(jìn)入重慶市屬高校本科專業(yè)評估工作平臺（ HYPERLINK

4、 /major t _blank /major），按照重慶市屬高校本科專業(yè)師資隊伍信息采集表（附件3）、在校生基本信息采集表（附件4）及時采集各專業(yè)教師、學(xué)生基本信息。專業(yè)師資隊伍采集須明確教師本科教學(xué)的專業(yè)歸屬，一個教師只能歸屬到一個本科專業(yè)師資隊伍。各類數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計時間截止到當(dāng)年8月31日。（三）專家審核 （2018年11月11日至11月25日）市教育評估院組織專家審核各高校采集的數(shù)據(jù)信息，清理不真實、不準(zhǔn)確或不符合采集要求的數(shù)據(jù)信息。（四）報告撰寫（2018年11月26日至02月15日）市教育評估院根據(jù)審核后的專業(yè)師資隊伍數(shù)據(jù)信息，結(jié)合評估專家意見，從多層面、多維度分析各高校各專業(yè)師資

5、隊伍質(zhì)量，并形成市屬高校本科專業(yè)師資隊伍評估報告。（五）報告發(fā)布（2019年03月）專業(yè)師資隊伍評估報告經(jīng)市教委審核后，在一定范圍內(nèi)公開發(fā)布，并按要求報送國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室。（六）結(jié)果運用市教委將根據(jù)專業(yè)師資隊伍評估報告，對師資隊伍建設(shè)質(zhì)量水平高、建設(shè)效果好的專業(yè)，在有關(guān)項目申報方面予以政策支持和傾斜。六、工作要求市屬高校本科專業(yè)師資隊伍評估工作由市教委高教處牽頭，市教育評估院具體組織實施。市教育評估院要在市教委的統(tǒng)籌下，嚴(yán)格按照要求，堅持客觀公正原則，積極做好有關(guān)采集工作。有關(guān)高校要協(xié)助市教育評估院，組織專門人員嚴(yán)格按照評估要求，并采集專業(yè)師資隊伍數(shù)據(jù)信息，確保數(shù)據(jù)信息的客觀性和真實

6、性。若有弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按有關(guān)文件要求嚴(yán)肅處理。附件：1.2018年重慶市屬高校本科專業(yè)師資隊伍評估指標(biāo)2. 2018年重慶市屬高校本科專業(yè)師資隊伍評估指標(biāo)內(nèi)涵及統(tǒng)計說明3. 2018年重慶市屬高校本科專業(yè)師資隊伍信息采集表4. 2018年重慶市屬高校本科專業(yè)在校生基本信息附件12018年重慶市屬高校本科專業(yè)師資隊伍評估指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點1.1 專業(yè)師資規(guī)模1.1.1專任教師規(guī)模 各專業(yè)專任教師數(shù)1.1.2師生比各專業(yè)專任教師與學(xué)生的比例1.2 專業(yè)師資質(zhì)量1.2.1學(xué)位結(jié)構(gòu)各專業(yè)有碩士以上學(xué)位專任教師占比1.2.2職稱結(jié)構(gòu)各專業(yè)有副高以上職稱的專任教師占比1.2.3學(xué)緣

7、結(jié)構(gòu)各專業(yè)從外校獲得最終學(xué)位的專任教師占比1.2.4雙師結(jié)構(gòu)各專業(yè)雙師型專任教師占比附件22018年重慶市屬高校本科專業(yè)師資隊伍評估指標(biāo)內(nèi)涵及統(tǒng)計說明1.1專業(yè)師資規(guī)模：指各專業(yè)在編或在崗且具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師所組成的專業(yè)團(tuán)隊，此處僅涉及專任教師規(guī)模和生師比。1.1.1專業(yè)教師規(guī)模：僅指專業(yè)的專任教師數(shù)。1.1.2生師比：指專業(yè)在校生與該專業(yè)專任教師的比例。其具體計算公式如下：全校層面生師比： 全校教師數(shù)=專任教師數(shù)+外聘教師數(shù)*0.5專業(yè)層面: 1.2 專業(yè)師資質(zhì)量：指各專業(yè)師資隊伍的學(xué)位結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、雙師型結(jié)構(gòu)、教學(xué)團(tuán)隊和高層次人才等。1.2.1學(xué)位結(jié)構(gòu)：指各專業(yè)師資隊伍

8、中專任教師的學(xué)位分布。其計算公式分別如下： 1.2.2職稱結(jié)構(gòu)：指各專業(yè)師資隊伍中專任教師的職稱分布。其計算公式分別如下： 1.2.3學(xué)緣結(jié)構(gòu)：指各專業(yè)最終學(xué)位是非本校畢業(yè)的教師分布。其計算公式如下：1.2.4雙師型結(jié)構(gòu)：指符合雙師型教師要求的專任教師在師資隊伍中的分布情況。其計算公式如下：附件3 2018年重慶市屬高校本科專業(yè)師資隊伍信息采集表序號學(xué) 校院 系姓名身 份證 號外籍教師：填寫護(hù)照號碼。性別民族師資類別師資類別：專任教師/實驗技術(shù)人員/教學(xué)輔助人員/校內(nèi)兼課教師/校外兼課教師/校外兼職教師/外籍教師/ 其他。專任教師是具有教師資格、專職從事教學(xué)工作、只屬于教學(xué)單位的人員，此處統(tǒng)計

9、時不包括直屬醫(yī)院具有醫(yī)師職稱的醫(yī)生。實驗技術(shù)人員是學(xué)校從事實驗教學(xué)、輔導(dǎo)和指導(dǎo)的在編/在崗工作人員；教學(xué)輔助人員是直接為教學(xué)工作服務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員，主要是任務(wù)是協(xié)助教師完成教學(xué)工作，如圖書資料員、教學(xué)科研秘書和情報信息工作人員等。校內(nèi)兼課教師：既有行政職務(wù)又擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師。校外兼課教師：其他高校的任課教師。校外兼職教師：來自企業(yè)、行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員。專業(yè)技術(shù) 職稱專業(yè)技術(shù)職稱：教師、工程、研究等序列獲得的人事部門認(rèn)定的職稱，請選擇教授、副教授、講師、助教、其他正高、其他副高、其他中級、其他初級，未評級。最終學(xué)歷最終學(xué)歷：博士研究生/碩士研究生/本科/專科/無。最終學(xué)位最終學(xué)位：博士學(xué)位/碩士學(xué)位/學(xué)士學(xué)位/無。獲最終學(xué)位的學(xué)校獲最終學(xué)位高校所在地獲最終學(xué)位高校所在地：大陸/港澳臺/境外其他國家。獲最終學(xué)位的學(xué)科領(lǐng)域獲最終學(xué)位的專業(yè)名稱教學(xué)工作歸屬的本科專業(yè)教學(xué)工作歸屬的本科專業(yè)：該教師現(xiàn)承擔(dān)本科專業(yè)教學(xué)工作所歸屬的專業(yè)。其中，專業(yè)按照教育部普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)（教高20129號）統(tǒng)一歸屬及填寫代碼。教學(xué)工作歸屬的本科專業(yè)的代碼教學(xué)工作歸屬的本科專業(yè)的代碼：該教師現(xiàn)承擔(dān)本科專業(yè)教學(xué)工作所歸屬專業(yè)的代碼。是否“雙師”型教師雙師型教師：指高等學(xué)校中具有中級及以上教師職稱，又具有本專業(yè)