1、XXXX中學2022-2023學年集體備課計劃一、指導思想集體備課的目的是為了更好的把握課程標準，深入研究 教材，交流解決備課中的問題和疑難，設計科學合理的教案, 提高授課效率。教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補 各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平; 可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，做到共性 與個性的完美結(jié)合，共同提高。二、現(xiàn)狀分析在我校集體備課實行一年多來的實踐中，我們不斷探索 也取得了一些成效，主要包括：1、大多數(shù)教師對集體備課的意義認識到位，對參加集 體備課的積極性、主動性大幅提升。2、逐步建立了具有我校特點的三級備課體系：教師個 人獨備、同級同學科小集

2、體備課、同（相近）學科教研組大 集體備課。3、逐步建立了高效的備課研討模式，注重理論學習和 實踐教學相結(jié)合，提高了備課的質(zhì)量。4、各學科基本形成了具有本學科特點的集體備課教學 設計教案或者學案導學備課設計模式，如語文、政治等學科 己較為成熟。同時，在集體備課研討過程中也存在一些問題，比如： 周前備課不夠充分，注重了對教材的分析和學案設計的研 究，對學生情況分析有所忽略，學案設計還過多的停留在教 師的角度，對學生自主性發(fā)揮還不夠，個別教師對集體備課 的意義認識不到位等等。三、計劃措施進一步完善“三級備課體系”，加強組內(nèi)合作，提高 備課質(zhì)量。教師獨立備課：本學期繼續(xù)加強教師獨立分析教材備課 的能力

3、的培養(yǎng)，在集體備課前，課任教師在獨立分析教材的 基礎上，設計出獨立的教學設計或者導學案樣稿。對于每節(jié) 課教案或者學案的設計，我們都要求教師做到：目標明確、 科學性強、教法得當、重點突出、難點分散、抓住關(guān)鍵。重 視開放性訓練，加強學科知識的滲透和知識的形成過程，加 強知識在實際生活生產(chǎn)中的運用和靈活運用知識解決一些 實際問題，克服單純的模仿和記憶訓練，提高學生的思維能 力和綜合能力，增強學生的創(chuàng)新意識。小集體備課：同級同學科教師將獨立設計的學案樣表進 行交流，共同合作設計一份教學設計或者導學案正式稿。大集體備課：根據(jù)教研組集體備課時間地點安排（時間 地點詳見集體備課方案），在集備時間全體教研組成

4、員首先 進行理論學習，然后對教材分析和學案設計過程中遇到的問 題進行交流研討，同時加強對學生情況的分析，提高備課的 針對性。2、加強理論學習與實踐相結(jié)合的的集體備課模式，提 高備課的質(zhì)量和層次。在本學期，各教研組組長要組織本學科成員學好理論學 習材料，重點是新課程理念、高效課堂理論和全國各地先進 的教育改革經(jīng)驗等，以開闊教師視野，提高教師理論素養(yǎng)， 更好的服務于教學。為保證效果，每次理論學習教研組教師 均要求寫出理論心得筆記，教研組長做好教研記錄，完成后 妥善保管，在學期末歸檔保存。講一步探索完善各學科教案、 導學案的設計形式。3、進一步探索完善各學科導學案的設計模式，形成最 優(yōu)化教案、導學方案，引領學生自主學習。本學期我校將努力探索深化高效課堂教學模式，其中教 學案、導學案的設計是此項改革的一項重點，學案設計水平 的高低，直接影響到課堂教學質(zhì)量的好壞，因而本學期的重 點，是推廣語文、政治等較為成熟的教案、學案設計模式， 二是探索其他學科更適合學生學習的新的模式，為提高課堂 教學效率打好基礎。改變我校學情基礎薄弱，學生成績差，教師教學觀念落 后非一日之功，抓好集體備課