1、 PAGE PAGE 48 簡(jiǎn)單小班游戲教案20篇正文（1）小班體育游戲教案好玩的皮球含反思活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。4.通過(guò)想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球?；顒?dòng)過(guò)程一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢秋天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)菊花都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)秋姑娘飛了

2、，對(duì)著我們笑。(張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)二、導(dǎo)入1.以歌曲大皮球?qū)?，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2.大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。1、滾球幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒滾球.2.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。3.反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。4.滾球過(guò)門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼

3、兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色，繼續(xù)進(jìn)行。5.我拍，你接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：一二三四五，請(qǐng)你接住。當(dāng)說(shuō)到住時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：一二三四五，請(qǐng)你接住。將球再拋給甲。活動(dòng)延伸幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。教學(xué)反思：通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中，要在引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒

4、體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。（2）小班優(yōu)秀游戲教案我們都是木頭人含反思學(xué)習(xí)目標(biāo)：鍛煉控制身體活動(dòng)的能力。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：輕快的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程1.播放輕快音樂(lè)，幼兒隨意走動(dòng)。我們都是木頭人，一不準(zhǔn)說(shuō)話、二不準(zhǔn)動(dòng)，三不準(zhǔn)露出大門牙時(shí)，幼兒便要停止動(dòng)作，做出一個(gè)喜歡的造型(如模仿小動(dòng)物)，并保持身體靜止，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最3.可以讓先動(dòng)的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性?；顒?dòng)建議：幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。組織者可故意做滑稽的動(dòng)作或說(shuō)幽默的語(yǔ)言，以增強(qiáng)游戲的趣味

5、性，并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)流程下，其實(shí)還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時(shí)候，堅(jiān)持沒(méi)幾秒，就開始動(dòng)動(dòng)去，覺(jué)得很好玩。我就有些著急，提醒亂動(dòng)的幼兒，木頭人是不能動(dòng)的哦。但是，時(shí)間稍長(zhǎng)，更多的幼兒也堅(jiān)持不住，開始微微動(dòng)起。在活動(dòng)到這種過(guò)程中，我及時(shí)分析自己的教育行為，對(duì)遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表?yè)P(yáng)。在再玩木頭人這個(gè)游戲的時(shí)候，我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型，夸贊好的造型，肯定孩子。幾個(gè)調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動(dòng)，不再因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而表現(xiàn)出混亂。（3）小班游戲教案蹲蹲孵小雞含反思游戲目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒追逐能力。2、培養(yǎng)幼兒的游戲興趣

6、。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。游戲玩法：參加者站成一個(gè)圓圈，兩手握拳伸向前方，一個(gè)幼兒自左往右挨著每一個(gè)幼兒一邊指點(diǎn)，一邊說(shuō)：蹲蹲孵小雞，捉不牢就要飛。飛字落在哪個(gè)幼兒身上，哪個(gè)幼兒就做抓小雞的人，其余幼兒做小雞，在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)自由的飛、跑。這時(shí)抓雞的人就可以去抓。游戲規(guī)則：當(dāng)小雞蹲下時(shí)，就不能抓了。抓到二、三只后，計(jì)算一下被抓的人數(shù)（小雞數(shù)），游戲可重新開始。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得

7、到更多的發(fā)展。（4）小班戶外游戲教案多變的呼啦圈含反思運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：1、造就孩子一物多玩的愛(ài)好，加強(qiáng)孩子身材的機(jī)動(dòng)性和和諧性，讓孩子體會(huì)集作游戲的快活。2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：呼啦圈多少、平整的地面。運(yùn)動(dòng)歷程：西席出示呼啦圈，引起幼兒愛(ài)好。弄法一：過(guò)小河幼兒分成兩組，56個(gè)呼啦圈并擺在地上，幼兒一個(gè)一個(gè)的跳已往，哪組開始達(dá)到盡頭，哪組得勝。弄法二：鉆巖穴幼兒分成兩組，56個(gè)呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過(guò)呼啦圈，哪組開始達(dá)到盡頭，哪組得勝。弄法三:開仗車把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的

8、呼啦圈舉行開仗車的游戲。運(yùn)動(dòng)反思：幼兒的本領(lǐng)程度有限，須要教師增強(qiáng)引誘（5）小班游戲活動(dòng)教案三只小雞含反思游戲目標(biāo)：1、能夠積極地參加表演游戲，認(rèn)真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色2、能根據(jù)自己對(duì)故事三只小雞的理解，在語(yǔ)言上進(jìn)行創(chuàng)造性的表演3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。游戲準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉三只小雞的故事，并能在語(yǔ)言上有感情的表現(xiàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞、老牛頭飾；故事磁帶游戲過(guò)程：1、出示三只小雞的圖片，引起回憶，交代要求。師：你們知道它是哪個(gè)故事了的小雞嗎？今天我們又要看這個(gè)表演了

9、，但今天是小指偶為我們表演。幼兒觀看表演，學(xué)小黃雞、小白雞，小花雞的語(yǔ)句。2、分段表演，學(xué)說(shuō)小黃雞、小白雞，小花雞的語(yǔ)句。（1）小黃雞碰見(jiàn)老牛時(shí)，他怎么說(shuō)？老牛是怎么回答（2）小白雞碰見(jiàn)老牛時(shí)，他怎么說(shuō)？老牛是怎么回答（3）小花雞碰見(jiàn)老牛時(shí)，他怎么說(shuō)？老牛又是怎么回答3、完整表演。教師操作木偶，幼兒說(shuō)小黑雞、小黃雞，小花雞的語(yǔ)句。4、小結(jié)：剛才許多小朋友都說(shuō)的很好，有的小朋友還加上了動(dòng)作，想表演呢，那我們下次就學(xué)習(xí)表演?；顒?dòng)反思1、活動(dòng)簡(jiǎn)況：幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn)，對(duì)于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對(duì)話也基本掌握。也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話掌握的不夠

10、。2、不足之處：活動(dòng)中，幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問(wèn)的較多，幼兒的思維受牽制較多。3、原因：材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無(wú)法引起幼兒較多的興趣。4、對(duì)策：（1）利用自由活動(dòng)時(shí)間，播放該故事，增加對(duì)故事情節(jié)的了解。（2）利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。（6）小班游戲教案玩汽車含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解常見(jiàn)汽車的名稱和用途。2、在開汽車游戲中，讓幼兒學(xué)做小司機(jī)，懂得一定的交通規(guī)則。3、鼓勵(lì)幼兒大膽地想像和表達(dá)，在認(rèn)識(shí)汽車、開汽車和畫未汽車三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，激發(fā)他們積極探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)

11、備：1、各種名稱和功能不同的玩具小汽車十五輛。2、教師用厚紙卡和大型積木在活動(dòng)室里搭建一座較大的汽車交通城：上面有寬闊的大馬路，馬路中間設(shè)有防護(hù)欄，街道兩邊工廠商店比比皆是，通路兩旁還有醒目的交通標(biāo)志：禁止停車標(biāo)志，直行右彎標(biāo)志，十字路口還設(shè)有紅綠燈，城市兩頭設(shè)置二個(gè)大停車場(chǎng)。3、音樂(lè)磁帶小司機(jī)，課件馬路上的車：大街上各種車輛人人往，司機(jī)看交通標(biāo)志(特寫)開車行駛，警察站在十字路口指揮交通等畫面。4、幼兒每人一張繪畫卡紙，一盒彩筆和一把剪刀?；顒?dòng)過(guò)程：(一)、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的汽車。1、開門見(jiàn)山，引出話題：汽車展示會(huì)(教師課前用彩色紙裝飾汽車展示會(huì)五個(gè)字)，讓每個(gè)孩子從展示會(huì)的汽車中，挑出自己最喜歡的

12、一個(gè)介紹給大家。并說(shuō)出它的名稱和用途。如：我的這輛車是救護(hù)車，是專門接病人到醫(yī)院看病的、我的車是警車，是專門抓壞蛋的2、教師請(qǐng)小朋友把展示會(huì)的汽車分類，然后說(shuō)說(shuō)為什么要這樣分?最后教師和幼兒一起總結(jié)出客車(專門運(yùn)送人的)：小轎車、公共汽車、電車、面包車貨車(專門運(yùn)送貨物的)：大卡車、小卡車公益車(為社會(huì)公益事業(yè)服務(wù)的)：救火車、救護(hù)車、警車、灑水車工程車(在建筑工地上使用的)：吊車、鏟土車、翻斗車、壓路車(二)、幼兒玩開汽車游戲，懂得司機(jī)應(yīng)遵循的交通規(guī)則。1、帶幼兒觀看汽車交通城，請(qǐng)每個(gè)幼兒手拿玩具汽車當(dāng)司機(jī)在汽車交通城里行駛，結(jié)果必然出現(xiàn)混亂，車輛碰撞等違章現(xiàn)象。2、為什么我們的小司機(jī)會(huì)出現(xiàn)

13、擁擠撞車呢?那是因?yàn)槟銈儧](méi)有按照交通規(guī)則去開車，現(xiàn)在我們看看真正的司機(jī)叔叔是怎樣在馬路上行駛的。放課件馬路上的車給幼兒看。3、看完后教師提問(wèn)，使孩子們知道司機(jī)叔叔必須服從交通警察的指揮，汽車在馬路上必須靠右邊行駛，馬路中間的防護(hù)欄把兩邊行駛的汽車分開，紅燈停、綠燈行，教師讓幼兒了解警察叔叔的基本手勢(shì)，認(rèn)識(shí)汽車交通城里的停車及右行轉(zhuǎn)彎的標(biāo)志，然后再看一遍課件。4、放音樂(lè)小司機(jī)，教師當(dāng)警察，讓幼兒再次手持玩具汽車當(dāng)司機(jī)去工廠、商店、醫(yī)院還可讓幼兒根據(jù)音樂(lè)歌詞自由想像做動(dòng)作。游戲做二遍，最后所有的車輛都開進(jìn)二個(gè)大停車場(chǎng)。(三)、讓幼兒充分探索，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)繪畫未的汽車。1、教師導(dǎo)入：未的汽車一定比

14、現(xiàn)在的汽車更先進(jìn)，更漂亮，本領(lǐng)也更大。小朋友說(shuō)說(shuō)，未的汽車會(huì)是什么樣子呢?幼兒思考后自由發(fā)言。然后教師啟發(fā)幼兒：現(xiàn)在的汽車都要用汽油，會(huì)造成環(huán)境污染，還會(huì)有很多人暈車，現(xiàn)在的汽車只能在馬路上行駛，遇到沙漠、雪地、河水，它們能前進(jìn)嗎?教師再引導(dǎo)幼兒想像未的汽車能在沙漠中前進(jìn)，碰到河水高山也能行駛，水朋友能設(shè)計(jì)出這樣的汽車嗎?2、幼兒四人一組先討論，然后用卡紙和彩筆畫下未的汽車。3、每人用剪刀把所畫汽車剪下，師生共同繪制未馬路上的車壁畫，寬敞的馬路上奔跑著各種汽車，師生共同添上美麗的大樹，各種各樣的高樓房。4、幼兒評(píng)畫，看看說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)小朋友設(shè)計(jì)畫出的汽車最漂亮，最有本領(lǐng)。活動(dòng)反思：首先在汽車展示會(huì)

15、中，讓孩子們各自津津樂(lè)道地向大家介紹自己熟悉的汽車種類及作用，最后通過(guò)給汽車分類，從而形成了活躍的課堂氛圍，這個(gè)活躍不僅是情緒上的，更是認(rèn)知上的，是知識(shí)系統(tǒng)歸類的過(guò)程。展示會(huì)結(jié)束時(shí)，一個(gè)叫明明的幼兒突然對(duì)我說(shuō)：老師，電視上的賽車應(yīng)該屬于哪一類車?孩子提出了問(wèn)題，我首先讓他們自己先想想是客車?貨車?是公益車還是工程車?通過(guò)比較各類車的用途，讓他們自己得出答案，賽車都不屬于上述類，賽車是專門用于汽車選手參加挑戰(zhàn)、比賽時(shí)用的，可單獨(dú)歸類。同時(shí)，我告訴幼兒：課堂上不可能認(rèn)識(shí)所有的車，小朋友也要象明明那樣平時(shí)多觀察，多比較，看看還可以分出哪種功能的汽車。由上可知道在教學(xué)過(guò)程中，孩子隨時(shí)會(huì)提出新的問(wèn)題，教

16、師應(yīng)給予幼兒鼓勵(lì)肯定的情感支持，增強(qiáng)幼兒解決問(wèn)題的勇氣和信心。在開汽車環(huán)節(jié)中，紅燈停，綠燈行是眾所皆知的交通規(guī)則，但由于各個(gè)幼兒家庭背景、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力水平的不同，能力強(qiáng)的幼兒在開車過(guò)程中，不僅遵守交通規(guī)則，跟著音樂(lè)節(jié)奏做開車動(dòng)作，還會(huì)向警察提出問(wèn)題：我的車沒(méi)有油了，到哪兒去加油呀?這時(shí)我就在汽車交通城的空白處，添畫上加油站，可對(duì)于能力弱，較調(diào)皮的幼兒，雖然看了課件馬路上的車，聽了老師對(duì)交通規(guī)則的講解，但開起車就有些控制下住自己，橫沖直撞，不看交通標(biāo)志，對(duì)此我認(rèn)為如在游戲情節(jié)中，警察(教師扮演)應(yīng)對(duì)違反交通的幼兒暫扣駕駛證，讓他們?cè)谶吷舷葘W(xué)習(xí)別的司機(jī)是怎樣開車的，相信第二遍開車時(shí)，他們會(huì)加強(qiáng)對(duì)

17、自己的約束力。在開車游戲中，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，許多幼兒開車都喜歡按喇叭，有幾個(gè)幼兒還掩住耳朵說(shuō)：太吵了，太吵了，我及時(shí)提出了噪音問(wèn)題。告訴幼兒不能在大街上隨意按喇叭也是司機(jī)們必須遵守的一項(xiàng)交通規(guī)則。游戲做第三遍時(shí)，我對(duì)幼兒提出了要求要爭(zhēng)當(dāng)文明司機(jī)，孩子們開車的興趣依舊很濃，但合作能力大有提高，出現(xiàn)幾輛車并行或相對(duì)時(shí)，有的司機(jī)會(huì)自覺(jué)倒車，主動(dòng)讓道，讓有急事的救護(hù)車、救火車先行在繪畫未汽車環(huán)節(jié)中，我先是讓幼兒自由想像，發(fā)散思維，然后在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，分小組討論想像，探索未汽車的本領(lǐng)，最后動(dòng)筆畫，結(jié)果能力強(qiáng)的幼兒想像力很豐富，他們畫出了帶翅膀的小轎車，碰到高山可飛躍，靠吸收太陽(yáng)能量啟動(dòng)汽車，不用

18、加油的太陽(yáng)能汽車，底下帶有皮帶輪，能在沙漠中、雪地上行駛的大貨車，還有暗藏伸縮槳可在水中行駛的水陸兩用小轎車并讓這些幼兒到講臺(tái)前講述所畫汽車的名稱和本領(lǐng)，他們所畫的汽車，因受表現(xiàn)技巧的限制，雖然不是很漂亮，但他們的想像力豐富，說(shuō)得真好。能力較弱的幼兒只畫出現(xiàn)行汽車的模樣，但從遵循承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異的原則出發(fā)，為使每個(gè)幼兒都有成功感，最后我讓每個(gè)幼兒都把自己所畫的汽車剪下，師生共同繪制壁畫未馬路上的車，孩子們非常激動(dòng)，圍著壁畫議論著小朋友畫的汽車最漂亮，小朋友畫的汽車最有本領(lǐng)。有關(guān)汽車的教學(xué)活動(dòng)就在孩子們興致勃勃的評(píng)畫中結(jié)束了?？傊舜沃黝}活動(dòng)成功之處在于教師能根據(jù)新綱要精神，善于發(fā)現(xiàn)幼

19、兒喜歡的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒興趣，支持幼兒發(fā)展，孩子們從要我學(xué)變成我要學(xué)，在活動(dòng)中營(yíng)造了一個(gè)自由、寬松、想像、探索的環(huán)境。使幼兒愿說(shuō)、想說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，既動(dòng)口、動(dòng)腦又動(dòng)手，對(duì)于集體中的每位幼兒，他們都是參與者、設(shè)計(jì)者和收益者，教師的觀察與指導(dǎo)，利于幼兒的參與實(shí)踐，大大提高了師幼互動(dòng)質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得了成功的體驗(yàn)。不足之處：教學(xué)時(shí)間上沒(méi)有安排好，原打算三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)連起上完。汽車展示會(huì)上15分鐘，開汽車準(zhǔn)備20分鐘，畫汽車為難點(diǎn)準(zhǔn)備30分鐘，可是在開汽車過(guò)程中，因怕時(shí)間不夠，做完三遍開車游戲，我指令幼兒將車開進(jìn)停車場(chǎng)，孩子們意猶未盡，還想玩，似乎都不愿意停

20、車休息，接著上第三環(huán)節(jié)畫汽車，小朋友也許是開車過(guò)程太興奮，也許是注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，這時(shí)的課堂紀(jì)律有些顯亂，教師強(qiáng)調(diào)好一陣幼兒才安靜下，由上我認(rèn)為如把汽車展示會(huì)和開汽車放在上午一起上，而把畫汽車環(huán)節(jié)放在下午上，那么從滿足孩子的情感需要出發(fā)，開汽車游戲就可多做幾遍，延長(zhǎng)時(shí)間，還可分小組競(jìng)賽，看看哪組的司機(jī)最文明最遵守交通規(guī)則，那么下午再上畫汽車課時(shí)，小朋友就無(wú)疲倦感，精力更集中，充沛、想像思考的時(shí)間也可延長(zhǎng)，我想那樣小朋友就能把未汽車畫得更漂亮，能夠取得更好一些的教學(xué)效果吧。（7）小班教案野餐游戲活動(dòng)目標(biāo)：1、在擺弄中體驗(yàn)多與少。2、愿意動(dòng)手參與活動(dòng)。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。4、愿意

21、大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小椅子若干、小汽車頭、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等?；顒?dòng)過(guò)程：1、乘汽車：星期天，爸爸媽媽帶寶寶去公園玩，我們一起乘汽車去吧！玩法：聽音樂(lè)找座位，椅子和幼兒人數(shù)相同，一人一個(gè)位置。2、野餐：公園到了，我們?cè)摮晕顼埩?。?）幼兒圍圈而坐，準(zhǔn)備就餐。爸爸媽媽今天不動(dòng)手，請(qǐng)寶寶們幫忙準(zhǔn)備午餐好嗎？（2）幼兒分餐具：盤子和小勺。（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，小朋友和餐具一樣多，不多也不少。（4）幼兒分食品：蘿卜和餅干。（5）邊分食品邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人數(shù)和食品數(shù)量不一樣，有的多一個(gè)，有的少一個(gè)。想想辦法，怎樣讓大家都吃到蘿卜和餅干？（少一個(gè)可以分著吃，多一個(gè)可以

22、帶回家。）3、游戲：小兔鉆山洞介紹游戲規(guī)則：寶寶做小兔，老師做大灰狼。聽到大灰狼了，小兔要跳到圈里，一個(gè)圈里只能藏一只小兔。（8）小班教案小刺猬運(yùn)紙箱含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。4、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場(chǎng)景(墊子)。2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。【活動(dòng)過(guò)程】1、熱身運(yùn)動(dòng)：師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒

23、歌邊做骨碌操。(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我和你做游戲。)2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們?cè)敢鈫?揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們進(jìn)行運(yùn)紙

24、箱比賽好嗎?(好)。將幼兒分兩組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。結(jié)束部分：放音樂(lè)，教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食?！菊n后反思】游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。

25、經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后，通過(guò)競(jìng)賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè)。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感。總之通過(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好。（9）小班教案說(shuō)說(shuō)自己的名字含反思活動(dòng)目標(biāo)：知道自己的名字，聽到名字要應(yīng)答。提高幼兒思維的敏捷性。幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒交流自己的名字。1xxx小朋友。2xxx小朋友在哪里？3xxx了沒(méi)有？二、老師介紹自己的名字。請(qǐng)幼兒猜猜、叫叫老師的名字。師：小朋友，我是什

26、么老師呀？教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字就是我自己。三、師生互相說(shuō)說(shuō)自己的小名。1小朋友說(shuō)說(shuō)自己的小名。師：我們每個(gè)人都有自己的小名，小名就是爸爸媽媽在家里是怎么叫你們的，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)他的小名叫什么？2老師介紹自己的小名。師：老師也有自己的小名，我的爸爸媽媽在家里叫我XX。3教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。四、觀察圖片，內(nèi)化遷移。1圖片1：媽媽叫寶寶吃飯。師：看看圖片上面媽媽下做什么？寶寶應(yīng)該怎么做呢？2圖片2：爸爸叫寶寶洗澡。師：看看爸爸在做什么？他在喊寶寶做什么？3圖片3：媽媽叫寶寶睡覺(jué)。師：晚上了，媽媽鋪好床

27、，寶寶應(yīng)該干嘛了？寶寶要怎么答應(yīng)媽媽呢？4教師以歌曲形式結(jié)束?；顒?dòng)反思：通過(guò)游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對(duì)之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動(dòng)中也很投入，有好多幼兒都爭(zhēng)先恐后。在活動(dòng)中，有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的名字，但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚，甚至不能準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說(shuō)出。通過(guò)這次活動(dòng)，老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解，對(duì)一些膽子較小的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助，多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí)，教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。（10）小班教案玩布?jí)|含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.嘗

28、試一物多玩，探索布?jí)|的多種玩法。2.練習(xí)走、跑、跳等技能，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。重難點(diǎn)：練習(xí)走、跑、跳等技能，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒探索布?jí)|的多種玩法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1各種顏色鮮艷、大小不同的布?jí)|幼兒人手一個(gè)。2.寶寶健康操、開汽車、兔跳等音樂(lè)。3.情境創(chuàng)設(shè)：小烏龜家、小兔家、小青蛙家等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)。二、游戲躲貓貓，引入主題。三、鼓勵(lì)幼兒探索布?jí)|的多種玩法，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。1.幼兒自由探索布?jí)|的玩法,如：扔布?jí)|、頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、

29、背著布?jí)|爬、變成長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇、劃船、排火車等。2.教師小結(jié)。四、創(chuàng)設(shè)游戲情境，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。導(dǎo)語(yǔ)：森林里的小烏龜想邀請(qǐng)小朋友到它家去做客，但路上會(huì)遇到很多困難，老師希望小朋友能用剛才學(xué)到的本領(lǐng)克服困難，現(xiàn)在就讓我們一起開始今天的森林之旅吧！1.學(xué)小兔子跳臺(tái)階夾布?jí)|跳，發(fā)展向上縱跳的動(dòng)作技能。2.學(xué)小青蛙跳荷葉引導(dǎo)幼兒把墊子放地上雙腳并攏向前跳，發(fā)展立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能。3.過(guò)獨(dú)木橋頭頂布?jí)|，發(fā)展平衡能力。4.爬過(guò)山坡背著布?jí)|學(xué)烏龜爬，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力。5.慶?；顒?dòng)：放煙花。五、放松活動(dòng)。幼兒與同伴間進(jìn)行互動(dòng)，相互放松。六、收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思：教師在選材上動(dòng)了腦筋，利用布

30、墊帶孩子進(jìn)行一節(jié)體育運(yùn)動(dòng)，布?jí)|柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中幼兒經(jīng)常接觸的，比如說(shuō)在車?yán)?，沙發(fā)上、床上都會(huì)見(jiàn)到各式各樣的軟軟的布?jí)|，深受孩子們的喜歡，他們喜歡抱著、靠著布?jí)|，也喜歡躺在上面，布?jí)|對(duì)于小班孩子說(shuō)既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，通過(guò)嘗試布?jí)|的各種玩法，鼓勵(lì)孩子一物多玩，發(fā)展孩子的基本動(dòng)作，增強(qiáng)孩子肢體的協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。教師課前準(zhǔn)備充分，但目標(biāo)還是停留在玩的角度，缺乏對(duì)幼兒探究意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)游戲引導(dǎo)孩子多種思維，探究對(duì)待一種事物的多種看法，做法，增添樂(lè)趣。（11）小班教案玩具少了怎么辦活動(dòng)目標(biāo)知道在玩具數(shù)量

31、不夠的情況下，幼兒能主動(dòng)與同伴合玩一個(gè)玩具。發(fā)展幼兒的觀察比較能力。體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備提供比幼兒人數(shù)少的圈?；顒?dòng)過(guò)程1出示圈告訴幼兒：我們有許多小朋友，可是圈不多，你們會(huì)好好地玩游戲嗎?(討論)2幼兒游戲，老師了解幼兒玩的方法3請(qǐng)幼兒介紹自己玩的方法(1)兩人玩一個(gè)圈。(2)幾人輪流玩套圈。(3)幾人玩一個(gè)圈：開火車，開汽車等。4小結(jié)游戲情況對(duì)主動(dòng)與同伴合玩的幼兒給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。（12）小班教案飛舞的彩帶活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。2.探索彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。3.樂(lè)意與同伴一起參加游戲活動(dòng)。4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)

32、自己的想法。5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)準(zhǔn)備：游戲前觀看藝術(shù)體操中的彩帶表演。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的彩帶若干，三種顏色的房子。活動(dòng)過(guò)程：一、介紹材料1.出示彩帶，引起幼兒興趣，說(shuō)說(shuō)彩帶的顏色。2.幼兒自由選擇喜歡的顏色。二、自由探索玩彩帶1.引導(dǎo)幼兒用彩帶游戲，看哪一個(gè)小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。2.幼兒玩彩帶，老師注意觀察幼兒的玩法，及時(shí)表?yè)P(yáng)玩得有新意的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。三、交流分享1.請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如放煙花、小蛇扭動(dòng)等。2.幼兒繼續(xù)探索。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作：噴泉、跳龍舞、過(guò)彩橋、搭彩車等)四、彩帶飛舞

33、1.幼兒再去拿一根跟自己手里顏色相同的彩帶，讓彩帶飛起2.幼兒探索（跑、跳、甩、拋、轉(zhuǎn)等）3.交流分享：彩帶是怎么飛起的？4.小結(jié)：剛才寶寶們想了很多種方法，彩帶飛的可漂亮了！你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這樣飛像什么呀？（小鳥）五、游戲師：樹林里了一只小貓，它想和小鳥們一起捉迷藏，當(dāng)小貓喵喵喵一出現(xiàn)的時(shí)候，小鳥們就要趕緊飛回家，小貓走了之后，小鳥就又能出自由自在的飛了?？?，這是紅顏色的房子，是紅色小鳥的家；這是黃顏色的房子，是黃色小鳥的家；這是？顏色的房子，是？的家。2.幼兒聽口哨游戲。六、放松活動(dòng)師：小鳥們，把我們的翅膀舉高一點(diǎn)，輕輕地、慢慢地飛回我們的教室吧。老師自己手里也應(yīng)該有彩帶可以讓幼兒選擇自己

34、喜歡的方式飛。最后的放松運(yùn)動(dòng)應(yīng)針對(duì)今天運(yùn)動(dòng)量最大的部位：手部進(jìn)行放松。（13）小班教案揀豆豆含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道游戲的規(guī)則和玩法。2、能夠迅速記住自己的組別。3、樂(lè)意參加游戲。4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。二、具體部分1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起跟著走，直到豆豆揀完

35、為止，最后揀豆人說(shuō)：金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)。大家馬上分開，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。2、幼兒開始游戲數(shù)次。規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)?；顒?dòng)結(jié)束：教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教學(xué)反思本節(jié)課基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中參與游戲的積極很濃，都能按要求把豆豆放到相應(yīng)的籃子里，聽信號(hào)跑的時(shí)候也能在老師的提醒下控制自己的行動(dòng)不碰到旁邊的小朋友。（14）小班教案照相含反思活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。2、培養(yǎng)幼兒的肌肉控制能力。3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶的快樂(lè)。4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)

36、準(zhǔn)備：音樂(lè)大家一起、照相、小星星，玩具照相機(jī)?；顒?dòng)指導(dǎo)：一、準(zhǔn)備部分放音樂(lè)大家一起，教師和幼兒一塊做動(dòng)作。二、活動(dòng)指導(dǎo)1、小朋友們，你們都照過(guò)相吧，喜歡照相嗎？那我們一塊照相好嗎？在照相的時(shí)候要怎樣呢？（盡量保持最好的造型，站在原地不動(dòng)）。等一下老師就和小朋友們一塊玩照相的游戲。2、放音樂(lè)照相，教師先做示范，然后老師手拿玩具照相機(jī)給幼兒照相，幼兒一個(gè)一個(gè)的走，并作出造型。3、兩名幼兒合作走，做造型。4、最后所有幼兒一塊做一個(gè)造型。三、放松部分放音樂(lè)小星星大家一起做放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)反思：孩子們?cè)谝魳?lè)聲中盡情的表現(xiàn)自己，做出了自認(rèn)為最酷的造型，在歡樂(lè)中培養(yǎng)了合作能力、肌肉控制能力和快速反應(yīng)能力。（1

37、5）小班教案小猴擊鼓含反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。重點(diǎn)難點(diǎn)增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)、小車、翻滾、蹺蹺板。活動(dòng)過(guò)程一、開始部分：1、聽音樂(lè)做猴操。上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。2、自由玩耍鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。3、合作游戲：要求：兩只小猴做朋友共同游戲。（幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲）二、基本部分：1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫小猴擊鼓。1、規(guī)則：（1）每

38、只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。（2）不能用手拉別人2、集體嘗試3、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。4、幼兒再次游戲三、結(jié)束部分：幼兒聽音樂(lè)，自由做放松動(dòng)作。教學(xué)反思小班孩子天真、可愛(ài)。如果用命令式或較直接的言語(yǔ)指導(dǎo)，他們往往難以接受?；顒?dòng)中我就進(jìn)行擬人化語(yǔ)言，幼兒感到自然親切，也就樂(lè)意去嘗試?；顒?dòng)開始我讓他們聽音樂(lè)活動(dòng)吸引了孩子們的興趣，孩子們?cè)陂_始玩時(shí)非常開心投入。在活動(dòng)過(guò)程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。（16）小班教案小青蛙含反思教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。2、體驗(yàn)

39、游戲的快樂(lè)。3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶的快樂(lè)。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、小青蛙頭飾、撒在池塘里的圖片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈當(dāng)荷葉）2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。教學(xué)重點(diǎn)：雙腳向前跳。教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時(shí)機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、兒歌游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)(幼兒在教師提示下活動(dòng)全身)。復(fù)習(xí)游戲骨碌碌：我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌。二、練習(xí)雙腳向前跳的本領(lǐng)。教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發(fā)前先練練本領(lǐng)。（動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿老師膝向前跳。）三、和幼兒一起玩游戲小青蛙捉害蟲。小朋友，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著

40、媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰(shuí)捉的害蟲最多、最棒。池塘里捉害蟲。（提醒幼兒在捉害蟲的過(guò)程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。）2.捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。四、放松整理師：好了，小朋友們跳了這么長(zhǎng)的時(shí)間，是不是很開心??？接下，讓我們做放松活動(dòng)。跟音樂(lè)做身體的拉伸及放松?；顒?dòng)延伸：在戶外繼續(xù)進(jìn)行青蛙跳的動(dòng)作創(chuàng)編?；顒?dòng)反思：在以后的戶外活動(dòng)中，有意識(shí)的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中最好伴隨歡快的背景音樂(lè)，教師可以根據(jù)幼兒活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動(dòng)障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂(lè)。（17）小班教案小手爬活動(dòng)目標(biāo)1感受小手

41、在身體上爬上爬下的樂(lè)趣。2能隨音樂(lè)旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作。3加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知表現(xiàn)力。4通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備游戲前學(xué)會(huì)歌曲每人一個(gè)小手寶寶歌曲磁帶鋼琴錄音機(jī)?；顒?dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣?；顒?dòng)難點(diǎn):合拍地做由下而上,由上而下的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程1聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室2談話引題(出示小手寶寶)小朋友們,你們好!我是小手寶寶,我的本領(lǐng)可大了，你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎?(我會(huì)彈琴,會(huì)跳舞,會(huì)畫畫)小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個(gè)手指謠歡迎小手寶寶的到吧!我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍我的小手彈彈,彈彈彈彈彈彈我的小手搖搖,

42、搖搖搖搖搖搖我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的小手放膝蓋,放膝蓋!(評(píng)析:小手寶寶到幼兒園做客,以小手寶寶為小朋友做自我介紹.調(diào)動(dòng)起幼兒的好奇心,以提問(wèn)的形式,讓幼兒了解小手都會(huì)做什么,做一個(gè)手指謠,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣穩(wěn)定幼兒的情緒)3師隨音樂(lè)表演,請(qǐng)幼兒感知上行與下行師:小朋友表現(xiàn)的都非常棒,小手寶寶也很喜歡你們的表演,它今天也給咱們準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目,你們聽!4幼兒初步體驗(yàn)做動(dòng)作師:小手寶寶的表演結(jié)束了.你們注意聽了嗎?剛才那首歌我們也學(xué)過(guò),聽了這段音樂(lè)你想做什么動(dòng)作?(評(píng)析:引導(dǎo)幼兒感覺(jué)感知,能說(shuō)出小手在身體上爬、捏的感覺(jué))5體驗(yàn)小手爬上爬下的樂(lè)趣師:小朋友們,我們一起試一試小手在身體爬的感吧

43、!(邊唱邊表演)(評(píng)析:幼兒對(duì)已有感覺(jué)的經(jīng)驗(yàn),隨音樂(lè)再次體驗(yàn)做動(dòng)作,從中初步體驗(yàn)到小手爬的樂(lè)趣)6合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作師:小朋友都感覺(jué)到了小手在身上爬的感覺(jué),那老師有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了頭頂上,從下面爬到了上面,然后又從頭頂一步一步地爬了下.從上面爬到了下面!（評(píng)析：以提問(wèn)回答的方式，引導(dǎo)幼兒感知從下到上，從上到下）7再一次隨音樂(lè)嘗試小手爬上爬下的樂(lè)趣8師:小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧,它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請(qǐng)出一起做游戲吧!9師:小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱們的小手寶寶

44、還可以爬到哪里?(小手寶寶還可以爬到臉上,耳朵上)（評(píng)析：幼兒想象力豐富，在這里，我讓幼兒自由發(fā)揮想象。隨音樂(lè)創(chuàng)編歌詞，并走上前表演。)10隨音樂(lè)用小手寶寶找好朋友,再次感受小手爬帶的樂(lè)趣師:小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀!它還可以幫我們找好朋友.那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧！（評(píng)析：在互動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)到小手爬的樂(lè)趣，深化主題，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲中，把活動(dòng)推向了*）11結(jié)束語(yǔ):師:小朋友,我們一起到外面,讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!找更多的好朋友一起玩吧!活動(dòng)評(píng)析：活動(dòng)開始，以談話的形式出示小手寶寶，引起幼兒的好奇心，啟發(fā)幼兒

45、大膽講述自己小手的本領(lǐng)，運(yùn)用手指謠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒都處在寬松，自由的氛圍中。教師的教態(tài)自然，語(yǔ)言親切，富有親和力。教師通過(guò)隨音樂(lè)律動(dòng)表演引導(dǎo)幼兒感覺(jué)、感知小手在身體上捏、爬的感覺(jué)。并體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣，音樂(lè)從低到高，小手從下往上爬，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知表現(xiàn)力。我們的小手還會(huì)爬到哪里呢？一句提問(wèn)又引起幼兒的遐想無(wú)限。通過(guò)幼兒創(chuàng)編歌詞，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)，拓展可幼兒的思維。在師幼互動(dòng)中，幼兒自由輕松，始終是活動(dòng)的主人，教師能以好朋友的角度參與游戲，使幼兒感到親切自然、其樂(lè)融融，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后反思：我根據(jù)音樂(lè)的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對(duì)事物的

46、好奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。制定了兩條活動(dòng)目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣，第二條是能隨音樂(lè)旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作。我把我活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)做為了我活動(dòng)的重點(diǎn)，第二個(gè)目標(biāo)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我的活動(dòng)準(zhǔn)備是幼兒每人一個(gè)小手寶寶，課前學(xué)會(huì)小手爬這首歌。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗(yàn)到小手爬的樂(lè)趣，完成我活動(dòng)的第一條目標(biāo)。通過(guò)提問(wèn)及文字描述，感知上行與下行，完成我活動(dòng)的第二條目標(biāo)?；?dòng)部分完成了我活動(dòng)的重點(diǎn)。最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個(gè)別幼兒沒(méi)有體驗(yàn)到相互爬的樂(lè)趣，這是我在今后的學(xué)習(xí)

47、中需要加強(qiáng)和努力的。（18）小班教案開火車活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備2.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，火車頭標(biāo)記若干。活動(dòng)過(guò)程吹泡泡。幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌；吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡。當(dāng)教師說(shuō)泡泡變小了,幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)泡泡變小了，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)泡泡變大了,幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說(shuō)彭，泡泡炸了幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。開火車。新授游戲開火車教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一

48、個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。游戲火車變長(zhǎng)在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接火車。并繼續(xù)玩開火車的游戲。游戲一列火車。在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開火車的聲音中，繼續(xù)玩開火車的游戲。找朋友?集體玩音樂(lè)游戲找朋友。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。（19）小班聽說(shuō)游戲教案說(shuō)說(shuō)自己的名字【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)用普通話說(shuō)出自己的姓名，并能嘗試記住同伴的姓名。2、愿意參與游戲，感受集體游戲的快樂(lè)。3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。【活動(dòng)準(zhǔn)備】小猴子玩具一個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、介紹自己：知道自己的名字1、出示小猴子。）你們認(rèn)

49、識(shí)我嗎？我叫什么名字？（同時(shí)小猴子自我介紹。）2、我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)愿意告訴我你們的名字？3、小結(jié)：現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)你了，我們做好朋友吧！4、過(guò)渡：我們和小猴子一起玩?zhèn)€游戲好嗎？二、互動(dòng)游戲：說(shuō)說(shuō)自己的名字1、游戲一：開門、關(guān)門。游戲規(guī)則：出示玩具小猴子娃娃，大家一起念：開門、關(guān)門。（舉手表示開門，放下手表示關(guān)門。）被小猴子指到的小朋友說(shuō)出自己的名字：我是XXX。聲音要響亮一點(diǎn)，否則小猴子聽不清楚哦。-請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？-好朋友，你的名字是什么?小結(jié)：你們說(shuō)得真清楚，我這下都記住了。過(guò)渡：小猴子說(shuō)：我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多朋友。你們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友呢？你能說(shuō)出他們的名字嗎？我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲吧。2、游戲二：抱抱、吻吻游戲規(guī)則：鼓勵(lì)幼兒去找朋友，并能大膽地說(shuō)出朋友的名字。說(shuō)對(duì)了的孩子，小猴子會(huì)給他們送上大大的擁抱和吻。-你知道我是誰(shuí)嗎？-你有幾個(gè)好朋友？他們是誰(shuí)？你能叫出他們的名字嗎？小結(jié)：有朋友真開心，寶貝們認(rèn)識(shí)了那么多新朋友呀