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1、保定市實驗小學(xué)鄭芳芳三角形的內(nèi)角和三角形的內(nèi)角900+600+300=1800900+450+450=1800三角形的內(nèi)角和 把三角形三個內(nèi)角的度數(shù)合起來就叫三角形的內(nèi)角和.三角形的內(nèi)角和 是不是每個三角形的內(nèi)角和都是180？ 用什么方法可以證明呢？1、先獨立思考,再與小組內(nèi)成員交流。2、組內(nèi)成員合作探究。3、組內(nèi)成員之間互相說一說你們的 方法、過程?；顒右螅?、組內(nèi)派代表匯報。第一種：量一量2131=842=583=381+2+3= 84+58+38=180三角形的內(nèi)角和是180度。探究新知第二種：折一折12233鈍角三角形11+2+3=平角=180三角形的內(nèi)角和是180度。3第三種：拼一

2、拼321三角形的內(nèi)角和是180度。1+2+3=平角=1804、三角形的內(nèi)角和3. 這里有一條紅領(lǐng)巾，它的形狀是等腰三角形，其中1110， 請計算出2（ ），3（ ）。（180110）2353535三角形的內(nèi)角和今天你有哪些收獲？【教學(xué)目標】： 1.讓學(xué)生親自動手,通過量、剪、拼等活動發(fā)現(xiàn)并證實 三角形內(nèi)角和是180,應(yīng)用三角形內(nèi)角和的知識解 決實際問題。 2.通過動手操作把三角形內(nèi)角和轉(zhuǎn)化為平角的探究活動, 向?qū)W生滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。 3.讓學(xué)生在動手獲取知識的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力?！窘虒W(xué)重點】:重點:經(jīng)歷“三角形內(nèi)角和是180”這一知識的形成、 發(fā)展和應(yīng)用的全過程。難點:三角形內(nèi)

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