1、初中新生期教師自我專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃書學校 序言：（為什么要寫這個規(guī)劃）一年來，我有幸參加了市教師進修學校組織的“富陽市新教師成長期培訓班”，聆聽了各位專家和特級教師的講座，認識到進行教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師個人的長遠發(fā)展有著非常重要的意義。鑒于此，特進行此方案的設計，考慮到客觀環(huán)境的不斷變化，方案設計不宜過于長遠。 一、背景分析（一）外部環(huán)境帶來的機遇與挑戰(zhàn)1、外部機遇（1）教育，作為一種支撐個人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動力，在這個個體與個體、民族與民族競爭日益激烈的今天越來越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個人要想生存，離不開教育；每個人要想發(fā)展，更離不開教育。這種生存和發(fā)展的需求使教育順理成章的成

2、為一種事業(yè)，而且會成為需求最強勁、生命力最頑強、后續(xù)發(fā)展最風光無限的炙手可熱的事業(yè)。而富陽作為浙江省的省會城市杭州市的后花園，一個擁有65多萬人口并具有“耕讀傳家、勤教苦讀”文化底蘊深厚的風景旅游城市會持久的爆發(fā)出對教育事業(yè)的空前熱情，這既為奮戰(zhàn)在富陽教育舞臺上的教師提供了光闊的發(fā)展空間，又會吸引大批全國乃至全球的業(yè)界精英加盟。如此這般教育資源不斷優(yōu)化的過程，其實就是教師隊伍優(yōu)勝劣汰的過程。如果我們想在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，就得不斷發(fā)展，進行自我超越，這是生存的基本需要，同時，“進步是人類的生活方式”，我們每個人都渴望自己成為某個群體的優(yōu)異分子，試想，能在強手如林的杭州教育界擁有一席之地，該是

3、自身價值多么有力的體現(xiàn)。（2）富陽市學校，既有中學的優(yōu)良傳統(tǒng)，又有中學的強大的技術支持，為我進行素質(zhì)磨練、開展教學研究、提升崗位競爭力提供了優(yōu)勢平臺。從制度和用人機制上上保證了我必須處在一個不斷充實和發(fā)展完善自己的上升狀態(tài)中。學校管理嚴格，教研氛圍濃，為我的個人發(fā)展提供了許多物質(zhì)、學術、時間上的便利和優(yōu)越的條件，想精心把我鍛造為教學骨干。（3）作為教師家庭，我家具有濃厚的學習氛圍，再加上我愛人作為全職太太，承擔起了教育子女、灑掃炊洗等一切內(nèi)務重擔，使我得以一如既往全力潛心于教育教學。 因此，無論從個人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度，無論從實現(xiàn)個人價值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看，我都處在一

4、個非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里，同時也擁有許多內(nèi)在和外在的成長動力。因此，制定初中新生期教師自我專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃既可以把握方向，明確目標，循序漸進，少走彎路，也可以時時警醒自己不懈怠，走上科學發(fā)展的快車道。2、外部挑戰(zhàn)（1）家離學校較遠，上班途中花費時間較多（2）年輕同志專業(yè)發(fā)展速度較快，前有標兵、后有追兵，上面還有空降兵，稍不注意，就會落后。（3）應試教育氣氛太濃，素質(zhì)教育還未全面推進，教育家辦學和實現(xiàn)教育理想的環(huán)境還未完全具備。（二）個人的優(yōu)勢與不足1、個人專業(yè)成長歷程與基礎（1）進入師范院校后，立志成為一名光榮的人民教師，是我高中畢業(yè)以后自己做出的選擇，而選擇語文這個我高中時候的強勢科目

5、，則是命運對我的垂青，有道是“興趣是最好的老師”，抱著當一個最優(yōu)秀的老師的信念，我把大學時代的分分秒秒都用到了極致，奠定了較為扎實的學科功底。（2）參加工作后，憑著自己的熱情和智慧連年奪得全縣中考單科成績第一名，開當?shù)仄胀ㄐZ冠先河。逐漸形成自己的教學風格，樹立起成就名師的信心。但與此同時，自負情緒滋生，不利于虛心向上。（3）1985年，我被推舉為業(yè)務校長，在不耽誤語文教學的情況下，開始鉆研教育教學理論，極大的豐富了自己的理論涵養(yǎng)，但由于管理任務重，在一定程度上放松了業(yè)務。（關鍵事件）（4）曾在溫州、上虞等地任教和對上海、江蘇等地教育考察的過程中，廣泛吸納了地方文化，領略了不同教師的各種教學風

6、格，參與過異彩紛呈的教育教學改革，增強了對不同地區(qū)、不同類型的學生的廣泛了解。擴展了視野，充實了自身的教育參照反省系統(tǒng)。（關鍵人物） 2、個人優(yōu)勢（重點回答以下問題）師德修養(yǎng)較好；學歷水平較適；學科專業(yè)知識；學科教育知識；一般教育教學理論知識；教學設計能力；課堂教學能力；管理學生能力；教育教學科研能力；信息技術應用能力。（1）作為當年以全校最高成績拿到畢業(yè)證書和學位證書的我，學科知識功底比較深厚，再加上兩輪中學教學和十年中學畢業(yè)班教學的經(jīng)驗，對語文學科的認識比較深刻，知識體系比較完備，課堂教學風趣，深受學生歡迎。對中考考點和試題類型反映敏感，輔導答疑能力強。 （2）工作不敢稍有懈怠，進步動力足

7、。曾經(jīng)主動放棄副校長職位，到杭城打拼，有立志成為名師的強烈愿望，幸逢領導賞識，胸懷感恩。（3）身體健康，能承受較大強度的工作和研究量，但性格比較急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事容易知足，危機感不強，為節(jié)省時間，上課和考試過分依賴網(wǎng)絡素材和教輔刊物。在追求課堂教學的生動活潑之時忽略了嚴謹。這些都嚴重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。 3、自身不足（1）由于從教時間較長，持續(xù)投入情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。（2）目前，擔任高一年級組長，管理任務重，在一定程度上影響業(yè)務自修。（3）學習方法不當，不知道怎樣寫文章和怎樣出名。二、五年發(fā)展總目

8、標 學歷達到：教育博士、教育碩士、本科、?？坡毞Q達到：中級、初級榮譽達到：省、市、縣、校（名師、學科帶頭人、教學能手、骨干教師、新秀教師、合格）基于以上認識，我的五年目標是：達到水平；爭取評為級教師；成為在富陽市有較大影響的名師。 三、年度具體任務、措施與檢核指標 （一）2011年1月2011年12月具體任務、措施與檢核指標1、師德修養(yǎng)（1）依法施教；（2）協(xié)作進?。?、教育（德育）方面（1）承擔工作積極參與；（2）扶困培優(yōu)積極展開（3）班主任工作3、教學方面：（1）教學設計認真?zhèn)湔n（2）課堂教學管理到位（3）教學實效優(yōu)秀（4）公開課積極參與（5）教師結對積極參與（6）師生競賽聽從學校安排任務

9、1：在繼續(xù)發(fā)揚輕松幽默風格的基礎上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，使每一堂課都成為精品。措施：精心設計教學過程的每一個環(huán)節(jié)，每周選一課時進行實況錄像，根據(jù)錄像暴露出的問題對癥下藥。任務2：編寫完成校本教材語文復習全攻略措施：上課時段搜集素材，寒暑假集中撰寫4、教育科研（1）課題（積極選材）（2）論文（積極撰寫）任務：將現(xiàn)有網(wǎng)站張松多語文教學網(wǎng)（網(wǎng)址：）擴容，使之成為強大的語文資源庫，同時擔負起寒暑假期間的網(wǎng)絡教學任務。措施：開通資料上傳通道，提供下載服務。5、學習進修（1）學歷進修積極參與（2）交流短訓積極參與（3）校本培訓認真參與（4）理論學習認真學習 6、其它（二）2012年1月2012年12月具體任務、措施與檢核指標 （三）2013年1月2013年12月具體任務、措施與檢核指標 （四）2014年1月2014年12月具體任務、措施與檢核指標 （五）2015年1月2015年12月具體任務、措施與檢核指標五、保障措施1、自身不斷的鞭策、努力，不斷地學習，保持旺盛的精力和上進心、責任感，在學習和實踐中提高、實現(xiàn)自我。2、學校的培養(yǎng)、幫助（最好吃點偏飯）。六、特殊請求1、因為發(fā)展迫切，想請學校出面拜位好點的師傅（最好是不怕我老問的那種），因為自己的能力