1、PAGE PAGE 8 五類班型克難攻堅(jiān)闖新路 創(chuàng)新開拓特色級部練真功 執(zhí)筆：陳文娟 （二0一二年十二月十日） 一 回顧三年歷程，2015屆高三部面臨三大難題與挑戰(zhàn)：難題之一 班型復(fù)雜，問題復(fù)雜 高三部是全校唯一的一個特色級部，之前沒有，之后恐怕也沒有。級部共8個班，其中3個理科平行班、1個文科平行班、1個人文實(shí)驗(yàn)班、1個飛翔班，1個體育班，還有1個藝術(shù)班。這樣的班級格局，往好了說是 “品種多，花色全”，實(shí)際情形是“需求多，矛盾多”。對管理者而言，要投入比兄弟級部遇見更多的問題，投入更多的精力，消耗更多的熱情，遭受更多的質(zhì)疑。就拿文理分科這件事來說，文理分科之后，飛翔班的辦學(xué)方向由理轉(zhuǎn)文，7個

2、堅(jiān)持學(xué)理的學(xué)生轉(zhuǎn)入平行理科班，剩下的孩子學(xué)文，隨之而來的難題是級部理化生老師工作量不滿，而政史地老師又不夠；藝術(shù)班學(xué)生按照專業(yè)方向又可分為美術(shù)生與音樂生兩類，美術(shù)生全部學(xué)文，音樂生除3個堅(jiān)持學(xué)理的學(xué)生轉(zhuǎn)入平行理科班外其他學(xué)生全部學(xué)文，但是還有一個音樂生堅(jiān)持走藝術(shù)加分之路，家長要求孩子轉(zhuǎn)入平行文科班。難題之二 無經(jīng)驗(yàn)可循，被期待值高，壓力巨大。特色班和特色級部的管理沒有前例可以參照，一切要從零開始，摸索出一套適合本級部的個性化課程設(shè)置方案、教學(xué)管理方案并付諸實(shí)踐，時時調(diào)整，做好兵來將擋水來土掩的準(zhǔn)備，而且還不能坐等事來，要主動出擊，頂層設(shè)計(jì)忙在先，查缺補(bǔ)漏緊隨后，一絲一毫不能松懈。學(xué)校方面和家長

3、方面的期待值又很高，尤其是幾個特色班，一班一扇窗，群眾雙眼亮。像飛翔班的建設(shè)影響力更大，只能成功，不許失敗。這些都給級部領(lǐng)導(dǎo)和班主任及任課老師帶來極大壓力。 難題之三 家長、學(xué)生們的要求稀奇古怪 ，協(xié)調(diào)、安撫、穩(wěn)定任務(wù)重 可以說，級部三年來每天都在接受挑戰(zhàn)，應(yīng)對各種特色學(xué)生及其家長的各類個性要求，確保穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證和諧家校關(guān)系，如何做到靈活性與原則性兼顧，始終是擺在管理者面前的重要課題。 一路既考驗(yàn)?zāi)托?，更考?yàn)智慧。面對這些挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾稳?yīng)對？我們將目光投向了國內(nèi)與國外，試圖從中受到一些啟發(fā) 國外：目前澳大利亞、美國等發(fā)達(dá)國家在如何設(shè)置個性化課程方面有了較為成熟的做法。例如美國教育界根據(jù)

4、學(xué)生的種族、認(rèn)知能力的高低，開設(shè)了課程設(shè)置豐富多樣、對各類學(xué)生都極有吸引力的“磁石學(xué)校”，也有充分利用家庭和社區(qū)教育資源開辦的家庭學(xué)校、社會學(xué)校，還有民間私人公司和美國政府教育部門簽約的契約學(xué)校。其中，“磁石學(xué)校”在課程設(shè)置上的諸多做法都可以為國內(nèi)開展個性化教育提供參考。國內(nèi)：從上世紀(jì)90年代開始，國內(nèi)高中開始根據(jù)學(xué)生的未來發(fā)展需求，設(shè)置各類特色班級，如藝術(shù)班、體育班。但是班級的成立并不能代表個性化課程體系的建立，尤其是站在年級、全校的角度來考慮個性化課程設(shè)置的高中，更是鳳毛麟角。綜觀國內(nèi)在此方面的研究，新課改啟動較早的省區(qū)做得較好，如江蘇南京、山東，但湖北省的研究成果不多。 二 克難破冰之旅

5、：攻堅(jiān)有術(shù)亮點(diǎn)多 問題引領(lǐng)下對藥要術(shù)之一 學(xué)法指導(dǎo)成體系，關(guān)鍵能力講內(nèi)功實(shí)事求是地說，與往年相比，本屆國際部生源質(zhì)量不是很高，入校起點(diǎn)考試成績很不理想。面對超低起點(diǎn)和超高期待，以徐惠主任、郭海寧副主任為核心的級部負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)全體老師分析了形勢，統(tǒng)一認(rèn)識，凝聚合力，決定以“打造學(xué)法指導(dǎo)工程”為抓手，迅速帶領(lǐng)學(xué)生邁進(jìn)華師一快車道，在學(xué)校推行“兩把兩重”教學(xué)改革的浪潮中力爭上游、背水一戰(zhàn)。自高一入學(xué)開始至高三臨考前夕，本級部共舉行了9次學(xué)法指導(dǎo)，分五種類型。 （1）聘請校內(nèi)學(xué)科帶頭人、骨干教師分學(xué)科對全級部學(xué)生進(jìn)行學(xué)科方法指導(dǎo)。1、歷史：2013年1月14日，周鵬程校長為高二（）部學(xué)生做高中歷史學(xué)科

6、的學(xué)習(xí)與備考講座。2、英語：2013年3月19日下午4點(diǎn)，高一I部英語教師黃秀麗老師主講，她結(jié)合初中與高中英語課程的差異，極富針對性地提出了若干解決問題的對策。在分析了高中英語學(xué)習(xí)的4個階段后，黃老師以具體的單詞、句型，向?qū)W生介紹了英語詞匯學(xué)習(xí)的幾個有效原則， 再次強(qiáng)調(diào)，學(xué)好英語，唯一個“多”字：多讀多積累多運(yùn)用。3、物理：2013年3月26日下午4點(diǎn)，一號報(bào)告廳內(nèi)，高一I部的學(xué)子正在聆聽物理特級教師蔣大橋老師的學(xué)法指導(dǎo)講座力學(xué)知識與思想方法。結(jié)合同學(xué)們學(xué)物理時的困惑題目做的不少，分?jǐn)?shù)沒有提高，蔣老師列舉出同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的5條不良習(xí)慣 ，為同學(xué)們傳授了5條制勝絕招。 4、語文：2013年4月1

7、日下午4點(diǎn)，一號報(bào)告廳。語文備課組組長肖科老師拿出自己多年來積累的資料，圍繞四個方面展開：一、學(xué)科再認(rèn)識；二、語文同心圓；三、統(tǒng)籌三個序列，即學(xué)科知識能力序列、教材序列、試卷系列；四、讀寫為抓手，思維是歸宿 引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行“語文學(xué)科再認(rèn)識”。提醒大家注意兩點(diǎn)。第一，在學(xué)習(xí)效果的顯示上，語文學(xué)習(xí)不同于數(shù)理化等學(xué)科的及時性，它具有滯后性。第二，數(shù)理學(xué)科用的是一套語言之外的符號體系，課堂“教學(xué)智能差”較大，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)自己的知識空白點(diǎn)，思維往往在高速運(yùn)行；而語文學(xué)科用的是我們熟知熟用的語言符號體系，所以容易懈怠。因此，在語文學(xué)習(xí)中要形成思維的危機(jī)感。5、數(shù)學(xué)： 2013年4月7日下午4點(diǎn)，一號報(bào)告

8、廳內(nèi)，高一I部的學(xué)子正在聆聽數(shù)學(xué)高級教師汪萍的學(xué)法指導(dǎo)講座高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)20問。8、地理： 2014年3月24日下午4點(diǎn)，2號報(bào)告廳 ，高二I部的文科生們正在聆聽地理高級教師李燕凌老師的學(xué)法指導(dǎo)講座。 李燕凌老師根據(jù)同學(xué)們不看重圖示、忽略答題框架的誤區(qū)，向大家提出了兩點(diǎn)建議。 9、生物：3月24日下午4點(diǎn)，3號報(bào)告廳內(nèi)，我校生物組學(xué)科帶頭人黎昌林老師為高二I部理科班的學(xué)子們呈上一場精彩、實(shí)用的生物學(xué)法指導(dǎo)講座，受到同學(xué)們的熱烈歡迎。黎老師為大家分析了高考理綜試卷尤其是生物試卷的結(jié)構(gòu)，闡明了“考什么”“怎么考”“做什么”“怎么做”這幾個問題，并按照課前、課中、課后、反饋評價四個學(xué)習(xí)階段給大家提供了

9、一些實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。10、政治：9月22日下午四點(diǎn)，高三I部所有文科學(xué)子齊聚1號報(bào)告廳，聆聽政治組專家級老師陳硯堂老師的政治學(xué)法指導(dǎo)講座。 在講座中，陳硯堂老師以2013和2014年高考政治主觀題為例，為大家詳細(xì)解讀了國家評分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷組制定的標(biāo)準(zhǔn)。并由此總結(jié)提煉，對學(xué)生應(yīng)對高考主觀題進(jìn)行了解題方法的指導(dǎo)。特別強(qiáng)調(diào)，政治與語文相通，與生活相聯(lián)，大家在答題過程中，注意運(yùn)用語文課上培養(yǎng)出來的理解能力、提煉概括能力，并結(jié)合生活實(shí)際深入理解。為了讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識，陳老師向大家展示了考生的典型答題情況和得分情況。高三I部正值在系統(tǒng)訓(xùn)練文科生答題的規(guī)范性和有效性。陳老師的學(xué)法指導(dǎo)條理清晰，簡潔實(shí)用，加

10、深了高三I部文科生對答題規(guī)范性和有效性的認(rèn)識，讓學(xué)生受益匪淺。 這些講座既彰顯了我校優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也引領(lǐng)著學(xué)生走上高效學(xué)習(xí)之路，真正落實(shí)了我?！鞍逊椒ń探o學(xué)生”的教育理念，既激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，也培養(yǎng)了學(xué)生的解決問題的能力。（2）利用優(yōu)秀畢業(yè)生家長資源，精心打造“家長課堂”，讓家長成為學(xué)校教育的有力推手。 1、2012年9月7日下午兩點(diǎn)，華師一附中一號報(bào)告廳座無虛席，近五百名家長應(yīng)邀前來，此次家長課堂以“幫助孩子順利過渡，呵護(hù)孩子健康成長”為主題，2012屆理科狀元余洋同學(xué)的媽媽發(fā)言，為各位家長化解憂慮。 2、2013年3月13日晚上6:30，應(yīng)華師一心理組邀請，沈勝方教師在2號報(bào)告廳為家

11、長們做心理輔導(dǎo)報(bào)告，報(bào)告主題是“積極釋放正能量” 3、2013年5月4日下午，以家長會的形式，邀請本級部全體家長參與到學(xué)生的培養(yǎng)中來。針對家長們最關(guān)心的文理分科、綜合能力提升等問題，級部徐惠主任作了主題發(fā)言，并邀請了往屆優(yōu)秀學(xué)子汪曉晗的家長與高一I部各位家長交流孩子的培養(yǎng)心得。 4、2014年5月10日下午2點(diǎn)，高二I部家長會如期舉行。此次家長會以本學(xué)期期中考試、級部期中表彰、學(xué)生們的學(xué)法交流等各項(xiàng)活動為背景，實(shí)現(xiàn)了家校雙方的有效溝通。 5、2015年4月30日下午，高三I部召開高考前至關(guān)重要的一次家長會，各位家長悉數(shù)到會，老師、家長、學(xué)生就高考前的各項(xiàng)事項(xiàng)進(jìn)行三方互動交流。這是高三I部考前的

12、最后一次家長會，學(xué)生們臨陣以待，老師和家長盡全力為各位考生保駕護(hù)航，從學(xué)習(xí)、生活、心理狀態(tài)各位方面為考生服務(wù)。 （3）借助學(xué)生中的先鋒人士或進(jìn)步之星，向同窗分享成功秘訣，以平面展板形式呈現(xiàn)。2014年9月20日，高三部 “學(xué)法交流”主題展板。展板內(nèi)容來自級部所轄各班學(xué)習(xí)先鋒，涉及進(jìn)入高三以來的學(xué)習(xí)策略、取勝秘笈，涉及日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)科補(bǔ)弱經(jīng)驗(yàn)、師生溝通方式、資料處理技巧、考試心態(tài)節(jié)奏等，具有很強(qiáng)的針對性和可操作性。 （4）邀請往屆優(yōu)秀學(xué)長，以過來人身份回首高中學(xué)習(xí)心得。以平面展板形式呈現(xiàn)。（5）以備課組為單位，集體出臺備考策略，以平面展板形式呈現(xiàn)。要術(shù)之二 特色班級特色抓 因材施教下苦工 且不

13、說整個級部不能一刀切，就是四個特色班級也是一班一貌，各不相同。沒有任何一個級部的老師有這個級部老師那樣對“因材施教”體會的如此深刻。同一個任課老師，跨不同特色班，授課方案完全不同。班主任班級管理方案和目標(biāo)更是如此。級部對特色班的管理因班而異，由班主任拿出方案、進(jìn)行操作，級部管理層負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和考核。 但有一點(diǎn)是相同的，就是在紀(jì)律方面，管理內(nèi)容要比高一更加細(xì)密，“早查遲到午查寢，自習(xí)紀(jì)律天天盯，檢查結(jié)果早反饋，好的保持差提醒”。特色班1 飛翔班 精細(xì)管理落實(shí)常規(guī) 班級的常規(guī)管理主要是在制度保證下通過目標(biāo)管理和成功激勵來開展的。制定班規(guī)班法，建立健全班級各項(xiàng)管理制度，用制度來約束人，用制度來激勵人，做

14、到依法治班。全班10個寢室，全部被評為“標(biāo)兵寢室”。 自主管理彰顯特色 小組競賽制和量化積分制是班級管理中的兩個基本制度，也是學(xué)生自主管理班級的重要抓手。學(xué)生依法自主管理班級。在同學(xué)們的自主管理下，班級管理管理不僅效果好，而且形成了獨(dú)特的風(fēng)格。 創(chuàng)新管理提升品質(zhì) 注重學(xué)生品德的培養(yǎng)，精心組織了一系列活動或講座，幾乎平均每月一次，開辦了真正意義上的德育講壇。 2013年11月，策劃和組織了以“家校合力，創(chuàng)造奇跡”為主題的班會或家校聯(lián)誼會。先后組織了四次青春期系列班主題班會。 陪伴成長為愛留守 “飛翔班”全班學(xué)生整體留宿，長假也不例外。班主任落實(shí)了周末的自習(xí)和輔導(dǎo)計(jì)劃，還為學(xué)生安排各種文體和益智活

15、動或游戲?yàn)榱藬U(kuò)展他們的視野，每個節(jié)假日都會帶他們到校外游學(xué)。從極地海洋公園到武昌辛亥革命紀(jì)念館，從漢口江灘到從東湖磨山，從中山公園到馬鞍山森林公園，從地質(zhì)博物館到武大櫻園，學(xué)生們在活動中欣賞了自然風(fēng)光，領(lǐng)略了文化，增長了見識，也鍛煉了能力。小組合作學(xué)習(xí)跨越 班級不僅在學(xué)習(xí)上采用小組合作的模式，管理的各項(xiàng)任務(wù)也交由小組來實(shí)施。通過全體師生的共同努力，班級在教學(xué)上取得重大的突破性的進(jìn)步。入學(xué)摸底考試統(tǒng)計(jì)，全班五門課（除生物）均分285。第一名總分僅340分，年級第1210名（共1395人參考）；全班年級平均名次1314名。數(shù)學(xué)和英語的最高分分別為80分和77分?！帮w翔班”在高三的歷次大型考試中，成

16、績穩(wěn)步提升。在武漢市九月起點(diǎn)考試中，有5名同學(xué)過了武昌區(qū)重點(diǎn)線。在武漢市二月調(diào)考中，數(shù)學(xué)均分達(dá)到101分，比入校時進(jìn)步了近45分；英語在武漢市四月調(diào)考中，全班均分486分，英語均分達(dá)105分，比入校時進(jìn)步超過50分。在高三的歷次大型考試中，全班共有15人先后突破過武昌區(qū)重點(diǎn)線。特色班2 藝術(shù)班1、60人的班級，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、思想復(fù)雜，紀(jì)律觀念淡薄，對文科理科學(xué)習(xí)的要求各不一樣。2、原則問題上采取強(qiáng)制性管理，對違紀(jì)學(xué)生加大處罰力度，從養(yǎng)成教育階段就狠抓班風(fēng)班貌。3、采用“一班兩類”的教學(xué)策略，對理科分?jǐn)?shù)要求高的同學(xué)開小灶，文理分科后將三個理科生分流到理科班，減少班內(nèi)教學(xué)矛盾。4、文科藝術(shù)特長生做

17、到對他們精選精練，晚自習(xí)教師坐班維持紀(jì)律，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率。5、學(xué)生外出培訓(xùn)返校后，班主任勤跟班，勤溝通，將心理疏導(dǎo)與多方溝通作為主要任務(wù)，教學(xué)上與各科任老師一起制定出“抓基礎(chǔ)，重實(shí)效；敢舍棄，求重點(diǎn)”備考策略，鼓勵學(xué)生積極應(yīng)對文化高考，在確保安全的前提下爭取文化分?jǐn)?shù)最大化。 特色班3 體育班 高二8班是全校唯一的體育特長班。全班30個學(xué)生，均把體育專業(yè)作為自己未來的發(fā)展方向。面對這樣的一群孩子，級部管理層和班級任課老師們感到了沉甸甸的壓力。壓力何在？一是任務(wù)重。體育班學(xué)生每天既要搞好文化課的學(xué)習(xí)，以參加2015年6月的高考，又要用大量的時間進(jìn)行體育專業(yè)訓(xùn)練。二是時間少。學(xué)生們外出參加比賽的次

18、數(shù)非常多，占用了大量的學(xué)習(xí)時間。三是底子薄。不少學(xué)生從小學(xué)開始就沒有進(jìn)行系統(tǒng)的文化課學(xué)習(xí)，有的還是在體校長大，所以在文化課學(xué)習(xí)方面，不管是基礎(chǔ)還是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、都需要老師手把手的幫助和培養(yǎng)。 2013年春季以來，我校開始全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，“兩把兩重”成為我校打造高效課堂的主導(dǎo)教學(xué)模式。 體育班的教學(xué)管理借勢而上，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的文化水平，實(shí)施了以下措施：1、學(xué)科老師晚自習(xí)進(jìn)班輔導(dǎo) 我們排出了體育班語、數(shù)、外、政、史、地各課老師的值班表，保證每天晚自習(xí)至少會有一名老師進(jìn)班為學(xué)生們貼身輔導(dǎo)。每天晚上第一節(jié)晚自習(xí)從7點(diǎn)到8點(diǎn)10分，輔導(dǎo)老師進(jìn)班幫助學(xué)生小結(jié)、預(yù)習(xí)，并點(diǎn)撥重

19、難點(diǎn)；第二節(jié)從8點(diǎn)半到10點(diǎn)，該科老師會在班里輔導(dǎo)和督促學(xué)生完成學(xué)科作業(yè)。分了小組進(jìn)行分層教學(xué)的老師還會以小組為單位，對學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。這兩節(jié)課開始的時候，都會由值日教師點(diǎn)名，確保無學(xué)生無故曠課的情況出現(xiàn)。 2、充分利用零散時間，基礎(chǔ)知識重在落實(shí)。對體育班的午間時光進(jìn)行分配，所有時間段均有班主任在場進(jìn)行教學(xué)、監(jiān)考、輔導(dǎo)等工作。其中，每周二和周四的大比拼成績會于次日反饋給學(xué)生、級部和家長。3、各科根據(jù)學(xué)情，進(jìn)行分層教學(xué)。實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，以切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 4、嚴(yán)格考勤制度，不留管理漏洞。由于體育班學(xué)生除訓(xùn)練外還需要外出比賽（僅13年9月至今，體育班學(xué)生外出比賽超過4次，累計(jì)時間超過4

20、周，且各項(xiàng)賽事時間地點(diǎn)各不相同），部分訓(xùn)練強(qiáng)度過大的學(xué)生和受傷的學(xué)生還需要在平時的晚上外出進(jìn)行理療（每次理療至少連續(xù)3個晚上）。為加強(qiáng)管理，每天白天和晚上分別有學(xué)生到班考勤表，學(xué)生哪節(jié)課未到，原因是什么都一目了然。晚自習(xí)時，學(xué)科老師和教練也會每節(jié)課分別進(jìn)行學(xué)生的考勤記載，并在第一時間跟班主任核實(shí)未到原因。在學(xué)校和級部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各科老師、教練以及學(xué)校門衛(wèi)、醫(yī)務(wù)室和學(xué)生公寓宿管老師的積極配合下，只要有體育班學(xué)生的異動，各部門都會做好記載并及時與班主任溝通，以確保學(xué)生不出現(xiàn)無故曠課的情況。班主任每周至少三個晚上會在學(xué)生寢室呆到10點(diǎn)30熄燈以后，關(guān)心學(xué)生的生活情況，點(diǎn)清就寢人數(shù)，只要有外出

21、比賽不在校就寢的學(xué)生就及時告知宿管老師，并與寢室宿管老師及時溝通和解決學(xué)生在平時住宿中出現(xiàn)的各種問題。在全體宿管老師、級部領(lǐng)導(dǎo)和班主任的關(guān)心和幫助下，學(xué)生在寢室衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有了長足的進(jìn)步。經(jīng)過學(xué)校各部門和全體教師及教練的齊抓共管，體育班學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績都有了進(jìn)一步的提高。紀(jì)律，上課無講話和隨便下位的現(xiàn)象了。作業(yè)，完成率提高。反映學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高。課堂上80%以上的學(xué)生都能積極與老師互動，部分學(xué)生還能在課下提出問題，請教老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)明顯加強(qiáng)，背英語、背政、史、地科目的同學(xué)增加了。教室和寢室衛(wèi)生優(yōu)秀。在學(xué)校十月清潔大檢查中，高二（8）班獲得“最清潔”稱號。女生寢室226還被評為

22、華師一“優(yōu)秀寢室”。5、定期召開特色班會 用辯論賽的形式召開“高中生要不要談戀愛”主題班會，召開“法律在我心中”主題班會 特色班4 人文班 培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、擴(kuò)大學(xué)生的視野、深化學(xué)生對社會的認(rèn)知。執(zhí)行方式：利用課余時間開設(shè)“第二課堂”系列活動，讓學(xué)生走進(jìn)博物館、知名高校、省氣象局、知名金融機(jī)構(gòu)，證券交易所；邀請知名作家、學(xué)者、杰出校友及我校學(xué)有專長的教師開辦人文類講座；設(shè)計(jì)特色班會；針對學(xué)科難點(diǎn)，開展研究性課題。 要術(shù)之三 管理方案與時進(jìn) 創(chuàng)新舉措見真功“抓三點(diǎn)、夯基礎(chǔ)”方案 三年來，各備課組統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)籌安排好每天的午間監(jiān)測內(nèi)容、晚讀內(nèi)容和周日P&R內(nèi)容，及時公布檢測結(jié)果，督促學(xué)生及時跟進(jìn)

23、。以基礎(chǔ)檢測督促落實(shí)，以P&R作業(yè)引導(dǎo)反思，確保各基礎(chǔ)扎實(shí)。教學(xué)反饋跟蹤制 高效工作會議方案 堅(jiān)持“問題引導(dǎo)會議”“有一說一”，不虛談，多專題研究討論，少瑣碎事務(wù)耗時（事務(wù)性工作通過級部qq群及時解決），多分類型及時召開，少頻繁聚集空泛交代，求真務(wù)實(shí)高效率。日?？荚嚪桨?主要體現(xiàn)在周四下午學(xué)科獨(dú)立作業(yè)安排和周六下午、周日晚上集中監(jiān)測安排方面。以第二次八校聯(lián)考為界，周六下午和周日晚上監(jiān)測向理綜和文綜傾斜，同時加大數(shù)學(xué)學(xué)科限時訓(xùn)練次數(shù)。 希望生、精英生“導(dǎo)師制”方案 采取自愿報(bào)名和學(xué)科老師點(diǎn)名、班主任建議相結(jié)合的方式，確定相關(guān)人員名單。想辦法為學(xué)生開辟多個“導(dǎo)師幫扶”活動室，定時定點(diǎn)個性化貼心服務(wù)

24、，每次大考后對輔導(dǎo)對象進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，配合心理輔導(dǎo)，一直持續(xù)到高考前夕，將“希望生工程”“拔尖工程”做到實(shí)處、做到細(xì)處，家長滿意，學(xué)生受益。備考考核方案 自起點(diǎn)考試起，支部以“雙上線”為日常教學(xué)工作考核主要尺度，推動班級教師團(tuán)體密切合作，使得班主任統(tǒng)籌管理意識進(jìn)一步增強(qiáng)。借備考強(qiáng)化師生團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)意識，借考核保證任務(wù)目標(biāo)落實(shí)。考前自主復(fù)習(xí)方案 考前自主復(fù)習(xí)方案采用自下而上的出臺思路，有個備課組長征求老師們和同學(xué)們的意見，提交書面材料合成，再由全體討論通過，集中發(fā)放給學(xué)生，確保學(xué)生自主復(fù)習(xí)的井然有序。勞務(wù)分配與財(cái)務(wù)管理方案 全員參與、民主管理方案 徐惠主任負(fù)責(zé)全面工作，郭海寧負(fù)責(zé)學(xué)工工作，汪萍老師負(fù)責(zé)

25、黨建具體工作，董方奎、蘇旸負(fù)責(zé)日常勞務(wù)費(fèi)工作，鄧志娟負(fù)責(zé)課題費(fèi)使用，劉曉霞、陳文娟負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道工作、馬雪艷負(fù)責(zé)活動材料搜集工作、 負(fù)責(zé)工會工作大家共同挑擔(dān)子，實(shí)施民主管理，增加透明度。要術(shù)之四 文化建設(shè)一路隨 內(nèi)涵發(fā)展慢火攻 文化建設(shè)是級部建設(shè)的軟實(shí)力，是級部建設(shè)品位的體現(xiàn)。本級部自建部起，就以風(fēng)清氣正、高雅務(wù)實(shí)為目標(biāo)，配合學(xué)校的一系列工作，從外部環(huán)境到內(nèi)部活動，都著力向書香級部、文化級部的目標(biāo)靠攏。1、創(chuàng)辦班級圖書角。2014年10月，師生積極響應(yīng)學(xué)校號召，自上而下統(tǒng)一認(rèn)識，強(qiáng)化工作細(xì)節(jié)。每班自發(fā)創(chuàng)立各具特色的“圖書角”，張貼個性鮮明的讀書活動口號，力爭在級部范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)氛圍，使廣大師生養(yǎng)成“

26、主動閱讀，享受閱讀”的好習(xí)慣。2、團(tuán)支部“好書我來薦”。3、用好課題費(fèi)， 定期購好書。級部主張每個教師每個季度要買好書、看好書。將課題費(fèi)的很大一部分用于支持老師購書，并由專人負(fù)責(zé)。僅高三一年，集體訂書次數(shù)達(dá)三次。4、各班“文化型”主題班會獲青睞 5、備課組活動設(shè)計(jì)見品位。 英語組舉辦“以詩育心 以美啟真”為主題的英語詩歌創(chuàng)作比賽。鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)對生活的熱情，營造良好的文化氛圍，要求結(jié)合最近學(xué)習(xí)的英語詩歌單元，為詩歌愛好者提供一個詩歌交流展示平臺，充分培養(yǎng)學(xué)生語言綜合能力。所有作品要求原創(chuàng)，可以單獨(dú)創(chuàng)作，也可以小組合作。語文組舉行辯論賽，討論“水滸傳是暴力文學(xué)嗎？”引領(lǐng)學(xué)生閱讀名著

27、，思考?xì)v史與社會。6、創(chuàng)設(shè)級部備考文化長廊。2014年12月中旬，由各備課組老師精心打造的一輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)“學(xué)科專版”系列圖文展及全體教師備考寄語文化墻亮相。形式不拘一格，盡顯各學(xué)科特色和創(chuàng)意。同時，支部面向級部全體師生，定期推出“級部寄語”欄目，常規(guī)工作計(jì)劃及時反饋、公開透明。要術(shù)之五 科研興教促內(nèi)涵 教師成長顯硬功 教師也要教法指導(dǎo)請進(jìn)來 2014年8月17日，應(yīng)徐惠主任邀請，2014屆高三（21）班班主任黨員教師楊紅為高三I部班主任做了經(jīng)驗(yàn)介紹和交流，就備考階段如何培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力支了妙招。走出去1、2013年11月20-22日，我部部分教師在支部組織委員汪萍老師的帶領(lǐng)下遠(yuǎn)赴深圳進(jìn)行為期

28、三天的學(xué)習(xí)。先后前往深圳中學(xué)、香港中文大學(xué)深圳分校、華中師范大學(xué)龍崗附屬中學(xué)交流，不僅親眼目睹了經(jīng)濟(jì)發(fā)展先進(jìn)地區(qū)的城市面貌，也深刻了解了課改前沿學(xué)校的成功做法。在課程設(shè)置、走班制、學(xué)生事務(wù)管理、學(xué)生評價及教師評價這些課改核心問題方面獲取了直接經(jīng)驗(yàn)。 2、2014年11月1日至3日，支部書記徐惠帶領(lǐng)黨員教師郭海寧、鄧志娟、沈勝芳、黃吳靜、馬雪艷等10人前往江蘇省天一中學(xué)參加在這里舉行的由中國人才研究會超常人才專業(yè)委員會主辦的“中國人才研究會超常人才專業(yè)委員會第十屆年會暨全國中學(xué)英才教育學(xué)術(shù)研討會”、第十屆全國“聚焦課堂生長課堂課型研討活動”。 立足新課改，積極參與學(xué)校校本課程和校本課題的申報(bào)，教

29、學(xué)科研兩手抓，深入開展創(chuàng)共贏。 教研方面：三年來，我部教師申報(bào)、參與各級各類課題達(dá)21項(xiàng)，教研氣氛濃厚，教師隊(duì)伍純正。其中，不少課題結(jié)題或獲獎。附：2015年度校級課題申報(bào)統(tǒng)計(jì)表1、政治學(xué)科通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的實(shí)踐研究 負(fù)責(zé)人：吳綰茹 2、生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力的研究與實(shí)踐 成員：董芳奎3、基于關(guān)鍵能力培養(yǎng)的教師可持續(xù)發(fā)展研究 成員：李燕凌4、高中生英語小組合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施策略研究 負(fù)責(zé)人：劉娟 成員：高三I部英語組5、華師一學(xué)生批判性、創(chuàng)造性閱讀能力的培養(yǎng) 負(fù)責(zé)人：沈勝方 陳文娟 成員：肖科、劉曉霞6、高三歷史學(xué)科有效復(fù)習(xí)模式探究 負(fù)責(zé)人：鄧志娟 成員：蘇旸7、高中物理

30、可視化的教學(xué)策略研究 負(fù)責(zé)人：張杰8、地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力的研究與實(shí)踐 成員：馬雪艷9、培養(yǎng)高水平運(yùn)動員有效模式的研究以我校培養(yǎng)籃球高水平籃球運(yùn)動員為例 負(fù)責(zé)人：周凱華師一附中2013-2014年度校本科研立項(xiàng)課題1、特色級部五類班型個性化班級課程設(shè)置與實(shí)施 負(fù)責(zé)人：徐惠 成員：高三I部全體成員2、級部學(xué)生德育工作“項(xiàng)目化”管理的實(shí)踐及策略研究 負(fù)責(zé)人：郭海寧 成員：高三I部全體班主任3、做學(xué)習(xí)的主人 “飛翔班”學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升的探索與研究 負(fù)責(zé)人：劉曉霞 成員：飛翔班全體教師4、學(xué)生文科思維的培養(yǎng) 負(fù)責(zé)人：沈勝方 成員：人文班全體教師華師一附中2012年度校本科研立項(xiàng)課題1、

31、華師一人文校本教材的開發(fā) 負(fù)責(zé)人：沈勝方 成果：出了兩本班級文集，反響較好2、如何激發(fā)“飛翔班”學(xué)生持久學(xué)習(xí)動力的研究 負(fù)責(zé)人：徐惠 熊慧志3、IEC跨文化交流學(xué)會社團(tuán)活動的模式探討 負(fù)責(zé)人：劉娟4、2011級國際部“自主高效學(xué)習(xí)型”課堂模式 成員：劉娟 學(xué)校承擔(dān)省級（及以上）課題統(tǒng)計(jì)表 1、“新課程學(xué)科課堂有效教學(xué)研究”語文課題組之子課題“選修模塊有效教學(xué)研究”成員：陳文娟 劉曉霞 沈勝方 級別：湖北省高中課程改革重點(diǎn)課題 課題開題時間：2012年2.高中英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀與對策成員：劉娟（子課題負(fù)責(zé)人） 級別：湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題課題開題時間：2012年 3. 華中師范大學(xué)

32、教師教育國家級精品資源共享課程“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”課題組成員：劉娟 課題開題時間：2014年4、高效課堂背景下的高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式研究 負(fù)責(zé)人：陳開懋 級別：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題 課題開題時間：2014年教學(xué)方面： （1）無論是書記還是各黨員備課組長，都對青年教師的日常教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求，經(jīng)常就教學(xué)反饋中反映出的問題和考試成績暴露出的問題及時與青年教師交心談心。在支部領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和督促下，青年教師成長迅速： 1、2014年10月24日，武漢市高中生物教師新課程實(shí)驗(yàn)技能大賽在武漢二中舉行，本次大賽是由武漢市教育部門舉辦的首次針對高中生物實(shí)驗(yàn)操作的競賽活動。來自武漢市各區(qū)的86名教師

33、參加本次大賽。我部生物教師董方奎（黨員）獲得了本次大賽的第一名。2、2014 5月23日，我級部歷史組蘇旸老師（黨員）在武漢市歷史學(xué)科展示課上將現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備與歷史課堂深度融合，使得這堂課精彩紛呈，師生反響熱烈，深受專家好評。 3、2014年5月23日，我部英語老師劉娟（黨員）在展示課上率先利用北美最新的教學(xué)軟件Prezi，以3D路線的呈現(xiàn)方式，逐一呈現(xiàn)動植物自然克隆和人工克隆的概念，演示了同卵雙胞胎的形成過程。在Prezi中插入閱讀錄音和動畫，通過旋轉(zhuǎn)和縮放功能，高度吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生形成整體思路，教學(xué)方式在聽課師生中引起強(qiáng)烈反響。4、2014 5月19日至20日，湖北省第十一屆思想政治（品德）優(yōu)質(zhì)課比賽暨觀摩展示