1、“照亮一切的光源”如何借助網(wǎng)絡資源優(yōu)勢開展教育-小學思品教育論文【內(nèi)容摘要】網(wǎng)絡作為傳播媒介，它以開放性、時效性、匿名性及個體參與性等特點，使學生的思想產(chǎn)生很大的變化，給學校思想品德教育工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。思想品德教育也是全面發(fā)展教育的基本組成部分，是實現(xiàn)教育目的重要保證。我國教育方針德育居首，在教育這個統(tǒng)一體中，思想品德教育“是起決定作用的主導的”，“是照亮一切的光源?！奔热凰枷肫返陆逃囊饬x如此重大，作為教育工作者，我們豈能輕視?！娟P鍵詞】光源、網(wǎng)絡、小學生、思想品德【正文】思想品德教育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動。它既受社會發(fā)展規(guī)律制約，又依賴于人的心理活動。它雖以認識為基礎，但它主

2、要引導學生掌握思想、道德規(guī)范，形成學生對事物的是非、好壞、美丑、善惡的辨別和評價能力，它具有歷史性，在階級社會表現(xiàn)為鮮明的階級性。在社會發(fā)展中也存在一些人類共有的思想道德規(guī)范、需要通過品德教育繼承下來，因此，它同樣存在一定的繼承性。列寧曾說：“應該使培養(yǎng)、教育和訓練現(xiàn)代青年的全部事業(yè)，成為培養(yǎng)青年的共產(chǎn)主義道德的事業(yè)?！笨梢?，思想品德教育在社會主義教育中的地位。我們黨歷來把思想品德教育列為全面發(fā)展教育的重要組成總分，將其被視為實現(xiàn)教學目的的重要途徑之一。在21世紀的今天，重視和加強思想品德教育，具有更為深遠的戰(zhàn)略意義。我們知道，思想品德教育是新時期進行兩個文明建設的重要條件。我國現(xiàn)階段的根本任

3、務是發(fā)展經(jīng)濟，加快現(xiàn)代化的建設。要完成這個任務，必須一手抓社會主義物質(zhì)文明建設，一手抓社會主義精神文明建設，而兩個文明的建設都離不開德育。物質(zhì)生產(chǎn)的進步，物質(zhì)生活的改善是物質(zhì)文明的重要標志，實現(xiàn)這一目標必須大力提高全民族科學技術文化水平，不斷提高勞動生產(chǎn)率，推動社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展。而作為生產(chǎn)力中最積極的因素是人。其思想品德，主人翁的勞動態(tài)度對生產(chǎn)力的發(fā)展關系重大。由此可見，加強思想品德教育是物質(zhì)文明的重要保證。思想品德教育在精神文明建設中同樣具有重要作用。大家明白，失去精神的動力和戰(zhàn)斗的意志，就可能受到腐朽因素的侵蝕，乃至走上畸形發(fā)展和變質(zhì)的邪路。正確的思想不可能自發(fā)形成。它需向人們灌輸，如果

4、離開思想品德教育，這一任務將無法完成。眾所周知，少年的思想品德不是天賦的，也不是在環(huán)境影響下自發(fā)形成的，而是在教育的影響下，特別是學校教育的指導和個人實踐活動中形成發(fā)展而來的。少年正處于長知識、長身體的發(fā)展時期，可塑性很大，這決定了他們既易接受正確的引導，也易受到不良的影響。因此，小學生應加強思想品德教育，充分利用他們年齡特征中的積極因素，幫他們樹立科學的世界觀、人生觀，這是培養(yǎng)社會主義新人必不可少的條件。思想品德教育也是全面發(fā)展教育的基本組成部分，是實現(xiàn)教育目的重要保證。我國教育方針德育居首，在教育這個統(tǒng)一體中，思想品德教育“是起決定作用的主導的”，“是照亮一切的光源?！奔热凰枷肫返陆逃囊?/p>

5、義如此重大，作為教育工作者，我們豈能輕視。隨著信息技術革命的發(fā)展和網(wǎng)絡技術的推廣，學校計算機教育全面普及，電腦開始進入千家萬戶，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)開始走進小學生的生活。網(wǎng)絡以強大的輻射力和感染力吸引著眾多的學生，小學生可以從網(wǎng)上更快、更多地獲取信息，為學生的學習和生活帶來極大的便利和樂趣，但網(wǎng)上的信息良莠不齊，泥沙俱下，也對青少年學生的世界觀、價值觀帶來了前所未有的影響和沖擊。因此，網(wǎng)絡對學校的思想品德教育提出了新的挑戰(zhàn)，又帶來了新的機遇。一、提高對網(wǎng)絡思想品德教育迫切性和復雜性的認識。網(wǎng)絡作為傳播媒介，它以開放性、時效性、匿名性及個體參與性等特點，使學生的思想產(chǎn)生很大的變化，給學校思想品德教育工作帶

6、來了嚴峻的挑戰(zhàn)。1、網(wǎng)絡的發(fā)展削弱了其他傳媒的導向功能。網(wǎng)絡所渲染的許多內(nèi)容貌似客觀、公正，向涉世不深的小學生展示著新異、甚至誘人的信息。網(wǎng)絡充分利用其快速而全面的傳播，逐步確立了其傳媒的主導地位，而以前在我們生活中的影視、廣播、報紙等的傳媒作用正在開始弱化。對于長期在“應試”和“正面”的思想教育中，習慣于接受現(xiàn)成的觀點和結論的小學生來說，他們更愿意接受網(wǎng)絡帶給他們的信息，面對更具選擇性和趣味性的網(wǎng)絡，作為師生之間溝通的陣地“課堂教學”也正在受到新的挑戰(zhàn)。2、網(wǎng)絡容易導致現(xiàn)實與虛擬世界的內(nèi)在心理沖突。小學生對新異的事物和觀點比較敏感，經(jīng)常探索所感興趣、對感官刺激比較強的信息。部分小學生的在網(wǎng)絡

7、大家庭中，通過網(wǎng)上聊天、瀏覽信息等方式，經(jīng)常和外面新奇的世界進行交流。網(wǎng)上所充斥的形形色色的信息，往往與現(xiàn)實世界有很大的反差，會使學生在內(nèi)心產(chǎn)生一定的矛盾和沖擊，如果部分學生缺乏一定的自制力和辨別是非能力，會對他們的思想領域產(chǎn)生巨大的沖擊，甚至影響他們的健康及學業(yè)發(fā)展。3、網(wǎng)絡改變了學生的生活、學習和思維方式。現(xiàn)在的小學生不再單調(diào)地重復書本知識，傳媒的迅速發(fā)展使他們有更多與外界交流的機會，而具有廣泛性、間接性和穩(wěn)定性的互聯(lián)網(wǎng)正在構成小學生生活的重要環(huán)境。在虛擬的網(wǎng)絡世界里，小學生能獲得更多的快樂和滿足。當現(xiàn)實世界不如他們的網(wǎng)絡情境時，他們會更加依賴網(wǎng)絡，使得他們原有的生活、學習和思維方式得到全

8、面的更新與發(fā)展。4、小學生很容易陷入網(wǎng)絡誤區(qū)。互聯(lián)網(wǎng)采用的是分布式網(wǎng)絡結構，任何組織和個人都不可能封鎖和控制；同時，網(wǎng)絡的隱蔽性、虛擬性給了人們充分的自由，使外界不易監(jiān)控。而小學生一般都具有進入網(wǎng)絡的客觀條件，一些缺乏自制力的學生極容易在這種環(huán)境中，很容易使他們陷入網(wǎng)絡情境不能自拔，從而影響自身的身心健康，甚至誘發(fā)未來的網(wǎng)絡犯罪。 網(wǎng)絡是一把犀利的“雙刃劍”，在我國當前的小學的思想品德教育工作領域內(nèi)，它的負面作用絕不亞于正面作用。如何化不利因素為有利因素，是學校思想教育建設的一個重大課題，是做好學校的思想道德品質(zhì)教育是當務之急。 二、用網(wǎng)絡優(yōu)勢，推進小學生思想品德教育工作網(wǎng)絡在給學校思想品德教

9、育工作帶來富有特色的挑戰(zhàn)的同時，也提供了新的機遇。網(wǎng)絡世界，使學校的思想品德教育更多姿多彩。1、網(wǎng)絡提高了小學生思想品德教育的社會化程度。傳統(tǒng)的小學思想品德教育往往囿于課堂說教和校園文化的陶冶。網(wǎng)絡的出現(xiàn)，消除了學校和社會的圍墻，把偌大的世界變?yōu)闃O易“涉足”的地球村。學生可以在廣闊的網(wǎng)絡天地里漫游，充分領略種種思潮與信息。使得思想政治工作社會化程度大大提高。這對我們拓展思想品德教育的新思路，消除了學校教育和社會實踐脫節(jié)的弊端。 2、網(wǎng)絡可以使思想品德教育更具靈活性?！熬W(wǎng)絡”本身就是一個非常好的教育載體，可以充分利用網(wǎng)絡技術進行思想品德教育。根據(jù)網(wǎng)絡匿名性的特點，引導學生在網(wǎng)上發(fā)表各自的觀點、意

10、見，進行交流和討論，把網(wǎng)絡作為了解學生思想動態(tài)、學生的教師交流思想的一條重要渠道。通過對網(wǎng)上搜集信息、主題討論、對話聊天等形式使思想品德教育工作向深入、細致、高效的方向發(fā)展。 3、網(wǎng)絡世界大容量的信息可以豐富思想教育的素材。網(wǎng)絡既是提供多媒體逼真的、典型的畫面，使人們尤如身臨其境，受到更多的感染和陶冶。網(wǎng)絡技術超越了時間和空間，將許多歷史性的、抽象的內(nèi)容呈現(xiàn)在學生面前，可以把學生喜聞樂見的信息與內(nèi)容展現(xiàn)出來，使學生產(chǎn)生更為深刻的情緒體驗。因此網(wǎng)絡傳播的多媒體特性可以使思想品德教育具有更大的作用和效果。三、確實采取措施，保證網(wǎng)絡思想品德教育卓有成效。 1、完善規(guī)章，加強網(wǎng)絡道德教育。我們應該適應

11、新形勢，大力推進學校網(wǎng)絡思想品德教育的開展，通過一批有特色的思想品德教育專門網(wǎng)站，使之成為利用網(wǎng)絡進行思想品德教育的領頭羊。 要加強對網(wǎng)絡的監(jiān)控，注意搜集、分析網(wǎng)上信息。教師要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的守門員功能，“堵”是不現(xiàn)實的，往往也是無效的。正確的方向是主動出擊，積極引導。學校思想品德教育者要積極上網(wǎng)，通過網(wǎng)絡了解師生的思想動態(tài)，并讓學生在網(wǎng)上進行自由的討論和發(fā)言，對于有益的信息，要擴大影響，使更多的學生從中受益，特別要注意過濾不良信息，通過教育和交流，引導學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和方法論，堅定他們的愛國主義、社會主義信念。 加強對局域網(wǎng)和校園網(wǎng)的管理。要加強對網(wǎng)上內(nèi)容的審查，利用必要的網(wǎng)絡

12、技術、行政、法律等手段，加強對流入校園網(wǎng)信息的監(jiān)控，規(guī)范網(wǎng)絡運作和網(wǎng)上行為，盡可能消除網(wǎng)絡消極內(nèi)容產(chǎn)生的不良影響；建立網(wǎng)絡監(jiān)控員，以校園網(wǎng)各版塊的建設提出明確的要求和管理規(guī)范，保證校園網(wǎng)的健康發(fā)展，為學生創(chuàng)造良好的“網(wǎng)上環(huán)境”。 加強網(wǎng)絡道德教育，建立網(wǎng)絡道德規(guī)范。一方面，要采取監(jiān)控措施，對非法網(wǎng)站進行打擊；另一方面，把管理和教育結合起來，自律和他律結合起來，通過各種學生喜聞樂見的形式，加強倫理道德教育，法律意識教育和安全意識教育，引導學生樹立良好的網(wǎng)絡道德，培養(yǎng)學生健全人格和高尚的道德情感。2、精心策劃，開展豐富多彩的網(wǎng)上活動。網(wǎng)絡的生命在于內(nèi)容、在于特色，在于充分發(fā)揮網(wǎng)絡傳播的優(yōu)勢，而不能

13、簡單地將傳播的思想品德教育模式移植到網(wǎng)上。 堅持網(wǎng)上有班、隊組織的聲音。我們可以開展基本的網(wǎng)絡知識教育，確保思想品德教育進網(wǎng)絡工作有正確、堅定的技術導向。引導師生建立他們自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)上擁有自己的空間，成為師生之間、同學之間交流的大舞臺。 加強校園文化建設。要傳播優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化和國家優(yōu)秀的文化成果，引導學生吸取大量的社會主義精神文明的優(yōu)秀文化產(chǎn)品的營養(yǎng)，凈化學生的心靈，振奮學生的精神，提高學生優(yōu)秀民族文化的功底和文化口味，增加他們自身的搞干擾能力，進而努力地提高小學生思想道德素質(zhì)，使其不受各種外來腐朽文化的左右。 開展豐富多彩、生動活潑的網(wǎng)上教育、交流、討論等活動。要精心策劃開展融思想性

14、、知識性、趣味性于一體的網(wǎng)上校園文化活動，如開設網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上游戲競賽，各種設計比賽，利用重大節(jié)日、重要事件等契機，在網(wǎng)上開展富有沖擊力的思想教育活動。 3、建立一支精干的思想品德教育隊伍。學校網(wǎng)絡是融思想道德工作和網(wǎng)絡技術于一身的新型管理，這就要求學校管理人員不能是對網(wǎng)絡一所無知的“網(wǎng)盲”，這也是對思想教育工作提出的挑戰(zhàn)，老師不僅要學習網(wǎng)絡知識，了解網(wǎng)絡，運用網(wǎng)絡，而且要關于把思想教育工作融進網(wǎng)絡，把思想政治工作與網(wǎng)絡技術有機地結合起來，使教育觀念、內(nèi)容、途徑和方式等方面都能適應時代的發(fā)展和需要。 首先要加強培訓，有計劃地對班主任開展計算機技術和網(wǎng)絡技術和技能的培訓和交流，并為教師上網(wǎng)提供便利條件，促使他們自覺學習網(wǎng)絡知識和技能，努力適應思想品德教育工作進網(wǎng)絡的需要，并以此提高教師的總體網(wǎng)絡素質(zhì)。 其次，要積極培養(yǎng)運用網(wǎng)絡開展思想品德教育的專業(yè)隊伍，培育一定數(shù)量的通訊員，加強網(wǎng)絡思想政治教育的理論學習和實踐經(jīng)驗探索，并能熟練進行網(wǎng)絡操作；既要有較高的管理素質(zhì)，又要有一定的科技素質(zhì)和創(chuàng)新能力。 再次，學校教