1、Unit 3 This is my sister 第一課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會認(rèn)知家庭成員,明白家庭關(guān)系；2、學(xué)會介紹人,識別人；3、通過認(rèn)知家庭成員及關(guān)系學(xué)會使用指示代詞復(fù)數(shù) 和否定句式；4、能寫一封書信；these , those 的用法；包括一般疑問句5、能比較嫻熟的使用目標(biāo)語言寫一份介紹家庭成員或他人的短文；二、學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容分類詞sister , parent , brother , grandmother , grandfather , grandparent , these , those , t =are not she , hes =he is , son ,

2、 cousin , daughter , uncle , aunt , thank for , here , love , much , very much , soon , see you soon , pen friend , they , aren匯 1、復(fù)習(xí)“ 用指示代詞介紹人或物” 的句子結(jié)構(gòu)的單數(shù)形式、一 般疑問句形式及其問答；語法句型Is this your pencil . Yes , it is . Is this my pen . No , it isnt .Is that his book . Yes , it is . Is that her eraser . No ,

3、 it isnt .2、學(xué)習(xí)“ 用指示代詞介紹人或物” 的句子結(jié)構(gòu)的復(fù)數(shù)形式、一 般疑問句形式及其問答；Is this your sister . No , it isnt .This is my friend . These are my friends . Is that your brother . Yes , it is . That is my brother . 1 / 7 Those are my brothers . 功 Introduce people , identify people 能三、朗讀單詞1. sister n. 姐；妹2. parent n. 父或母3. br

4、other n. 兄；弟4. grandmother n. 祖母；外祖母5. grandfather n. 祖父；外祖父6. grandparent n. 祖父 / 母；外祖父 /母7. these pron . & adj. 這些8. those pron . & adj. 那些9. she pron .她10. hes =he is11. son n.兒子12. cousin n.堂（表）兄弟；堂（表）姐妹13. daughter n. 女兒14. uncle n.叔；伯；舅；姨父；姑夫15. aunt n. 姨母；姑母；伯母；嬸母16. thank for 為 而感謝17. here a

5、dv.在這里；向這里18. love v. 愛；喜愛19. much adv. 很；特別20. very much 很；特別21. soon adv.不久22. see you soon ,再見；23. pen friend 筆友24. they pron. 他（她；它）們25. aren t =are not四、任務(wù)示范Show the Ss some pictures , point at the pictures and tell them like this : This is my father / mother / brother / sister That s my sister

6、 / grandmother / grandfather Then ask the Ss to bring their families pictures and introduce people in this way .2 / 7 五、布置作業(yè) 1、請同學(xué)們反復(fù)朗讀單詞,并自查能記住多少單詞； 2、聽錄音： Section A 1b, 2a, 和 2b 3、 預(yù)習(xí) Section A 1c 4、帶家庭成員照片（最好是祖孫三代的家庭照片并標(biāo)注家庭成員名稱；U3 This is my sister 其次課時(shí) 一 任務(wù)示范及講解同學(xué)們,通過預(yù)習(xí)我們知道家庭成員的稱呼；那么,你能不能用自己帶來的照

7、 片,介紹你的家人呢？你應(yīng)當(dāng)用什么樣的句型呢？現(xiàn)在我們作個(gè)示范練習(xí)；Sample One：（出示老師自己的家庭照片）T：This is my grandmother. This is my grandfather. Thats my father. Thats my mother. Thats my husband. Thats my son.Pairs work, then report to the class. 請看書, P47的圖,假如你是圖中的人物 呢？Sample Two Dave ,你該如何向伴侶介紹你的家庭假如你的父母想明白你好伴侶的家庭狀況,你應(yīng)當(dāng)怎么表達(dá)呢？現(xiàn)在我們作個(gè) 示

8、范；（出示一同學(xué)王剛的家庭照片）T：These are his grandparents. Thats his father. Thats his mother. Thats his sister.同學(xué)間相互交換照片,看你們明白同學(xué)的哪些家庭成員；請看書 P47 的圖,給小組其他成員介紹Dave的一家,再完成1c,輪番匯報(bào)Dave一家的情形；Sample Three 3 / 7 同學(xué)們,你們的學(xué)習(xí)離不開伴侶的關(guān)懷和幫忙；你們能為伴侶們畫幅畫嗎？如果你想明白其他的同學(xué)的伴侶,你該怎么問呢？他人又該如何回答你呢？現(xiàn)在我們作個(gè)示范練習(xí)；A：Is this Liu Mei. B: Yes, it is

9、. A: Is this Xu Hui. B: No, it isnt. Its Zhang Wei.Pairs work, then report. Model: Her friends are Lui Mei, Zhang Wei and Wang Xue. 請看書 P48 2b-2d 的圖,通過相互問答： Is this . Yes, it is. 或 No, it isn t. 來明白圖中的人物；介紹別人用句型： This is . That s . ；辨認(rèn)某人用句型： Is this . Is that . 仍有其它句型嗎？These are my friends. Those ar

10、e my parents. 留意： these 是 this 的復(fù)數(shù),指“ 這些” , those 是 that 的復(fù)數(shù),指“ 那些” ； These 、those 作主語時(shí),后面的謂語動詞用復(fù)數(shù)形式 are ；二、布置作業(yè)1完成 p47 1b ；4 / 7 2完成 p48 2a ,你仍知道家庭成員的其它稱呼嗎？cousin, sister-in-law, brother-in-law, father-in-law, mother-in- law, uncle, aunt, nephew, niece3. 完成 p50 2b ,翻出老照片,描述一下,看同學(xué)能否知道你說的是哪一張？T: Thes

11、e are my parents. This is my uncle. Thats me.4. 完成 p50 2c, 畫一張你家人 Unit 3 This is my sister 第三課時(shí)一任務(wù)示范及講解 讓同學(xué)拿出上一課時(shí)布置完成的作業(yè)：畫一幅關(guān)于家庭和伴侶的圖畫；向 同學(xué)介紹圖畫中的人物,并填寫以下表格；name age occupation Characteristic Thin Tall 1老師示范 These are my parents. This is my grandmother. She is a worker. She is 53. She is thin. This i

12、s my friend, Jin Fang. She is a shop assistant. She is 24 2同學(xué)四人一組在組內(nèi)介紹；組內(nèi)選出介紹最好的,預(yù)備代表小組臺前發(fā) 言；3）小組代表臺前發(fā)言,老師擔(dān)任評委,給每個(gè)小組得出分?jǐn)?shù)；老師將同學(xué)發(fā)言中顯現(xiàn)的生詞板書,讓其他組同學(xué)猜漢義和讀音,猜對者 可給本組加分；二閱讀并做練習(xí) 1）Section A 3a keys : 1.sister 2. is 3. brother 4. isnt2兩人一組表演上述對話,三分鐘后角色互換；三小嬉戲 讓一個(gè)同學(xué)到黑板上寫一個(gè)姓名,讓其余的同學(xué)猜這個(gè)名字是誰的；用到的句型：Is your . Yes,

13、 he/she is. No, he/she isnt.四任務(wù)示范及講解 讓同學(xué)把從家里帶來的照片擺在課桌上,然后輪番就照片進(jìn)行問答；用到的句型：Is this your . Yes, it is.5 / 7 Is she . No, she isnt.分組練習(xí),然后選代表臺前表演；五作業(yè) 寫一段小短文,介紹你的家人和伴侶,看誰能把我們本節(jié)課從其他同學(xué)那兒學(xué) 來的詞都用上,不要寫得太短；Unit 3 This is my sister. 第四課時(shí) 教案目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟識各家庭成員的稱謂；2、能寫簡短的小文章描述家庭成員；教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：錘煉同學(xué)的寫作才能 教案方法：寫作訓(xùn)練、小組活動 教案用

14、具：繪圖筆、家庭照片 教案步驟：一、讀 P51 ,3a,Emma 的信,假設(shè)你就是Emma,你能畫一張?jiān)鯓拥募彝フ漳?？二、疑難解讀 1Thanks for 意為“ 感謝、” 后接名詞；例如 Thanks for your help. 感謝你對我的幫忙；Thanks for the beautiful card. 感謝你給我這麼美麗的卡片；2英文書信的格式大致如此：稱呼（ Dear , ）頂格寫；正文；終止語；署名Yours Dear., .Yours, 3、指示代詞 this, these these是 this的復(fù)數(shù)形式 , 例如 This is my fathers book.These are