1、2021-2022學年河南鄭州金水區(qū)五上期末語文試卷單選下面每小題中有一個帶點字的注音是錯的，把它選出來。 A凜列（li）B嫉（j）妒C劃（hu）歸D嚴謹（jn）單選下面每小題中有一個帶點字的注音是錯的，把它選出來A削（xio）弱B好歹（di）C監(jiān)獄（y）D榨（zh）油單選下面每小題中有一個帶點字的注音是錯的，把它選出來。A著（zhu）力B美差（chi）C勉強（qing）D水滸（h）傳單選下面小題中有一個詞語含有錯別字，把它選出來。A謊言B愛幕C忙碌D后悔單選下面小題中有一個詞語含有錯別字，把它選出來 A罕見B黎明C協(xié)助D輝皇單選下面每小題中有一個詞語含有錯別字，把它選出來A懶惰B拒絕C樹稍D

2、煩瑣單選面每小題中有一個錯誤的注釋，把它選出來 A死去元知萬事空（元：同“原”，本來）B敏而好學（敏：聰敏）C萬馬齊喑究可哀（喑：沉默）D默而識之（識：智慧）單選下面每小題中有一個錯誤的注釋，把它選出來A聒碎鄉(xiāng)心夢不成（聒：指風雪聲）B隨意春芳歇（歇：休息）C余嘗謂讀書有三到（謂：說）D干將發(fā)硎（硎：磨刀石）單選下列每小題中都有一個詞語填入括號內最恰當，把它選出來 我們要以全新的（ ）迎接 2020 年的到來。A姿勢B姿態(tài)C形勢D樣式單選警察用 的目光看了一眼人群，一下子就把小偷抓了出來。A機智B機靈C機警D機巧單選下列詞語中， 和其它詞語的感情色彩不相同。A平易近人B光明磊落C樂善好施D一毛

3、不撥單選下面每小題中有一個不正確的表述，把它選出來 A“立刻”這個詞語在課文慈母情深中反復出現了多次，增強了文章的感染力。B“一個巴掌拍不響”和“孤掌難鳴”意思是一樣的，表達效果也一樣。C“他眉目清秀，很帥氣”和“這件事情終于有了眉目”中“眉目”的意思是不一樣的。D“悠然自得”這個成語可以用爺爺躺在搖椅里聽戲的情景表現出來。單選下面每小題中有一個不正確的表述，把它選出來A你喜愛的書就像你的好朋友，也像你的家。B廉頗知錯就改的品質，一直浮現在我眼前。C總而言之，統(tǒng)而言之，我這輩子讀到的中外文藝作品不能算少。D我希望能用自己手中的筆，把那只載著父愛之舟的小船畫出來。單選把下面的句子按照順序重新排列

4、，正確的一項請你選出來 為適應生活需要，幫助表達、交換、記憶等，古人曾發(fā)明了“結繩記事”。人類早期是沒有文字的，這樣的時間過了很長很長。記事人經常手捻繩結，進行回憶和講述，以此傳給后人。其中記載的，大到歷史事件，小到口角紛爭，內容非常廣泛。他們用長短不同、顏色有別的細繩，根據需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結，然后依次拴在一根較粗的主繩上。ABCD填空根據本學期的積累填空，請將答案填寫在答題卡上。提到愛國詩，我們會很自然地想到陸游在示兒中牽掛山河破碎，絕筆抒懷：“ ，家祭無忘告乃翁”；還會想起龔自珍在己亥雜詩中期待人才輩出的詩句：“我勸天公重抖擻， ”；葛洪用“不飽食以終日， ”告誡年輕

5、人要珍惜光陰，努力學習；我們只有不斷學習與積累，才能獲得多方面的知識，正如朱熹所說“ ？為有源頭活水來。”閱讀文言文,回答問題閱讀課文，按要求完成后面各題。古人談讀書（三） 蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之 ，如井蛙之 ，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。(1) 請在上面的橫線處填上合適的詞語。(2) “此三者缺一不可”中“此三者”指： 、 、 。三者缺一不可的原因是 、 、 。（引用原文回答）(3) 由“有志則斷不甘為下流”你想到了哪句名言或警句？閱讀文章,回答問題閱讀課文片段，按要求完成后面各題。

6、松鼠（節(jié)選） 松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在清朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。 松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就（ ）不動，它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去，松鼠輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳，它們的爪子是那樣（

7、），動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃，在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。 松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和，它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠寬敞、足夠堅實，這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全，窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。(1) 默讀課文，文中括號里應該選擇哪個合適的詞，選擇正確的答案 A潛伏 銳利B蟄伏 銳利C蟄伏

8、鋒利D潛伏 鋒利(2) “它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西?！本渥又械摹昂孟瘛笨梢匀サ魡?？為什么？請選擇正確答案 A可以去掉，因為去掉以后句子意思不變，不影響閱讀B不能去掉，因為作者就是這樣寫的，不能改變作者的用意C不能去掉。因為“好像”表示不十分確定的判斷或感覺，并不能確認，這體現了說明文語言的嚴謹、準確。D去掉不去掉都可以。(3) 讀下面的句子，和上文中相應的內容進行比較，你認為文中這樣表達的好處是什么？ 松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構成，直徑約 50 厘米。(4) 在松鼠一文的學習中我們學會了用“分條列舉”的方法梳理文章的信息，在

9、根據要求梳理信息的時候，我們可以用什么方法呢？（請至少列舉兩種方法）閱讀文章,回答問題閱讀短文，按要求完成后面各題。幸福鈴聲 第一次強烈地想和老爸通電話，是在十年前，他生日的那天。 那時候，我還在南方讀書，交了學費，家里已無力支付我的生活費，日常開支基本上依賴學校的特困生補助和一些微薄的獎學金。我穿的衣服，是姐姐們的衣服改制而成的；鞋子，是母親在燈下一針針做出來的；蓋的被子，棉花是父親借了親戚家的，一天一夜時間親手彈的 學校離家實在是太遠了，為了省下路費，大學四年我沒回過一次家。每個周末我都坐在校園的紫荊樹下給父親寫信，告訴他，我又考了全年級第一名，拿到了一等獎學金；我在那件從高中時就穿的舊衣

10、服上貼了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。還告訴他，我們學校有一種紫色的花，常常在我寫信的時候落下一兩片，非常美麗溫柔，但是在夢里我見到的卻是家鄉(xiāng)那片白綠交雜的生動的白樺林。 并不是每封信都會寄出去，畢竟八分錢的郵資對我來說可能就意味著早上要吃不飽去上課。何況父母親并不識字，每次要走到幾里外的二姨家才能“聽”到我信中的內容。 沒有信的日子，父親是那么盼望能夠知道女兒一切安好。于是，我的能解決一切困難的聰明父親想出一個絕妙辦法：他讓二姨在回信里告訴我，鎮(zhèn)上的一個小商店有電話，他和老板很熟，已經說好了，以后每個星期六晚上七點我把電話“打”過去，他會準時候在那里。 而他，其實并不接那電話，只笑呵呵地張

11、開嘴，貪婪地聽著那美妙的來電鈴聲，直至它最后消失。他一直覺得那歡快的鈴聲就是他女兒的笑聲，只要女兒的電話鈴聲準時響起，他就明白女兒在他鄉(xiāng)一切都好。 我家所在的村莊離鎮(zhèn)子有十里路，中途有一片寬廣的白樺林。每個星期六的黃昏，我的父親一個東北漢子，會雄赳赳氣昂昂地兩次穿過那片白樺林。母親說村子里的人這一天都能聽到他歡快的歌聲和笑聲。 我還記得那個大雪紛飛的周末，那天是父親的生日，我多么希望他能接我的電話，我有多少話要親口對他說呀。我的論文在一家核心刊物上發(fā)表了，稿費我拿來買了馬海毛，準備親自給您織條圍巾!有一個師兄一直和我每月去做義工，他說他也要給您“打電話”。我們寢室昨晚評比，老爸您獲得“最有創(chuàng)意

12、老爸”稱號。還有我要對您大聲說，老爸，生日快樂！ 可是我笑呵呵的父親等到鈴聲消失后即刻站了起來，昂首走出了商店。等我手忙腳亂再插好卡撥電話過去時，商店老板告訴我：“閨女，外面都是白色的呢，你老爸現在應該走進那片白樺林了吧，我這里是看不到他的影子了，你老爸棒著呢！走起路來，誰都趕不上他。” 那晚，我做了一個夢，夢見我的父親穿著紅披風站在那片白樺林里，四周都是電話機，他撥電話給我(1) 用簡潔的語言概括：父親想出的既不花錢又可以知道女兒一切安好的辦法。(2) 從第 9 自然段中的“即刻”“昂首”你能體會到父親當時怎樣的心情?(3) 選出下列能表現“我”盡量為家庭節(jié)省開支的做法（多項選擇）A日常開銷

13、靠特困生補助和獎學金。B所用物品是家里帶去的，沒花錢買。C用稿費買馬海毛為父親織圍巾。D大學四年沒有回家一次。E用最節(jié)約的方式與家里通訊。(4) 文章結尾處，“我”做了一個夢，夢中的父親會對我說些什么呢？請你展開想象，把父親想說的話寫下來。寫作按要求寫作。題目：二十年后的母校每個人都有自己的母校，那是我們成長的地方。二十年后的母校會是什么樣呢？請你大膽想象，二十年后的母校會發(fā)生什么巨變。明確自己要寫什么，從哪些方面來寫，然后分段敘述，把重點部分寫具體。（注意文中不要出現學校名稱和個人真實姓名，如果需要，請以“XXX”代替。）答案1. 【答案】B【解析】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生

14、平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據形聲字的聲旁來推斷它的讀音。B 項，嫉（j）妒嫉（j）妒。2. 【答案】A【解析】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據形聲字的聲旁來推斷它的讀音。A 項，削（xio）弱削（xu）弱。3. 【答案】C【解析】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據形聲字的聲旁來推斷它的讀音。C 項，勉強（qing）勉強（

15、qing）。4. 【答案】B【解析】本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。B 項，愛幕愛慕。 5. 【答案】D【解析】本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。D 項，輝皇輝煌。6. 【答案】C【解析】本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累

16、，也要聯(lián)系整個詞語的意思。C 項，樹稍樹梢。7. 【答案】D【解析】本題考查的是學生對文言文的理解。學生應熟悉背誦注釋，特別是要注意通假、古今異義等特殊字意。默而知之，“識”通“志”，意思是：把所見所聞默默記在心里。故 D 錯誤。8. 【答案】B【解析】本題考查的是學生對文言文的理解。學生應熟悉背誦注釋，特別是要注意通假、古今異義等特殊字意。“隨意春芳歇”出自王維山居秋暝，意思是春天很快就要過去了，“春芳歇”即春天的花朵要凋謝了。歇：消散、消失。所以 B 錯誤。9. 【答案】B【解析】本題考查學生對詞語的理解和應用能力。學生要能夠根據語境，分辨各個選項的差別?！白藨B(tài)”指：容貌神態(tài)，人或物體呈現

17、的樣子，風格，氣度等，與本句語境相符?！白藙荨敝福褐干眢w架勢和呈現的樣子；“形式”指：事物的外表，也指辦事的方法；“樣式”指：形式，一個固定的模板；都不是本題的最佳選項。10. 【答案】C【解析】本題考查學生對詞語的理解和應用能力。本題中警察一眼就能抓出小偷，展現了其的警惕與敏銳，“機警”的意思是：“機智靈敏，對情況的變化覺察得很快。”，故選 C 最合適。“機智”指：聰明靈活能隨機應變；“機靈”指：聰明伶俐；“機巧”指：聰慧靈巧或詭詐；都不是最佳選項。11. 【答案】D【解析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，我們首先對于遇到的成語要做好

18、積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。A 項，平易近人：意思是比喻態(tài)度溫和，對人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易理解。褒義詞。B 項，光明磊落：意思是形容人的行為正直坦白，毫無隱私曖昧不可告人之處，褒義詞；C 項，樂善好施：意思是喜歡做善事和施舍，指樂于行善，褒義詞；D 項，一毛不拔：意思是一根汗毛也不肯拔。原指楊朱的極端為我主義。后形容為人非常吝嗇自私，貶義詞。12. 【答案】B【解析】本題考查的是學生對課文及詞語的理解?！耙粋€巴掌拍不響”指：要想拍出響聲，僅憑一只手是不可能實現的。比喻矛盾和糾紛不是單方面引起的?！肮抡齐y鳴”也指：一個巴掌拍

19、不響。但比喻意為：力量孤單，難以成事。可知這兩個詞的表達效果是不一樣的，B 選項錯誤。13. 【答案】C【解析】本題考查的是學生判斷病句的能力。學生要掌握幾種常見的病句形式，例如：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余等。本題中 C 選項，“總而言之”和“統(tǒng)而言之”是相同的意思，成分贅余，故表述不正確。14. 【答案】D【解析】本題是排序題。學生需要根據文章的邏輯把句子按照正確的順序排列，可以先排出比較確定的句子的順序，再根據排除法選擇，降低難度。本題中是整段的背景，應該放在最開頭交代，所以排除 A、B。C 和 D 中還需要判斷、兩句的順序。句講述的是結繩的方式，講述的是結繩的內容，講述的是結繩后

20、傳遞信息給后人的方式，據此可以推斷與的關系更為密切，作為段落的結尾更為合適。15. 【答案】王師北定中原日；不拘一格降人材；不棄功于寸陰；問渠那得清如許【解析】本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎上進行識記。根據前后文的提示可以寫出答案。要注意：“那”的寫法。16. 【答案】(1) 觀海、窺天。(2) 有志；有識；有恒；有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡；有恒者則斷無不成之事(3) 有志者，事竟成?！窘馕觥?1) 本題考查名句默寫,要注意在理解的基礎上進行識記。該題要注意“窺”字的寫法。(2) 本題考查對文言文的理解。學生在理解課文的基礎上，按照題目要求從原文引用即可。從課文第句：“蓋士人讀

21、書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒?！笨梢灾馈按巳摺敝甘裁础Ｈ呷币徊豢傻脑蚩梢栽谡n文中尋找，可以抓住文言文中“則”這個字，表承接，前面是條件，后面接結果，結果即“有志、有識、有恒”的好處，即需要這三者的原因。(3) 方法一：本題考查學生對名言警句的積累。在理解課文語句的情況下，寫出有一定關聯(lián)的名言警句即可。“有志則斷不甘為下流”的意思是：有了志向就一定不會甘心做一個地位微賤的人。“有志者，事竟成”的意思是：只要有決心，有毅力，事情終究會成功。方法二：士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心，有志向則自己不甘心為下流；有見識則知道學無止境，不敢稍有心得就自我滿足，像河伯觀海

22、，井底之蛙觀天，這都是沒有見識的；有恒心則必然沒有干不成的事情。有志、有識、有恒，三者缺一不可。17. 【答案】(1) B(2) C(3) 文中表述得更生動形象，讓讀者對松鼠筑巢的細節(jié)有清晰的了解。上面的句子用了列數字的方法說明了松鼠筑巢的形態(tài)，文中的對應段落用了作擬人的修辭方法，準確生動地說明了松鼠是使用什么材質、什么方法給兒女搭建了一個安全、寬敞、堅實、干燥的窩。兼?zhèn)淞苏f明文的準確與生動的特點。(4) 列表法、樹狀圖法【解析】(1) 本題考查的是學生對課文詞語應用的掌握。學生應熟讀課文，理解文章用詞的準確性與表達的效果。根據課文內容應選 B?！跋U伏”有動物冬眠的本意，引申義有“潛伏”的意思

23、，所以此處“蟄伏”比“潛伏”更合適；“鋒利”一般指刀刃的尖和快，而“銳利”則泛指尖銳鋒利，故“銳利”形容松鼠的爪子更合適。(2) 本題考查的是學生對說明文特點的掌握。面對“能否去掉”的題目，一般都是在考查說明文的準確性，一般情況都不能去掉。原因應從說明文的表達特點入手，所以選項 C“不能去掉”“體現說明文語言嚴謹、準確”是正確選項。(3) 本題考查的是學生對重要段落表達特點的把握。學生應先回答文中段落的好處什么，再對兩句分別的特點進行分析，最后得出結論。(4) 本題考查的是學生對梳理信息的方法的掌握。學生可以根據老師上課的板書，總結可以使用的信息梳理方法。例如可以根據信息結構的不同，使用列表法

24、、畫樹狀圖法等。18. 【答案】(1) 父親每周六晚 7 點準時到鎮(zhèn)上小店聽女兒報平安的電話鈴聲。(2) 從“即刻”和“昂首”中可以體會到父親當時：放心（滿足、幸福）、自豪（驕傲）的心情。(3) A；B；D；E(4) 寶貝女兒，你的生活費還夠嗎？多給自己買點好吃的，爸爸媽媽都過得很好。老爸真為你驕傲，能有你一個這么優(yōu)秀的孩子。每次我接到你的電話，都覺得身上充滿了力量，好像年輕了五歲呢!【解析】(1) 本題考查學生對文章的理解和概括能力。從文章的第段可以概括出，父親每周六晚上七點都會到鎮(zhèn)上的小商店等待女兒保平安的電話，但是從不接起，可以不用花錢。(2) 本題考查學生對記敘文人物的理解能力。學生可

25、以從上下文中人物的行為中分析人物的心理。從第自然段父親聽完電話鈴聲“即刻站了起來，昂首走出了商店”，以及后文商店老板的話語：“你老爸棒著呢！走起路來，誰都趕不上他?！笨梢钥闯龈赣H是帶著滿足、自豪、幸福、雀躍的心情離開的。而“即刻”則代表著父親的放心與滿足，“昂首”代表著父親的自豪。(3) 本題考查的是學生對文章內容的理解。選項 AB 可以在文章中的第二段可以看出，選項 C 從文章第三段的開頭可以看出，選項 E 從文章的第五、六段中可以概括得出，都表現了“我”盡量為家庭減少開支的做法。而選項 C 在文章第八段，可以看出女兒的優(yōu)秀，以及對父親的愛，所以不選 C。(4) 本題考查的是學生的綜合表達能力。學生可以根據文中的內容，展開適當的想象，注意語氣要符合父親的所思所想，例如：關心女兒生活、不讓女兒操心家里、表達自己對女兒的驕傲和自豪等。言之成理即可。19. 【答案】二十年后的母校 時間過得真快，一晃二十年過去了。我已經是北京科技大學的一名教授了。 放暑假了，我回到故鄉(xiāng)小欖，第一件事就是去看看母校。走進校園，才發(fā)現母校的變化真大?。挻鬅o比的升降式組合式操場展現在眼前，有足球場，羽毛球場，籃球場等等都是用塑膠鋪制而成的。低矮破舊的校舍不見了，