1、從現(xiàn)在開始授課教師：石麗紅教學(xué)目標(biāo)：1、理解“輪流”、“議論紛紛”“叫苦連天”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，與人和諧相處。 教學(xué)重難點(diǎn)：在讀中體會(huì)人物的思想感情，懂得要尊重別人的 生活習(xí)慣，要尊重別人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課，齊讀課題：從現(xiàn)在開始。2、同學(xué)們,美麗的大森林里動(dòng)物們正在舉行“萬獸之王”的競選,你們想看一看嗎?可是,獅子大王在我們經(jīng)過的路上設(shè)了幾道關(guān)卡,你們有信心嗎?3、A我們先來過”生字關(guān)”.讀帶拼音的生字，要把字音讀準(zhǔn)。 B、讓我們來闖第二關(guān)吧!讀去拼音的字。 C、第二關(guān)也難不倒大家,注意了,

2、第三關(guān)加大難度了.這些詞語能正確流利地讀好嗎?（開火車讀詞）4、大家聰明又自信,都順利過關(guān)了!我們來到了競選現(xiàn)場, 獅子大王在宣布什么命令呢?二、學(xué)習(xí)課文(一)、學(xué)習(xí)第一段1、課件出示第一段，誰來讀一讀?(指名讀)。出示獅子的話) 2、（出示獅子的話)獅子可是萬獸之王!多威風(fēng)啊!能把大王威風(fēng)的語氣讀出來嗎?誰再來試一試?(個(gè)別讀)(你覺得他像一位大王嗎?那誰再來試一試) 3、真象個(gè)獅子大王!全班一起來!(齊讀)(二)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二至四自然段1、獅子大王的命令一下達(dá)哪些動(dòng)物輪流當(dāng)”萬獸之王”呢?他們各自發(fā)布了什么命令？自由讀課文第二至四自然段，把動(dòng)物名畫上，發(fā)布的命令畫上橫線。2、根據(jù)學(xué)生的回答

3、板書：貓頭鷹、袋鼠、小猴子 3、第一個(gè)上任的是貓頭鷹,看看它,是怎樣的一副神情啊?指導(dǎo)學(xué)生看課件的插圖，請(qǐng)你們用書上的詞來概括神氣極了! 4、神氣的貓頭鷹發(fā)布了什么命令呢?讀一讀，(課件出示)你能讀出貓頭鷹神氣的樣子嗎?同桌的互相試著讀一讀吧!指名讀，男生齊讀。5、創(chuàng)設(shè)情境：假如你是林中的一個(gè)小動(dòng)物，聽了貓頭鷹的命令，你們同意嗎？有什么意見，快跟周圍的伙伴說說。引導(dǎo)：剛才大家七嘴八舌、你一言我一語，紛紛表達(dá)心中的憤怒和不滿。用書上一個(gè)詞說就是（議論紛紛）。你們?cè)谧h論什么呢？相機(jī)理解叫苦連天。（三）、學(xué)習(xí)三、四自然段。（1）學(xué)習(xí)第3自然段，課件出示圖。袋鼠又發(fā)布了什么命令？讀出袋鼠的激動(dòng)，想想動(dòng)

4、物們?yōu)槭裁粗睋u頭？板書：跳著走路（2）學(xué)習(xí)第4自然段，課件出示圖。指名讀第4自然段，其他小朋友邊聽邊動(dòng)腦。重點(diǎn)理解“擔(dān)心、歡呼”。板書：照自己習(xí)慣的方式過日子（3）討論:如果讓你來選，你會(huì)選誰？（四）、學(xué)習(xí)最后一段。1、是呀,從今以后的生活都是自由自在的!獅子大王聽了,笑瞇瞇地說:”（課件出示獅子的話)2、我們一起來宣布這個(gè)好消息!(齊讀第五段) 三、總結(jié)全文1、小猴子為什么能當(dāng)選呢?(它能想到別人,尊重別人) 象貓頭鷹、袋鼠那樣是對(duì)別人的不尊重，就得不到別人的尊重2、總結(jié):是的,只有尊重別人,別人才會(huì)尊重他!四、拓展1、我們一起把這個(gè)故事再讀一讀,注意讀好每個(gè)角色的語氣.2、你想對(duì)故事中的人物說點(diǎn)什么？