1、美麗遞小歡迎您！浙江省安吉縣遞鋪小學(xué) 吳 青 有緣千里來(lái)相會(huì) 緣 分學(xué)校 年級(jí) 班級(jí)六年級(jí)教室走廊 小組合作制基礎(chǔ)：小組文化建設(shè)核心：小組合作學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主管理 自主教育小組合作制改變了-一改教師教的方式。變老師滔滔不絕，獨(dú)霸課堂為還學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)于學(xué)生 。二改學(xué)生學(xué)的方式。任何人都無(wú)法教會(huì)別人學(xué)會(huì)任何東西，人所能學(xué)會(huì)的，無(wú)不是學(xué)習(xí)者自己親身的體驗(yàn)、感悟與提升。教會(huì)學(xué)生游泳的最好辦法是將學(xué)生推進(jìn)水塘，而不是在課堂。 三改師生關(guān)系核心是“人本”-拒絕奴化、公平平等教育要從兒童出發(fā)，認(rèn)識(shí)學(xué)生：好奇心、展示欲教育要從教師出發(fā)，認(rèn)識(shí)教師：有尊嚴(yán)有發(fā)展的生活因此要相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、進(jìn)而發(fā)展學(xué)生

2、；同樣要相信教師、解放教師、利用教師、進(jìn)而發(fā)展教師。校長(zhǎng)的責(zé)任就是要搞好管理，但管理不是控制，而是點(diǎn)燃、激勵(lì)、喚醒四改評(píng)價(jià) 重團(tuán)隊(duì)輕個(gè)體 重過(guò)程輕結(jié)果 重時(shí)效輕終極 重素質(zhì)輕學(xué)業(yè)合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)合作學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)組建意義：教育的四大支柱 學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人新課改的核心（國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定） 自主、合作、探究實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自我教育的目標(biāo)組建方法：（組織體系）遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”原則 六人一組，AA BB CC 三層 。 （學(xué)習(xí)成績(jī)均衡，便于小組公平競(jìng)爭(zhēng)）科學(xué)劃分，合理搭配。 組員在性別、學(xué)業(yè)成績(jī)、智力水平、個(gè)性特征、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)、家庭背景等方面有著合理的差異。

3、（適當(dāng)微調(diào)） 組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開公開競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件 AABBCC小組分工-人人有崗 三向選擇（組員、自己、老師） 行政小組長(zhǎng) 每組一位行政小組長(zhǎng)”副班主任”，負(fù)責(zé)小組的日常管理。 學(xué)科小組長(zhǎng) 每小組內(nèi)都有各學(xué)科的學(xué)科組長(zhǎng)”學(xué)科小助手 “ (語(yǔ)數(shù)英科數(shù)英科語(yǔ)英科語(yǔ)數(shù)科語(yǔ)數(shù)英 ) 值周小組（值周班長(zhǎng)） 各小組輪流，負(fù)責(zé)一周內(nèi)班級(jí)各項(xiàng)日常事物的管理。 （教室衛(wèi)生、包干區(qū)餐廳衛(wèi)生、監(jiān)督小組）小組成員培訓(xùn)（培訓(xùn)體系）小組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)生培訓(xùn)1、行政組長(zhǎng)（班主任） 2、學(xué)科組長(zhǎng)（各學(xué)科老師）培養(yǎng)合作品質(zhì)（所有老師課中、課后）1、尊重別人發(fā)言；2、主動(dòng)表達(dá)見解：3、樂(lè)于

4、贊賞同學(xué)4、培養(yǎng)小組討論；5、友好對(duì)待爭(zhēng)議；6、團(tuán)結(jié)互助信任小組附件 （活動(dòng)體系） 組名、組訓(xùn)（口號(hào)）、組徽、目標(biāo)、集體照組員認(rèn)同 圍繞班級(jí)特色 富有個(gè)性 打造團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，用團(tuán)隊(duì)的力量教育人、影響人。小組活動(dòng)： 小組為單位 建立小組歸屬感 合 作 學(xué) 習(xí) 小 組 的 建 設(shè) 組織開展小組活動(dòng)（增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、凝聚小組合力）小組辯論賽小組包餃子比賽校園集體舞比賽 1.課堂教學(xué)中,小組學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制 板2.根據(jù)“美麗班級(jí)”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行小組量化管理美“課堂展示 評(píng)價(jià)表”與“ 評(píng)分匯總表”3.成立循環(huán)“監(jiān)督小組”輔助班級(jí)管理。班4.階梯式評(píng)價(jià)體系：（班級(jí)：每周 年級(jí)：每月 校級(jí)：每學(xué)期）

5、 班 級(jí)（優(yōu)秀、進(jìn)步、管理之星、優(yōu)秀小組）年級(jí)組（美麗之星、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)）36校 級(jí)（遞小陽(yáng)光好少年表彰、美麗小組展示）再 合 作 學(xué) 習(xí) 小 組 的 評(píng) 價(jià)“榮譽(yù)殿堂”（評(píng)價(jià)體系） 遞鋪小學(xué)四年級(jí)美麗小組評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)（一）作業(yè) 1. 家庭作業(yè)必須在上午第一節(jié)上課之前上交到課任老師處，課堂作業(yè)必須在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交，每人得1分，不按時(shí)交不得分。小組得累積分。 2. 作業(yè)質(zhì)量得優(yōu)者得一分，小組得累積分。（二）課堂展示 以老師上課打分為準(zhǔn)，一天累積得分按分?jǐn)?shù)按分?jǐn)?shù)從高到低，依次得8、7、6、5、4、3、2、1分?；脽羝?25（三）行規(guī) 每人每天保底分5分，根據(jù)值日班長(zhǎng)一天的記錄情況，如有違反校紀(jì)校規(guī)的

6、扣1分/次。（四）特別貢獻(xiàn) 積極參加各級(jí)各類活動(dòng)、比賽，為班級(jí)作出特殊貢獻(xiàn)者，酌情加分。說(shuō)明： 1. 根據(jù)上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一周一總結(jié)；一周一評(píng)比，評(píng)比結(jié)果班級(jí)公示；月得分最高者推薦到學(xué)校。 2. 分別根據(jù)小組、個(gè)人得分評(píng)出美麗小組與學(xué)生，同時(shí)評(píng)出進(jìn)步小組與學(xué)生。 合 作 學(xué) 習(xí) 小 組 的 評(píng) 價(jià) 構(gòu)建組（日）、班（周）、段（月）、校（年）四級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制組（日）班（周）段（月）回年段每月評(píng)比表彰美麗小組瞧，我們組是“最美麗小組”！回學(xué)年末與學(xué)校陽(yáng)光少年沖關(guān)與爭(zhēng)星考核掛鉤六一節(jié)舉行隆重的表彰活動(dòng)課改階段性成果課堂在變化： 課堂互動(dòng)更活躍 人人都是小老師教師角色在變化課堂的主宰者課堂的參與者定期開展新課模研討活動(dòng) 讓教師在磨課中成長(zhǎng)學(xué)生在變化參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情更高課堂表現(xiàn)更陽(yáng)光、更自信向家長(zhǎng)開放新課堂。加強(qiáng)家校溝通，增強(qiáng)課改合力學(xué)校是大家,班級(jí)是小家,小組是咪咪家讓綠化也有小組教育理念功能花草由小組貢獻(xiàn)、養(yǎng)護(hù)、管理、觀察板塊布置突顯小組意識(shí)板塊布置成為學(xué)生在小組內(nèi)的才