1、Excel 2003的公式說課稿各位考官大家好，我是面試小學(xué)信息技術(shù)教師的1號考生，今天我說課的題目是Excel 2003的公式，下面我講從說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程和說板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面展開我的說課。說教材Excel 2003的公式選自江西科技出版社小學(xué)信息技術(shù)五年級第二章Excel 2003數(shù)值型數(shù)據(jù)處理。學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過電子表格信息的收集、排版、數(shù)據(jù)的查找與替換、排序與篩選，本節(jié)課是以上內(nèi)容的延伸，并貫穿了Excel的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生能夠順利快捷的使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)，也是學(xué)生形成合理知識鏈的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。公式是Excel中的精髓，它的合理正確使用，將能夠大大的提

2、高我們的工作效率。因此，我聯(lián)系實(shí)際對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了一些修改，讓它更貼近我們現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的實(shí)際問題，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)Excel電子表格的必要性和重要性。根據(jù)對教材地位與作用的分析，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，特制定如下三維教學(xué)目標(biāo)。知識與技能目標(biāo)：掌握EXCEL的公式組成格式。理解函數(shù)的概念，掌握常見函數(shù)如 （sum,average）的使用。過程與方法目標(biāo)：通過觀察比較培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，在任務(wù)的完成過程中體會成功的喜悅，并在具體的任務(wù)中感受助人為樂的快樂與充實(shí)。通過以上對教材及教學(xué)目標(biāo)的分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握Excel 20

3、03中常用教學(xué)公式，并能在Excel中學(xué)會使用。本節(jié)課的難點(diǎn)公式的辨析和修改、分類。說學(xué)情五年級的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強(qiáng)，同時(shí)又有了一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。通過前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會如何在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，使學(xué)生對數(shù)據(jù)處理有個(gè)感性認(rèn)識。說教法信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)決定了在教學(xué)中必須“立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識”，本課以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法為主，設(shè)計(jì)“北京奧運(yùn)會比賽成績表”這一任務(wù)，讓學(xué)生在教學(xué)中完成任務(wù)。通過這種有針對性的、能夠突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的報(bào)表實(shí)例，一邊講解教學(xué)內(nèi)容，一邊完成相

4、應(yīng)的課堂實(shí)例的操作演示，這樣可以給學(xué)生留下深刻直觀的印象，讓學(xué)生更快、更容易地掌握新知識。說學(xué)法在學(xué)法上，學(xué)生主要采用探究法，在我 “提出疑問”的逐步引導(dǎo)下，學(xué)生一起參與分析問題、解決問題的活動(dòng)中來，從而逐漸提高學(xué)生自行分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成一種積極面對問題、積極探索解決問題的良好習(xí)慣。說教學(xué)過程作為教師，在教學(xué)過程中重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會技能，因此本節(jié)課我在遵循教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上設(shè)置了以下四大教學(xué)環(huán)節(jié)：一、溫故舊知，導(dǎo)入新課在上課之前，我會先讓大家回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的excel的基本操作，如單元格的選定，復(fù)制和刪除。這個(gè)操作可以起到熱身的作用。之后，我會用多媒體呈現(xiàn)北京奧運(yùn)會跳水比賽運(yùn)

5、動(dòng)員的成績表，向?qū)W生提出問題：如何不通過筆算得出每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的平均分？學(xué)生在這個(gè)問題中產(chǎn)生好奇心和興趣，從而導(dǎo)入今天的課堂內(nèi)容用公式對數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。 二、自主探究，講練結(jié)合針對課前我提出的問題，我會把學(xué)生分成四人一小組進(jìn)行討論，這樣的討論一方面能夠引發(fā)學(xué)生的思考，回顧舊知識，鍛煉分析和觀察能力，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)全員參與的課堂精神。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，我會鼓勵(lì)學(xué)生講他們剛才討論的的方案付諸實(shí)施，以檢驗(yàn)方案的正確性和合理性。學(xué)生在嘗試的過程中可能會因?yàn)橹R的欠缺而遇到各種困難和問題，我會注意搜集學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，在下面指導(dǎo)的過程中著重強(qiáng)調(diào)。對部分嘗試成功的同學(xué)，我會請1到2名同學(xué)上臺進(jìn)行

6、示范。這樣做可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的難點(diǎn)所在。學(xué)生們結(jié)合之前的經(jīng)驗(yàn)，能夠發(fā)現(xiàn)直接輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行公式編寫的方法，但是借用表格的位置編寫公式對于他們來說有難度，這將成為我講解部分的重點(diǎn)內(nèi)容。針對學(xué)生嘗試的結(jié)果，我會對excel公式的操作步驟進(jìn)行一次完整的展示，變展示邊講解，向?qū)W生系統(tǒng)講解運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算，和運(yùn)用單元格位置來進(jìn)行計(jì)算這三種方法，并特別強(qiáng)調(diào)等號的輸入。此外，我還會對學(xué)生剛剛出現(xiàn)的問題進(jìn)行詳細(xì)說明，幫助學(xué)生對操作步驟形成正確系統(tǒng)的認(rèn)識。通過這種講解突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。三、升級任務(wù)，鞏固練習(xí)在學(xué)生掌握了基本操作的情況下，我制定了一個(gè)新的任務(wù)，即要求他們計(jì)算所有中國選手的平均分，與美國選手的平均分進(jìn)行比較，并得出超出的分?jǐn)?shù)。這項(xiàng)任務(wù)能夠讓學(xué)生在解決新的任務(wù)的過程中重復(fù)剛才學(xué)習(xí)的操作步驟，鞏固所學(xué)的知識。在學(xué)生練習(xí)完后，我會請學(xué)生對自己剛才的操作進(jìn)行評價(jià)，哪些操作易于掌握，哪些步驟存在一定的困難，自己是如何克服這些困難的。這種交流可以幫助學(xué)生借人之長補(bǔ)己之短。四、總結(jié)提升在學(xué)生分享完后，我會對這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理，再次鞏固課堂內(nèi)容。并請同學(xué)們說說這節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲和感想，并談?wù)劥蛩闳绾问褂媒裉焖鶎W(xué)的知識來