1、走進(jìn)作者 牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月詩派”的重要成員。1955年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁?！拔母铩逼陂g，又被關(guān)入“牛棚”，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比較著名的有華南虎悼念一棵楓樹半棵樹等。出版的詩集有彩色的生活（1951）、愛與歌（1954）、溫泉（1984）、海上蝴蝶（1985）、沉默的懸崖（1986）、牛漢詩選（1998）。 及自選集蚯蚓和羽毛等。牛 漢碭山鐵路中學(xué) 劉莉我的第一本書“可是這一本卻讓我一生難以忘懷，它酷似德國(guó)卜勞恩的父與子中的一組圖，不過看了很難笑起來?！?、“我的第一本書”是指什么書？ 60年

2、前小學(xué)一年級(jí)的國(guó)語課本。2、速讀課文，用簡(jiǎn)潔的語言說說文章寫了哪些令人難以忘懷的事。整體感知 1、“我的第一本書”僅僅指那本課本嗎？還可以作怎樣的理解？ “我的第一本書”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。研讀文本 感動(dòng)溫情 作者追憶“第一本書”的心情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，同時(shí)感情也是復(fù)雜的，百感交集的，因?yàn)槟潜緯锷畈刂嚯y的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。2、作者是懷著怎樣的感情追憶他的第一本書的呢？ 1、

3、 “我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻。”(作者對(duì)童年的感覺是怎樣的?聯(lián)系下文看,“生命最初的快樂和夢(mèng)幻”是什么?)問題探究 作者對(duì)童年的感覺是辛酸的,“童年沒有幽默”,是寫其童年生活艱苦和沉重,不僅自己家的生活是窘困的,幾乎所有同學(xué)都在生存的底線上掙扎. 但是, 無論生活多么艱苦,也抹不去與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣,能和小伙伴、小動(dòng)物在一起,回到大自然中間,有人間真情，就是快樂的,而且童年時(shí)代只要玩起來,什么困苦都會(huì)忘.這就是生命最初的快樂. 2、在作者的筆下，父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)舉例闡述。溫和善良，樂于助人，理解孩子，尊重孩子的友情，對(duì)孩子負(fù)責(zé)。 3、

4、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。(怎樣理解“枉讀了這幾十年的書”，“枉寫了這幾十年詩”?“人不能忘本”的“本”在這里指什么?) 枉，白白的，無價(jià)值的，無意義的。作者的第一本書，不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書就失去了意義，變得毫無價(jià)值，因?yàn)橥浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，忘記了過去，即忘本。 “本”，雙關(guān)，指那第一本國(guó)語教材，也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指主要指后者。 拓展： 1、沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)敘了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。”這算得什么“出息”呢?作者為什么要作這樣的交代? 對(duì)苦難生活中小伙伴們寄予深切的同情，也讓讀者從喬元貞的命運(yùn)中嚴(yán)肅思考著生活與人生，更能體現(xiàn)“知識(shí)改變命運(yùn)”。 敲擊心靈 珍惜幸福2、和作者對(duì)”