1、語文版八年級下冊第二單元第五課大堰河 我的保姆艾青1、反復(fù)朗讀，體會詩歌真摯的感情。2、理清本詩結(jié)構(gòu)，把握詩人感情和思路的發(fā)展，體會他對大堰河的一片深情。3、把握大堰河的形象，體會詩人對勞動?jì)D女的謳歌，對黑暗社會的詛咒和揭露。4、品味詩歌語言，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)大堰河-我的保姆感受動物界母愛的偉大母愛如花母愛深深母愛綿綿母愛無私在母愛中成長作者簡介 艾青（1910-1996）， 現(xiàn)、當(dāng)代詩人。原名蔣海澄，筆名莪加、克阿、林壁等。浙江金華人。自幼由一位貧苦農(nóng)婦養(yǎng)育到5歲回家。1928年入杭州國立西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫系。翌年赴法國勤工儉學(xué)。1932年初回國，在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，

2、從事革命文藝活動，不久大堰河-我的保姆被捕，在獄中寫了不少詩，其中的大堰河我的保姆發(fā)表后引起轟動，一舉成名。1935年出獄，翌年出版了第一本詩集大堰河，表現(xiàn)了詩人熱愛祖國的深摯感情，泥土氣息濃郁，詩風(fēng)沉雄，情調(diào)憂郁而感傷。 大堰河-我的保姆作者簡介 這首詩寫于1932年的冬日。當(dāng)時(shí)的詩人因參加“左翼美術(shù)家聯(lián)盟”被國民黨逮捕，被關(guān)押在看守所中。據(jù)詩人自述，寫這首詩時(shí)是在一個(gè)早晨，一個(gè)狹小的看守所窗口、一片茫茫的雪景觸發(fā)了詩人對保姆的懷念，詩人激情澎湃地寫下了這首詩。詩幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，于1934年發(fā)表。詩人第一次使用了“艾青”這個(gè)筆名，并且一躍成為中國詩壇上的明星。 寫作背景大堰河-我的保姆聽讀詩歌請聽

3、準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏 按作者思想感情和思緒的發(fā)展脈絡(luò)本詩可分成幾個(gè)部分，每部分寫了什么內(nèi)容？理清結(jié)構(gòu)大堰河-我的保姆第一部分(13詩節(jié))交代大堰河的悲苦身世及其與“我”的關(guān)系，表現(xiàn)詩人對乳母的深切懷念與痛悼。第二部分(48詩節(jié))回憶大堰河辛勞而又悲苦的一生，集中刻畫大堰河勤勞、善良的品德，抒發(fā)眷戀與感激。第三部分(911詩節(jié))寫大堰河死后的凄涼和家人的悲慘遭遇，詛咒和控訴了黑暗的社會。第四部分(1213詩節(jié)) 詩人呈給大堰河的挽歌和贊美詩，抒發(fā)了對大堰河的懷念和贊美之情。理清結(jié)構(gòu)大堰河-我的保姆第一部分(13節(jié))懷念與痛掉第二部分(48節(jié))眷念與感激第三部分(911節(jié))同情與控訴第四部分(1213

4、節(jié))謳歌與贊美 這首詩各部分表現(xiàn)出作者對大堰河的感情是怎樣的？ 體會情感大堰河-我的保姆人物分析問題一：詩歌的前兩節(jié)寫了有關(guān)大堰河的哪些內(nèi)容？ 大堰河連名字姓氏也沒有，以她村莊的名字作名字，大堰河又是一個(gè)童養(yǎng)媳，后來又是我的保姆，在養(yǎng)活地主兒子的前提下養(yǎng)活自己。是生活在社會最底層的農(nóng)村婦女的典型。大堰河-我的保姆人物分析問題二：第三詩節(jié)寫了什么內(nèi)容？在詩中有什么作用？ 被雪壓著草蓋著的的墳?zāi)?、關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲、被典押了的一丈平方的園地、門前的長滿了青苔的石椅，全是冷色調(diào)的。 這些景物構(gòu)成了孤獨(dú)、凄涼、冷落的景象，烘托出壓抑而悲涼的氛圍，暗示大堰河生前的貧困和死后的寂寞，為全詩罩上一

5、層悲劇性色彩。大堰河-我的保姆大堰河-我的保姆人物分析問題三：第四到第八節(jié)詩中哪些內(nèi)容表現(xiàn)出大堰河對乳兒深沉的愛？這部分塑造了一個(gè)怎樣的大堰河形象？ 第四節(jié)中作者用八個(gè)生活細(xì)節(jié)一方面具體地鋪敘了大堰河的極度貧窮和繁重的家務(wù)勞動，另一方面表明大堰河無時(shí)無刻不在關(guān)心照料養(yǎng)乳兒，時(shí)時(shí)給他以溫暖,處處給他以愛撫。大堰河-我的保姆人物分析問題三：第四到第八節(jié)詩中哪些內(nèi)容表現(xiàn)出大堰河對乳兒深沉的愛？這部分塑造了一個(gè)怎樣的大堰河形象？ 第五節(jié)是淡筆點(diǎn)染，側(cè)面烘托。用設(shè)問句“大堰河，你為什么要哭？”間接地表現(xiàn)出她對乳兒離開的依依不舍和對乳兒內(nèi)心的疼愛。 問題三：第四到第八節(jié)詩中哪些內(nèi)容表現(xiàn)出大堰河對乳兒深沉的

6、愛？這部分塑造了一個(gè)怎樣的大堰河形象？人物分析大堰河-我的保姆 第六節(jié)跟第四節(jié)形成一種強(qiáng)烈的對比：第四節(jié)說在大堰河家雖然物質(zhì)條件很差,但有的是深摯的愛。第六節(jié)從住、吃、穿三方面說明雖然物質(zhì)條件很優(yōu)裕，但自己感到陌生、忸怩不安精神上極其痛苦。通過對比，反襯出大堰河家中雖然貧窮卻充滿歡樂充滿愛問題三：第四到第八節(jié)詩中哪些內(nèi)容表現(xiàn)出大堰河對乳兒深沉的愛？這部分塑造了一個(gè)怎樣的大堰河形象？人物分析大堰河-我的保姆 第七節(jié)用了六個(gè)排比句，描寫大堰河不論冬夏寒暑，年復(fù)一年地承擔(dān)著如此繁重的勞動：洗衣、做菜、喂豬、熬湯、但又始終含著笑，這突出了她勤勞、淳樸、寬厚、善良、本份，為能夠和乳兒在一起而笑，這種愛是

7、超越了功利關(guān)系的偉大而無私的愛，真正的母愛。問題三：第四到第八節(jié)詩中哪些內(nèi)容表現(xiàn)出大堰河對乳兒深沉的愛？這部分塑造了一個(gè)怎樣的大堰河形象？人物分析大堰河-我的保姆 第八節(jié)，又一次正面寫大堰河對乳兒摯真的愛，在年節(jié)里，大堰河為了她的乳兒“忙著切那冬米的糖”把他乳兒畫的關(guān)云長貼在灶邊的墻上，對她鄰居夸獎她的乳兒 大堰河對她乳兒的愛深切真摯，就連夢中也念念不忘！大堰河-我的保姆人物分析問題三：第四到第八節(jié)詩中哪些內(nèi)容表現(xiàn)出大堰河對乳兒深沉的愛？這部分塑造了一個(gè)怎樣的大堰河形象？ 詩人用自己深情的筆墨塑造了一個(gè)勤勞、淳樸、善良、深愛乳兒的大堰河形象，表達(dá)了詩人對她的感激之情。問題四：第九到第十一節(jié)詩中

8、詩人用哪些意象來寫大堰河的葬殮之?。克ナ篮笊磉吶松钊绾?？人物分析大堰河-我的保姆 用了“同著紙錢的灰”五個(gè)意象來寫大堰河的葬殮之薄，其中數(shù)量詞組“四十幾年”、“數(shù)不盡”跟“四塊錢”、“幾束”、“幾尺長方”、“一手把”的尖銳對比，突出了詩人對“不公道的世界”的揭發(fā)和控訴。大堰河-我的保姆人物分析問題四：第九到第十一節(jié)詩中詩人用哪些意象來寫大堰河的葬殮之薄？她去世后身邊人生活如何？ 她死后，丈夫也死去，兒子除了做土匪當(dāng)炮灰，便只能做伙計(jì)當(dāng)奴隸。真實(shí)的筆觸，包含著控訴的心聲。詩人自己，終于徹底背叛了他出生的那個(gè)階級，而與養(yǎng)育他的那個(gè)階級結(jié)成了真正的兄弟。所以大堰河不僅滋養(yǎng)了詩人的身體，更重要的是

9、滋養(yǎng)了詩人的精神。大堰河-我的保姆品味語言 請找出你認(rèn)為富有表現(xiàn)力的語句，從修辭美、色彩美等角度進(jìn)行賞析。 答案舉例： 色彩美賞析 我認(rèn)為第四節(jié)和第六節(jié)中描寫大堰河家和“我”家陳設(shè)的句子有表現(xiàn)力,如“烏黑的醬碗”、“烏黑的桌子”與“紅漆雕花的家具”相比, “黑”象征著貧窮、悲哀、不幸和凄冷, “紅”顯示著富有和高貴。這里“黑”與“紅”的對比就揭示了舊中國農(nóng)村佃戶與地主貧富的懸殊地位,使用對比色來揭示主題表現(xiàn)了作者對貧苦農(nóng)民的同情。大堰河-我的保姆品味語言 這兩句運(yùn)用反復(fù)的修辭，加強(qiáng)抒情效果，使詩人的感情表達(dá)深刻、強(qiáng)烈；將敘事、描寫、抒情融為一體，結(jié)構(gòu)連貫，渾然一體。修辭美賞析 我認(rèn)為詩的開頭“

10、今天我看到雪使我想起了你”，結(jié)尾“今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩”這兩句有表現(xiàn)力。閱讀艾青詩作:我愛這土地,談?wù)勥@首詩給你感悟最深的一點(diǎn)。（可選擇內(nèi)容、情感、手法上的任何一點(diǎn)，言之有理即可）拓展延伸大堰河-我的保姆和那來自林間的無比溫柔的黎明 然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍@土地愛得深沉 我愛這土地 艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 拓展延伸 我愛這土地一詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年，當(dāng)時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣

11、大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。 寫作背景拓展延伸 在詩的開頭，詩人把“我”假設(shè)為一只“鳥”的形象，而且這“鳥”是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥，使讀者立刻被詩人的憂患意識所感染。這憂患意識來自對多災(zāi)多難的祖國博大深沉的愛。詩歌就在這樣的基調(diào)下，進(jìn)一步展開對鳥兒歌唱對象的描述，它們是：土地、河流、風(fēng)、黎明。從四個(gè)歌唱對象前面的修飾詞語看來，它們都是長期遭受風(fēng)雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗?fàn)幍男蜗螅c下文鳥兒獻(xiàn)身于土地的精神正相吻合，這就強(qiáng)化了詩人所要表現(xiàn)的“

12、愛土地”“愛祖國”的主題。答案舉例拓展延伸1下列詞語中黑色字的讀音全正確的一項(xiàng)是（ ）A檐（yn）頭 粗糙（co） 雋（jun）永 青苔（ti）B溘（k）死 滲（chn）入 火缽（b） 踟（ch）躕C漫溯（s） 媛（yun）女 咒（zhu）語 顫（zhn）動D忸怩（n） 模（m）樣 叱（ch）罵 長篙（ho）大堰河-我的保姆檢測練習(xí)A大堰河-我的保姆2下列各組詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（ ）A醬碗 撫摸 凋花 扭扣B棺材 叱罵 漂泊 咒語C菜藍(lán) 輝煌 凌侮 凄苦D青苔 虱子 圍裙 瓦霏B同著四十幾年的人世生活的_。A悄悄 叱罵 凌侮B靜靜 叱罵 欺負(fù)C悄悄 責(zé)罵 凌侮D靜靜 責(zé)罵 欺負(fù)3依次填入下列橫線上的詞語正確的一項(xiàng)是（ ）為了